2025年八省聯(lián)考河南高考?xì)v史試題解讀及答案講解課件

河南省2025年高考綜合改革適應(yīng)性演練歷史試題完全解讀目錄考點(diǎn)細(xì)目一試題特點(diǎn)二試題解析三應(yīng)對策略四考點(diǎn)細(xì)目試題考點(diǎn)盤點(diǎn)PARTONE題號考查內(nèi)容考查對應(yīng)知識點(diǎn)素養(yǎng)要求分值1新石器時代中國原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展新石器時代中國早期文明時空觀念；歷史解釋3分2漢代山澤管理漢代國家治理歷史解釋3分3策試選官制度的影響科舉制時空觀念；歷史解釋3分4唐初統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的措施，分封皇家宗室及勛賢之臣唐初統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治的措施時空觀念；歷史解釋3分5明代君主專制與儒家治國理念的沖突明代君主專制的強(qiáng)化時空觀念；歷史解釋3分6鴉片戰(zhàn)爭后列強(qiáng)對我國司法主權(quán)的破壞領(lǐng)事裁判權(quán)對我國司法主權(quán)的破壞歷史解釋；歷史解釋3分7土地革命時期蘇區(qū)的金融建設(shè)土地革命時期中共的探索時空觀念；歷史解釋3分8抗日戰(zhàn)爭時期我國民眾民族意識的高漲抗日戰(zhàn)爭時空觀念；歷史解釋3分9新中國成立初期，建議動員民眾儲蓄支援國家建設(shè)新中國成立初期鞏固政權(quán)的措施時空觀念；歷史解釋3分10十一屆三中全會后，我國綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到迅速提升十一屆三中全會的重要意義時空觀念；歷史解釋3分選擇題部分考點(diǎn)細(xì)目表題號考查內(nèi)容考查對應(yīng)知識點(diǎn)素養(yǎng)要求分值11古埃及豐富多樣的物質(zhì)文化古埃及文明的特點(diǎn)歷史解釋3分12印加帝國鞏固統(tǒng)治所采取措施的影響美洲文明歷史解釋3分13科學(xué)革命對啟蒙運(yùn)動的影響啟蒙運(yùn)動的影響歷史解釋3分14英國手工工場向大機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)型時期，手織工收入的下降工業(yè)革命的影響歷史解釋3分15德國對一戰(zhàn)后國際秩序的不滿凡爾賽體系的弊端歷史解釋3分16赫魯曉夫改革的內(nèi)容二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革時空觀念；歷史解釋3分選擇題部分考點(diǎn)細(xì)目表題號考查內(nèi)容考查對應(yīng)知識點(diǎn)素養(yǎng)要求分值17中國古代政府的屠牛政策及其影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)前提下的古代政府重農(nóng)政策設(shè)問方式：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代禁止屠牛政策的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代禁止屠牛政策的影響。歷史解釋14分18革命戰(zhàn)士徐光耀在新民主主義革命時期的人生經(jīng)歷中共在新民主主義革命時期的探索設(shè)問方式：（1）結(jié)合所學(xué)知識，按照中國革命的發(fā)展歷程推斷日記②③④的寫作時間順序，并闡述理由。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨軍隊思想政治教育的特點(diǎn)。史料實(shí)證歷史解釋家國情懷14分19近代中英宣誓制度的不同及其進(jìn)步意義辛亥革命和英國君主立憲制的進(jìn)步意義設(shè)問方式：（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較近代中國和英國就職宣誓制度的不同。（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中就職宣誓制度蘊(yùn)含的進(jìn)步因素。歷史解釋12分20新航路開辟后世界歷史發(fā)展的趨勢新航路開辟對人類歷史的影響設(shè)問方式：結(jié)合世界史相關(guān)知識，就材料整體或部分觀點(diǎn)，提出你的見解（贊成、質(zhì)疑、修改皆可），并說明理由。（要求：見解明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確）史料實(shí)證歷史解釋12分非選擇題部分考點(diǎn)細(xì)目表階段試題數(shù)量分值及占比古代史7（選擇題）+1個（問答題）21+14，計35分，占比35%近代史5（選擇題）+3（問答題）15+38，計53分，占比53%現(xiàn)代史4（選擇題）計12分，占比12%國別試題數(shù)量分值及占比中國史15（選擇題）+2.5（材料題）30+34=64，占比64%世界史6（選擇題）+1.5（材料題）18+18=36，占比36%近代史考查力度最大中國史考查為主考點(diǎn)分布統(tǒng)計試題特點(diǎn)試題特征、特點(diǎn)PARTTWO

