幫助同學(xué)記敘文

幫助同學(xué)記敘文幫助同學(xué)記敘文1我身邊有一位樂于助人的同學(xué)，他叫卜?。卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質(zhì)彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學(xué)問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。我們每個月還書時，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。我們每個人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！幫助同學(xué)記敘文2樂于助人是一件美德。從小，我就喜歡幫助別人，雖然都是一些小的細節(jié)，但是我還是會覺得很充實。因為覺得你在幫助別人的同時，不僅收獲了別人的尊重，自己也能夠得到快樂。長大以后，尤其是上學(xué)之后，這項習(xí)慣也被保留了下來。不過一開始，因為不熟練，也不知道該怎么去幫助同學(xué)，經(jīng)常還會幫了倒忙，弄的場面很是尷尬。記得有一次，我本來是想幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，卻因為沒搞清楚狀況，就把他已經(jīng)擦好的窗子又給擦了一遍，原先她是用的干的毛巾，擦完以后也會不會有水漬什么的，可是我用濕毛巾就不是這樣了，擦完不僅沒有把窗戶上的灰塵擦干凈，反而留下了很多水漬，弄得整個玻璃都像是一個大花臉一樣了。這讓我很是尷尬，卻又不知如何是好，幸好同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)，過來告訴我，用報紙就能夠擦干凈，還告訴了我許多生活的小竅門，因為她的寬容與講解，讓我知道了如何能夠?qū)⒋皯舨粮蓛?，也明白了人與人之間是互相幫助才會共同進步。從那以后，我不再是一味的想著去幫忙，而是先虛心向別人學(xué)習(xí)，認真觀察一些小技巧，到后來，越發(fā)的熟練了，也就懂得該怎樣去幫助同學(xué)了。我學(xué)會了幫助同學(xué)，也收獲了越來越多的友誼，我感到很快樂。幫助同學(xué)記敘文3我們班的黑板報上，有幾個大字——幫助別人，快樂自己。老師每天都會告訴我們，要盡心盡力的幫助別人，自己一定會得到快樂的！有一次，我認認真真的寫著作業(yè)，突然，后面幾個同學(xué)的談話，吸引了我的注意力?！罢O誒，你們看，這一題好難哦，我想了半天，都做不出來誒！”“對呀對呀，為什么數(shù)學(xué)叢書上會有這么難得題目，分明就是奧數(shù)題吧！”“唉……如果不把叢書做完，老師會不會罵我們啊。是不是這題很簡單，只是我們太笨了一點呢？”“不會的不會的，怎么可能我們上個一起思考都做不出來！這題絕對很難！”聽完后，我瞄了一眼他們正在思考的題目，隨后開始認真解題。不過一會兒，這一題的答案就出現(xiàn)在了我的從書上。驗算一遍，沒有錯。我轉(zhuǎn)過頭，對他們笑笑，說：“要不要我來幫你們呢？”她們微微一愣，點了點頭，異口同聲地說：“當然要，當然要?！蔽倚α?，認真的為他們講解題目。她們點頭：“謝謝你啊，其實這樣做來也不會很難?！蔽?guī)椭送瑢W(xué)，果然很快樂！幫助同學(xué)記敘文4李李最喜歡做的事就是幫助同學(xué)了，當然，我也喜歡幫助別人，因為我感覺幫助了別人之后我很開心，別人也很開心。記得有一次，那是一個清爽的早晨，蟬在樹上面“知了，知了”的叫，像是一個很火的歌唱家在唱歌一樣，好聽極了！我伴隨著“歌唱家”的美妙音樂來到了我的學(xué)校。這時，我在學(xué)校門口看到了一個我們班的同學(xué)，那位同學(xué)一直站在學(xué)校門口，一動不動。我很好奇，剛想上前一看，李李比我先一步到了那位同學(xué)面前，原來是那位同學(xué)忘記帶紅領(lǐng)巾了！李李看她那么可憐，非常不忍心，于是把自己的紅領(lǐng)巾解開，幫那位同學(xué)系上了。那位同學(xué)看到李李的舉動，頓時驚訝了，并非常感動。李李見她還在那驚訝地站著，于是看了看時間，馬上上課要遲到了，于是李李把她推進了校門，我趕緊跑過去給李李遞過去一條紅領(lǐng)巾，今天我剛好多帶了一條。于是我和李李一同進了學(xué)校。就這樣，李李幫助了同學(xué)，我也幫助了李李，所以今天我被李李的行為所感動，同時我?guī)椭死罾钗乙埠荛_心。幫助同學(xué)記敘文5同學(xué)之間相互幫助真的很重要，有時候看起來不是那么熟的，但是別人需要幫助的時候，他們還是會伸出援助之手。