2024年冀教新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中字形有誤的一項是（）A.小憩喧騰晃然大悟B.啜泣驚惶頭暈目眩C.衣襟倘若各得其所D.糟蹋墮落擎天撼地2、一個秋雨連綿的日子，安尼想觀查一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“____”你認為最恰當?shù)囊痪鋺莀_______A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!B.小蟲子那么多，而且都在動!C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。3、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.諸葛亮——七擒孟獲（《三國演義》）B.魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C.格列佛——游歷飛島國（《格列佛游記》）D.豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）4、下列句子的說法正確的是______A.松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經常出來玩耍、吃東西。B.松鼠十分警覺，動作輕快、靈活。C.松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進出。D.松鼠通常一胎生一個。5、填入下面文字中空缺處的語句最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，____，又來了一場沁人心脾的冷雨。A.剛吹過一陣暖人心意的春風B.一陣烏云剛剛布滿天空C.剛飛過一群歡叫的大雁D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ倌詮摹皟炔俊盻___中國社會，將魔幻現(xiàn)實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隱秘的真實。②實現(xiàn)中華民族偉大復興，這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，是每一個中華兒女的共同。③以最美女教師張麗莉為代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壯舉，沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。A.審視期待警醒B.審查期盼喚醒C.審查期待喚醒D.審視期盼警醒7、下列句子中沒有語病的一項是（）A.俄羅斯舉行規(guī)?？涨暗拈啽?，目的在于向人們發(fā)出珍愛和平，反對戰(zhàn)爭對人類虐殺。B.在第七個國家防災減災日到來之際，各地舉行了多種形式的宣傳活動，以增強人們抗災、防災、減災的意識。C.要實現(xiàn)中華偉大復興的中國夢，我們中學生必須發(fā)揚奮發(fā)圖強、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進的學習方法。D.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校正在開展“讀經典作品，建書香校園”的活動。8、下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.《山中雜詩》中“鳥向檐上飛，云從窗里出”兩句使人想到山中屋宇所處地勢的高峻，而且在寫景中已暗示了詩人的山居之樂，他的恬淡超然的心境也于此可見。B.《逢入京使》中“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”兩句既能表現(xiàn)出詩人對故園的思念，同時也表現(xiàn)了他開闊豪邁的胸襟。C.《論詩》“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張，他認為好的詩歌隨時代不斷發(fā)展，詩人的創(chuàng)作也應該求新求變。D.《約客》中“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，襯托了詩人心情的平靜。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、括號里選擇恰當?shù)淖痔钤跈M線上；組成詞語。

（允充）____許____足（頸項）____椎____鏈。

（捧棒）冰________著（汛訊）防____通____

（畜蓄）儲____家____（匾扁）____豆橫____10、《出塞》中融抒情和議論為一體的句子是：____，表達了作者____的思想感情。11、形近字組詞。灌____泯____暈____堤____罐____岷____昏____提____12、填上合適的詞。

____的余輝____的云霞____的秋景。

____的文章____的云霞13、我是拼音小能手。yóuqíjīlièzìyánzìyǔqiānjūnyífà________________zàntànzhùshìzhèntiāndòngdìjiēèrliánsān________________14、解釋下面加下劃線字的意思。

績：①把麻搓成絲或繩；②功業(yè)；成果。

晝出耕耘夜____麻____成________15、根據(jù)意思寫詞語。

①請求指教____

②一個人對自身的信仰的堅定。____評卷人得分三、書寫(共5題，共10分)16、用鋼筆描紅。

渲勒鄂涯。17、抄寫詞語。

薄紗精致火柴微笑。18、抄寫詞語。

奇異琥珀粘稠。19、我寫的更漂亮。

陀螺旋轉暈眩聚集。20、用鋼筆描紅。

額赴裕貢。評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)21、大風刮得小樹東倒西歪。22、判斷下面的說法是否正確。