立足課標(biāo)與評價體系：試題立足新課標(biāo)，突出高考評價體系“一核四層四翼”總體要求，落實(shí)“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”的理念，注重發(fā)揮試題鑄魂育人功能。

情境創(chuàng)設(shè)豐富：試題情境豐富多樣，穩(wěn)中有新。通過創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，讓學(xué)生在不同的背景下運(yùn)用歷史知識和思維能力解決問題。例如材料題第18題，通過展示革命戰(zhàn)士徐光耀人生經(jīng)歷日記的形式，巧妙地反映了中共在新民主主義革命時期的探索，材料新穎，以小見大。一、整體結(jié)構(gòu)與理念參考全國高考命題形式和改革先行省份的經(jīng)驗(yàn)，題型包括選擇題和非選擇題，其中選擇題共16小題，每小題3分，共48分；非選擇題共4小題，共52分，含小論文一道，整體題型結(jié)構(gòu)與高考?xì)v史試題的常見模式相符。二、題型與題量

覆蓋范圍廣：涵蓋了從古到今、從中到外的重要?dú)v史時期和事件，如中國古代的陶寺文化、漢代歷史、南朝政治、唐朝制度、明朝儒學(xué)，中國近現(xiàn)代的鴉片戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、新中國建設(shè)、改革開放，世界古代的古埃及文明、印加帝國，世界近現(xiàn)代的啟蒙運(yùn)動、工業(yè)革命、蘇聯(lián)改革等。

注重基礎(chǔ)與深度：既考查歷史必備知識，又注重回歸教材基礎(chǔ)知識，如通過對具體歷史事件、人物、制度等的考查，檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。同時，又不局限于簡單的記憶，而是深入挖掘知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和內(nèi)涵。例如第9題，通過建議動員民眾儲蓄來支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)來考查新中國成立初期鞏固政權(quán)的措施，巧妙地考查了學(xué)生的歷史時空觀念和歷史解釋能力。三、知識考查

強(qiáng)調(diào)信息解讀：許多試題提供了豐富的史料，包括文獻(xiàn)史料、圖片等，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力，能夠?qū)Σ牧闲畔⑦M(jìn)行準(zhǔn)確解讀，提取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷。例如第8題，通過漫畫的形式，考察抗日戰(zhàn)爭時期我國民眾民族意識的高漲。

突出思維能力：注重考查學(xué)生的邏輯思維、批判性思維、論證能力等。如第14題，通過英國手織工在19世紀(jì)初和19世紀(jì)的收入變化對比，考察英國工業(yè)革命大機(jī)器生產(chǎn)對傳統(tǒng)手工工場業(yè)的沖擊。再例如第20題，引入學(xué)者觀點(diǎn)，“在人類文明發(fā)展過程中，15世紀(jì)中葉以前屬于陸地的歷史，15世紀(jì)中葉至20世紀(jì)屬于海洋的歷史，而空域的歷史剛剛經(jīng)過一個世紀(jì)?！币髮W(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)世界史相關(guān)知識，論證上述觀點(diǎn)，要求：見解明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確，充分考察學(xué)生的歷史論證能力。

體現(xiàn)核心素養(yǎng)：試題從唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等方面全面考查學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。如通過對中國古代文明發(fā)展、近代中國救亡圖存等內(nèi)容的考查，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷；通過對世界不同文明的考查，拓寬學(xué)生的國際視野，培育世界情懷。四、能力與素養(yǎng)考查試題解析個人解析

僅供參考PARTTHREE1.學(xué)者通過測定骨骼標(biāo)本發(fā)現(xiàn)：陶寺文化居民食譜中碳-4植物（如粟、黍等）攝入量占67%，與仰韶文化早期西安半坡居民48%的攝入量相比提高了很多；甚至陶寺文化的家畜也攝入了較多的碳-4植物。與這種變化直接相關(guān)的是（

）A.青銅農(nóng)具的發(fā)展 B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的進(jìn)步C.石制工具的改進(jìn) D.階級分化的日益明顯【答案】C【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：新石器時代中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，新石器時代，耒、耜逐漸成為了人們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具，原始農(nóng)業(yè)進(jìn)入了耜耕或石器鋤耕階段。陶寺文化時期碳-4植物攝入量比仰韶文化早期提高，家畜也攝入較多碳-4植物，這得益于石制工具的改進(jìn)。改進(jìn)生產(chǎn)工具能提高生產(chǎn)效率，有利于粟、黍等碳-4植物的種植和收獲，從而使人們的攝入量有所增加，C項(xiàng)正確；青銅農(nóng)具在商周時期才出現(xiàn)，排除A項(xiàng)；精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)在春秋戰(zhàn)國時期逐漸形成，陶寺文化時期還未達(dá)到這種水平，排除B項(xiàng)；階級分化主要體現(xiàn)的是社會階層差異，與居民和家畜對碳-4植物攝入量變化沒有直接關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.下表為《漢書》中的部分史料。綜合表中信息可得出的結(jié)論是（

