北師版八年級數(shù)學上冊教學計劃

?北師版八年級數(shù)學上冊教學方案一、教學目的1.1知識與技能〔1〕理解并掌握實數(shù)、代數(shù)式、方程〔組〕、不等式〔組〕等根本概念；〔2〕學會解一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程組、不等式〔組〕等；〔3〕掌握函數(shù)的概念及性質(zhì)，理解一次函數(shù)、二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)；〔4〕學會運用數(shù)學知識解決實際問題。1.2過程與方法〔1〕通過自主學習、合作交流、探究發(fā)現(xiàn)等方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維才能；〔2〕學會運用數(shù)學知識解決生活中的問題，進步學生的應用才能；〔3〕培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能和溝通表達才能。1.3情感、態(tài)度與價值觀〔1〕培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心，樹立學生學好數(shù)學的自信心；〔2〕培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)、克制困難的意志品質(zhì)；〔3〕培養(yǎng)學生嚴謹治學的態(tài)度，進步學生的綜合素質(zhì)。二、教學內(nèi)容2.1第一章：實數(shù)與代數(shù)式〔1〕實數(shù)的概念及分類；〔2〕代數(shù)式的概念及運算。2.2第二章：方程〔組〕與不等式〔組〕〔1〕一元一次方程的解法；〔2〕一元二次方程的解法；〔3〕二元一次方程組的解法；〔4〕不等式〔組〕的解法。2.3第三章：函數(shù)〔1〕函數(shù)的概念及性質(zhì)；〔2〕一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)；〔3〕二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。2.4第四章：幾何初步〔1〕平面幾何的根本概念；〔2〕線段、射線、直線的性質(zhì)；〔3〕三角形、四邊形的性質(zhì)。三、教學安排3.1教學時間本學期共16周，每周4課時，共計64課時。3.2教學進度〔1〕第一章：實數(shù)與代數(shù)式，共計2周，8課時；〔2〕第二章：方程〔組〕與不等式〔組〕，共計4周，16課時；〔3〕第三章：函數(shù)，共計4周，16課時；〔4〕第四章：幾何初步，共計4周，16課時。四、教學方法與手段4.1教學方法〔1〕采用啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、積極考慮；〔2〕運用分組合作、討論交流等方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作才能；〔3〕注重個體差異，因材施教，進步學生的學習興趣和自信心；〔4〕將現(xiàn)代教育技術手段與傳統(tǒng)教學相結合，進步教學效果。4.2教學手段〔1〕利用多媒體課件、網(wǎng)絡資等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣；〔2〕運用數(shù)學軟件、模型等，直觀展示數(shù)學概念、圖象，進步學生的理解才能；〔3〕布置電子作業(yè)，及時反應學生的學習情況，進步學生的自主學習才能。五、教學評價5.1過程性評價〔1〕課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問答復等情況，理解學生的學習狀態(tài)；〔2〕作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成質(zhì)量、解題思路等方面，評估學生的學習效果；〔3〕小組討論：評估學生在團隊合作、溝通表達才能等方面的表現(xiàn)。5.2終結性評價〔1〕單元測試：在每個章節(jié)完畢后，進展單元測試，理解學生對該章節(jié)知識的掌握情況；〔2〕期中考試：在學期期中，進展一次全面考試，評估學生的學習進度；六、教學資6.1教材：北師版八年級數(shù)學上冊；6.2教輔資料：配套練習冊、教學參考書等；6.3網(wǎng)絡資：數(shù)學教學網(wǎng)站、教學視頻、課件等；6.4模型、道具：幾何模型、函數(shù)圖象模型等。七、教學改良7.1針對學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，進步教學效果；7.2關注學生的個體差異，因材施教，使每個教學方案補充點：7.3結合實際生活，增加實例教學，進步學生的應用才能；7.4組織數(shù)學競賽、興趣數(shù)學活動等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識；7.5加強與家長的溝通，理解學生的學習狀況，形成家校共育的良好氣氛；7.6定期進展教學反思，不斷進步自身教育教學程度。重點和考前須知：1.實數(shù)與代數(shù)式是數(shù)學的根底知識，要重點講解并讓學生純熟掌握；2.方程〔組〕與不等式〔組〕是數(shù)學的核心內(nèi)容，要通過大量練習讓學生純熟解題；3.函數(shù)是數(shù)學的重要局部，要引導學生理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的性質(zhì)；4.幾何初步是數(shù)學的根底，要通過實物模型、圖形展示等方式，讓學生直觀理解；5.教學過程中要注意關注學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；6.教學評價要全面、客觀，既要關注學生的知識掌握，也要關注學生的才能培養(yǎng)；7.教學資要充分利用，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)勢；8.教學改良要根據(jù)