期末復(fù)習(xí)（原卷版）

期末復(fù)習(xí) 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖知識(shí)詳解知識(shí)詳解知識(shí)點(diǎn)一：物質(zhì)的三態(tài)變化物質(zhì)通常有六種狀態(tài)變化現(xiàn)象，即熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。其中物態(tài)變化過(guò)程中吸收熱量的是熔化、汽化和升華，放出熱量的是凝固、液化和凝華。中考中常聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際考查對(duì)物態(tài)變化的分析理解和應(yīng)用，題型多為選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題。典例1．（2018?長(zhǎng)沙）我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家，水資源人均占有量是世界平均值的25%，是世界上人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。了解地球的水循環(huán)知識(shí)，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣，是我們每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球的水循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是（）A．海水吸熱，汽化形成水蒸氣B．水蒸氣與冷空氣接觸，熔化形成小水滴C．小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠D．小冰珠在降落過(guò)程中，液化形成雨水知識(shí)點(diǎn)二：溶液溶液的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，考查的知識(shí)點(diǎn)有溶液概念的理解、溶液的組成、溶質(zhì)和溶劑的判斷，根據(jù)溶液的特征判斷某液態(tài)物質(zhì)是否屬于溶液、溶解過(guò)程中的吸熱與放熱、乳化現(xiàn)象等知識(shí)。常以選擇題、填空題等形式出現(xiàn)。典例1．溶液在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途，下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是()A.面粉與水混合一定形成溶液B.溶液都是無(wú)色透明的C.硝酸銨、氫氧化鈉兩者分別溶于水，所得溶液的溫度都降低D.溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物知識(shí)點(diǎn)三：飽和溶液、不飽和溶液、溶解度及溶解度曲線飽和溶液不飽和溶液的判斷及相互轉(zhuǎn)化、溶解度及溶解度曲線的意義和應(yīng)用等知識(shí)都是歷年各省市中考試題的必考知識(shí)點(diǎn)。上述知識(shí)常與物質(zhì)結(jié)晶的方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念結(jié)合起來(lái)綜合考查。解題關(guān)鍵是正確理解溶解度的概念及應(yīng)用。典例1．（2015?金華）如表是固體甲和乙在不同溫度時(shí)的溶解度。下列說(shuō)法中正確的是（）A．20℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液升高溫度會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤築．100℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液冷卻到室溫會(huì)析出晶體，但溶液仍飽和C．20℃時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D．20℃時(shí)，100克乙物質(zhì)加入100克水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于50%典例2．（2019?淄博）如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（）A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度為B＞A＞CB．t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A=B＞CC．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，仍為飽和溶液D．t3℃時(shí)，三種物質(zhì)各bg分別放入100g水中，所得溶液質(zhì)量相等知識(shí)點(diǎn)四：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液在生產(chǎn)生活和科學(xué)研究中，經(jīng)常需要配制-定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，因此該知識(shí)點(diǎn)也成為中考熱點(diǎn)，溶液配制通常需要計(jì)算、稱量(或量取)、溶解三個(gè)步驟,中考常考查配制溶液的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟及誤差分析,?？碱}型為實(shí)驗(yàn)題。典例1．（2019?郴州）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過(guò)程如圖所示：（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱：_________。（2）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為：氯化鈉______g，水______g。（3）稱量氯化鈉時(shí)，氯化鈉應(yīng)放在托盤天平的______盤。（填“左”或“右”）（4）溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是__________________。（5）對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有____________。（填序號(hào)）A．稱量時(shí)，藥品與砝碼放反了B．量取水的體積時(shí)，仰視讀數(shù)C．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出（6）把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是______g。知識(shí)點(diǎn)五：愛(ài)護(hù)水資源為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛(ài)護(hù)水資源。