《業(yè)財一體化設計》教案全套 肖鐵鋒

PAGE4PAGE《業(yè)財一體化設計》課程教案江西財經(jīng)職業(yè)學院會計學院二0二四年教學手段、方法和課時安排一、教學手段ITMC管理會計專項實訓平臺、多媒體課件、超星網(wǎng)絡教學平臺二、教學方法1.課堂講授采取“任務驅(qū)動”教學方法、情境教學、案例教學等教學方法。教學中應注重啟發(fā)學生的思維，將學生潛在的問題和能力充分展現(xiàn)，以利于教師在此基礎上進行總結分析，及時調(diào)整教學進度和教學內(nèi)容。2.案例教學針對本課程理論應用性強，根據(jù)不同授課階段設計案例教學：（1）課前導入案例設計--引入淺顯、有趣、貼近生活的案例進行課程導入，提高學生的積極性；（2）課中情境式案例設計—緊扣課程教學內(nèi)容進行情景案例設計，學生轉換角色，增強職業(yè)判斷能力；（3）課后強化拓展案例設計—鞏固基礎知識，上市公司真實會計案例引發(fā)進一步思考。3．網(wǎng)絡教學針對課堂時間有限的情況，利用網(wǎng)絡教學平臺進行教學：提前上傳課程資料，布置同步網(wǎng)絡練習題、階段測試題，建立網(wǎng)絡評價系統(tǒng)督促學生完成預習，練習、測試的完整學習過程，提高學生自主學習的積極性。三、課時安排授課時長：共45課時，具體如下項目工作任務任務培訓方式參考課時管理會計認知管理會計概述構建管理會計概念框架體系講授44管理會計職業(yè)道德講授認知企業(yè)企業(yè)管理要求及管理制度講授22銷售作業(yè)銷售訂單確認銷售報價講授和實訓26客戶需求分析講授和實訓合同簽訂合同簽訂與訂單下達講授和實訓1貨物出庫銷售出庫講授和實訓1客戶信用等級信用等級評定審批講授2客戶信用等級調(diào)整講授生產(chǎn)作業(yè)生產(chǎn)計劃制定生產(chǎn)需求分析講授和實訓26產(chǎn)品加工領料生產(chǎn)講授和實訓2成品繳庫成品檢驗講授和實訓2成品繳庫講授和實訓成本計算產(chǎn)品成本計算講授和實訓2采購作業(yè)物料采購下達采購訂單講授和實訓26物料驗收入庫采購驗收講授和實訓2采購入庫講授和實訓供應商考核供應商考核講授2期中考試期中考試第十周考試22資金結算現(xiàn)金周轉期計算現(xiàn)金周轉期講授和實訓28費用結算差旅費報銷講授和實訓2費用報銷講授和實訓管理費用報銷講授和實訓采購付款結算采購付款講授和實訓2銷售收款結算銷售收款講授和實訓1資金籌集資金籌集與運用講授1數(shù)據(jù)分析資產(chǎn)負債表分析資產(chǎn)負債表分析講授和實訓27利潤表分析利潤表分析講授和實訓現(xiàn)金流量表分析現(xiàn)金流量表分析講授和實訓2收入分析銷售收入分析講授和實訓1生產(chǎn)業(yè)務數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品成本分析講授和實訓2生產(chǎn)成本分析（變動成本法）講授和實訓期末復習重難點復習講授22期末考試12月22日機考22合計45ITMC管理會計專項實訓平臺教案設計管理會計概述課時2節(jié)授課方式講授概述了解管理會計定義、職能及其發(fā)展歷程，掌握管理會計指引體系（基本指引、應用指引和案例庫）、管理會計四大要素，知曉管理會計職業(yè)道德主要內(nèi)容及其與會計法律制度的區(qū)別與聯(lián)系，為業(yè)財融合打好基礎。教學目標●【知識目標】熟悉和理解西方理論、實務界對“管理會計”所作的定義；掌握我國“管理會計”的定義；熟悉中西方管理會計的產(chǎn)生和發(fā)展歷程，并充分認識到經(jīng)濟越發(fā)展，管理會計越重要的含義；熟悉我國管理會計體系建設的步驟；掌握我國管理會計指引體系的內(nèi)容?！瘛灸芰δ繕恕客ㄟ^學習管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展，充分認識到管理會計的重要性，積極宣傳和推動管理會計工作；通過學習中西方對管理會計的定義，能理會經(jīng)濟發(fā)展對管理會計的影響；通過學習我國管理會計指引體系，能構架管理會計概念體系，為以后從事管理會計工作提供理論保障；通過學習管理會計職業(yè)道德，能樹立正確的職業(yè)道德觀，為以后從事管理會計工作奠定素質(zhì)基礎。教學重、難點1.管理會計概念及特點2.管理會計指引體系3.管理會計與財務會計的區(qū)別與聯(lián)系教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：教材、筆記本、筆認知企業(yè)課時1節(jié)授課方式講授概述明確企業(yè)所屬的行業(yè)類型、生產(chǎn)類型及管理模式是處理企業(yè)經(jīng)營業(yè)務的前提。同時每個企業(yè)的管理需求是不一樣的，需要通過查閱企業(yè)管理制度，掌握企業(yè)經(jīng)營過程中內(nèi)稽內(nèi)控管理的關鍵要點和對多個信息數(shù)據(jù)源作出正確職業(yè)判斷，才能面對不同業(yè)務背景，采取不同的處理方法。教學目標（一）知識與技能1.了解企業(yè)生產(chǎn)類型2.熟悉企業(yè)庫存、生產(chǎn)、銷售和采購的基本情況3.掌握企業(yè)管理制度中管理要求（二）過程與方法在講授中體會提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的全局意識，提高企業(yè)經(jīng)營情況分析能力。教學重、難點1.企業(yè)生產(chǎn)類型對管理模式的影響2.企業(yè)各經(jīng)營業(yè)務的管理要求教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動設計意圖認知企業(yè)內(nèi)容講解：1.企業(yè)管理模式2.企業(yè)庫存情況3.企業(yè)生產(chǎn)情況4.企業(yè)銷售情況5.企業(yè)采購情況教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡資源，了解企業(yè)的各個管理模式和制度要求。2.通過實訓軟件，講解數(shù)字化管理系統(tǒng)中各個基礎資料學生：1.聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作完成學習內(nèi)容。

項目一銷售作業(yè)工作任務一：銷售訂單確認課時5節(jié)授課方式講授和實訓概述銷售訂單確認屬于商機評估階段，本階段需要解決以下兩個問題：1.客戶報價該報多少？2.客戶購貨需求是否存在商機？教學目標（一）知識與技能1.了解企業(yè)銷售模式2.熟悉企業(yè)銷售報價的扣稅類型3.熟悉銷售價格浮動權的運用4.熟悉信用額度的運用5.掌握可用庫存和現(xiàn)有庫存的計算方法6.掌握產(chǎn)能與產(chǎn)能的計算方式7.能夠根據(jù)客戶需求量和售價政策，準確產(chǎn)品報價8.能夠根據(jù)公司制度要求，準確執(zhí)行報價內(nèi)部審批程序9.能夠根據(jù)產(chǎn)品現(xiàn)有庫存、產(chǎn)能、需求量，準確分析企業(yè)能否在規(guī)定時間內(nèi)交貨10.能夠根據(jù)客戶信用額度、客戶賒購情況，準確進行客戶信用檢查（二）過程與方法通過實訓，引導學生從企業(yè)整體運營情況和管理要求角度分析完成銷售報價和客戶需求分析。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點銷售報價的高低意味著企業(yè)所賺取銷售利潤的多與少，對外產(chǎn)品報價要嚴格遵守企業(yè)的價格政策?？蛻敉馄髽I(yè)報價后提出的購貨需求是企業(yè)銷售的起點，但并非凡是需求都一概接受，因為處理客戶需求不慎甚至會拖垮一個企業(yè)。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定產(chǎn)品對外報價2.確定能否在規(guī)定時間內(nèi)交貨3.確定客戶賒購要求是否符合企業(yè)信用管理制度（二）教學難點在企業(yè)運營管理中，如何準確評估客戶需求，使其在規(guī)定時間內(nèi)交貨，同時保證貨款及時回收，增加現(xiàn)金流，是本任務的關鍵之處。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.