）【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西漢（中國）。據(jù)題干“民前或相聚保山澤，不書名數(shù)”可知，西漢建立前民眾為了躲避戰(zhàn)亂聚集山澤，“廢期有月，而山澤之”說明山澤之地人民消息閉塞，國家政令不能通達(dá)，“貧者無以自存，起為盜賊，依阻山澤”說明盜賊依憑山澤，影響地方治理，據(jù)此可知，西漢山澤管理體制亟待建立，A項(xiàng)正確；“民前或相聚保山澤，不書名數(shù)”是由于戰(zhàn)爭造成社會動蕩引起的，與政府改革無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料反映的是山澤地區(qū)管理困難，并非強(qiáng)調(diào)山澤開發(fā)，排除C項(xiàng)；材料反映的是山澤地區(qū)管理困難，政令不通，管理不便，并非說明“山澤為民眾提供生計資源”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)?！陡叩奂o(jì)》民前或相聚保山澤，不書名數(shù)，今天下已定，令各歸其縣?！段涞奂o(jì)》有司以幣輕多奸……改幣以約之……廢期有月，而山澤之民未諭。《食貨志》旁緣（王）莽禁……富者不得自保，貧者無以自存，起為盜賊，依阻山澤。A.山澤管理體制亟待建立

B.政府改革引發(fā)了流民問題C.土地兼并推動山澤開發(fā)