“楊柳”指的是楊樹和柳樹。評卷人得分五、連線題(共5題，共50分)23、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州24、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹25、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》26、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星27、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)28、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個人相關信息，不得抄襲，500字左右。29、“生活中不是沒有美；而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。善良的人，可愛的動物，四季如畫的風景，都有美的一面，如果你細心觀察，一定會發(fā)現(xiàn)它。美，無處不在；美，無時不有。美，就在你和我的身邊。

請以“美就在身邊”為題目寫一篇不少于600字的文章；除詩歌外，文體不限。

不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的姓名、學校等。30、以下兩個題目；請任選一個題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會應對挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個帶科幻色彩的故事吧！450字左右。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】A．有誤；“晃然大悟”應為“恍然大悟”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A

本道題考查學生對重點字的讀音掌握程度；解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據(jù)積累準確書寫．

本題考查學生正確書寫的能力．要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．【解析】A2、C【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3、D【分析】【分析】大戰(zhàn)二郎神是《西游記》中關于孫悟空的一段故事。名著考查的內容越來越深入；不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

【點評】本題考查學生對文學常識的認知能力，鼓勵學生課余時間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。4、B【分析】【分析】松鼠十分警覺；動作輕快；靈活。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5、A【分析】【解析】“但在北方還是五風十雨；春寒料峭”這句和后面的“又來了一場沁人心脾的冷雨?！币痪涞奶崾荆揽杖碧帒撎畹氖呛惋L有關，所以答案是A。語意上也更連貫。

考點：語句銜接【解析】A6、D【分析】此題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。這是同義詞辨析考點。學生對配伍題中同義詞辨析應學會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。審視：仔細地看。審查：調查核實并評定是否正確、妥當。莫言從內部對中國社會應該是審視，不是審查，所以排除答案BC。期待：期望；等待。期盼：期待;盼望。期盼，不僅有期待的意思，還有盼望的意思，意思更確切，故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】此題考查學生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯、前后矛盾等。Ａ項中成分殘缺，應為“發(fā)出的號召”；Ｂ項中不合邏輯，應為“防災、抗災、減災”；Ｃ項中成分搭配不當，“發(fā)揚方法”不搭配。Ａ項無錯誤，故選Ａ?！窘馕觥緿8、D【分析】本題考查學生對詩歌中重要句子意義和作用的分析理解和對作者情感的把握能力。解答這類題目時，要在理解整首詩歌內容的基礎上，結合詩人的特殊經歷以及內心的情感來理解即可。本題D項中《約客》中“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。因為客人沒來，所以折射出詩人落寞孤寂的心境，而不是襯托了詩人心情的平靜。所以D項理解有誤，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)9、允充頸項棒捧汛訊蓄畜扁匾【分析】【分析】允：答應，認可：允許。允諾。不允。充：滿、足：充足。充實。充分。頸：頭和軀干相連接的部分。項：頸的后部，泛指脖子：頸項。捧：兩手托著：捧心（用手捂住胸，喻拙劣的模仿）。棒：棍子：木棒。棒子。汛：江河定期的漲水：汛期。汛情。訊：問，特指法庭中的審問：審訊。刑訊。畜：禽獸，有時專指家養(yǎng)的禽獸：畜肥。蓄：積聚，儲藏，保存：蓄藏。匾：題字的橫牌，掛在門或墻的上部：匾額。扁：物體平而薄：扁豆。扁擔。扁圓。