產(chǎn)能的計算2.客戶信用額度的確定教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解企業(yè)銷售報價案例資料教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：要求學生根據(jù)客戶提出的購買需求，分析該需求量下應報送的價格，并通過分析需求量和客戶信用情況，判斷該客戶需求是否有商機。教師：提出問題：1.根據(jù)當前企業(yè)的銷售和生產(chǎn)管理模式，你覺得企業(yè)確定最終報價的依據(jù)有哪些？2.接受客戶購貨需求的標準是什么？學生：學生通過查找資料，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：1.銷售報價2.客戶需求分析老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。3.根據(jù)要完成的總目標，結合實訓軟件任務設計，將其分為2個小任務，并公布給學生。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。明確實現(xiàn)總目標的過程，從具體的小任務入手，一點點完成整個實訓項目的內(nèi)容。任務實施任務1：銷售報價實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠準確確定產(chǎn)品報價，避免增加溝通成本。2.能夠準確執(zhí)行報價內(nèi)部審批程序，降低報價風險。步驟2：講解相關知識1.銷售價格浮動權2.報價的扣稅類型步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)銷售管理制度》的報價流程和關于銷售價格浮動權的規(guī)定。2.執(zhí)行銷售報價業(yè)務處理步驟4：任務思考1.應稅外加和應稅內(nèi)含兩種不同的報價類別對供應商有哪些影響？步驟5：預習1.什么是信用額度？2.產(chǎn)能和產(chǎn)量有什么區(qū)別？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析銷售報價所需的數(shù)據(jù)來源和業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷報價流程和企業(yè)對銷售價格浮動權規(guī)定，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成銷售報價任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。任務實施任務2：客戶需求分析實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠準確分析企業(yè)能否在規(guī)定時間內(nèi)交貨，避免盲接訂單造成的財務風險。2.能夠準確進行客戶信用檢查，降低資金回籠風險及應收賬款的管理成本。步驟2：講解相關知識1．現(xiàn)有庫存量與可用庫存量2．產(chǎn)能與產(chǎn)量3.信用額度步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)銷售管理制度》的客戶需求分析流程和關于備貨期的規(guī)定。2.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)信用管理制度》關于客戶信用額度的規(guī)定。3.執(zhí)行客戶需求分析業(yè)務處理步驟4：任務思考1.客戶現(xiàn)購需求審核和客戶賒購需求審核有什么不一樣的地方？2.如何建立客戶信用檔案？步驟5：預習1.購銷合同審查要點是什么？2.認識銷售訂單。教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析進行客戶需求分析所需的數(shù)據(jù)來源和業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷客戶需求分析流程和企業(yè)對備貨期的規(guī)定、客戶信用額度的劃分，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成客戶需求分析任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，假設改變一下任務期初資料信息，比如，調(diào)整客戶需求量、企業(yè)售價政策、期初庫存、信用政策等，讓學生進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務二：貨物銷售概述依據(jù)銷售報價以及客戶需求分析結論，企業(yè)在銷售合同簽訂之前，應當指定專門人員就銷售價格、信用政策、發(fā)貨及收款方式等具體事項與客戶進行談判。在談判達成一致基礎上且在正式簽署銷售合同之前，由有權審批人員對銷售價格、信用政策、發(fā)貨及收款方式等執(zhí)行審批程序，由企業(yè)授權人員與客戶遵循《中華人民共和國合同法》的相關規(guī)定簽訂銷售合同，明確雙方權利和義務，以此作為開展銷售活動的基本依據(jù)。教學目標（一）知識與技能1.了解購銷合同的概念和基本內(nèi)容2.了解銷售訂單的概念3.熟悉購銷合同的審查要點4.能夠根據(jù)制度規(guī)定，對銷售價格、信用政策、交貨及收款方式等合同內(nèi)容進行審核和授權審批5.能夠根據(jù)簽訂的正式合同，準確下達產(chǎn)品數(shù)量和交貨日期（二）過程與方法通過實訓，引導學生從合同訂立內(nèi)部控制程序、風險控制角度，分析完成合同簽訂與訂單下達的任務。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點一個內(nèi)部控制相對健全的企業(yè)應當建立制度，要求銷售業(yè)務必須簽訂合同，這是防范業(yè)務風險的最低保障措施。確保訂立合同合理保障企業(yè)合法權益和商業(yè)利益，因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定購銷合同審查要點教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解因為簽訂合同不當引起糾紛的案例教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：銷售部已對客戶購貨需求進行了分析，最終結論為有商機，雙方對價格、交貨日期、發(fā)貨方式、收款時間等進行談判，根據(jù)談判結果，已形成購銷合同草案。要求學生根據(jù)任務背景，準確審核購銷合同草案的準確性。教師：1.提出問題：從降低風險的角度出發(fā)，你認為在審核購銷合同時，應該注意哪幾方面？2.總結學生的想法，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：合同簽訂與訂單下達老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：合同簽訂與訂單下達實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠?qū)︿N售價格、信用政策、交貨及收款方式等合同內(nèi)容進行審核和授權審批，避免合同簽訂不當引起的法律風險。2.能夠下達產(chǎn)品數(shù)量和交貨日期，保證及時準確安排生產(chǎn)。步驟2：講解相關知識1.購銷合同審查要點2.銷售訂單步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)合同管理制度》分析審查要點規(guī)定和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行合同簽訂與訂單下達業(yè)務處理步驟4：任務思考1.如何理解“銷售訂單是嚴格意義上的銷售業(yè)務的開始”？