專題15-詩歌鑒賞之藝術手法(新高考版)(原卷版)

專題15詩歌鑒賞之藝術手法目錄TOC\o"1-3"\h\u一、熱點題型歸納 1【題型一】修辭 1【題型二】表現(xiàn)手法 4【題型三】抒情方式 7【題型四】寫景手法 10二、最新模考題組練 12【題型一】修辭【典例分析】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．這首詩把天荒地老的歷史變遷與悠遠飄忽的傳說故事結合起來攄志言情，氣韻高古，格調高遠。B．詩的首聯(lián)連用三個“鳳”字，卻不顯重復，音節(jié)流轉明快，顯示出了李白高超的文字駕馭能力。C．頷聯(lián)承接“鳳去臺空”之意寫六朝古都的歷史遺跡，寄寓作者世事無常、繁華難再的歷史感慨。D．頸聯(lián)運用比喻、夸張的手法，寫出了三山若隱若現(xiàn)，白鷺洲中分秦淮河的壯麗景象，氣勢磅礴。2．詩的尾聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人什么樣的思想情感？【提分秘籍】詩歌中常見的修辭：比喻：就是打比方,用某些有類似點的事物來比擬另一事物,可分為明喻、暗喻、借喻等。運用比喻可以化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》夸張：就是為達到某種效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭。運用夸張可以突出特征，強化感情;烘托氣氛，增強感染力。如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》擬人：就是把物當作人來寫。運用擬人可以化物為人，親切自然;生動活潑，具體形象。如：羌笛何需怨楊柳,春風不度玉門關?！踔疁o《涼州詞》對偶：就是用字數(shù)相等、結構形式相同、意義對稱的一對句子表示兩個相對、相近或相關的一種修辭方式。運用對偶可以使結構對稱，形式整齊;節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧;高度概括，富有表現(xiàn)力。如：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚洲?！揞棥饵S鶴樓》排比：由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的句子排列在一起，用來加強語氣，強調內容，加重感情的修辭方法。運用排比可以使結構緊湊，文意貫通;增強文章的氣勢，增強文章的感染力。如：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！赌咎m詩》反復：就是為了強調某種意思、突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。運用反復可以突出內容，強化感情，增強感染力。如：知否?知否?應是綠肥紅瘦。——李清照《如夢令》借代：就是不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關系的事物來代替。運用借代可以使詩歌生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達作者的思想感情。如：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！醪g《芙蓉樓送辛漸》設問：就是明知故問，自問自答。運用設問提出問題，引起注意;啟發(fā)思考，加深理解。如：借問酒家何處有?牧童遙指杏花村.杜牧《清明》雙關：就是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義的修辭，有諧音雙關和語意雙關兩種。運用雙關可以使表達含蓄，語義豐富。如：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！獎⒂礤a《竹枝詞》頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。運用頂真可以使環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝。議事說理，準確、謹嚴、周密。抒情寫意，格調清新。壯物敘事，條理清晰。如：醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！拙右住杜眯小吠ǜ校阂步幸朴X，就是把人的各種感覺(視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等)通過比喻或形容溝通起來的修辭。運用排比可以使感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。如：綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！纹畹摹队駱谴捍壕啊穼Ρ龋菏故挛锾卣黪r明突出，表達強烈的感情。如：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！