中學學第一學期年教研工作計劃

?中學第一學期年教研工作方案在新的學期里，為了進一步進步我校的教育教學質(zhì)量，促進老師的專業(yè)開展，我們將嚴密結(jié)合課程標準，積極探究有效的教學方法，全面進步學生的綜合素質(zhì)。本學期教研工作方案如下：一、工作目的1.深化推進課程改革，全面落實課程標準，關注學生個體差異，促進學生全面開展。2.加強教研團隊建立，進步老師教育教學程度，提升教育教學質(zhì)量。3.創(chuàng)新教研活動形式，充分發(fā)揮教研組長的引領作用，進步教研活動的實效性。4.加強教學常規(guī)管理，標準教學行為，進步課堂教學效益。二、工作重點1.開展課程標準學習活動。組織老師深化學習課程標準，理解課程理念，掌握課程內(nèi)容，進步老師課程施行才能。2.加強教研團隊建立。充分發(fā)揮教研組長的引領作用，加強教研團隊建立，進步教研團隊的整體素質(zhì)。3.深化課堂教學改革。積極探究有效的教學方法，關注學生個體差異，進步課堂教學質(zhì)量。4.加強教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)要求，標準老師教學行為，進步課堂教學效益。5.開展豐富多彩的教研活動。組織老師參加各級各類教研活動，進步老師教育教學程度。三、工作措施1.定期組織教研活動。每個教研組每月至少組織一次教研活動，活動主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣。2.開展教學觀摩活動。組織老師開展教學觀摩活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)歷，進步老師教育教學程度。3.加強課堂教學改革。鼓勵老師嘗試新的教學方法，關注學生個體差異，進步課堂教學質(zhì)量。4.落實教學常規(guī)管理。加強教學檢查，標準老師教學行為，進步課堂教學效益。5.開展教研成果展示活動。組織老師參加各級各類教研成果展示活動，提升我校教研工作的影響力。四、工作要求1.進步認識。全校老師要充分認識到教研工作的重要性，積極參與教研活動，進步自身教育教學程度。2.落實責任。各教研組長要明確責任，加強對教研工作的組織領導，確保教研工作方案的有效施行。3.強化考核。將教研工作納入老師績效考核，鼓勵老師積極開展教研活動，進步教研工作質(zhì)量。4.保障經(jīng)費。學校要保障教研工作的經(jīng)費需求，為教研活動提供必要的條件和支持。在新的學期里，我們將緊緊圍繞進步教育教學質(zhì)量這一核心任務，深化開展教研工作，努力進步老師教育教學程度，為我校的教育事業(yè)開展奉獻力量。中學第一學期年教研工作方案一、工作目的1.深化推進課程改革，全面落實課程標準，關注學生個體差異，促進學生全面開展。2.加強教研團隊建立，進步老師教育教學程度，提升教育教學質(zhì)量。3.創(chuàng)新教研活動形式，充分發(fā)揮教研組長的引領作用，進步教研活動的實效性。4.加強教學常規(guī)管理，標準教學行為，進步課堂教學效益。二、工作重點1.開展課程標準學習活動。組織老師深化學習課程標準，理解課程理念，掌握課程內(nèi)容，進步老師課程施行才能。2.加強教研團隊建立。充分發(fā)揮教研組長的引領作用，加強教研團隊建立，進步教研團隊的整體素質(zhì)。3.深化課堂教學改革。積極探究有效的教學方法，關注學生個體差異，進步課堂教學質(zhì)量。4.加強教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)要求，標準老師教學行為，進步課堂教學效益。5.開展豐富多彩的教研活動。組織老師參加各級各類教研活動，進步老師教育教學程度。三、工作措施1.定期組織教研活動。每個教研組每月至少組織一次教研活動，活動主題明確，內(nèi)容豐富，形式多樣。2.開展教學觀摩活動。組織老師開展教學觀摩活動，推廣優(yōu)秀教學經(jīng)歷，進步老師教育教學程度。3.加強課堂教學改革。鼓勵老師嘗試新的教學方法，關注學生個體差異，進步課堂教學質(zhì)量。4.落實教學常規(guī)管理。加強教學檢查，標準老師教學行為，進步課堂教學效益。5.開展教研成果展示活動。組織老師參加各級各類教研成果展示活動，提升我校教研工作的影響力。6.加強師資培訓。組織老師參加各類師資培訓活動，進步老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學才能。7.推進校際交流與合作。積極開展與其他學校的交流與合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資，進步我校的教育教學質(zhì)量。四、工作要求1.進步認識。全校老師要充分認識到教研工作的重要性，積極參與教研活動，進步自身教育教學程度。2.落實責任。各教研組長要明確責任，加強對教研工作的組織領導，確保教研工作方案的有效施行。3.強化考核。將教研工作納入老師績效考核，鼓勵老師積極開展教研活動，進步教研工作質(zhì)量。4.保障經(jīng)費。學校要保障教研工作的經(jīng)費需求，為教研活動提供必要的條件和支持。5.注重實效。教研活動要注重實效，防止形式，確保教