七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃（20篇）

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃（20篇）

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高

效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水

平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能

力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章、16節(jié)：

第一章《讓我們走進(jìn)地理》

第二章《地球的面貌》

第三章《世界的居民》

第四章《世界的氣候》

第五章《世界的發(fā)展差異》

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

L認(rèn)識地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯

度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道五帶的劃

分及各帶特征。

3.學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪制地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解

—1—

板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了

解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話,

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學(xué)情分析

七年級共計(jì)四個(gè)教學(xué)班，每班40余人。仔四個(gè)教學(xué)班的地

理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)

社會(huì)課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比

較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)

生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)

課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，

力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、排除疑點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，

做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，

提高學(xué)生思維能力。

4,做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新

—2—

資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，

寓德育與教學(xué)之中。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇2

一、情況分析。

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。

所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日

制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理

新教材。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學(xué)工作

帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛

圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高

學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了

最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教

學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),

努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)

—3—

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力。

三、具體工作。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好

每一節(jié)課，保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論

指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，

努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科

知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷

提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理課備課資料的收集，

整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學(xué)必備的地理教具、軟件，做好器材的登記、

—4—

使用、保管工作。

四、教學(xué)課時(shí)安排。

略。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力

有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,

傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)

生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與

發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念,

明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識到自己工作的必要性和重要性，

不斷提高自己全面的素質(zhì)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中

注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)

生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表

和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌

握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂

教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,

一5一

形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

4、注意建立過程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施

新課程中的每一位學(xué)生建立成績檔案，用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)

習(xí)情況，作好整理工作。

5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所

思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程

改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光

大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

等，積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,

以及世界人口、人種和國家等概況。

2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人

文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地

理的基本方法。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,

初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地

理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)

閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)

環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)

和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

一6一

四、具體實(shí)施

1、教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過

程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度

和價(jià)值觀。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了

解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇4

一、情況分析：

二、本學(xué)期擔(dān)任初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛?cè)雽W(xué)的新生，

他們對地理知識的了解不多，所以在教學(xué)過程中要選好教學(xué)的切

入點(diǎn)，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了具

體知識，雖然內(nèi)容淺顯了，知識點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說

明課就好上了。如果我們不認(rèn)真去挖掘，將失去課改的意義，所

以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重塑新課

程理念，探索新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習(xí)積極嘗試中不斷提高。

二、教學(xué)目標(biāo)：按照大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣提

高運(yùn)用地理知識解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

的形成。以學(xué)校、年級工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教—用多種

方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動(dòng),

努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有

—7—

密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì)學(xué)''和“我樂學(xué)”

深入，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。

三、采取措施：

1、抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行

反思，形成文字。

2、傾聽學(xué)生意見，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺

階。

4、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展各

種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加聽課、評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學(xué)素材，充實(shí)課堂內(nèi)容。

7、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)

量分析。

8、加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，以整合學(xué)科內(nèi)容，并逐漸形成有

特色的教學(xué)模式。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇5

一、整體情況

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新

環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人

—8—

際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育

人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)

學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，

完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教

學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地

理”O(jiān)

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論

指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，

努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科

知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

—9—

6、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷

提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量

分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整

理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平

爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

n、申請購置教學(xué)必備的地理教具軟件。做好器材的登記，

使用，保管工作。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地

理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、

判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，初步形成了

簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很

樂意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理

知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要

的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰

—10—

明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。

同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章

認(rèn)識大洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、

大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、

人口等知識。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、

氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章

了解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、

歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、

氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南

亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。

難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章

走近國家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如

美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地

形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的

地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是

美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學(xué)措施

—11—

1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重

點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的

主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、

填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，

強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,

增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),

為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。

組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并

及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)

氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課教學(xué)，結(jié)合我?！皩W(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，

更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集

體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過

傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向

“會(huì)學(xué)地理”。

—12—

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）一一《地理》

（七年級上冊）

三、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生剛升入初中，雖然小學(xué)學(xué)過《社會(huì)》，有一定的地

理初步知識，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題,

抽象思維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,

學(xué)習(xí)積級性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成

績差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級性不高，厭學(xué)情緒較重。

四、教學(xué)措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生

一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)

性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)

值觀的形成與培養(yǎng)。

2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力

開發(fā)課程資源，豐富的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用

的地理。

3、教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法

及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),

提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，做到講練結(jié)合，提高

復(fù)習(xí)效率。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射

—13—

重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)