哌m《燕歌行》答題模式：1．答題時首先明確手法。2．結合詩歌解釋為什么是這種手法。3．答出效果?！咀兪窖菥?】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。發(fā)潭州①杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕②語留人。賈傅③才未有，褚公書絕倫。名高前后事，回首一傷神。（注）①潭州：今湖南長沙一帶，詩人寫這首詩歌時準備北歸洛陽，終因時局動亂，漂泊于潭州一帶。②檣燕：船桅上的燕子。③賈傅、褚公：賈傅即漢代賈誼，因曾任長沙王太傅，故稱。褚公指唐代書法家褚遂良。賈誼和褚遂良都曾被貶湘地。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩歌首聯(lián)緊扣題目，點明題意。寫出詩人雖然淪落天涯，前途渺茫，但因湘水一帶春色盎然，心情為之大喜，喝酒助興。B．頸聯(lián)是用典抒情，身處湖湘大地，詩人自然想到西漢時的賈誼和初唐時的褚遂良，聯(lián)想到歷史上才人志士的沉淪命運與自己是何等地相似，“借人行己”，手法高妙。C．尾聯(lián)進一步借古人以抒懷，寫賈誼、褚遂良在不同的時代都名高一時卻被貶，與自己流落湖湘、漂泊無依的境遇相似，沉郁悲憤之情在這里達到高潮。D．這首詩歌借古抒懷，感嘆自己飄零無依的身世，抒發(fā)了憂國傷世的沉郁悲憤之情。2．詩歌頷聯(lián)運用了擬人的修辭手法，請結合詩句作簡要的分析?！咀兪窖菥?】閱讀下面這首唐詩，完成各題。江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。1．下列對這首詩相關內容和藝術特色的理解和鑒賞，不正確的一項是（）A．本詩由“望”字統(tǒng)領全篇，詩人站在江樓之上，將諸多景物納入眼底。B．天上繁星映入江水，萬家燈火在黑夜中閃爍，自然美交織著生活美。C．本詩由夏天寫到秋天，通過視覺和聽覺的結合，描繪了月夜風起的美景。D．尾聯(lián)呼應詩題，詩人登上江樓，受到無限清涼，便邀請朋友共賞風光。2．請從修辭角度賞析本詩頸聯(lián)中的景與情?！绢}型二】表現(xiàn)手法【典例分析】閱讀下面的這首唐詩，完成小題。春思（皇甫冉）鶯啼燕語報新年，馬邑①龍堆路幾千。家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。機中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨眠。為問元戎竇車騎④，何時返旆勒燕然。（注）①馬邑：今山西朔縣，漢時曾與匈奴爭奪此城。②層城：因京城分內外兩層，故稱。③機中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋圖詩寄之。共八百四十字，縱橫反覆，皆成文意。④元戎竇車騎：元戎，主將；竇車騎，后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩中的女主人公住在寧靜和平的京城，目睹皇宮奢靡的生活，聯(lián)想到丈夫戍守在荒涼的邊疆，頓生憤懣之情。B．這是一首七言律詩，寫一位出征軍人的妻子在春日對丈夫夢繞魂牽的思念，以及對丈夫早日得勝歸家的盼望。C．第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達了女主人公只能把對丈夫的思念寄托給明月的無奈。D．尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時才能得勝班師，將個人命運和國家命運統(tǒng)一起來，賦予了本詩積極的社會意義。2．詩歌首聯(lián)運用了哪些藝術手法？請簡要分析?！咎岱置丶吭姼柚谐Ｒ姷谋憩F(xiàn)手法：1、聯(lián)想、想象：聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。2、鋪墊：為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主情節(jié)。3、象征：通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。4、對比（對照）：把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。5、襯托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。6、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。7、（前后）照應：指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用這種方法使結構顯得緊湊、嚴謹。8、正側描寫：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側面描寫。9、虛實結合：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，以實襯虛、以虛襯實，交織一起表達同一樣的情感。