北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院《現(xiàn)代漢語(yǔ)2》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院

《現(xiàn)代漢語(yǔ)2》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中“挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮”，通過(guò)女子在城樓上焦急等待的描寫(xiě)，如何表現(xiàn)了她對(duì)戀人的思念之深和愛(ài)情的真摯？（）A.沒(méi)有表現(xiàn)B.表現(xiàn)了她的不在乎C.細(xì)膩地刻畫(huà)了女子的情感，凸顯愛(ài)情的美好D.說(shuō)明女子不喜歡戀人2、《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程充滿(mǎn)艱辛?！叭俗顚氋F的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！边@段獨(dú)白如何體現(xiàn)保爾的人生觀和價(jià)值觀，以及對(duì)當(dāng)代青年樹(shù)立正確人生目標(biāo)有怎樣的借鑒意義？（）A.沒(méi)有借鑒意義B.具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用C.只是空洞的口號(hào)D.不符合現(xiàn)代社會(huì)的需求3、古代詩(shī)歌中，岑參的《白雪歌送武判官歸京》“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！边@首詩(shī)如何通過(guò)奇特的想象和生動(dòng)的描寫(xiě)展現(xiàn)邊地的壯麗雪景，以及表達(dá)了詩(shī)人怎樣的送別之情和對(duì)邊塞生活的怎樣感受？（）A.厭惡反感，急于逃離B.熱愛(ài)向往，陶醉其中C.恐懼害怕，避之不及D.冷漠淡然，毫無(wú)感觸4、“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”中的“杏花村”在今天的哪里？（）A.山西B.安徽C.江蘇D.浙江5、《水滸傳》中，武松景陽(yáng)岡打虎的情節(jié)膾炙人口?！拔渌梢?jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)。只聽(tīng)得一聲響，簌簌地，將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)?！边@段描寫(xiě)如何展現(xiàn)武松的英勇無(wú)畏和力量過(guò)人？（）A.表現(xiàn)武松膽小B.說(shuō)明武松沒(méi)有力氣C.生動(dòng)形象地刻畫(huà)了武松的勇猛D.沒(méi)有展現(xiàn)任何特點(diǎn)6、李白的《清平調(diào)》“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢?！边@首詩(shī)如何以華麗的辭藻和浪漫的想象描繪楊貴妃的傾國(guó)傾城之貌，同時(shí)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的創(chuàng)作風(fēng)格和對(duì)宮廷生活的怎樣的態(tài)度？（）A.批判諷刺，不屑一顧B.贊美歌頌，充滿(mǎn)向往C.客觀中立，毫無(wú)感情D.厭惡反感，極力排斥7、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這句詞蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（）A.喜悅B.悲傷C.感慨時(shí)光流逝D.對(duì)未來(lái)的憧憬8、《西廂記》中，崔鶯鶯和張生沖破封建禮教的束縛，勇敢追求愛(ài)情。“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”這一唱段如何通過(guò)自然景色的描寫(xiě)烘托出兩人分別時(shí)的痛苦和不舍？（）A.景色描寫(xiě)與情感無(wú)關(guān)B.以凄涼的景色反襯出喜悅的心情C.借景抒情，情景交融D.只是為了展示作者的寫(xiě)景才華9、《哈姆雷特》中，奧菲利亞的哥哥雷歐提斯在得知父親死亡的真相后，與哈姆雷特決斗。這一情節(jié)如何推動(dòng)了故事的發(fā)展，展現(xiàn)了人物之間復(fù)雜的關(guān)系？（）A.沒(méi)有推動(dòng)B.使情節(jié)更混亂C.加劇了矛盾沖突，將劇情推向高潮D.說(shuō)明情節(jié)無(wú)關(guān)緊要10、《三國(guó)演義》中，諸葛亮是一位極具智慧和忠誠(chéng)的人物。“草船借箭”這一情節(jié)充分展現(xiàn)了他的智謀，以下關(guān)于這一情節(jié)的分析，不正確的是（）A.體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)天氣和敵軍心理的準(zhǔn)確把握B.是諸葛亮冒險(xiǎn)行事，僥幸成功C.展示了諸葛亮善于利用環(huán)境和資源D.反映了他在困境中冷靜應(yīng)對(duì)的能力11、《牡丹亭》中，杜麗娘因夢(mèng)生情，為情而死，又因情而復(fù)生。這一奇幻的情節(jié)，表達(dá)了作者怎樣的思想觀念？（）（）A.反對(duì)封建禮教，追求自由愛(ài)情B.維護(hù)封建秩序，強(qiáng)調(diào)禮教規(guī)范C.