D.山澤為民眾提供生計資源3.南朝名士交會，每以策試爭勝為樂事，一改舊時崇尚清談之風(fēng)。士族之中已有相當(dāng)一部分人自幼精研經(jīng)史文學(xué)，求以對策考試入仕為官，因此由察舉與學(xué)校入仕者日益增多。這反映該時期（）A.門閥士族勢力趨于衰弱 B.九品中正制逐漸轉(zhuǎn)型C.考試成為選官主要途徑 D.政權(quán)的階級基礎(chǔ)擴(kuò)大【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：南朝時期的中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，由于士族中更多的人通過察舉和學(xué)校入仕，這意味著除了以往通過門第等方式入仕的人之外，又有一部分士族子弟通過新的途徑進(jìn)入官場。這在一定程度上擴(kuò)大了政權(quán)的階級基礎(chǔ)，使得更多的士族階層能夠參與到政權(quán)中來，為政權(quán)服務(wù)，從而使政權(quán)的支持力量在士族范圍內(nèi)有所擴(kuò)大，D項(xiàng)正確；士族子弟自幼精研經(jīng)史文學(xué)，通過策試入仕為官，這說明士族在適應(yīng)新的選官方式，以鞏固他們的地位，而不是勢力趨于衰弱，排除A項(xiàng)；九品中正制在當(dāng)時仍然是一種重要的選官制度，雖然出現(xiàn)了察舉和策試等選官途徑的補(bǔ)充，但沒有證據(jù)表明九品中正制本身在轉(zhuǎn)型，排除B項(xiàng)；科舉制創(chuàng)立后，考試成為了選官的主要途徑，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緽【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。據(jù)題干“朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣”“作鎮(zhèn)藩部，貽厥子孫”，結(jié)合所學(xué)可知，唐初統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治，吸取歷史上郡縣制的弊端，分封皇家宗室及勛賢之臣，“以為藩衛(wèi)”，B項(xiàng)正確；安史之亂（755年）后即唐朝中后期出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，時空與本題不一致，排除A項(xiàng)；755年安史之亂，時空與本題不一致，排除C項(xiàng)；唐初“作鎮(zhèn)藩部”為唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)埋下了隱患，并非地方制度的完善，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.631年，朝廷詔令皇家宗室及勛賢之臣“作鎮(zhèn)藩部，貽厥子孫”；637年，又下詔荊王李元景等二十一王所任刺史，令子孫世襲……以功臣長孫無忌等十四人為刺史，亦令世襲。這些詔令的頒布（）A.加速了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成 B.意在維護(hù)王朝的長治久安C.體現(xiàn)安史之亂影響政令制定 D.推動地方制度的逐步完善【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是原因題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝時期的中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，明朝的統(tǒng)治建立在儒家倡導(dǎo)的綱常倫理基礎(chǔ)之上，君臣關(guān)系遵循著儒家的規(guī)范。在明朝的政治體系中，文官集團(tuán)勢力龐大，他們依據(jù)儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)觀念對皇帝的決策進(jìn)行監(jiān)督和制約，使得皇帝在行使權(quán)力時受到一定的限制，這與統(tǒng)治者追求絕對君權(quán)的目標(biāo)相沖突，所以嘉靖皇帝對這種傳統(tǒng)的道統(tǒng)觀念產(chǎn)生了懷疑，D項(xiàng)正確；明朝時期，綱常倫理思想依然占據(jù)主導(dǎo)地位，總體上并沒有日趨衰微，排除A項(xiàng)；文官集團(tuán)會對皇帝的權(quán)力進(jìn)行制約，其目的主要是維護(hù)儒家理想中的政治秩序，而不是對君主的不忠，排除B項(xiàng)；“重塑道統(tǒng)復(fù)興儒學(xué)”屬于宋明理學(xué)興起的背景，此時的理學(xué)已經(jīng)是封建正統(tǒng)思想，與題意無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.1547年，嘉靖皇帝在殿試策問中提到：“夫自堯、舜、禹、文（王）之后，孔、孟以來，上下千數(shù)百年間，道統(tǒng)之傳，歸諸臣下，又盡出宋儒一時之論，朕所深疑也?！彼岢鲞@一見解是基于（）A.綱常倫理思想日趨衰微 B.忠君守禮觀念的動搖C.重塑道統(tǒng)復(fù)興儒學(xué)之需 D.儒學(xué)對君權(quán)有所制約【答案】A【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1864年（中國）。根據(jù)所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強(qiáng)通過《中英五口通商章程》獲得領(lǐng)事裁判權(quán)，即一國公民在僑居國成為民事、刑事訴訟被告時，該國領(lǐng)事具有的按照本國法律，予以審判、定罪的權(quán)力，嚴(yán)重侵犯了中國的司法主權(quán)，題干中地方官府拒絕處理外國人搶劫案件，反映了外國人擁有領(lǐng)事裁判權(quán)，該案件應(yīng)由外國領(lǐng)事處理案件，材料說明中國司法主權(quán)遭受破壞，A項(xiàng)正確；1900年6月，英美帝國主義與清南方各省督撫達(dá)成“東南互?！眳f(xié)議，與本題時空不一致，排除B項(xiàng)；1864年太平天國運(yùn)動已經(jīng)失敗，且太平軍沒有占領(lǐng)上海，排除C項(xiàng)；1901年《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志清政府已經(jīng)淪為“洋人的朝廷”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.1864年，莫爾費(fèi)等四名外國人由上海趕赴湖州應(yīng)募洋勇，途經(jīng)麻莊村時，因搶劫村民財物被民團(tuán)拿獲。民團(tuán)將其先后送交當(dāng)?shù)貦M涇稅卡、木瀆司縣丞處和吳縣官府，均被拒絕處理。這可以用來說明（）A.地方司法受社會性質(zhì)的影響 B.“東南互?！笔录恋K地方治理C.太平天國運(yùn)動瓦解基層秩序 D.清政府已經(jīng)淪為“洋人的朝廷”【答案】C【解析】據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：土地革命時期的中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，在創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地過程中，毛澤東闡述了貨幣、銀行和信用合作社等金融相關(guān)問題。