10、托物言志:在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情,含蓄地寄托作者的主張、哲理,能給人留下思考的余地和想象的空間。11、直抒胸臆:即景抒懷,直接表達詩人面對自然景象所產生的情感和富有哲理性的思想。12、借景抒情:通過景物描寫,襯托作者或喜或悲的情感。13、融情于景:人要表達的思想感情正面不著一字,全然寓于眼前的自然景象之中,借自然景物抒發(fā)感情。14、襯托或渲染:對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容,以突岀事物的特點,營造氛圍。15、動靜結合:對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫,兩者相互映襯,構成一種情趣。16、用典:用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現(xiàn)實生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等,屬于借古抒懷。委婉地表達了作者的思想、情感。答題模式：（1）首先必須準確指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對相關技巧的具體的鑒賞。（2）結合相關詩句說說這個手法的內容，在詩歌中的具體運用。（3）說說作者采取這種手法的原因。（4）再次解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達了怎樣的旨趣，運用該手法的好處。在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結合在一起的流暢優(yōu)美的賞析?！咀兪窖菥?】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。琴歌①李頎主人有酒歡今夕，請奏鳴琴廣陵客②。月照城頭烏半飛，霜凄萬樹風入衣。銅爐華燭燭增輝，初彈淥水后楚妃③。一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。清淮奉使千馀里，敢告云山④從此始。（注）①此詩是詩人奉命出使清淮時，在友人餞別宴席上聽琴后所作。②廣陵客：廣陵在今江蘇揚州，唐淮南道治所。古琴曲有《廣陵散》，嵇康臨刑奏之。③淥水、楚妃：都是古琴曲。④云山：隱者或出家人的居處。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首二句緊扣題目，寫因酒興而鳴琴，由“鳴琴”點題、提挈全詩，“歡”字點出席間熱鬧的氣氛。B．三、四句轉折一筆，以哀景寫哀情，不寫演奏場景，而寫蕭瑟凄冷的夜景，為下文寫彈琴做鋪墊。C．七、八句“皆靜”形象地寫出聽者聆聽琴歌專注入迷的神態(tài)，也烘托出“廣陵客”高超的演奏技巧。D．本詩寫景、寫琴、寫情，可謂收放自然，通過營造意境、渲染氣氛，生動形象地表現(xiàn)出琴歌之美。2．此詩與白居易的《琵琶行》在描摹音樂的手法上有異曲同工之妙，請結合詩句簡要賞析?！咀兪窖菥?】閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。發(fā)潭州①杜甫夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。賈傅才未有，褚公書絕倫②。名高（另作“高名”）前后事，回首一傷神。（注）①此詩作于杜甫58歲時。當時他準備前往潭州（今長沙），然后再去衡州投奔故交好友，希望可以謀得一件差事。②賈傅：指西漢文學家賈誼，曾被貶為長沙王太傅；褚公：指初唐書法家褚遂良，因諫阻唐高宗立武則天為后，而被貶為潭州都督。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)緊扣題目。詩人夜來痛飲，沉醉而眠。天明之后，湘江兩岸一派春色，詩人也為這美景所感染，沉浸在即將見到好友的喜悅之中。B．頷聯(lián)描寫啟程時所見之景。詩人環(huán)顧四周，岸上飛舞的落花似乎在為他送行；船桅上的春燕呢喃作語，似乎在挽留他。C．頸聯(lián)寫詩人登舟而行心中所思。身處湘地，他很自然地想到西漢時的賈誼和初唐時的褚遂良，于是百感交集，情不能已。D．尾聯(lián)繼續(xù)寫賈、褚二人，借二者均名高一時，但俱被貶抑而死之事，抒發(fā)了詩人因淪落他鄉(xiāng)、抱負不能施展而產生的沉郁悲憤之情。2．這首詩是杜甫晚年詩作中的名篇，句句含情，百轉千回。試分析其表現(xiàn)手法?！绢}型三】抒情方式【典例分析】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歙州盧中丞見惠名醞①杜牧誰憐賤子啟窮途，太守封來酒一壺。攻破是非渾似夢，削平身世有如無。醺醺若借嵇康②懶，兀兀③仍添寧武④愚。猶念悲秋更分賜，夾溪紅蓼映風蒲。（注）①盧中丞：字子強，歙州刺史。醞：指酒。②嵇康：嗜酒，工詩文，謂已“性復疏懶”。③兀兀：昏沉貌。④寧武：春秋時期衛(wèi)國大夫，謚號為“武”。