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析合同訂立程序內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下合同訂立與訂單下達的業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成合同簽訂與訂單下達任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，假設改變一下任務期初資料信息，比如，購銷合同草案內(nèi)容，讓學生進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務三：貨物出庫概述發(fā)貨是實物資產(chǎn)流出企業(yè)的直接環(huán)節(jié)，也是銷售業(yè)務的中心環(huán)節(jié)，只有實現(xiàn)正確的發(fā)貨，才具備收取貨款的基礎。企業(yè)應將每個客戶的訂單信息登記在企業(yè)內(nèi)部統(tǒng)一格式的銷售（發(fā)貨）通知單上，使用銷售（發(fā)貨）通知單控制整個銷售業(yè)務的執(zhí)行程序。教學目標（一）知識與技能1.了解增值稅發(fā)票2.熟悉立賬方式3.能根據(jù)訂單信息，確定發(fā)貨時間和發(fā)貨數(shù)量4.能根據(jù)公司制度要求，準確、及時執(zhí)行銷售出庫流程（二）過程與方法通過實訓，引導學生從銷售出庫內(nèi)部控制程序角度，分析完成銷售出庫的任務。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點通過對銷售訂單的管理，明確每一批銷售訂單的發(fā)貨時間，避免因為發(fā)貨不及時造成銷售成本的增加；明確每一批訂單的發(fā)貨次數(shù)，是分批發(fā)貨還是一次性發(fā)貨，每次發(fā)貨的數(shù)量，隨時與生產(chǎn)部門進行溝通，確保訂單到期后有貨可發(fā)。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定發(fā)貨時間2.確定發(fā)貨數(shù)量（二）教學難點在貨物組織發(fā)運離開企業(yè)環(huán)節(jié)，銷售部門應在發(fā)貨完成之后記錄銷售信息，反應各次商品銷售的開單、發(fā)貨、收款等情況。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.貨款立賬的處理教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：生產(chǎn)部已在規(guī)定的時間內(nèi)生產(chǎn)完訂單產(chǎn)品，并經(jīng)驗收合格后辦理入庫，銷售部門需要在規(guī)定的時間內(nèi)按時、按量將貨物發(fā)運至客戶手中。要求學生根據(jù)任務背景，分析下實現(xiàn)銷售出庫的流程。教師：1.提出問題：企業(yè)銷售出庫過程中有哪些控制要點？2.總結學生的想法，得出出庫業(yè)務的2個關鍵點出多少、什么時候出，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過分析企業(yè)庫存、訂單和銷售管理制度要求，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：銷售出庫老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：銷售出庫實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠準確確定訂單發(fā)貨時間、發(fā)貨數(shù)量等銷貨信息，保證及時、準確發(fā)貨。2.能夠準確、及時執(zhí)行銷售出庫流程，保證會計記錄、銷售記錄與倉儲記錄一致。步驟2：講解相關知識1.增值稅發(fā)票2.立賬方式步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)銷售管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行銷售出庫業(yè)務處理步驟4：任務思考1.在理想的狀態(tài)下，發(fā)出貨物的時候開具發(fā)票，這樣對于財會人員的工作是比較方便的，但事實上很多時候發(fā)貨與開票總存在時間差。要么先開票后發(fā)貨，要么先發(fā)貨后開票。想一想，先開票后發(fā)貨和先發(fā)貨后開票的賬務處理有什么不一樣？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，確定發(fā)貨數(shù)量和時間所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷發(fā)貨數(shù)量、時間的數(shù)據(jù)來源，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成銷售出庫任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，讓學生進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）

項目二生產(chǎn)作業(yè)工作任務一：生產(chǎn)計劃制定課時7節(jié)授課方式講授和實訓概述制造業(yè)生產(chǎn)管理解決的是要生產(chǎn)什么？要用到什么？已經(jīng)有什么？還缺什么，什么時間下達？主生產(chǎn)計劃解決的要生產(chǎn)什么，BOM清單（物料清單）解決的是要用到什么，庫存信息解決的是已經(jīng)有什么，物料需求計劃解決還缺什么。教學目標（一）知識與技能1.了解企業(yè)生產(chǎn)類型和管理模式2.熟悉企業(yè)生產(chǎn)能力情況和企業(yè)BOM清單設計3.掌握可用庫存量和生產(chǎn)提前期計算方法4.能夠根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)組織形式和產(chǎn)品市場需求，準確確定產(chǎn)品、物料的需求量和需求時間5.能夠根據(jù)生產(chǎn)產(chǎn)量和時間進行統(tǒng)籌安排，及時、準確地提出采購申請和下達生產(chǎn)任務（二）過程與方法通過實訓，引導學生從企業(yè)整體運營情況和管理要求角度分析完成生產(chǎn)需求分析。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高庫存風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點生產(chǎn)需求分析是整個產(chǎn)品制造控制中不可缺少的一部分，是一種重要的決策行為，對需求什么、需求多少、需求時間等方面的決策不當會造成生產(chǎn)資源的浪費和企業(yè)財務狀況的惡化。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定產(chǎn)品的需求量和需求時間2.確定物料的需求量和需求時間（二）教學難點在企業(yè)運營管理中，如何對庫存加以控制，使其既能為企業(yè)經(jīng)營有效利用，又不會給企業(yè)帶來太多的負面影響力，就必須制定出正確的庫存管理策略。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.可用庫存2.生產(chǎn)提前期教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解企業(yè)生產(chǎn)類型的資料和不同企業(yè)庫存管理模式的案例資料教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：企業(yè)的需求響應策略及生產(chǎn)管理模式不同，確定生產(chǎn)需求方法也是不同的。要求學生根據(jù)任務背景，分析下當前實訓企業(yè)的需求響應策略屬于哪種類型，生產(chǎn)能力情況是否充足，目前的庫存情況。教師：1.提出問題：根據(jù)當前企業(yè)的銷售和生產(chǎn)管理模式，你覺得企業(yè)確定最終產(chǎn)品需求的依據(jù)有哪些？2.總結學生的想法，得出生產(chǎn)需求分析的3個關鍵點需求什么、需求多少和需求時間，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過查找資料，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：生產(chǎn)需求分析老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。