統(tǒng)編語文四年級上冊課外閱讀水平測試卷（附參考答案）

PAGE1PAGE四年級第一學(xué)期課外閱讀水平測試學(xué)校：學(xué)校：班級：姓名:學(xué)號:筆試（時間：40分鐘總分100分）成績一、辨析選擇（24分）1.女媧補天用的是（）。A.五色石B.鵝卵石C.玉石D.黃石2.后羿的妻子是（）。A.嫦娥B(yǎng).七仙女C.織女D.麻姑3.八仙過海時，（）用玉板過海。A.曹國舅B.藍(lán)采和C.何仙姑D.鐵拐李4.倉頡最初用什么方法來記錄牲口和食物的數(shù)量？（）A.在石頭上刻符號B.用繩子打結(jié)C.畫簡筆畫

D.用貝殼計數(shù)5.在希臘神話中，愛神是（）。A.阿瑞斯B.阿爾忒彌斯C.阿芙洛狄忒D.雅典娜6.盜火種給人類的是（）。A.赫拉克勒斯B.普羅米修斯C.阿波羅D.宙斯7.古希臘神話中，被稱為“智慧女神”的是（）。A.赫拉B.阿芙洛狄忒C.雅典娜D.赫斯提亞8.(

）是大英雄阿喀琉斯唯一能受傷的地方。A.面部

B.腳踵

C.腿部

D.胸膛二、主題探討（48分）1.我們中華民族代代傳承的精神品質(zhì)、理想追求，跟中國神話傳說息息相關(guān)。請你探究其中關(guān)聯(lián)，將右側(cè)選項的序號填入左側(cè)對應(yīng)的橫線上。（每空3分）盤古開天辟地：__________________女媧造人補天：__________________燧人鉆木取火：__________________神農(nóng)遍嘗百草：__________________炎黃世系傳承：團結(jié)凝聚的民族意識帝堯選賢舉能：__________________舜帝孝感天地：__________________鯀禹父子治水：堅持不懈的奮斗精神2.在下面欄目中寫下中國神話中的一個人物及事件，說說讓你想到了當(dāng)代現(xiàn)實生活中的哪個人和什么事。（10分）當(dāng)代社會神話世界當(dāng)代社會神話世界人物：人物：事件：事件：3.在閱讀神話故事的過程中，同學(xué)們展開了熱烈的討論。（1）上述討論中，誰的發(fā)言偏離了“神話故事所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵”這一主題？（）（5分）A.紅紅B.麗麗C.明明（2）請你圍繞“神話故事中的智慧”這一主題，發(fā)表自己的看法。（15分）三、閱讀理解（28分）（1）《牛的寫意》節(jié)選（12分）牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，相比之下，帝王的印章就顯得小氣、炫耀而造作，充滿了人間的狂妄和虛榮。牛不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實實在在走過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在樹林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花掩護起來，成為蛐蛐們的樂池和螞蟻們的住宅。而有些蹄印，比如牛因為探路踩在幽谷苔蘚上的蹄印，就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然永不披露的秘密。1.文中把牛的蹄印比作什么？這樣寫有什么好處？（6分）2.從文中可以看出牛有怎樣的品質(zhì)？（6分）（2）共工觸山（16分）昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。1.解釋加點字：（4分）維（）絕（）2.共工觸山的原因是什么？這反映了他怎樣的性格？（6分）3.這個故事反映了古代人民怎樣的情感和愿望？（6分）四年級課外閱讀水平測試參考答案一、辨析選擇（24分，每空3分）1.A2.A3.A4.B5.C6.B7.C8.B二、主題探討（48分）1.126345（每空3分）2.合理即可（左右兩欄各5分，人2分，事件或精神3分）神農(nóng)鐘南山（袁隆平）嘗百草為了人民的健康為疫區(qū)人民看?。榻鉀Q人民溫飽，種植水稻）3.（1）C（5分）（2）在神話故事中，智慧是一種熠熠生輝的品質(zhì)。例如大禹治水，面對滔滔洪水，他沒有一味地采用傳統(tǒng)的堵截方法，而是通過觀察水流走向和地形地勢，巧妙地運用疏導(dǎo)之法，成功治理水患，展現(xiàn)出非凡的智慧。還有奧德修斯在面對獨眼巨人時，他沒有選擇強攻，而是憑借著聰明才智，用計刺瞎巨人的眼睛，最終帶領(lǐng)同伴逃脫危險。這些神話故事中的人物，用他們的智慧化解重重危機，告訴我們在困境中不能只靠蠻力，要善于思考、運用智慧，才能找到解決問題的方法，達(dá)成目標(biāo)，這也是神話故事中智慧內(nèi)涵帶給我們的啟示。（15分，言之有理即可）閱讀理解（28分）《牛的寫意》（12分）1.文中把牛的蹄印比作印章。好處：通過把牛的蹄印比作印章，與帝王的印章形成鮮明對比，突出了牛的蹄印大氣、渾厚而深刻的特點，從而贊揚牛的樸實、真實和自然，使牛的形象更加鮮明，同時運用比喻的修辭手法，使語言更加生動形象，富有感染力，讓讀者更深刻地感受到牛的品質(zhì)特點。（6分）2.從文中可以看出牛具有踏實、穩(wěn)重、不張揚、不回頭看過去、只管一步一個腳印實實在在向前走的品質(zhì)，它不在意身后的痕跡，默默前行，體現(xiàn)出一種樸實無華、專注當(dāng)下、沉穩(wěn)堅毅的精神品質(zhì)，以及對自己所行之事充滿自信和坦然的態(tài)度。（6分）《共工觸山》（16分）1.維：繩子；絕：斷（每個2分，共4分）2.共工觸山的原因是與顓頊爭奪天帝之位失敗而憤怒。這反映了他性格剛烈、勇猛、脾氣暴躁，具有強烈的反抗精神，但同時也有些魯莽、沖動，做事不考慮后果。（原因3分，性格3分，共6分）3.①這個故事反映了古代人民對自然現(xiàn)象的好奇與探索，他們試圖用神話故事來解釋天