《論語·公冶長》：“寧武子，邦有道，則知；邦無道，則愚。其知可及也，其愚不可及也。”1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩描寫了詩人在前途黯淡的情況下收到歙州刺史寄來美酒的心理過程。B．詩人所蒙受的不平隨著一壺酒的到來而似乎全然消散，詩人感到做夢般愉悅。C．“醺醺”“兀?！庇迷~準確，既是對相關古人的描寫，又是詩人自我感受的生動寫照。D．“風蒲”是一種入秋則凋的樹木，詩人將其與“悲秋”呼應，增添無限人生況味。2．這首詩在抒情上有哪些特點？請結合詩句簡要分析?！咎岱置丶吭姼璧氖闱榉绞街饕兄笔阈匾?、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對比、細節(jié)描寫等，答題時根據(jù)具體的詩歌具體的分析。直接抒情(直抒胸臆)直接抒情也叫直抒胸臆，是直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。中國古典詩歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩人在處理情感時一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事緣情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。因事緣情如唐代張籍的<秋思>"洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首秋思寓情于事，借助日常生活中一個富于包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，非常真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念。又如白居易的<藍橋驛見元九詩>“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩。”這首絕句，乍讀只是平淡的征途紀事，頂多不過表現(xiàn)白與元交誼甚篤，愛其人而及其詩而已。其實，這貌似平淡的二十八字，卻暗含著詩人心底的萬頃波濤?？少F的友情，可泣的共同遭際，詩中一句不說，只是讓讀者自己去尋覓包含在春雪秋風中的人事深沉變化，去體會詩人那種沉痛凄愴的感情。這正是所謂“言淺而深，意微而顯”。借景抒情當作者對某種景物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫做借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。樂景寫樂情：如唐代杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花重錦官城?！笔敲枥L春雨夜景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。謝靈運的“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機，透露出喜悅的感情。哀景述哀情：如劉禹錫的《石頭城》“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來?！痹娙税咽^城放到沉寂的群山中寫，放在帶涼意的潮聲中寫，放到朦朧的月夜中寫，這樣尤能顯示出故國的沒落荒涼。只寫山水明月，而六代繁榮富貴，俱歸烏有。詩中句句是景，然而無景不融合著詩人故國蕭條，人生凄涼的深沉感傷。再如元稹的《聞樂天授江州司馬》“殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗?！痹≠H謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳。忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內心更是極度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼的心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體，“妙合無垠”。樂景襯哀情：《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。如杜甫的《絕句二首》“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”碧綠的江，青蔥的山，火紅的花，潔白的鳥，這春末夏初的景色不可謂不美，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。再如唐代張仲素的《春閨思》“裊裊城邊柳，青青陌上桑。提籠忘采葉，昨夜夢漁陽?！贝阂獍蝗坏拿谰胺匆r出少婦內心的哀怨、凄涼。以樂景寫哀情，別具韻致。托物言志作者借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！