3.根據(jù)要完成的總目標，結合實訓軟件任務設計，將其分為3個小任務，并公布給學生。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。明確實現(xiàn)總目標的過程，從具體的小任務入手，一點點完成整個實訓項目的內(nèi)容。任務實施任務：生產(chǎn)需求分析實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.準確確定產(chǎn)品、物料的需求量和需求時間2.及時、準確地提出采購申請和下達生產(chǎn)任務步驟2：講解相關知識1.企業(yè)生產(chǎn)類型（需求響應策略）2.可用庫存3.BOM清單4.生產(chǎn)提前期步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)生產(chǎn)管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和方法要求等2.執(zhí)行生產(chǎn)需求分析業(yè)務處理步驟4：任務思考1.生產(chǎn)需求分析不及時、不準確會造成哪些生產(chǎn)浪費？步驟5：預習1.什么是采購提前期2.采購政策有哪些？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析生產(chǎn)需求所需的數(shù)據(jù)來源和業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。學生：1.學生4人1組，線下判斷產(chǎn)品和物料的需求數(shù)量、需求時間的數(shù)據(jù)來源，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成生產(chǎn)需求分析任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，假設改變一下任務期初資料信息，比如，調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品或物料的期初庫存、期初存在正在生產(chǎn)產(chǎn)品或采購物料，讓學生對需求什么、需求數(shù)量和需求時間進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務二：產(chǎn)品加工概述在生產(chǎn)過程中，企業(yè)將原材料等勞動對象投入生產(chǎn)，經(jīng)過工人的勞動加工，制造出適合于社會需要的產(chǎn)品。生產(chǎn)過程一方面從實物形態(tài)看，把材料通過加工變成產(chǎn)品，是產(chǎn)品的制造過程；另一方面從價值形態(tài)看，發(fā)生了各種各樣的耗費，形成生產(chǎn)費用。產(chǎn)品加工屬于生產(chǎn)過程中基本生產(chǎn)過程階段，也就是投入料工費進行產(chǎn)品工藝制造的過程，是企業(yè)的主要生產(chǎn)活動。在生產(chǎn)能力充足的前提下，領料的數(shù)量和時間直接影響產(chǎn)品成本和物料庫存。不早不晚、不多不少領料是保證生產(chǎn)順利進行的前提。教學目標（一）知識與技能1.了解企業(yè)領料方式和物料出庫方式2.熟悉企業(yè)領料內(nèi)部控制要求3.掌握材料發(fā)出計價方法4.能夠確定不同物料的領料數(shù)量和時間，保證生產(chǎn)投料的及時性和準確性 5.能夠?qū)φｎI料、超量領料、退換料等不同情況進行授權審批，防止物料浪費和生產(chǎn)成本超支（二）過程與方法通過實訓，引導學生從企業(yè)領料內(nèi)部控制程序、產(chǎn)品成本和庫存成本控制角度，分析完成領料生產(chǎn)。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高領料、發(fā)料風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點不早不晚、不多不少領料是保證生產(chǎn)順利進行的前提。企業(yè)應當根據(jù)自身的業(yè)務特點，確認需要領用什么、領用多少、什么時間領，健全物料出庫手續(xù)。生產(chǎn)領料要根據(jù)不同的領料情況，確定領料數(shù)量和程序。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定領料數(shù)量和時間2.執(zhí)行領料生產(chǎn)內(nèi)部控制程序（二）教學難點領料的數(shù)量和時間直接影響產(chǎn)品成本和物料庫存。企業(yè)應建立健全超量領料、補料控制，對超額消耗原材料情況進行特殊授權審批，防止物資浪費，控制好生產(chǎn)成本。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.發(fā)料審核要點2.特殊領料情況審批處理教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解構成產(chǎn)品成本的料工費分別包含哪些，及領料方式有哪些教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：采購部已根據(jù)采購申請購入充足的生產(chǎn)物料并驗收入庫。為保證按期完成生產(chǎn)任務，準時將產(chǎn)品交付到客戶手中，生產(chǎn)車間需按照下達的生產(chǎn)任務準時開工生產(chǎn)。按照生產(chǎn)任務要求，生產(chǎn)車間已安排好設備投入和人工投入。要求學生根據(jù)任務背景，分析下當前實訓企業(yè)領料、發(fā)料的管理要求，目前的庫存情況。教師：1.提出問題：采購入庫后，實訓企業(yè)的可用庫存有哪些變化？企業(yè)的領料和發(fā)料管理中有哪些控制要點？2.總結學生的想法，得出領料生產(chǎn)業(yè)務的3個關鍵點領什么、領多少、怎樣領，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過分析企業(yè)庫存和生產(chǎn)管理制度要求，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：領料生產(chǎn)老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：領料生產(chǎn)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.準確不同物料的領料數(shù)量和時間2.對正常領料、超量領料、退換料等不同情況進行授權審批3.完成領料、發(fā)料內(nèi)部控制程序步驟2：講解相關知識1.BOM清單2.存貨發(fā)出計價方法步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)生產(chǎn)管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行領料生產(chǎn)業(yè)務處理步驟4：任務思考1.生產(chǎn)領料造成補退料的原因有哪些？2.根據(jù)先進先出原則發(fā)料有哪些優(yōu)點？步驟5：預習1.檢驗方法有哪些？2.對檢驗不合格的產(chǎn)品，有哪些處理方式？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定領料數(shù)量和時間所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷不同領料情況下物料耗用數(shù)量、時間的數(shù)據(jù)來源，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成領料生產(chǎn)任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，分析過早、過晚領料和過多、過少領料，會影響到哪些成本費用，并且提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務三：成品繳庫概述產(chǎn)品加工完工后，為確保產(chǎn)品質(zhì)量滿足客戶、市場需求，需要及時對產(chǎn)品進行檢驗并將檢驗合格的產(chǎn)品及時辦理入庫手續(xù)。