以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉

的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互

研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，

激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體

備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論

指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整

理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，

努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科

知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10、每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。

注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

通過上學(xué)期期末考的情況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在

考前的“臨時(shí)抱佛腳”。平時(shí)不注重問題的解決，和與老師的有

效溝通與探討。

—14—

這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是改變上學(xué)期的頹勢，抓重點(diǎn)一一在新

課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高

效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初

步能力。

二、基本情況

本學(xué)期我繼續(xù)任教3個(gè)班地理。通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),

學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、

判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生

對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)

有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，

在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)

效果。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，

讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了

解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

四、本冊教材：

本冊教材共五章：

第六章、《我們生活的大洲一一亞洲》了解亞洲的位置、地

形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其

形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地

一15一

勢變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特

點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特

點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉

以南的非洲I,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)?/p>

業(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)俁的重

要性等。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

L鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖

表的基本技能。學(xué)會(huì)簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手

段獲得地理知識信息的基本技能。

2.運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境

中的形成的作用，以及對人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識分析世界個(gè)區(qū)域

的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律

和趨勢。

3.學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。

4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,

初步認(rèn)識環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認(rèn)識自身與環(huán)境的關(guān)系。

—16—

（二）過程與方法

L通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初

步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，

形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物

進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集

相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和

成果，并與別人交流。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.初步對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、

求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。

2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的、情

感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識。

3.增強(qiáng)對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持

續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

六、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個(gè)大國的人文特征；

—17—

七、教學(xué)措施和建議

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)

真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清

楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)

資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學(xué)，

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。

2、積極參加聽課、評課活動(dòng)，博采眾長，提高水平。

3、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識

進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期

的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和

掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)

生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主

動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感杰度和

價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

5、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資

源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理

知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

6、教學(xué)中教師要做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思

維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧

和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試

題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

—18—

7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地

理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)

習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主

性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一

定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到

“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇9

首先查對課時(shí)，離期末測試還有三周時(shí)間，共六課時(shí)，復(fù)習(xí)

內(nèi)容共五章，結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)及課標(biāo)要求，以及鄭州市期末統(tǒng)

考出題特點(diǎn)，我們學(xué)科備課組進(jìn)行測試點(diǎn)梳理，并明確測試方式

和特點(diǎn)，對應(yīng)紙筆測試表現(xiàn)性評價(jià)，技能和知識識記哪些考，怎

樣考。

然后，本著尊重學(xué)生，循序漸進(jìn)，旨在喚醒和因材施教，分

層次闖關(guān)的目的，統(tǒng)一規(guī)劃復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)容：第一課時(shí)復(fù)習(xí)第一章,

第二課時(shí)復(fù)習(xí)第二章，第三課時(shí)復(fù)習(xí)第三章，第四課時(shí)復(fù)習(xí)第四

五章，第五課時(shí)進(jìn)行綜合測試，第六課時(shí)自我完善，因需輔導(dǎo)。

每節(jié)課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學(xué)生按照期

末考試方式做完老師按照測試點(diǎn)精心編制的章節(jié)試題，突出核心

地圖和知識的判斷，對應(yīng)章節(jié)測試目標(biāo)。然后依據(jù)學(xué)生自評反饋,

有針對性的指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)生可接受的共性問題點(diǎn)撥，強(qiáng)化練習(xí)。

之后督促學(xué)生結(jié)合自己的錯(cuò)題情況進(jìn)行提問輔導(dǎo)。這樣以案例型

的測試，不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達(dá)成了目標(biāo)，哪些地方?jīng)]

—19—

有達(dá)成目標(biāo)，還可以找到方向針對性提高。

當(dāng)然，在講評時(shí)將通過觀察學(xué)生反饋情況，依托學(xué)生展示性

指導(dǎo)，說清習(xí)題的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重

在方法的引導(dǎo)，還要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)的相互監(jiān)督與

指導(dǎo)。

每節(jié)課圍繞精心編制的測試卷展開活動(dòng)，并通過檢查學(xué)生講

評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動(dòng)學(xué)生分層次達(dá)標(biāo)。

總之，復(fù)習(xí)重落實(shí)，精練精講，突出“目標(biāo)，教學(xué)，評價(jià)的

一致性”，在測評的推進(jìn)中讓學(xué)生感覺到越來越好，既有測試技

巧的提高，也有知識技能系統(tǒng)化的提高，從而以復(fù)習(xí)的有效，學(xué)