痹娭腥木浣柘s聲遠傳的獨特感受，道出了蘊含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠播，從而表達出對人的內在品格的熱情贊頌和高度自信。王安石的《北陂杏花》“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾作塵?！毙踊?，絢麗而脫俗，傍水杏花，更是風姿綽約，神韻獨絕。本詩寫臨水開放的杏花，是一首詠物詩，更是作者淡然心境，高潔人格，寧為玉碎，不為瓦全的倔強個性的體現(xiàn)。詠史抒懷如張可久的《[中呂]·賣花聲》懷古“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆”這首曲慨嘆秦漢時統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭和各民族間的戰(zhàn)爭，給老百姓造成了深重的災難，表現(xiàn)了作者同情人民的思想感情。又如劉禹錫的《烏衣巷》“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！蔽羧哲囁R龍的朱雀橋，衣冠往來的烏衣巷，而今已經荒涼冷落，籠罩在寂寥慘淡的氛圍之中。從中我們可以清晰地聽到作者對這一變化發(fā)出的滄海桑田的無限感慨。【變式演練1】閱讀下面這首宋詞，完成下列下題。浣溪沙·徐州石潭謝雨道上作五首（其一）①蘇軾照日深紅暖見魚，連溪綠暗晚藏烏②。黃童白叟聚睢盱③。麋鹿逢人雖未慣，猿猱聞鼓不須呼。歸家說與采桑姑。（注）①元豐元年（1078）徐州發(fā)生嚴重春旱，時任徐州知州的蘇軾曾往石潭求雨，得而后又往石潭謝雨，沿途經過農村，作《浣溪沙》組詞五首。②烏，指烏鴉。③睢盱，喜悅高興的樣子。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．麋鹿的“雖未慣”和猿猱的“不須呼”，兩種情態(tài)相映成趣，含比擬人物的意趣。B．結尾由虛轉實，寫在場者歸家后把見到的謝雨情景向采桑姑細細敘說，妙趣橫生。C．全詞沒有正面寫謝雨之事，但又處處暗含喜雨、謝雨的情事，體現(xiàn)詞人獨特的匠心。D．全詞描寫景物，動景，靜景巧妙結合，景物、人群完美融合，運筆靈動、構思精巧。2．詞的上片是如何表現(xiàn)詞人謝雨途中的喜悅之情的？請結合相關內容具體分析?！咀兪窖菥?】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。中夜起望西園值月上①柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（注）①本詩為柳宗元被貶永州第六年所作。西園：位于作者永州愚溪住宅以西。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．夜深夢醒，詩人輾轉反側，再也無法入眠，百無聊賴中，開門出來到了西園，聽著露水滴落的細微聲音，感受著周圍的寂靜。B．一輪寒月正從東嶺升起，流水沖刷著稀疏的竹根，發(fā)出泠泠水聲。頷聯(lián)由上而下，既有視覺描寫，也有聽覺描寫。C．頸聯(lián)以動襯靜，以有聲寫無聲，用“響”“喧”二字將四野的空曠和寂靜更加凸顯出來，為尾聯(lián)的“寂寞”做了鋪墊。D．倚楹至旦，發(fā)人深思。詩人在這樣清絕的景色中沉思，直至天邊破曉。不難讀出詩人內心的復雜，一個沉思苦悶的形象躍然紙上。2．簡要分析這首詩的抒情方式和所抒發(fā)的感情?！绢}型四】寫景手法【典例分析】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。喜雨楊萬里欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。風亂萬疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。[注]①疇：田地。②甑（zèng）：煮酒之器。1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．“愜”字寫雨后萬物生機勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說明雨水充足豐沛。B．一陣大風刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風起伏，生機勃勃。C．人們只能隔著河大聲對話，是因為雨后水漲使兩岸距離變得更遠了。D．詩歌先寫雨后美景令人欣喜，結尾卻情感陡轉，由喜轉愁，詩意跌宕起伏。2．請簡要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術手法?！咎岱置丶繉τ谠娫~中的景，鑒賞時應主要注意的常見方法和技巧有以下幾點：1.留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。2.把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?.理解和說明描寫景物的技巧，參照前面的表現(xiàn)手法。4.