同時將產(chǎn)品制造過程中的生產(chǎn)耗費，準確、及時地歸集和分配到各產(chǎn)品中去，為企業(yè)產(chǎn)品成本分析、產(chǎn)品定價和盈利核算提供成本信息。產(chǎn)品檢驗和繳庫屬于生產(chǎn)過程中生產(chǎn)服務過程階段，繞著基本生產(chǎn)過程進行的。企業(yè)在一定時期內(nèi)發(fā)生的、用貨幣額表現(xiàn)的生產(chǎn)耗費最終都要歸集、分配到一定種類的產(chǎn)品上，形成各種產(chǎn)品的成本。教學目標（一）知識與技能1.了解產(chǎn)品檢驗方式2.熟悉企業(yè)產(chǎn)品檢驗、繳庫的內(nèi)部控制要求3.掌握產(chǎn)品成本計算方法4.能夠及時安排送檢、驗收和繳庫手續(xù)，確保產(chǎn)品質(zhì)量滿足客戶、市場需求。5.根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點和管理要求，正確選擇成本核算方法。6.能夠?qū)a(chǎn)品制造過程中的生產(chǎn)耗費，準確、及時地歸集和分配到各產(chǎn)品中去，為企業(yè)產(chǎn)品成本分析、產(chǎn)品定價和盈利核算提供成本信息。（二）過程與方法1.通過實訓，引導學生從企業(yè)產(chǎn)品檢驗、繳庫內(nèi)部控制程序和庫存成本控制角度，分析完成產(chǎn)品檢驗和成品繳庫。2.通過實訓，引導學生從企業(yè)成本管理要求角度，分析確定產(chǎn)品成本計算方法和生產(chǎn)費用分配標準。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高庫存控制風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點產(chǎn)品完工后如何及時、準確確定送檢、驗收和入庫的數(shù)量和時間，是保證產(chǎn)品庫存信息及時更新的前提，也是銷售及時發(fā)貨的保障。另外計算產(chǎn)品成本是企業(yè)產(chǎn)品成本分析、產(chǎn)品定價和盈利核算的前提。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定產(chǎn)品送檢數(shù)量、時間和繳庫數(shù)量、時間2.執(zhí)行產(chǎn)品檢驗和成本繳庫內(nèi)部控制程序3.計算產(chǎn)品成本（二）教學難點產(chǎn)品報廢或返工返修將直接產(chǎn)生重復檢驗費、產(chǎn)品消耗的人工費、材料費及燃料動力費等，影響產(chǎn)品成本的變動。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.不合格產(chǎn)品處理內(nèi)部控制程序教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解產(chǎn)品檢驗方法及其對送檢數(shù)量的影響，不同類型的企業(yè)產(chǎn)品成本項目設置會有哪些區(qū)別教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：企業(yè)已根據(jù)生產(chǎn)任務完成正常生產(chǎn)，同時車間已對生產(chǎn)工時、生產(chǎn)耗料、耗費等情況進行了詳細統(tǒng)計。要求學生根據(jù)任務背景，分析下當前實訓企業(yè)產(chǎn)品檢驗、繳庫的管理要求，庫存的變動情況，已經(jīng)企業(yè)成本管理對成本計算方法的影響。教師：1.提出問題：產(chǎn)品完工后，實訓企業(yè)的可用庫存有哪些變化？企業(yè)的產(chǎn)品檢驗和繳庫管理中有哪些控制要點？2.總結學生的想法，得出4個關鍵點送檢數(shù)量、送檢結果控制程序、成品繳庫數(shù)量及產(chǎn)品成本，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過分析企業(yè)庫存和生產(chǎn)管理制度要求，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務1：成品檢驗任務2：成品繳庫任務3：產(chǎn)品成本計算老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。3.根據(jù)要完成的總目標，結合實訓軟件任務設計，將其分為3個小任務，并公布給學生。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。明確實現(xiàn)總目標的過程，從具體的小任務入手，一點點完成整個實訓項目的內(nèi)容。任務實施任務1：成品檢驗實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠及時安排送檢和驗收，確保產(chǎn)品質(zhì)量滿足客戶、市場需求。2.能夠?qū)z驗合格的產(chǎn)品及時辦理入庫手續(xù)；不合格品及時進行返修、報廢處理。步驟2：講解相關知識1.產(chǎn)品檢驗方法2.質(zhì)量成本步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)生產(chǎn)管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行成品檢驗業(yè)務處理步驟4：任務思考1.產(chǎn)品質(zhì)量控制的關鍵點有哪些？2.產(chǎn)品在生產(chǎn)、儲存、周轉運輸?shù)倪^程中，形成廢品損失的原因有哪些？步驟5：預習1.在產(chǎn)品、半成品、產(chǎn)成品的概念教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定送檢數(shù)量和時間所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷不同檢驗方式下送檢數(shù)量來源，及制作不同檢驗結果下產(chǎn)品檢驗業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成成品檢驗任務。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。任務實施任務2：成品繳庫實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠?qū)z驗合格的成品及時辦理繳庫、審核入庫，滿足銷售及時交貨，提高市場占有率。2.能夠及時、準確地更新成品庫存信息，加強產(chǎn)品庫存量控制，降低庫存成本。步驟2：講解相關知識1.在產(chǎn)品、半成品、產(chǎn)成品的概念步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)生產(chǎn)管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行成品繳庫業(yè)務處理步驟4：任務思考1.成品入庫管理中票、物、卡、賬一致分別指什么？2.產(chǎn)品入庫不及時、不準確會對企業(yè)成本費用造成哪些影響？3.產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，人工費用及其他費用是如何歸集的？步驟5：預習1.企業(yè)生產(chǎn)類型對成本計算方法的影響2.生產(chǎn)費用分配標準教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定繳庫數(shù)量和時間所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成成品繳庫任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。任務實施任務3：產(chǎn)品成本計算實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點和管理要求，正確選擇成本核算方法。2.