按照市場需要發(fā)行紙幣、吸收存款、貸款給生產(chǎn)事業(yè)以及調(diào)劑金融等措施，都是在為農(nóng)村革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，保障根據(jù)地經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而推進(jìn)農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè)，C項(xiàng)正確；國統(tǒng)區(qū)的金圓券改革是國民黨政府為了挽救其財政經(jīng)濟(jì)危機(jī)而進(jìn)行的。毛澤東的論述主要著眼于農(nóng)村革命根據(jù)地內(nèi)部的金融建設(shè)，并非是應(yīng)對國統(tǒng)區(qū)金圓券改革的沖擊，排除A項(xiàng)；土地改革主要涉及土地的重新分配等問題，而題干中的論述重點(diǎn)在于金融方面的舉措，與土地改革并沒有直接的關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；國民大革命時期重點(diǎn)在于國共合作進(jìn)行反帝反封建等任務(wù)。國民大革命發(fā)生于第一次國共合作時期，此時國共兩黨關(guān)系早已經(jīng)破裂，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.毛澤東在某一報告中指出，應(yīng)該“按照市場需要的原則，發(fā)行適當(dāng)數(shù)目的紙幣，吸收群眾的存款，貸款給有利的生產(chǎn)事業(yè)，有計劃地調(diào)劑整個蘇區(qū)金融，領(lǐng)導(dǎo)群眾的合作社與投機(jī)商人作斗爭”。這一論述旨在（）A.應(yīng)對國統(tǒng)區(qū)金圓券改革沖擊 B.保障土地改革的順利開展C.推進(jìn)農(nóng)村革命根據(jù)地的建設(shè) D.促進(jìn)國民大革命取得勝利8.下圖是1936年12月《上海漫畫》刊登的一幅作品。據(jù)此可以推知，當(dāng)時（）A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線遭到破壞B.民眾民族意識空前高漲C.片面抗戰(zhàn)路線引發(fā)民眾抗議D汪偽政權(quán)鎮(zhèn)壓抗日活動【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1936年12月（中國）。“打起黃鶯兒莫教枝上啼”出自金昌緒的《春怨》，大意為：我敲打樹枝，趕走樹上的黃鶯，不讓它在樹上亂叫。漫畫中樹上的“人民陣線”寓意民眾民族意識空前高漲，抗日救亡運(yùn)動高漲。結(jié)合所學(xué)知識可知，1936年，中日民族矛盾已經(jīng)成為中國社會主要矛盾，抗日救亡運(yùn)動高漲，12月12日西安事變，蔣介石接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張，從而為抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立奠定了基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，與本題時空不一致，排除A項(xiàng)；片面抗戰(zhàn)路線指只依靠軍隊和政府進(jìn)行抗戰(zhàn)，不發(fā)動群眾，材料不能體現(xiàn)片面抗戰(zhàn)路線，且1937年七七事變后，蔣介石才表示準(zhǔn)備抗戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；汪偽政權(quán)于1940年在日本的扶持下成立于南京，與本題時空不一致，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)?！敬鸢浮緽【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1950年（中國）。據(jù)題干“1950年12月”“這筆錢如果用于購買棉花，可供450萬紗錠生產(chǎn)一天：如果用于鐵路建設(shè)，每月可造100公里”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，1950年是新中國建立初期，當(dāng)時中國經(jīng)濟(jì)非常落后，百廢待興，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，《勞動報》刊發(fā)該文的目的是動員民眾通過存錢的途徑支援國家建設(shè)，B項(xiàng)正確；1953年，中國共產(chǎn)黨根據(jù)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治條件及國際形勢的變化，提出過渡時期總路線，與題干時間不符，排除A項(xiàng)；1953年開始對工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造，排除C項(xiàng)；銀元之戰(zhàn)和米棉之戰(zhàn)是新中國初期經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上的一次重要勝利，它們不僅成功地平抑了物價，維護(hù)了市場穩(wěn)定，還為新中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，選項(xiàng)與題意無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.1950年12月，《勞動報》刊文稱：假定100萬上海職工每人每月都存入4元（已折算為新人民幣），1個月就可吸儲400萬元。這筆錢如果用于購買棉花，可供450萬紗錠生產(chǎn)一天：如果用于鐵路建設(shè)，每月可造100公里。該文刊發(fā)的目的是（）A.踐行過渡時期總路線 B.動員民眾支援國家建設(shè)C.配合開展工商業(yè)改造 D.平抑物價維護(hù)市場穩(wěn)定【答案】C【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是原因題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：1978年的中國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，1978年十一屆三中全會作出了改革開放的偉大決策，開啟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期的歷程。這一偉大決策使中國開始走向與世界接軌、快速發(fā)展的道路。中國的發(fā)展方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從封閉、計劃經(jīng)濟(jì)為主逐漸走向開放、積極探索市場經(jīng)濟(jì)與多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的模式，C項(xiàng)正確；1992年中共十四大明確提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，排除A項(xiàng)；改革開放前，中國經(jīng)濟(jì)面臨諸多困境，生產(chǎn)水平較低，物資匱乏，“綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到迅速提升”的說法與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；1979年1月，中美正式建立了外交關(guān)系，打開了外交新局面，與題干時間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