比如今天上美術(shù)課，老師要教我們在石頭上刻畫，上一次美術(shù)課下課的時候，老師就已經(jīng)交代我們準備小又平的石頭，每個人都去河邊撿幾個小石頭，可是我給忘記了，主要是我回家的那條路沒有河流，我一時沒有記起來，當每個同學(xué)都帶著石頭的時候，我是空著手的。老師在講臺上教大家刻畫的`時候，只有我是看著別人刻的，我不好意思問同學(xué)借，因為我怕我借了別人的，別人不夠用，畢竟刻錯了就得換一個，直到老師說下課他要一一檢查的時候，我就著急了，這時我的同桌還有前桌的同學(xué)知道我沒有石頭的時候，他們都說撿了好幾個石頭，可以給我一個，要不然等下會被老師罵的，我突然覺得好感動，然后我拿著他們給的石頭刻了起來，還好平時削鉛筆都帶有小刀，要不然就更加悲催了。經(jīng)過這件事情之后，我不敢再粗心的忘記老師布置的任務(wù)了。也經(jīng)過這次，我感受到了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，謝謝他們。幫助同學(xué)記敘文6助人為樂是中華民族傳統(tǒng)美德，我一直告訴自己要做一個樂于助人，善良熱心的人，因為這樣才能夠幫助同學(xué)，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻中體會到快樂。當然，一開始的時候也是會有些手足無措，并不知道該怎么去幫忙，有些時候，明明是出于好心，想要幫助別人，可偏偏就會幫了倒忙，出力不討好，還會被人誤解。比如上次我看到一個同學(xué)在抬桌子，很沉的樣子，于是跑過去幫他，結(jié)果沒想到因為太沉，一撒手卻砸到了同學(xué)的腳，看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿地轉(zhuǎn)圈的樣子，我真是很無奈，明明是想要幫忙的，結(jié)果卻成了這樣。后來我增長教訓(xùn)，也積累了經(jīng)驗，我開始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開始熟能生巧，終于可以恰到好處的幫助別人了。比如那次幫同學(xué)搬桌子，如果我能事先估計好那個桌子的重量，喊來其他人一起幫忙，那樣就會省力的多，也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時候，我會先幫他們開開窗子，再幫忙掃地，因為這樣就不會有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習(xí)上有需要的時候我也會適時的去幫助他們解決問題，互相學(xué)習(xí)才更有利于進步嘛。我會幫助同學(xué)了，我很喜歡在奉獻中體會到的快樂，也會繼續(xù)幫助更多的人。幫助同學(xué)記敘文7在日常生活中，同學(xué)們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學(xué)之間互相幫助，是每個人都應(yīng)盡力去做的事。到了初二，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學(xué)求助。每當這時，我便會耐心的講解。首先，我會盡力按照老師的方法復(fù)述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學(xué)很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得云里霧里的。這時，我就會叫上其他幾個同學(xué)一起研究。有時候解數(shù)學(xué)題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發(fā)現(xiàn)自己還不太懂的地方，并及時弄明白。即幫助了同學(xué)，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。記得有一次，班里的一個同學(xué)生病了，很長時間都沒有來上學(xué)。等他回來之后，有一大堆的作業(yè)和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。于是，我們幾個同學(xué)就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習(xí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己還有那么些知識掌握不牢，那么些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習(xí)了一下，即教會了同學(xué)，又鞏固了知識。終于，我們都在考試中取得了優(yōu)異的成績。在體育方面，這