能夠?qū)a(chǎn)品制造過程中的生產(chǎn)耗費，準確、及時地歸集和分配到各產(chǎn)品中去。步驟2：講解相關知識1.產(chǎn)品成本與生產(chǎn)費用2.產(chǎn)品成本計算方法3.生產(chǎn)費用分配方法步驟3：上機操作步驟4：任務思考1.產(chǎn)品成本計算過程中主要的風險點是什么？2.產(chǎn)品成本核算中，關于料工費歸集、分配、結轉的賬務處理有哪些？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析如何確定產(chǎn)品成本對象、產(chǎn)品成本計算期和成本項目，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷各成本項目的數(shù)據(jù)來源。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成產(chǎn)品成本計算任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，分析產(chǎn)品成本是如何影響企業(yè)利潤和對產(chǎn)品成本有哪些影響，并且提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）項目三采購作業(yè)工作任務一：物料采購課時5節(jié)授課方式講授和實訓概述采購訂單是存貨在采購業(yè)務中流動的起點，通過它可以直接向供應商訂貨并可查詢采購訂單的收貨情況和訂單執(zhí)行狀況，通過采購訂單的關聯(lián)跟蹤，采購業(yè)務的處理過程可以一目了然。教學目標（一）知識與技能1.了解采購申請的流程2.熟悉企業(yè)采購政策3.掌握采購提前期4.準確確定采購數(shù)量、采購單價和采購時間 5.能夠及時將采購訂單下達給供應商（二）過程與方法通過實訓，引導學生從企業(yè)庫存控制程序和采購成本角度，分析完成下達采購訂單。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高物料質(zhì)量風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點在實際采購時，采購訂單的數(shù)量并不一定等于采購申請單的數(shù)量，往往是參考凈需求量，利用數(shù)量折扣或批量采購原則進行操作，以便獲得規(guī)模效益，節(jié)省運輸與采購成本，獲得批量折扣。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定采購數(shù)量和時間2.確定采購單價3.執(zhí)行采購訂單下達程序（二）教學難點“下單、跟單、催貨”是采購訂單管理中必有的環(huán)節(jié)，采購員應緊密跟蹤供應商的生產(chǎn)備貨情況，必要時可派出代表主持，以保證訂單的正常執(zhí)行和物料質(zhì)量。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.采購訂單追蹤教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解采購批量原則有哪些，對采購成本有哪些教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：為了保證生產(chǎn)的順利進行，企業(yè)的采購部與生產(chǎn)部密切合作，確保原材料及時供應。企業(yè)通過簽訂長期供貨合同，已確定供應商，并且企業(yè)已制定了采購政策。要求學生根據(jù)任務背景，分析下當前實訓企業(yè)采購訂單下達的管理要求，目前的庫存情況。教師：1.提出問題：提出采購申請后，是否需要調(diào)整采購申請，依據(jù)有哪些？2.總結學生的想法，得出本業(yè)務的3個關鍵點采購數(shù)量、采購時間和采購單價，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過分析企業(yè)庫存和采購管理制度要求，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：下達采購訂單老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：下達采購訂單實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠運用數(shù)量折扣策略，準確確定采購數(shù)量和采購單價2.能夠根據(jù)采購需求時間和采購提前期，確定下達采購訂單的時間，3.能夠及時將采購訂單下達給供應商，并跟蹤采購訂單的執(zhí)行情況，督促供應商按時按質(zhì)按量供貨。步驟2：講解相關知識1.采購批量原則2.采購提前期步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)采購管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行下達采購訂單業(yè)務處理步驟4：任務思考1.采購訂單信息可以用來做什么？2.如何進行訂單跟蹤？步驟5：預習1.檢驗方法有哪些？2.對檢驗不合格的物料，有哪些處理方式？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定采購數(shù)量、時間和采購單價所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。4.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷不同采購批量原則下物料采購數(shù)量、時間的數(shù)據(jù)來源，及制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成領下達采購訂單。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，分析采購訂單下達數(shù)量、時間和單價確定不準確，會影響到哪些成本費用，并且提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務二：物料驗收入庫概述物料質(zhì)量和及時入庫是保證生產(chǎn)的順利進行的前提，不僅關系到企業(yè)財產(chǎn)的安全，還關系到企業(yè)切身的經(jīng)濟利益。正確、及時統(tǒng)計物料庫存數(shù)量和成本，是準確核算產(chǎn)品成本和控制庫存成本的前提。教學目標（一）知識與技能1.了解物料檢驗方式2.熟悉企業(yè)物料檢驗、入庫的內(nèi)部控制要求3.掌握物料入庫成本計算方法4.能夠按照規(guī)范的物料驗收和入庫標準和程序，嚴格進行采購物料檢驗和入庫手續(xù)，確保物料質(zhì)量符合合同規(guī)定標準或物料質(zhì)量要求。5.能夠根據(jù)實際入庫數(shù)量，計算入庫成本，保證入庫成本的準確性。6.能夠根據(jù)采購訂單、入庫情況，及時準確地記錄采購和賬款情況（二）過程與方法1.通過實訓，引導學生從企業(yè)物料檢驗、繳庫內(nèi)部控制程序和庫存成本控制角度，分析完成采購驗收和采購入庫。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高庫存和賬款風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點物料采購送達后如何及時、準確確定送檢、驗收和入庫的數(shù)量和時間，是保證物料庫存信息及時更新的前提，也是順利生產(chǎn)的保障。另外采購賬款的確認方便從業(yè)務上加強對供應商往來貨款的追蹤管理。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.確定物料檢驗數(shù)量、時間和入庫數(shù)量、時間2.執(zhí)行物料檢驗和入庫內(nèi)部控制程序3.確定賬款金額（二）教學難點對于不合格的物料或者遲延交貨，采購部門應依據(jù)檢驗結果或者接收情況辦理讓步接收、退貨、索賠等事宜。但是不同的處理結果會產(chǎn)生不同的費用成本。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.