一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。中考常結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際考查對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)、節(jié)約用水的方法、防治水體污染的措施和方法等，題型多為選擇題和填空題。典例1．（2020?沈陽(yáng)）水是生命之源，下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（）A．愛(ài)護(hù)水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應(yīng)措施B．生活中通過(guò)煮沸的方法可以降低水的硬度C．用蒸餾的方法可以將海水淡化D．水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的知識(shí)點(diǎn)五：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液知識(shí)點(diǎn)六：大氣壓與生活空氣對(duì)地面及地面上的一切物體都有大氣壓的作用,利用大氣壓可以解決很多實(shí)際問(wèn)題，如水泵、塑料吸盤等。中考常考查大氣壓原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，題型主要為選擇題和填空題。典例1．（2019?成都）下列情形與大氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是（）A．高原上用普通鍋不易煮熟米飯B．用吸管吸飲料C．“玉兔”號(hào)在月球上留下“足跡”D．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)知識(shí)點(diǎn)七：空氣的成分空氣的成分按體積計(jì)算,大約是:氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%?？諝庵械母鞣N成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運(yùn)輸、電光源等領(lǐng)域,是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。中考?？疾榭諝獾某煞帧⒖諝庵醒鯕夂康膶?shí)驗(yàn)測(cè)定、空氣的利用等。典例1．（2019?徐州）某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說(shuō)法正確的是（）A．所用紅磷要過(guò)量，以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)B．在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞C．紅磷燃燒時(shí)，要打開止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落D．仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量知識(shí)點(diǎn)八：氧氣的性質(zhì)和用途氧氣的用途主要是供給呼吸和支持燃燒,這些用途一般都是利用氧氣易與其他物質(zhì)反應(yīng)放出熱量這一性質(zhì)。中考?？疾檠鯕獾男再|(zhì)及實(shí)驗(yàn)探究,多以選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)。典例1．（2019?邵陽(yáng)）潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物都非常重要。在空氣的成分中能供給呼吸的氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．水蒸氣知識(shí)點(diǎn)九：燃燒條件與滅火方法燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、氧氣(助燃物)、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。滅火是與其相對(duì)應(yīng)的，只要破壞燃燒的一個(gè)條件，就能達(dá)到滅火的目的。中考?？疾槿紵龡l件的實(shí)驗(yàn)探究及應(yīng)用，常聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際考查滅火原理及方法，題型多為選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題。典例1．（2019?萊蕪區(qū)）下列對(duì)燃燒與滅火的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A．燃燒一定是可燃物和氧氣發(fā)生的反應(yīng)B．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下就能滅火C．高壓水槍滅火的主要原理是隔絕氧氣D．若將燃著的蠟燭從下往上伸入倒置的盛滿氫氣的集氣瓶中，蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒知識(shí)點(diǎn)十：二氧化碳的性質(zhì)和用途一般情況下，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大,二氧化碳還能與石灰水、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此二氧化碳用途廣泛，如用于滅火、制汽水等。中考?？疾槎趸嫉男再|(zhì)及實(shí)驗(yàn)探究，也常聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際考查二氧化碳的用途，題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題。典例1．（2018?桂林）下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．滅火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空氣球知識(shí)點(diǎn)十一：陽(yáng)光的性質(zhì)與現(xiàn)象陽(yáng)光的主要性質(zhì):陽(yáng)光給地球帶來(lái)的光輻射和熱輻射是太陽(yáng)輻射能的主要形式。陽(yáng)光(光)在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。小孔成像和影的形成是由于光的直線傳播形成的。光的色散現(xiàn)象中，紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。彩虹是色散現(xiàn)象。陽(yáng)光主要由紅外線、可見(jiàn)光、紫外線所組成。典例1．（2019秋?