語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕子斜”。【變式演練1】閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。晚歸山居劉滄寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。深秋頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨尋荒徑歸。山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。1．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)寫深秋時節(jié)，詩人獨行于郊外，天空冷寂，樹葉稀疏，渲染了凄清寂寥的氣氛。B．頷聯(lián)寫詩人回憶故鄉(xiāng)往事，直到日暮時分才“獨尋”荒徑歸來，心情孤寂惆悵。C．尾聯(lián)寫山月的清輝灑向獨居的竹扉，流露出詩人對山居生活的喜愛之情。D．全詩從初行郊野寫到月上西林，清光照竹扉，以空間為順序寫了詩人一路所見之景。2．請將這首詩的頸聯(lián)與“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”（陶潛《歸園田居）》進行比較，從寫景手法和意境兩個角度作簡要分析。【變式演練2】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。西塞山下作韋莊西塞山①前水似藍，亂云如絮滿澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢澤南。爨③動曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結一庵。（注）①西塞山:三國時東吳江防邊塞，歷代詩人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）:燒火做飯。1．下面對這首詩歌思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．詩人行至西塞山這個東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，詩人借西塞山生發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B．頷聯(lián)寫詩人所見，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫舟行的漸見過程，“斜生”巧妙的寫時間的推移、位差的變化。C．頸聯(lián)由實入虛，把西塞山一帶異時生長成熟的植物作藝術的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術魅力和生活情趣。D．尾聯(lián)，表現(xiàn)了詩人對西塞山的愛戀，他把蘆花化作寧靜恬適的生活伴侶，期望有一天獨棹扁舟而來，依傍蘆荻結庵而居。2．首聯(lián)“西塞山前水似藍，亂云如絮滿澄潭”寫景有何妙處？請簡要賞析。一、閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。春日詠梅花二首王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風回散玉塵。若遣有情應悵望，已兼殘雪又兼春。其二青帝（注）來時值遠芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風已斷腸。（注）青帝：是位于東方的司春之神。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．其一第一句用寫實手法，描寫春天來臨之前，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。B．其一第二句，“散”字寫出了寒風勁吹、雪花飛揚的狀態(tài)，刻畫出梅花生存的環(huán)境。C．其二中一、二句，兩個“殘”字與“遠芳”形成對比，表現(xiàn)了梅花開放的環(huán)境的惡劣。D．兩首詩詩句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。2．兩首詩的三、四句都使用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想情感？請結合詩句簡要分析。二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。寄杜位①杜甫近聞寬法離新州②，想見懷歸尚百憂。逐客雖皆萬里去，悲君已是十年流。干戈況復塵隨眼，鬢發(fā)還應雪滿頭。玉壘③題書心緒亂，何時更得曲江④游。（注）①杜位，杜甫族弟，曾被貶新州。②新州，屬唐代嶺南道。③玉壘，山名，位于成都附近。④曲江，唐代長安名勝。杜位京中有宅，近曲江。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句敘事，在杜位調離之時寫下此詩。