生自信心，成就感的激發(fā)迎接最后的統(tǒng)考。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇10

（一）增強(qiáng)教師的親合力

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首

先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。

內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平；外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師

的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫

助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受

到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位,

增強(qiáng)教師的親合力。

（二）地理課堂模式的探索

自從新課改實(shí)施以來，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)

—20—

期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學(xué)目標(biāo)的確定

在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼?/p>

合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識的基本方法，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，體現(xiàn)情

感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理

為克服舊教材知識多、課時(shí)緊的現(xiàn)狀，對于重點(diǎn)知識的掌握

和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于

地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

（1）圖領(lǐng)全文培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)行識

圖、析圖能力的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要過

程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，通過學(xué)生識圖、析圖、動(dòng)手填圖、

討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作式課

堂。

（2）知識拓展共同探究

加強(qiáng)地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感

受到學(xué)習(xí)地理知識的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)

興趣。

（3）親身體驗(yàn)參與實(shí)踐

—21—

地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我采用

學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理事物的分布位置，加

強(qiáng)了對知識的記憶，符合新課改的要求。

（4）現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我將制作了大量的多媒體課件，

充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進(jìn)了課堂上的師生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度

的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生

生互動(dòng)的課堂模式。

（三）教學(xué)進(jìn)度安排

略

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇11

—\概要分析：

七年級地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科，面對新教材新對象,

通過有針對性的教學(xué)計(jì)劃和方法，努力在師生的共同努力下，取

得良好的成績。

二、教材的主要內(nèi)容：

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

1、地球與地圖。

2、陸地與海洋。

3、天氣與氣候。

—22—

4、居民與聚落。

5、發(fā)展與合作。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但

是內(nèi)容簡單且有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識世界本來

面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學(xué)有利，但同時(shí)

也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認(rèn)知能力

也相對弱，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫，多研究學(xué)生和

教材教法。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使優(yōu)秀率大幅提高。

五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施：

教學(xué)重點(diǎn)：地球與地圖、天氣與氣候。

教學(xué)難點(diǎn)：

（一）地圖上的比例尺大小判斷及計(jì)算、方向的辨別。

（二）地球部分。

（三）天氣與氣候。

六、教學(xué)措施：

1、精備精講精練。

2、尊重每一個(gè)學(xué)生，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng)。

—23—

3、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,

并鼓勵(lì)其自信心。

4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。

七、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念：

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉及周圍、

世界有關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增

強(qiáng)學(xué)生生存能力。

2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，學(xué)習(xí)求變化的形勢，突出

人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教

學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。

3、改變學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式，依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實(shí)

際，安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)

學(xué)生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)積極研究，使

學(xué)生了解知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇12

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班

計(jì)劃二個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教

學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有

了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能刀。對

世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興

趣，利用各種教學(xué)手段和教學(xué)教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

—24—

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生

甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難；

有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是

興趣比較濃厚，也熱愛地理這個(gè)學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。

二、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教學(xué)資源開發(fā)

充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)。

2、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。

要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析問題，學(xué)會(huì)用地理的方法思考問

題，能客觀的看待事物，學(xué)會(huì)做人。

3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時(shí)

總結(jié)教學(xué)中的得與失。

5、教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度，教材中“活

動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從

復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。通過“活動(dòng)”

和“綜合探究”這兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)口，增

強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性；

6、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)

方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地

——25——

理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理

課的興趣。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活

經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多

地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活與地理是密不可分的,

是鮮活的。

8、平實(shí)、生動(dòng)的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理

專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的.語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)

學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比

較活潑，富有啟發(fā)性。

9、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為七章：

第一章地球一一我們的家園

第二章地圖一一傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ?/p>

第三章陸地和海洋一一人類生存的基本空間

第四章天氣和氣候一一地球大氣的風(fēng)云變化

第五章居民——“地球村”的主人

第六章聚落一一人類的聚居地

第七章發(fā)展與合作一一經(jīng)濟(jì)全球化

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識地球的運(yùn)動(dòng)及

—26—

其對人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識和運(yùn)用地圖的基本技

能；

2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說明七大洲、四大

洋的位置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移,

板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨

證唯物主義思想觀；

3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主

要因素，認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣

環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，

了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文

化遺產(chǎn)的意識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、通過“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參