不合格物料處理內(nèi)部控制程序教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解物料檢驗方法，對不合格品處理的方法及產(chǎn)生哪些費用成本教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：采購訂單下達后，供應商依據(jù)訂單要求發(fā)出物料，在規(guī)定日期內(nèi)已按時交貨。要求學生根據(jù)任務背景，分析下當前實訓企業(yè)物料檢驗、入庫的管理要求，庫存的變動情況。教師：1.提出問題：物料入庫后，實訓企業(yè)的可用庫存有哪些變化？企業(yè)的物料檢驗、入庫和賬款管理中有哪些控制要點？2.總結學生的想法，得出4個關鍵點送檢數(shù)量、驗收結果控制程序、入庫數(shù)量及物料成本，引出本實訓項目的主要內(nèi)容。學生：學生通過分析企業(yè)庫存和采購管理制度要求，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務1：采購驗收任務2：采購入庫老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。明確實現(xiàn)總目標的過程，從具體的小任務入手，一點點完成整個實訓項目的內(nèi)容。任務實施任務1：采購驗收實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠按照規(guī)范的物料驗收標準和程序，嚴格進行采購物料檢驗，確保物料質(zhì)量符合合同規(guī)定標準或物料質(zhì)量要求。2.能夠根據(jù)采購驗收單的結果，對合格物料辦理入庫手續(xù)，對不合格物料辦理讓步接收、退貨、索賠等事宜。3.能夠根據(jù)采購驗收的結果，記錄供應商的供貨及時率和合格率，為供應商考核提供依據(jù)。步驟2：講解相關知識1.物料檢驗方法2.驗收異常處理方法步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)采購管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行采購驗收業(yè)務處理步驟4：任務思考1.采購驗收的工作步驟和工作標準應該由誰編制？2.采購驗收時應該與哪些文件進行核對？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定送檢數(shù)量和時間所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。學生：1.學生4人1組，線下判斷不同檢驗方式下送檢數(shù)量來源，及制作不同檢驗結果下物料檢驗業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成采購驗收任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。任務實施任務2：物料入庫實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠根據(jù)入庫工作步驟和工作標準，辦理入庫手續(xù)，保證入庫數(shù)量準確、入庫時間及時。2.能夠根據(jù)實際入庫數(shù)量，計算入庫成本，保證入庫成本的準確性。3.能夠根據(jù)采購訂單、入庫情況，及時準確地記錄采購，保證采購記錄、倉儲記錄和會計記錄的一致性。步驟2：講解相關知識1.ABC分類法2.物料成本步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)采購管理制度》分析數(shù)據(jù)信息來源和內(nèi)部控制程序要求等2.執(zhí)行產(chǎn)品驗收業(yè)務處理教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析確定入庫數(shù)量和賬款所需的數(shù)據(jù)來源，分析業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。學生：1.學生4人1組，制作業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成采購入庫任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源作出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，分析采購成本包含哪些，并且提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）

項目四資金結算工作任務一：采購付款結算課時6節(jié)授課方式講授和實訓概述為減少結算失誤給企業(yè)帶來損失，提高企業(yè)整體資金的使用效果，企業(yè)應加強采購結算的過程管理，做好采購結算的內(nèi)部控制。教學目標（一）知識與技能1.了解付款方式與結算方式2.熟悉付款環(huán)節(jié)管控點3.能準確及時的履行付款義務4.能根據(jù)采購付款申請與審批程序，對付款的及時性和準確性進行審核（二）過程與方法通過實訓，引導學生從企業(yè)資金管理要求角度完成銷采購付款業(yè)務。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點為減少結算失誤給企業(yè)帶來損失，提高企業(yè)整體資金的使用效果，企業(yè)應加強采購結算的過程管理，做好采購結算的內(nèi)部控制。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.確定付款時間與付款金額當支付貨款時，應明確該筆貨款是支付給供應商的哪一筆貨款，是屬于預付賬款，還是月結賬款，或是單獨的一筆訂單貨款或是支付的其他費用。理清每一筆付款對應的業(yè)務，方便查詢哪些業(yè)務已經(jīng)結算，哪些業(yè)務尚未結算，便于對應付賬款進行管理。（二）教學難點采購員要及時與供應商核對款項到賬情況，并根據(jù)財務部付款憑證、前期應付賬款的增減情況，完成應付賬款支付登記，從業(yè)務上沖減應付賬款。因此，確定本工作任務的教學難點是：1.從業(yè)務上沖減應付賬款教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：要求學生根據(jù)客戶提出的購買需求，分析該需求量下應報送的價格，并通過分析需求量和客戶信用情況，判斷該客戶需求是否有商機。教師：提出問題：1.根據(jù)當前企業(yè)的銷售和生產(chǎn)管理模式，你覺得企業(yè)確定最終報價的依據(jù)有哪些？2.接受客戶購貨需求的標準是什么？學生：學生通過查找資料，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：采購付款老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：采購付款實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠準確及時的履行付款義務。2.能夠根據(jù)采購付款申請與審批程序，對付款的及時性和準確性進行審核。步驟2：講解相關知識1.付款環(huán)節(jié)管控點步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)采購管理制度》的付款流程，掌握付款依據(jù)的數(shù)據(jù)來源及授權審批權限。2.執(zhí)行采購付款業(yè)務處理步驟4：任務思考1.工業(yè)企業(yè)采用何種采購結算方式更利于節(jié)省資金成本？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析采購付款流程和數(shù)據(jù)來源及授權審批權限。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.實訓完成后，老師結合操作過程中的問題進行總結和知識點講解。學生：1.