次句抒情，歸期難料，難以相見。B．頷聯(lián)以“已是十年流”強調杜位被貶時間長，族弟的遭際令人悲傷。C．尾聯(lián)中“心緒亂”與首聯(lián)中“尚百憂”相照應，突出了詩人內心的愁緒繁多。D．尾句想象兩人過去同游曲江的快樂，表現(xiàn)了詩人對杜位即將歸家的喜悅。4．頸聯(lián)用了哪些修辭手法？有何作用？請簡要分析。三、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦辛棄疾青山欲共高人①語，聯(lián)翩萬馬來無數(shù)。煙雨卻低回，望來終不來。人言頭上發(fā)，總向愁中白。拍手笑沙鷗，一身都是愁。（注）①“高人”，指葉衡，即葉丞相，南宋主戰(zhàn)派人物，很有才干。5．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．開頭兩句借山寫人，破題點明寫作的緣由。群山聯(lián)翩而來絡繹不絕，意同高雅之人交流，暗示出詞人渴望追隨葉衡，揮戈躍馬馳騁疆場。B．三、四兩句借煙雨之景，表現(xiàn)出無限的悵惘。無數(shù)青山被煙雨遮斷，好像萬馬在煙雨中低回不前。葉衡主戰(zhàn)，卻遇到了極大的阻力，詞人的希望落空。C．下闕前兩句借白發(fā)直接點出愁，可見詞人心中報國無門的憤懣已難以控制。后兩句借鷗自笑：沙鷗全身雪白，怕是愁的最高境界了。拍手大笑實為詞人的情感掙扎。D．全詞借用眼前青山、萬馬、煙雨、白發(fā)、沙鷗等自然之物，寫出情感的變化：愁由無到有，由有到濃得無法消解。6．在表達情感上，這首詞除了借景抒情，還運用了哪些藝術手法？四、閱讀下面這首明詩，完成下面小題。午日①觀競渡邊貢②共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟③。云旗獵獵翻青漢④，雷鼓嘈嘈殷碧流。屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。（注）①午日：端午節(jié)這天。②邊貢，明代著名詩人、文學家。③木蘭舟：這里指龍舟。④青漢：云霄。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．標題“午日觀競渡”，不僅點明了時間、事件，暗含了地點，還引發(fā)了讀者豐富的聯(lián)想與期待。B．首聯(lián)從觀眾感受入手，先設疑，再釋疑，生動地描述了端午節(jié)人們觀看賽龍舟時的熱鬧場景。C．頸聯(lián)寫端午節(jié)人們祭奠屈原的古風依然存在，“冤魂終古”四個字，在思古幽情中盡顯不平之氣。D．尾聯(lián)寫閑暇的日子正適合江亭喝酒聚會，醉讀《離騷》，吐露生活中的淡淡哀愁，為間接抒情。8．邊貢的詩以富有文采為時人稱許。請結合頷聯(lián)從用詞和手法方面簡要說明。五、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。江城子·賞春朱淑真①斜風細雨作春寒，對尊前，憶前歡。曾把梨花，寂寞淚闌干。芳草斷煙南浦路，和別淚，看青山。昨宵結得夢夤緣②，水云間，悄無言。爭奈③醒來，愁恨又依然。展轉衾裯④空懊惱，天易見，見伊難。（注）①朱淑真，生于仕宦之家。年少時曾有一戀人，后戀人離去。②夤[yín]緣：連絡，綿延。③爭奈：怎奈；無奈。④衾裯：指被褥床帳等臥具。9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇寫初春的小風夾雜著小雨還有一點寒意，照應標題中的“春”。B．上片運用實筆，通過芳草萋萋、云煙漠漠描繪南浦分別時的場景。C．“昨宵結得夢夤緣”一句承上啟下，由此轉入對昨夜夢會的追思。D．詞的下片中四、五句寫怎奈突然醒來，作者心中愁情憾意仍在。10．請結合全詞，簡要分析詞人運用了哪些表現(xiàn)手法抒發(fā)“愁恨”之情？六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。感舊韓偓省趨弘閣侍貂珰，指座深恩刻寸腸。秦苑已荒空逝水，楚天無限更斜陽。時昏卻笑朱弦直①，事過方聞鎖骨香②。入室故寮流落盡，路人惆悵見靈光。（注）①朱弦直，即朱絲直。意指性情耿直。②鎖骨香。相傳上古時期。司香神女創(chuàng)出了十三種不同的香。據(jù)說那十三種香。能深入骨髓，鎖住魂魄，故又統(tǒng)稱為鎖骨香。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩首聯(lián)回憶自己當時在朝中的生活狀況，皇上的恩惠永遠銘記在心。B．第二句虛寫，指出秦苑、楚天隨著流水、夕陽一去不復返，令人嘆惋。C．第五句詩人用自嘲的口吻表達出因自己性情耿直而不受時人接受之態(tài)。D．詩末句寫路人看到詩人過去的同事如今流落各地，進而產生惆悵之情。12．詩人是如何圍繞“感舊”進行抒情的？請簡要分析。七、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。晚蓮李群玉[注]露冷芳意盡，稀疏空碧荷。殘香隨暮雨，枯蕊墮寒波。楚客罷奇服，吳姬停棹歌。涉江無可寄，幽恨竟如何。[注]李群玉，晚唐詩人，生于洞庭湖之濱的湖南