與到教學(xué)活動(dòng)中；2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能

多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活

的；

3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多

媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原貝L

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。

教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)分配

—27—

1、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為20周，去掉一周的節(jié)假日，二個(gè)周的復(fù)

習(xí)時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共34課時(shí)；

2、課時(shí)安排：

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球一一我們的家園第一

節(jié)認(rèn)識地球面貌2課時(shí)第二周：第二節(jié)感受地球運(yùn)動(dòng)單元檢測2

課時(shí)

第三周：第二章地圖一一傳輸?shù)乩硇畔⒌墓ぞ叩谝还?jié)認(rèn)識地

圖2課時(shí)

第三周：第二節(jié)使用地圖單元檢測2課時(shí)

第五周：陸地知海洋一一人類生存的基本空間第一節(jié)海陸分

布第2課時(shí)

第六周：第二節(jié)海陸變遷單元檢測2課時(shí)

第七周：第四章天氣和氣候一一地球大氣的風(fēng)云變化第一節(jié)

氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

第八周：第二節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

第九周：第三節(jié)天氣第四節(jié)氣候單元檢測2課時(shí)

第十周：復(fù)習(xí)

第十一周：期中測試2課時(shí)

第十二周：第五章居民一一“地球村”的主人第一節(jié)人口與

人種2課時(shí)第十三周：第二節(jié)民族、語言和宗教2課時(shí)期中總結(jié)

第十四周：單元檢測2課時(shí)

—28—

第十五周：聚落一一人類的聚居地第一節(jié)聚落與環(huán)境2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)聚落的發(fā)展與俁護(hù)2課時(shí)

第十七周：單元檢測2課時(shí)

第十八周：第七章發(fā)展與合作一一經(jīng)濟(jì)全球化2課時(shí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇13

學(xué)習(xí)可以這樣來看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加

強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效

地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，

努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)

生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理

的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地

理”O(jiān)

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（湘教版）一一《地

理》（七年級上冊）。

三、學(xué)生情況分析

學(xué)生進(jìn)入初中后，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)

展，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過學(xué)生在課堂

—29—

上的表現(xiàn)可以看出，學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，并結(jié)合日常生活，

已經(jīng)掌握了一些比較簡單的地理學(xué)知識。同時(shí)，對學(xué)習(xí)地理知識

的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常

濃厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進(jìn)地理。

本章屬于教材的緒論部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識",

第二節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)

生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的

方法與途徑。而第二節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則通過引導(dǎo)學(xué)生畫

學(xué)校地圖開始，從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具一地圖,

讓學(xué)生切實(shí)感覺到地理知識源于生活，用于生活。

第二章地球的面貌。

本章教材主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、

海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識，同時(shí)又是

幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的基礎(chǔ)知識，蘊(yùn)含著辯證唯物

主義的世界觀和方法論。

“認(rèn)識地球”一節(jié)，教材從地球形狀和大小，地球的模型一

地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。

同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不司方法制作不同用途的地

圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先向?qū)W生展示地球的海陸

—30—

分布，通過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海

陸分布的特點(diǎn)及其面積比較，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及

其排序有了非常感性的認(rèn)識。

“世界的地形”一節(jié)，教材首先簡要介紹了什么叫地形、什

么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運(yùn)用海拔高度和

相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。

在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。

“海陸變遷”一節(jié)，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與

板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來說明，通過大量實(shí)例說明地表形態(tài)處于不

斷變化之中。

第三章世界的居民。

本章屬于人文地理內(nèi)容，主要闡述世界的人口、人種、語言、

宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。讓學(xué)生了解世界人口的基

本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看

待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得

尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。

第四章世界的氣候。

通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天

氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖，

了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾?/p>

型，并能結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的民展差異。

—31—

第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家”初步引入國家的概念，主

要講述發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，

并簡略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因；第二節(jié)“國際合作”，介紹

當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，講述國際合作的基礎(chǔ)和重要性；

第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際

組織的宗旨和職能。

五、教學(xué)總目標(biāo)

1、通過義務(wù)教育階段《地理》（七年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，

學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在期中期末考試中爭取沒

有不及格學(xué)生。

六、措施

1、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教

材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教

學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)

生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、

填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,

強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時(shí)結(jié)合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫

助學(xué)生理解地理概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。

組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并

—32—

及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)

氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等

設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血

液。

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、

教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,

取得新的成績。向?qū)W校、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇14

新的一年開始了，新學(xué)期的教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中

充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)

格按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格，腳踏實(shí)地

地讓自己的教學(xué)能力再上一個(gè)臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為

更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，以下特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

我繼續(xù)擔(dān)任初一年級共三個(gè)班的地理教學(xué)工作。新授好義務(wù)

教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）一一《地理》（七年級下冊），

并做好初中地理期末水平測試的復(fù)習(xí)工作。

二、學(xué)生情況分析

總體上講，初一學(xué)生經(jīng)過半年的地理學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性比較

高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高；課

堂氣氛好，學(xué)生思維靈活。當(dāng)然，部分學(xué)生或?qū)W習(xí)缺乏興趣，目

—33—

的不明確，或?qū)W習(xí)方法不得要領(lǐng)，所以成績不理想。

三、教材分析

七年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)世界地理。世界地理內(nèi)容分為總論和分

區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區(qū)。下冊教

材總共分為五章，其中第一章（教材的第六章）講我們熟悉的亞

洲，既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，重點(diǎn)是培

養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把

握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章（教材第七章）講我

們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章（教材第八章）講東半球其他

的地區(qū)和國家，第四章（教材第九章）講西半球的國家。最后一

章（教材第十章）標(biāo)題是《極地地區(qū)》，學(xué)習(xí)本章的重點(diǎn)主要是

了解無人居住的極地地區(qū)。

四、教學(xué)總目標(biāo)：

通過七年級地理下冊（人教版）學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地

理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的

自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們

所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候

等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動(dòng)的影響，

認(rèn)識分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及

發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特

征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過地

理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培

—34—

養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利

用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意

識，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，

初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識到應(yīng)尊重

不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。

五、具體措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念

為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備

課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的

分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論

賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技

能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識進(jìn)行

分析解決問題的能力。

3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬

知識面。

4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動(dòng)為課堂教

學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，

教師形成合力。

5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通。做好后進(jìn)生的

輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

——35——

6、積極參加教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評價(jià)的方式方法。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、

環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

總之，在本學(xué)期中，我會(huì)明確工作重點(diǎn)，更加努力地以新的

教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生，從而切

切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇15

一、學(xué)情分析

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性

認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了

一定的了解。但有些學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)重視不夠、學(xué)習(xí)習(xí)慣

不好，加之有時(shí)班級紀(jì)律較差、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)興趣不夠等等原

因，導(dǎo)致學(xué)生對地理知識的掌握水平參差不齊。

二、本期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達(dá)到以下目標(biāo)：：

1、學(xué)習(xí)對生活有用的地理。地理課程要提供給學(xué)生與其生

活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技

能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理

和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)

域地理的基本方法。

2、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。反映全球變化形勢，突出

人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)

—36—

發(fā)展等內(nèi)容。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而

且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世

界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物

的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地

理統(tǒng)計(jì)圖表。另外使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須

共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面

的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀

念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征

難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系

四、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞24

第三節(jié)印度25

第四節(jié)俄羅斯36—7

段考復(fù)習(xí)及考試57、8、9

第八章第一節(jié)中東210

第二節(jié)歐洲西部211

—37—

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲212

第四節(jié)澳大利亞；213

第九章第一節(jié)美國214

第二節(jié)巴西215

第十章極地地區(qū)316、17

期考復(fù)習(xí)317、18

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇16

一、指導(dǎo)思想

推進(jìn)新課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的

地理素養(yǎng)。以人為本，注重學(xué)生地理能力的培養(yǎng)，情感的培育，

讓學(xué)生成為全面型的新世紀(jì)人才。

二、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析

通過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。

學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理相比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所

以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主，

同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過

本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都“愛學(xué)地理，會(huì)學(xué)地理，學(xué)會(huì)地

理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實(shí)踐體系。采用這種編排體系,

注重教材的實(shí)踐性，自始至終把地理學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突

—38—

出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展。

2、致力于全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學(xué)期的

內(nèi)容是世界地理的區(qū)域部分，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識所學(xué)區(qū)域自然

地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基

本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識

及可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源和遵

守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)地理環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的地理學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精

神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各

自的發(fā)展空間。閱讀部分尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)

學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對

閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程就是空間

地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實(shí)的地圖，幫

助學(xué)生熟知地理事物的空間分布，從而進(jìn)一步探究地理事物之間

的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。體現(xiàn)了地理學(xué)科以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材