倡導(dǎo)女子無(wú)才便是德D.對(duì)功名利祿的熱切追求12、《三國(guó)演義》里，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”描寫(xiě)的人物是？（）A.諸葛亮B.周瑜C.曹操D.孫權(quán)13、《哈姆雷特》中奧菲利亞的溺水身亡增添了故事的悲劇色彩?！八囊路纳⒄归_(kāi)，使她暫時(shí)像人魚(yú)一樣漂浮在水上，她嘴里還斷斷續(xù)續(xù)地唱著古老的歌謠，好像一點(diǎn)不感覺(jué)到處境的險(xiǎn)惡，又好像她本來(lái)就是生長(zhǎng)在水中一般?！边@段描寫(xiě)如何展現(xiàn)奧菲利亞精神失常后的悲慘狀態(tài)和無(wú)奈命運(yùn)，以及對(duì)整個(gè)劇情的怎樣推動(dòng)作用？（）A.毫無(wú)作用，無(wú)關(guān)緊要B.至關(guān)重要，深化悲劇C.可有可無(wú)，影響不大D.畫(huà)蛇添足，破壞氛圍14、《牡丹亭》中杜麗娘因夢(mèng)生情，為情而死，又因情而復(fù)生的傳奇經(jīng)歷令人感嘆?！霸瓉?lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風(fēng)片，煙波畫(huà)船——錦屏人忒看的這韶光賤！”這段唱詞如何表達(dá)杜麗娘對(duì)青春虛度的感慨和對(duì)愛(ài)情自由的渴望，以及作品所傳達(dá)的怎樣的思想內(nèi)涵？（）A.沒(méi)有思想內(nèi)涵B.具有深刻的思想意義C.只是無(wú)聊的情感抒發(fā)D.對(duì)愛(ài)情自由持否定態(tài)度15、《雷雨》中，周樸園與侍萍之間復(fù)雜的情感糾葛反映了怎樣的階級(jí)矛盾和人性掙扎？（）A.和諧的關(guān)系B.沒(méi)有反映任何問(wèn)題C.尖銳的階級(jí)對(duì)立和無(wú)奈的人性抉擇D.說(shuō)明兩人關(guān)系簡(jiǎn)單16、《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，其中《狂人日記》《孔乙己》等作品揭示了封建社會(huì)怎樣的病苦和國(guó)民性的弱點(diǎn)？（）A.社會(huì)的繁榮和人民的幸福B.對(duì)封建制度的贊美C.封建禮教對(duì)人的精神迫害和民眾的麻木愚昧D.認(rèn)為封建社會(huì)沒(méi)有任何問(wèn)題17、李白的《行路難》情感跌宕起伏，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹?shī)中通過(guò)種種艱難險(xiǎn)阻的描述以及詩(shī)人內(nèi)心的糾結(jié)，如何反映出他對(duì)理想的執(zhí)著追求和在困境中不屈不撓的精神，又體現(xiàn)了唐代士人的何種普遍心態(tài)？（）A.消極逃避，安于現(xiàn)狀B.積極進(jìn)取，勇往直前C.隨波逐流，無(wú)所作為D.悲觀失望，放棄理想18、《水滸傳》生動(dòng)地刻畫(huà)了一群梁山好漢的形象，他們各自有著不同的經(jīng)歷和性格。魯智深“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)，不僅展現(xiàn)了他的勇猛無(wú)畏，更體現(xiàn)了他怎樣的俠義精神和對(duì)社會(huì)不公的反抗？（）A.單純的暴力沖動(dòng)B.有勇有謀，為正義挺身而出C.為了個(gè)人恩怨而報(bào)復(fù)D.盲目跟風(fēng)，隨大流19、蘇軾是北宋時(shí)期文學(xué)成就卓著的大家，其詞風(fēng)多樣。《定風(fēng)波》中“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”這句詞，體現(xiàn)了詞人在面對(duì)困境時(shí)怎樣的人生態(tài)度？（）（）A.消極逃避、隨波逐流B.樂(lè)觀豁達(dá)、泰然自若C.怨天尤人、自暴自棄D.猶豫不決、舉棋不定20、《水滸傳》中魯智深倒拔垂楊柳的情節(jié)展現(xiàn)了他驚人的力量。“智深相了一相，走到樹(shù)前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起?！边@段精彩的描寫(xiě)如何突出魯智深力大無(wú)窮的形象特點(diǎn)，以及反映了他怎樣豪放灑脫的性格特質(zhì)？（）A.謹(jǐn)小慎微，膽小怕事B.豪放不羈，智勇雙全C.優(yōu)柔寡斷，猶豫不決D.自私自利，冷酷無(wú)情二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）文學(xué)與旅游文化2、（本題5分）大歷十才子3、（本題5分）文學(xué)研究會(huì)的文學(xué)主張與創(chuàng)作4、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述“職場(chǎng)小說(shuō)的職場(chǎng)規(guī)則”這一術(shù)語(yǔ)，闡述其內(nèi)涵、職場(chǎng)規(guī)則的展現(xiàn)方式、代表作家及作品，分析職場(chǎng)小說(shuō)職場(chǎng)規(guī)則對(duì)讀者職業(yè)發(fā)展的啟示。5、（本題5分）象征三、作品分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）探討《黃金時(shí)代》中對(duì)特殊時(shí)代的書(shū)寫(xiě)與個(gè)體命運(yùn)。2、（本題5分）剖析《罪與罰》中索尼婭的形象及其意義。3、（本題5分）分析《呼嘯山莊》中希斯克利夫的