月亮的味道教案四篇

月亮的味道教案四篇月亮的味道教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。2.喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開想象。3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)大膽想象并設(shè)計(jì)出森林里的動(dòng)物來嘗月亮的情景。學(xué)習(xí)句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它說月亮的味道真好”難點(diǎn)形成原因想象力局限難點(diǎn)解決策略需要幼兒實(shí)際圖像與手形進(jìn)行結(jié)合想象?；顒?dòng)過程一、幼兒預(yù)期表現(xiàn)1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？2.（出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢？3.讓我們來聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。二、看PPT，聽講故事，理解作品（老師邊講述故事邊插問）1.請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛？有幾只小動(dòng)物？2.小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮？3.小魚在想什么？你們認(rèn)為它說得對(duì)嗎？4.聽了這個(gè)故事，你覺得哪里最有趣？5.小動(dòng)物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣賞，想象遷移1、讓我們一起再來完整欣賞這個(gè)故事。2、如果讓你們也來摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？幼兒能想象月亮的各種形態(tài)，以及月亮的形狀，對(duì)月亮的味道具有想象力?；顒?dòng)反思：1、提問的方式還有待改進(jìn)，提問的主題要更加明確，避免因?yàn)橹黝}不明而?影響幼兒回答。2、對(duì)故事的講述方式上還有待改進(jìn)，可以采取更多的形式闡述故事，避免一次次的重復(fù)讓幼兒?jiǎn)适ч喿x興趣。?月亮的`味道教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在小動(dòng)物摘月亮的文學(xué)情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。2、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”，初步體驗(yàn)探索活動(dòng)中合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事畫面。2、積木、多種材質(zhì)小棍棒、紙制隔板、懸掛的“月亮”?；顒?dòng)過程：一、封面導(dǎo)人，引發(fā)好奇1、介紹故事名稱《月亮的味道》。2、談?wù)務(wù)f說動(dòng)物們猜想月亮是什么味道。二、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)疊高的方法1、有一天，一只小海龜決心去摸摸月亮、嘗嘗月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是海龜叫來了許多動(dòng)物朋友，它們用什么辦法去嘗月亮的味道呢？（發(fā)現(xiàn)疊高。）2、討論：（1）小海龜為什么要趴在最下面，它的竅門是什么？（四條腿縮進(jìn)身子里，就像一塊大石頭，可以讓大象站穩(wěn)）（2）大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的？（四條腿并攏）（3）長(zhǎng)頸鹿怎么低下頭，它的好辦法是什么？（可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上）（4）獅子和斑馬為什么要換方向站？（使兩邊重量差不多）（5）小猴子和老鼠又有什么竅門？（站立起來）3、“咔嚓！”老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰涼涼的，就像雪月餅一樣。它把這片月亮分給朋友們一起品嘗，大家都覺得，付出了那么多努力，值了！三、小組合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：（1）設(shè)置模擬月亮的高度。（2）兩人一組，合作運(yùn)用積木進(jìn)行“疊高嘗月亮”的游戲。（3）可適當(dāng)選用紙板小棒等輔助物。（4）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)疊高，以夠到月亮為勝。交流各組疊高的方法：有沒有用到動(dòng)物朋友的辦法？還用到哪些新方法？談?wù)劯髯缘捏w會(huì)（例如：小心輕放，輪換搭建，共同商議判斷擺放的位置等）。2、第二次探索。（1）月亮跳了一下，即升高月亮的高度，談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮？（啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的好辦法繼續(xù)嘗試）（2）想一想：還能不能找到別的竅門？（3）在操作過程發(fā)生問題時(shí)思考原因和解決的方法。四、交流體驗(yàn)1、疊羅漢能疊那么高，成功的秘訣是什么？2、是不是一下子成功的？有沒有失敗過？最后是放棄還是繼續(xù)下去？3、過程中是怎么進(jìn)行合作的？有沒有商量過？為夠到月亮而高興，體會(huì)大家一起搭建時(shí)必須互相商量和配合才能成功。月亮的味道教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：結(jié)合小班幼兒用嘴感知世界的特點(diǎn)，以”吃”和”食物”作為孩子探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，來開展小班孩子的閱讀活動(dòng)，將有效的提高孩子語言表達(dá)的能力。因此，《月亮的味道》一課將運(yùn)用孩子喜歡”吃”的特點(diǎn)，將月亮變成了一種食物，孩子通過將”食物”來感知抽象的月亮?；顒?dòng)目標(biāo)：1.欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子”來到我背上來，說不定我們能夠得著?！?.能用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。3.體驗(yàn)集體閱讀帶來的樂趣。4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。活動(dòng)重難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《月亮的味道》PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：播放PPT通過月亮的幻燈片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、聯(lián)想，引出活動(dòng)內(nèi)容。指導(dǎo)語：你們看到了什么？（月亮的真實(shí)圖片）這個(gè)月亮它在哪兒？-天上。”月亮高高掛天上！”小朋友們摸過月亮嗎？把手伸出來，然后閉上眼睛，老師請(qǐng)你們摸一摸月亮，小朋友摸著月亮了嗎？哦，小朋友睜開眼睛，月亮已經(jīng)回去了。二、基本部分：1．教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單欣賞故事內(nèi)容。（根據(jù)幻燈片簡(jiǎn)單講故事）指導(dǎo)語：哇！快看看這是什么？圖上都有什么？這個(gè)月亮它像什么？這樣的月亮美不美？小朋友想不想嘗一口？有沒有哪個(gè)小朋友吃過月亮的？那小朋友們猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看圖上還有什么？它會(huì)是誰的眼睛呢？仔細(xì)聽老師給你們講故事你們就知道了。（圖一）夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。（圖二）有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。（圖三）爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象。提問：小烏龜夠著月亮了嗎？如果你是小烏龜你會(huì)怎么辦呢？（圖四）”大象，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”月亮想，”這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長(zhǎng)頸鹿。提問：小烏龜是怎么對(duì)大象說的？大象叫來了誰？大象是怎么對(duì)長(zhǎng)頸鹿說的？（圖五）”長(zhǎng)頸鹿，你跳到我的背上，說不定我們一下就夠到了！”月亮一看到長(zhǎng)頸鹿，又輕輕地往上一跳。長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子，可還是夠不著。于是，長(zhǎng)頸鹿一口氣叫來了：斑馬、獅子、狐貍和猴子。。提問：小朋友想想，長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎樣邀請(qǐng)它的好朋友？最后，猴子夠著月亮了嗎？--沒有，還差一點(diǎn)點(diǎn)。那小猴又會(huì)怎么辦呢？（圖六）小動(dòng)物們叫來了老鼠提問：小動(dòng)物們是怎樣邀請(qǐng)老鼠的？（圖七）”老鼠，快爬到我背上來，我們就能爬上月亮了！”（圖八）只見，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象的身上、長(zhǎng)頸鹿的身上、斑馬的身上、獅子的身上、狐貍的身上、猴子的身上，然后……”咔嚓！”它咬下一片月亮。哇！月亮的味道真好。然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。提問：小老鼠最后吃到月亮了嗎？它是怎么吃到月亮的？小老鼠是一個(gè)人吃月亮的嗎？小朋友猜一猜小動(dòng)物們吃到的月亮?xí)鞘裁次兜赖?？（總結(jié)孩子們歸納的味道）（圖九）這天夜里，大家擠在一起睡著了。提問：他們?yōu)槭裁此耍咳?、結(jié)束部分：總結(jié)指導(dǎo)語：”原來小動(dòng)物通過互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，等會(huì)老師就請(qǐng)小朋友吃XX（水果）我們待會(huì)也去嘗嘗月亮像XX一樣的味道。活動(dòng)反思：在整個(gè)過程中，活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)于小班孩子來說過多過難。對(duì)于活動(dòng)中出示PPT環(huán)節(jié)，在圖片安排上可只挑少數(shù)圖片進(jìn)行。活動(dòng)安排上，食物的利用沒有到位，可將食物先放在前面，先滿足孩子吃的欲望，再讓他們說味道。整堂課上完過后，達(dá)到目標(biāo)的效果是很好也不是很突出。此外，由于經(jīng)驗(yàn)不足，事先預(yù)想得太好，導(dǎo)致在環(huán)節(jié)設(shè)置上有點(diǎn)主觀臆斷。另外，太急于求成，直接控制了孩子自由想象和自由發(fā)揮的空間。初次上閱讀活動(dòng)，這對(duì)于是一項(xiàng)全新的挑戰(zhàn)，選班到選材，再到內(nèi)容的安排，這都是一項(xiàng)新的嘗試。在這次小班閱讀活動(dòng)教學(xué)中首先，從選材來說，選擇繪本《月亮的味道》不是最理想的。月亮的”味道”對(duì)于小班的孩子太過抽象，此外，繪本的整體色彩活夠吸引小班幼兒的眼球，整體色彩比較暗淡，月亮的色彩太過于干凈，動(dòng)物的形象不夠夸張。這一系列都為我下一次選材奠定了良好的基礎(chǔ)，我也從中吸取了經(jīng)驗(yàn)。月亮的味道教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂心情。2.喜歡閱讀，能對(duì)故事內(nèi)容展開想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入：1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的？2.（出示圖書）老師這里有一本書，這本書的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你們想象一下月亮可能是什么味道呢？3.讓我們來聽聽故事里的動(dòng)物是怎么想的。二、看PPT，聽講故事，理解作品（老