學生4人1組，線下判斷付款流程，及制作采購付款業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成采購付款任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，假設改變一下任務期初資料信息，比如，調(diào)整結算方式、付款金額等，讓學生進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務二：銷售收款結算概述賒銷是大多數(shù)企業(yè)奉行的銷售政策，其目的是為了實現(xiàn)更多的營業(yè)收入，并最終收回貨款。為了實現(xiàn)這一目的，企業(yè)必須對賒銷業(yè)務而產(chǎn)生的應收賬款進行嚴格的控制，收取貨款應該數(shù)額準確、時間及時、交存恰當、手續(xù)完備，應收賬款應該全部及時收回并正確記錄。教學目標（一）知識與技能1.熟悉銷售回款環(huán)節(jié)的主要關鍵控制點2.能按照公司制度，準確、及時執(zhí)行銷售收款流程（二）過程與方法通過實訓，引導學生從管理要求和及時回款的角度分析完成銷售收款。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點沒有回款，企業(yè)很難正常運轉，銷售回款工作在某種程度上來說，不壓于銷售中的任何一個環(huán)節(jié)。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.明確貨款抵消的業(yè)務當收到每一筆貨款時，應明確該筆貨款是客戶結算所欠哪一筆貨款，還是提前支付的貨款，還是支付的其他費用。每一筆收款對應的業(yè)務都比較清晰，方便后期查詢哪些業(yè)務已經(jīng)結算，哪些業(yè)務尚未結算，便于對應收賬款進行管理。2.從業(yè)務上沖減貨款根據(jù)客戶付款憑證、前期應收賬款增減情況，準確、及時完成貨款回收登記，從業(yè)務上沖減應收賬款。教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作4.搜集講解企業(yè)銷售回款不及時案例資料教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：客戶在規(guī)定時間支付貨款后，要求學生根據(jù)任務背景，準確、及時執(zhí)行銷售收款業(yè)務。教師：提出問題：1.實施嚴格的銷售回款政策，其關鍵控制點是什么？學生：學生通過查找資料，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務：銷售收款老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務：銷售收款實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標能夠準確、及時執(zhí)行銷售收款流程，保證賬實一致。步驟2：講解相關知識1.銷售收款環(huán)節(jié)關鍵控制點步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《企業(yè)銷售管理制度》的收款流程。2.執(zhí)行銷售收款業(yè)務處理步驟4：任務思考現(xiàn)代企業(yè)中業(yè)務結算方式出現(xiàn)多樣化，企業(yè)在實際交易過程中應如何合理選擇結算方式才能安全、快速收取銷售款項？教師：1.教師引導學生通過小組討論，借助網(wǎng)絡教學平臺等媒體資源，分析銷售收款所需的數(shù)據(jù)來源和業(yè)務處理內(nèi)稽內(nèi)控的關鍵要點，并完成教學任務。2.講解軟件操作指引，說明注意事項。3.根據(jù)學生的學習情況，實時的點撥、引導啟發(fā)學生遇到的因難問題。注意，盡量讓學生獨立自主的完成學習任務。學生：1.學生4人1組，制作銷售收款業(yè)務處理的流程圖（包含涉及部門、人員分工）。2.根據(jù)任務指引通過實訓軟件完成銷售收款任務。3.學生總結任務過程中的疑問點和易錯點，可提問。4.認真聆聽老師對于相關知識的鞏固講解。1.小組討論主要是要求學生集思廣益，通過團隊協(xié)作對多個數(shù)據(jù)信息源做出職業(yè)判斷。2.通過實訓軟件來執(zhí)行業(yè)務處理的控制程序。做中學、學中做，在做的過程中總結問題，在學的過程中，指導學生去實踐。課后作業(yè)對本節(jié)課所學知識進行總結歸納，舉一反三，假設改變一下任務期初資料信息，比如，調(diào)整收款客戶、收款金額等，讓學生進行反復分析，提交分析文檔。評價方式1.課堂的表現(xiàn)（10%）2.實訓任務的完成度（80%）3.課后作業(yè)（10%）工作任務三：費用結算概述費用報銷管理是企業(yè)進行財務管理的基礎，是企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟管理的重要過程。企業(yè)的任何形式上的活動都離不開費用的流動，而有費用就要進行費用報銷，費用報銷工作如同一面鏡子，可以照見公司管理的方方面面，簽字流程與審批權限體現(xiàn)了公司的內(nèi)控水平；發(fā)票審核與費用歸屬可折射稅控風險意識。教學目標（一）知識與技能1.了解期間費用概念2.掌握期間費用構成3.能準確劃分費用類型，保證業(yè)務部門預算與執(zhí)行的匹配4.能準確執(zhí)行費用審批授權程序，避免授權與執(zhí)行的錯位5.能準確記錄費用，提高費用入賬的及時率（二）過程與方法通過實訓，引導學生從管理和內(nèi)控的角度分析完成費用報銷業(yè)務。（三）情感態(tài)度與價值觀通過理實結合的學習過程，培養(yǎng)學生的管理素養(yǎng)，提高風險判斷和防范能力。教學重、難點（一）教學重點費用報銷是對整個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營費用使用情況的反映，是財務工作中非?；A的一個環(huán)節(jié)。日常報銷費用占整個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本的很大比例，及時準確的進行日常費用報銷是合理控制費用支出的必要途徑，也是均衡成本發(fā)生的重要手段。因此，確定本工作任務的教學重點是：1.劃分費用類別和金額2.執(zhí)行費用審批程序教學準備教師準備：多媒體課件學生準備：培訓教材、筆記本、筆教學過程設計教學環(huán)節(jié)實訓內(nèi)容師生活動設計意圖課前預習1.了解學習目標2.熟悉實訓任務及相關知識3.學習實訓軟件操作教師：1.老師分配教學任務2.提供預習思路學生：1.學生按照老師任務要求，到相關網(wǎng)絡平臺搜集、下載相關資料并進行整合，形成自己的觀點。1.培養(yǎng)學生自主性學習能力。2.培養(yǎng)學生信息處理能力3.培養(yǎng)學生信息資源應用能力。同時讓學生適應社會的發(fā)展，逐步引導學生進入互聯(lián)網(wǎng)的學習時代。形成互聯(lián)網(wǎng)的學習模式和思維，指導接下來的學習和實踐。情境導入情境：各部門根據(jù)本月經(jīng)濟業(yè)務活動發(fā)生了一系列費用，要求學生根據(jù)任務背景，準確、及時執(zhí)行費用報銷業(yè)務。教師：提出問題：1.費用審批的要點是什么？學生：學生通過查找資料，思考老師提出的問題，并嘗試進行回答。1.教師通過情境，引導學生把握學習的要點。明確任務背景和目標。2.這樣學生的在自主學習過程中，目標性強。通過自己探索，加深對內(nèi)容的認識。布置任務任務1：費用報銷任務2：差旅費報銷老師：1.老師根據(jù)以上學生的回答，進行歸納總結，引出要進行的實訓任務。2.老師通過演示實訓軟件，讓學生直觀的看到具體的操作流程及涉及的內(nèi)容。學生：1.認真觀看老師演示軟件的操作過程。2.記錄實訓任務內(nèi)容。通過老師直觀演示實訓軟件中該項目的具體內(nèi)容，形成學生的直觀體驗。任務實施任務1：費用報銷實訓內(nèi)容師生活動設計意圖步驟1：明確任務目標1.能夠準確劃分費用類型，保證業(yè)務部門預算與執(zhí)行的匹配。2.能夠準確執(zhí)行費用審批授權程序，避免授權與執(zhí)行的錯位。3.能夠準確記錄費用，提高費用入賬的及時率。步驟2：講解相關知識1.期間費用概述2.辦公費與低值易耗品范圍3.廣告費與業(yè)務宣傳費范圍4.業(yè)務招待費范圍步驟3：上機操作1.根據(jù)任務要求，查看《費用報銷管理制度》的費用報銷流程。2.執(zhí)行費用報銷業(yè)務處理步驟4：任務思考每個企業(yè)的經(jīng)營都離不開就餐