10.《參考消息》曾刊登外國媒體評論：“中國重新崛起，成為一支活躍而重要的力量，這是1978年世界事務(wù)的顯著特點(diǎn)?！薄?978年，是中國年。因?yàn)?，正是在北京所發(fā)生的一切在未來會從根本上改變世界的平衡。”以上評論是基于我國（）A.新時期經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的提出 B.綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力得到迅速提升C.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期開啟 D.與美國建交打開外交新局面11.約公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活著一個混合了地中海與撒哈拉以南人種的族群。他們有花崗巖工具、陶質(zhì)烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾。這可用于佐證當(dāng)時埃及（）A.物質(zhì)文化豐富多樣 B.同蘇美爾文明交流頻繁C.國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)繁榮 D.即將進(jìn)入母系氏族社會【答案】A

【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古代（埃及）。據(jù)題干“有花崗巖工具、陶質(zhì)烘烤用具和碗盤，有用獸骨做成的配飾，以及女性佩戴的用云母片巖制成的羅非魚式樣的首飾”可知，該族群生產(chǎn)生活用具質(zhì)地多樣，并且還有骨制、云母片巖制等制作的裝飾品，說明當(dāng)時埃及物質(zhì)文化豐富多樣，A項(xiàng)正確；蘇美爾文明位于今伊拉克東南部幼發(fā)拉底河和底格里斯河下游，材料不能體現(xiàn)該埃及族群與蘇美爾文明的交流，排除B項(xiàng)；材料反映該族群生活在埃及拉姆拉山丘，不能反映國家統(tǒng)一，且“經(jīng)濟(jì)繁榮”言過其實(shí)，排除C項(xiàng)；在母系氏族社會中，婦女在生產(chǎn)和生活中起著主導(dǎo)作用，材料不能體現(xiàn)婦女在生產(chǎn)和生活中的地位和作用，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)?！敬鸢浮緽【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是影響題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：16至16世紀(jì)的印加帝國，根據(jù)材料“把這些來自不同地區(qū)的勞動力安置在相鄰的梯田上，并以新部落群體名稱給梯田命名”可知，這種方式可以讓不同地區(qū)的勞動力在新的環(huán)境中形成一種新的集體身份標(biāo)識，他們共同與梯田產(chǎn)生聯(lián)系，并且以新部落群體名稱命名梯田，有助于他們對新的集體產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而有利于整個印加國家認(rèn)同觀念的形成，B項(xiàng)正確；材料做法并不能完全確保社會的糧食供應(yīng)問題，選項(xiàng)夸大了該舉措的作用，排除A項(xiàng)；土地所有制的轉(zhuǎn)變往往涉及到土地所有權(quán)、使用權(quán)等根本性的變革，材料沒有信息表明這種勞動力遷移和梯田命名會對土地所有制產(chǎn)生影響，排除C項(xiàng)；僅憑勞動力遷移及命名新梯田的舉措并不能抵御主西班牙殖民者的侵略步伐，選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.15—16世紀(jì)，印加統(tǒng)治者將新控制地區(qū)的勞動力遷移到核心區(qū)墾荒，把這些來自不同地區(qū)的勞動力安置在相鄰的梯田上，并以新部落群體名稱給梯田命名。這些舉措（）A.確保了社會的糧食供應(yīng) B.有利于國家認(rèn)同觀念的形成C.推動土地所有制的轉(zhuǎn)變 D.有效抵御了西班牙殖民侵略13.關(guān)于啟蒙運(yùn)動的起源，數(shù)學(xué)家達(dá)朗貝爾將這一運(yùn)動的鼻祖確定為提出“歸納法”的培根，還有學(xué)者將該運(yùn)動的起點(diǎn)定在笛卡爾發(fā)表《方法論》的1637年，或牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的1687年等。對此解釋合理的是（）A.啟蒙運(yùn)動推動理性思維方式形成 B.科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動奠定了基礎(chǔ)C.數(shù)學(xué)原理與啟蒙思想內(nèi)涵一致 D.啟蒙運(yùn)動以科學(xué)理論為研究重心【答案】B【解析】據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：17世紀(jì)的歐洲。根據(jù)材料及所學(xué)可知，培根提出“歸納法”，這是一種科學(xué)研究方法。這種科學(xué)方法的出現(xiàn)，改變了人們的思維方式，讓人們開始注重從具體事例中歸納總結(jié)出一般性的知識和規(guī)律。1637年笛卡爾發(fā)表《方法論》，他強(qiáng)調(diào)通過懷疑一切來獲取知識的確定性，啟發(fā)了啟蒙思想家們用理性去審視傳統(tǒng)的思想和制度等。