大連期末）在探究“小孔成像的高度與像距是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。將物體AB和小孔的位置固定，多次改變屏的位置，記錄的像距和像的高度如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出“像的高度與像距有關(guān)”的結(jié)論，則從表中提取的能得出該結(jié)論的信息是（）A．像的高度與像距成反比B．像距變化，像的高度變化C．像的高度與像距成正比D．每組數(shù)據(jù)，像距都是像的高度的2倍知識(shí)點(diǎn)十二：色散陽(yáng)光經(jīng)三棱鏡后，分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光,這就是色散現(xiàn)象，色散現(xiàn)象說(shuō)明陽(yáng)光為復(fù)色光，七種色光中紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。光的三原色為紅、綠、藍(lán)，陽(yáng)光主要由紅外線、可見(jiàn)光、紫外線所組成，紅外線熱作用強(qiáng)，紫外線具有較大能量，能殺菌消毒。典例1．（2020春?海寧市校級(jí)月考）如圖，將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的范圍內(nèi)觀察到不同顏色的光，以下說(shuō)法正確的是（）A．B處應(yīng)是紅光B．只有AB之間有光C．光的色散是由光的反射造成的D．將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè)，會(huì)看到溫度上升較快知識(shí)點(diǎn)十三：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組成成分的功能、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)以及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是考查的重點(diǎn)。雖然有單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，但常將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考查。有時(shí)也會(huì)結(jié)合具體的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行考查,或者結(jié)合生活實(shí)際中的具體事例進(jìn)行考查，主要以選擇題、識(shí)圖題、分析題等形式考查。典例1．（2019?朝陽(yáng)）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，下列敘述正確的是（）A．此生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)B．若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是草C．此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為鼠→蛇→鷹D．此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能知識(shí)點(diǎn)十四：人的生殖和發(fā)育男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)的功能、生殖的過(guò)程、胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源、青春期的發(fā)育特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)。關(guān)于生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，常結(jié)合男女生殖系統(tǒng)的圖示進(jìn)行考查，題型以選擇題、填空題、識(shí)圖題為主;關(guān)于生殖過(guò)程，主要結(jié)合女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖示進(jìn)行考查，常見(jiàn)題型為選擇題、識(shí)圖題等;關(guān)于青春期的發(fā)育特點(diǎn)時(shí)，主要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行考查,題型以選擇題、分析題為主。典例1．（2019?菏澤）下列對(duì)人類生殖發(fā)育、遺傳變異的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．受精作用是在輸卵管內(nèi)完成的B．睪丸和卵巢分別是男、女主要的性器官C．男性體細(xì)胞中的X染色體來(lái)自父方或母方D．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出的特征知識(shí)點(diǎn)十五：果實(shí)和種子本考點(diǎn)的內(nèi)容是中考考查的重點(diǎn)。對(duì)雙子葉植物種子和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要以大豆(或菜豆、蠶豆)種子和玉米種子為例進(jìn)行考查,考查時(shí)常將兩者進(jìn)行對(duì)比，比較兩者的異同，主要以選擇題、識(shí)圖題的形式考查。種子萌發(fā)的條件和探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)常結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，常見(jiàn)題型有選擇題、實(shí)驗(yàn)題、探究題等。有時(shí)也會(huì)將本考點(diǎn)的知識(shí)和幼苗的生長(zhǎng)等知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合考查。雙子葉植物花和單子葉植物花的結(jié)構(gòu)、受精過(guò)程、果實(shí)和種子的形成是考查的重點(diǎn)?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)主要以桃花和小麥花(或水稻花)為例進(jìn)行考查，常將兩者進(jìn)行對(duì)比，判斷兩者的異同,常見(jiàn)題型為選擇題、識(shí)圖題等。傳粉和受精過(guò)程常結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查，以選擇題、識(shí)圖題為主?？疾楣麑?shí)和種子形成的題目一般比較簡(jiǎn)單,主要考查花的各部分結(jié)構(gòu)與果實(shí)、種子各部分結(jié)構(gòu)之間的發(fā)育關(guān)系，題型以選擇題、填空題等為主。典例1．（2019秋?東明縣月考）如圖表示綠色開花植物的有性生殖過(guò)程，下列敘述正確的是（）A．此花的主要部分是花蕊B．此種植物的受精是①中的精子和③結(jié)合的過(guò)程C．⑥將