體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學(xué)措施

1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕

過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識

—39—

與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維有機(jī)結(jié)合。

2、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合,

由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興

趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性和活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、

不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生

互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包

辦的'講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀、

寫、說，而且讓他們畫、做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌

握知識，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

4、注重落實(shí)。由于地理在會(huì)考中地位的提升，所以從初一

開始，就應(yīng)該給學(xué)生養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效

率，注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)與掌握。

5、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀相關(guān)的地理

圖文資料，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生

的地理知識，拓展學(xué)生的知識面，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用

的地理。

6、注意教學(xué)手段的多樣性。靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，增

強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，讓學(xué)生領(lǐng)略地理的精彩世界，增

強(qiáng)地理課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。

7、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制,

實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

—40—

8、認(rèn)真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學(xué)生知識的

掌握情況，檢測教師的教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。本

學(xué)期共安排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇17

一、基本情況：

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感

性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有

了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,

知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短，

深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，

讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了

解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲一一亞洲》；了解亞洲的位置、地形、

氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》；突出日本自然災(zāi)害及其形

成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢

變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。

—41—

了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。

3、《東半球其它國家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點(diǎn),

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南

的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

4、《西半球的國家》，了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)

化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

5、《極地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要

性等。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個(gè)大國的人文特征。

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上解地

理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識

進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期

的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和

掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。

開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理

知識的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性。收

—42—

看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對

世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

A、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、概

念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌

握知識邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教

法。

B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)

學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。

2、搞好課后輔導(dǎo)，針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方

法。

3、積極參加聽課、評課活動(dòng)，博采眾長，提高水平。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液,

開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣

中學(xué)習(xí)和掌握知識。

七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇18

一、指導(dǎo)思想夯實(shí)基礎(chǔ)求能力；把握核心求聯(lián)系；依據(jù)大綱

求拓展。

二、學(xué)情分析地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多，學(xué)

生對地理事物又不夠熟悉，尤其是世界范圍的，就更加不知所云

—43—

了。大部分學(xué)生對地理位置記不清，一些概念易混淆。對政區(qū)的

劃分記不住。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

lo地球的認(rèn)識及地圖的使用；

2o政區(qū)的劃分及位置；

3O氣溫及降水的分布；氣候的變化；

4O世界范圍內(nèi)的發(fā)展與合作；

四、復(fù)習(xí)方法

1、注重基礎(chǔ)，提高能力。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，

基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏

固是十分必要的，我在復(fù)習(xí)中這樣做的：

2、整合地理內(nèi)容

3、加強(qiáng)讀圖與判圖能力的培養(yǎng)。讀圖、判圖題是地理試題

中的一個(gè)熱點(diǎn)題型，幾乎是每題必圖，每圖必題總結(jié)下來，圖像

題的考查可以分為三類，

（1）一般性讀圖題，目視應(yīng)該知道，可獲得直接信息。

（2）分析解釋圖像題。可以目視分析獲得間接信息。

（3）動(dòng)手畫圖，志在考查學(xué)生的動(dòng)手能力和知識的掌握與

應(yīng)用的能力。我們的學(xué)生讀圖和判圖能力很差，為克服以上問題

我在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手去繪制各種各樣的圖形。這樣做的作

用是：

（1）可以記憶好多東西。

—44—

（2）增強(qiáng)空間想象的能力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的讀圖和判圖能力。

（4）可以增強(qiáng)學(xué)生的概括能力。從而可以解決了困擾我們

的一大難題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與書面表達(dá)的能力。

五、強(qiáng)化訓(xùn)練，精講精練，講練結(jié)合。對于該記憶的內(nèi)容我

的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶，然后在此基礎(chǔ)上結(jié)

合實(shí)例講授難點(diǎn)，學(xué)生容易接受。在復(fù)習(xí)的過程中注意講練結(jié)合，

不搞題海戰(zhàn)術(shù)，總之。地理復(fù)習(xí)可以說是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，

需要教師與學(xué)生的共同努力，需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、第一周：復(fù)習(xí)一、二單元2、第二周：

復(fù)習(xí)第三單元3、第周：復(fù)習(xí)四、五單元

七年級地理上冊的教學(xué)計(jì)劃篇19

情況分析：

我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神

和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人

教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給我們的教

育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理

念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了