1687年牛頓發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，通過科學(xué)的研究揭示了自然世界的規(guī)律。由此可見，近代科學(xué)革命為啟蒙運(yùn)動的興起奠定了基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；題干主要探討的是啟蒙運(yùn)動的起源，“推動理性思維方式形成”是啟蒙運(yùn)動的影響，與題意不符，排除A項(xiàng)；數(shù)學(xué)原理只是科學(xué)革命中的一部分成果，啟蒙思想內(nèi)涵豐富，包括自由、民主、平等、理性崇拜等諸多方面，二者內(nèi)涵并不完全一致，排除C項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動是一場資產(chǎn)階級和人民大眾反封建、反教會的思想文化運(yùn)動，其核心思想是“理性崇拜”，主要研究的是社會政治、思想文化等多方面的變革，并非以科學(xué)理論為研究重心，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。14.19世紀(jì)初的英國，每逢秋收，手織工們就儲備起大量的糧食、奶酪和煤等，足夠用到來年春季。19世紀(jì)30年代，手織工們家中的擺設(shè)逐年變壞，大人小孩衣著越來越差，許多人的生活已成問題。該變化表明（）A.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型影響了財富分配 B.紡織行業(yè)逐步走向衰落C.資本大量集中于中間階層 D.壟斷組織加劇貧富分化【答案】A【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：19世紀(jì)初到19世紀(jì)30年代的英國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，19世紀(jì)初到19世紀(jì)30年代的英國，正值工業(yè)革命深入發(fā)展的時期。隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，英國的紡織業(yè)從傳統(tǒng)的手工作坊式生產(chǎn)逐漸向工廠化的機(jī)器大生產(chǎn)轉(zhuǎn)型。在這個過程中，原本以手織工為代表的傳統(tǒng)手工業(yè)者逐漸失去了競爭力。機(jī)器化生產(chǎn)的紡織廠效率更高、成本更低，能夠大規(guī)模生產(chǎn)紡織品。這使得市場份額逐漸向工廠主等新興資產(chǎn)階級集中，他們通過大規(guī)模生產(chǎn)和銷售紡織品獲取了大量的財富。而手織工們則面臨著訂單減少、收入降低的困境，從之前能夠儲備足夠的生活物資到后來生活陷入困境，這表明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中財富發(fā)生了重新分配，新興的工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多財富，而傳統(tǒng)的手織工則走向貧困，A項(xiàng)正確；19世紀(jì)初到30年代，英國的紡織行業(yè)是在不斷發(fā)展的，只不過是生產(chǎn)方式從手工生產(chǎn)向機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變。從材料中手織工生活的變化不能得出紡織行業(yè)整體走向衰落的結(jié)論，排除B項(xiàng)；在工業(yè)革命時期，英國的資本是大量集中于新興的工業(yè)資產(chǎn)階級手中，并不是中間階層，排除C項(xiàng)；第二次工業(yè)革命后期，即19世紀(jì)末20世紀(jì)初壟斷組織大量出現(xiàn)，加劇了貧富分化，與題干時間不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.20世紀(jì)20年代，柏林的餐館里曾流行這樣一個笑話：有名工人從嬰兒車工廠里拿了零件，想回家給自己的孩子攢輛嬰兒車，等把零件組裝好一看，居然攢出了一挺機(jī)關(guān)槍。這一笑話的流行能反映當(dāng)時德國（）A.與協(xié)約國開展軍備競賽 B.工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度高C.對戰(zhàn)后國際秩序的不滿 D.經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)20年代的德國。根據(jù)材料及所學(xué)可知，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，德國被迫簽署《凡爾賽條約》，遭受了嚴(yán)重的懲罰性條款，這對德國人民來說是一個巨大的心理創(chuàng)傷和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。笑話中的工人通過將一些零件組裝成了武器，說明工廠的產(chǎn)品具有為戰(zhàn)爭服務(wù)的特征，折射出了德國對戰(zhàn)爭結(jié)果及國際強(qiáng)權(quán)的不滿，C項(xiàng)正確；當(dāng)時德國受到和約限制，難以開展大規(guī)模軍備競賽，排除A項(xiàng)；工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度通常指的是一個國家或地區(qū)在其工業(yè)領(lǐng)域中，標(biāo)準(zhǔn)的制定、實(shí)施和管理水平。