【點評】考查學生對詞形的理解與掌握10、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊關戰(zhàn)爭，讓人民早日安居樂業(yè)【分析】【分析】《出塞》中融抒情和議論為一體的句子是：但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山，表達了作者希望朝廷起任良將，早日平息邊關戰(zhàn)爭，讓人民早日安居樂業(yè)的思想感情。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解。體會作者希望朝廷起用良將，早日平息戰(zhàn)爭，使人民過上安定生活的心愿；也表達了作者對戍邊戰(zhàn)士久征未歸的同情。11、灌溉泯滅頭暈河堤瓦罐岷江昏暗提水【分析】【分析】灌和罐讀音都是guàn；灌是三點水，罐是缶字旁；泯是三點水，讀音第三聲，岷是山字旁，讀音第二聲，不要混淆；昏和暈字義相似，都有神智不清楚或失去知覺的意思，但是兩個字從字形和字音上都有較大區(qū)別；提和堤一個是提手旁，一個是土字旁，提是多音字，可以讀tí，讀dī時與堤相同。

【點評】考查學生對形近字的辨析。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。12、落日美麗迷人感人燦爛【分析】【分析】這道題從結構上看是“修飾或限制的詞+的+名詞”橫線上應填修飾或限制的詞。比如：落日的余輝；美麗的云霞、迷人的秋景、感人的文章、燦爛的云霞。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。如：壯麗的景象、漂亮的綢帶、火紅的楓葉、潔白的紙張、真正的獅子、清脆的鈴聲、清新的空氣。13、尤其激烈自言自語千鈞一發(fā)贊嘆注視震天動地接二連三【分析】【分析】尤其：這兩個字不要錯寫為優(yōu)奇；激烈指（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。自言自語：自己一個人低聲嘀咕。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。注視：集中目光看：注視著遠方。震天動地：震:震動；動:搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。接二連三：一個接著一個；接連不斷。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、①②【分析】【分析】績麻在這首詩中是搓麻線的意思；成績中的“績”指功業(yè)；成果。

【點評】考查學生對字義的掌握。15、請教信心【分析】【分析】請教；請求指教。信心，指的是一個人對自身的信仰的堅定。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。三、書寫(共5題，共10分)16、渲勒鄂涯【分析】分析：本題的四個例字；都是左右結構，書寫時，應該注意這些例字的結構特點，事先在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

點評：書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“鄂”和“涯”字的寫法。17、薄紗精致火柴微笑【分析】【分析】書寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、奇異琥珀粘稠【分析】【分析】奇異；是一個形容一個人或者動物的行為或者動作與普通人不一樣。琥珀，是距今4500-6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化形成。粘稠，濃厚而帶粘性。

【點評】抄寫詞語時要注意字形和字的結構，特別注意“琥珀”，“粘稠”的寫法。19、陀螺旋轉暈眩聚集【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、額赴裕貢【分析】【分析】描紅的總要求是貴在堅持；描了要能夠看懂結構，臨摹，臨摹，臨好了再摹。摹的時候要胸有成竹，對字的結構要事先安排好，下筆才有把握。

【點評】書寫時，要安排好筆畫的結構、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“裕”字偏旁的寫法。四、判斷題(共2題，共14分)21、×【分析】【分析】這是一個陳述句。語序；邏輯無誤；句子正確。

【點評】考查學生對句子的理解。22、×【分析】【分析】錯誤。羌笛何須怨楊柳；春風不度玉門關：楊柳”指的是《折楊柳》。全句意思：意思是羌笛何須吹著悲傷的《折楊柳》曲呢，要知道春天的風是吹不到玉門關來的。

【點評】主要考查學生對詩句的理解。重點詞語的掌握，激發(fā)學生學習古詩的興趣。五、連線題(共5題，共50分)23、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應的是紫荊花；南京對應的是梅花；上海對應的是白玉蘭；重慶對應的是山茶花；杭州對應的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應的花卉，這需要學生平時的積累。24、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。25、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越劇：中國第二大劇種；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川劇：流行于四川全境和云南飛貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉唱正戲前加演的民間小調。黃梅戲：舊稱黃梅調或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。26、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。27、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共3題，共24分)28、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個的記憶深處；總會有一些人或一些事，它們或是給我們以感動，或是給我們以反思，這個題目貼近學生生活，容易打開思路。

【思路點撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個人，與這個人有關的一件事。也可寫作抒情散文，表現(xiàn)自己對記憶深處某個人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對文字功底要求較高，不建議選擇。

【細節(jié)描寫】細節(jié)描寫；可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細節(jié)而細節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回憶，顯示了作者的語言功底。敘事多以對話描寫為主，兼以語言和神態(tài)描寫，細致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學回家，這時烏云密布，狂風四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢，要我去買白菜。我高興的答應了，飛快地向菜市場跑去。

不知是刮風還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場，今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價；可賣菜的卻像開會商量過似的，家家開口便是2元一把，一分錢不能讓。正當我遲疑不定時，一個清脆的聲音怯生生地說：”小姐姐，買我的菜吧！又鮮又嫩個，只要1.5元一把?！拔乙豢?，這白菜確實不錯，綠油油的，再看看賣菜的，原來是一位小妹妹，頂多9來歲，頭上扎著兩個羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說：”能不能便宜點，我買兩把。“我學著媽媽的樣子討價還價。小妹妹趕緊跑過來擋住我，狠了狠心說：”那兩把2.5元?！啊背伞拔覐澫卵x菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的?！拔衣犃诵南耄盒∶妹眠€真厲害，竟然會王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把，付了錢，裝進塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買菜的經過，心想：媽媽肯定會表揚我。媽媽聽后，卻不以為然地搖搖頭說：”人家小妹妹老實，你還與她討價還價?！拔艺f：”下次見到小妹妹我不還價了就是。“說完，我便把剩下的錢給媽媽，我在衣兜里掏著，可沒有?！痹愀?，不會是掉在菜市場了，我放下白菜，急匆匆往菜市場跑去。

“姐姐；你可來了?！蔽乙豢?，原來是賣菜的小妹妹?！斑@是你掉的錢，數(shù)數(shù)看少了沒有？”她把錢遞給我。

“我的錢你撿到了？”我疑惑的問。

“是的?！毙∶妹谜f；“你走后，我發(fā)現(xiàn)你的錢掉在我籃子旁，我一直在這等你?！闭f完，她拍拍身上的灰塵，提起籃子，往家的方向離去。

她走的匆忙；容不得我道一聲謝謝。

從那以后，在我的記憶深處就總會有這位小姑娘的身影，它時刻提醒著我做人一定要誠實。29、略

【分析】

【審題立意】這個題目中；有兩個關鍵詞語：“美”；“身邊”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“美”，也就是通過寫自然界中的美來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“美”，“身邊”可理解為在生活中，也可理解為“人生道路”可觀察的事物．

【思路點撥】本文兩種思路；可以寫某次觀察到的沿途的美，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的美一樣美麗的人和事，第二個思路，更容易獲得高分．

【寫作手法】借物抒情．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關鍵是“美”；所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．

這篇作文敘述“我”的自認為很好的作品卻得不到老師賞識和肯定，而在一堂平常的美術課上，一只普通不過的豁口舊花瓶，引起了“我”深思，在細心地觀察下，發(fā)現(xiàn)了它本應有的美，真實地記錄了它曾經帶給人們的使用價值和審美價值．由此感到悟到：美是到處都有，而是缺少發(fā)現(xiàn)．【解析】【例文】

美在身邊。

美；是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時候，并不知道真正的美在哪里，對早該注意的美倒是熟視無睹．

我從小對畫畫興趣很大；美術成績一直不錯．上中學后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意．

又到美術課了．今天要畫的是一只普通的花瓶；沒有插花，而且似乎很舊．老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花老師也真是的，就不會換只新的，讓我們好畫得美點兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少．我又抬起頭，更仔細地觀察著．呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了．平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口；裂紋是和尚頭上的虱子--明擺著的．這該如何下筆呢？這時，老師走到我的身邊，我抬頭望著她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么．”她向我深深地點了點頭，就走開了．我心里一動，迅速拿起筆畫了起來．

下課了；我站起來，收我們組的圖畫本（