材料無法直接得出德國工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化程度高的結(jié)論，排除B項(xiàng)；材料僅涉及某工廠零件的組裝信息，無法據(jù)此得出經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展的結(jié)論，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.蘇聯(lián)時期的某次改革提出：放松集體農(nóng)莊對莊員的各種限制；在提高畜產(chǎn)品、馬鈴薯和蔬菜的征購及收購價格的基礎(chǔ)上，改進(jìn)收購制度，使其轉(zhuǎn)到合同制的軌道上來；改善拖拉機(jī)站的工作等。下列措施屬于這次改革的是（）A.推行糧食稅制度 B.實(shí)行余糧收集制C.恢復(fù)商品的交換 D.開展大規(guī)模墾荒【答案】D【解析】根據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是推斷題，據(jù)材料關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)50至60年代的蘇聯(lián)。根據(jù)材料及所學(xué)可知，斯大林模式下的集體農(nóng)莊存在諸多弊端。赫魯曉夫上臺后開始改革，在農(nóng)業(yè)方面采取了一系列措施，其中包括放松集體農(nóng)莊對莊員的各種限制，將拖拉機(jī)等農(nóng)機(jī)賣給集體農(nóng)莊等措施，他還試圖通過大規(guī)模墾荒來增加糧食產(chǎn)量，D項(xiàng)正確；新經(jīng)濟(jì)政策時期（1921至1928年），蘇聯(lián)推行糧食稅制度，排除A項(xiàng)；余糧收集制是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容，實(shí)施于1918至1921年，排除B項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策時期，恢復(fù)了商品的交換，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料在我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會，牛作為重要的生產(chǎn)資料長期受到保護(hù)?！抖Y記·王制》載：“諸侯無故不殺牛，大夫無故不殺羊?！鼻貪h律法中已有保護(hù)耕牛的明確規(guī)定。龍崗秦簡中有處罰“殺傷牛馬”的法律條文，張家山漢簡《田律》將殺牛與傷人行為并列。魏晉南北朝時期，禁止屠牛政策繼續(xù)推行。北魏孝文帝曾下詔禁殺牛馬，南朝謝諼“位司徒右長史，坐殺牛廢黜”。重罰之外也有特例，如《三國志》載：“曲周民父病，以牛禱，縣結(jié)正棄市。（陳）矯曰：‘此孝子也?！砩庵?。”唐宋以后，禁止屠牛的相關(guān)規(guī)定更為細(xì)致。唐宣宗曾下令三年內(nèi)不得殺牛，需用牛祭祀時則以其他牲畜代替。《大明律》規(guī)定：“若盜馬牛而殺者，杖一百、徒三年?！鼻迩爸衅?，政府對屠牛者多充軍發(fā)配至邊疆，同時規(guī)定“其（牛）殘、老、病死者，勿論”。盡管歷代對屠牛懲罰相當(dāng)嚴(yán)厲，但非法屠?，F(xiàn)象一直存在?！幾灾茏詮?qiáng)主編《中國經(jīng)濟(jì)通史·先秦》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代禁止屠牛政策的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國古代禁止屠牛政策的影響。【答案】（1）特點(diǎn)：本政策歷史悠久；得到法律保護(hù)；懲罰比較嚴(yán)厲；規(guī)定逐漸細(xì)化；存在特例情況。（2）影響：保護(hù)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，保障了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行，有利于社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展；非法屠?，F(xiàn)象一直存在，說明該政策在實(shí)際執(zhí)行中可能存在一定困難，難以完全杜絕屠牛行為；反映了古代社會對農(nóng)業(yè)的重視以及對生命（耕牛作為重要生產(chǎn)伙伴）的尊重，這種觀念的傳承有助于形成良好的社會風(fēng)氣和道德規(guī)范。18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料

徐光耀，河北雄縣人，1925年出生，13歲參加革命，歷經(jīng)大小100余場戰(zhàn)斗。以下是他在革命時期所寫日記的摘編：編號日記內(nèi)容（摘編）①早飯后上課，先上政治訓(xùn)練課：由指導(dǎo)員來講國內(nèi)時局形勢、政策、八路軍的性質(zhì)和任務(wù)等；再上軍事課：投彈、射擊等。下午兩節(jié)課：文化課和自由活動。自由活動更是陽光燦爛：俱樂部、寫墻報、教唱歌等。晚上全連集合點(diǎn)名，指導(dǎo)員講評一天的好壞等。②的的確確，這一次是我改造思想的絕好機(jī)會，深入農(nóng)村搞土改；昨天的批評，為我的反省準(zhǔn)備了條件。③今天是禮拜日，是時事學(xué)習(xí)的日子，我學(xué)昨天發(fā)來的文件——毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》（該講話全面總結(jié)了“五四”以來中國革命文藝運(yùn)動二十三年的歷史經(jīng)驗(yàn)）。④干吧！今后六個月將是從戰(zhàn)爭進(jìn)入和平的六個月。在這個過渡期間，必須準(zhǔn)確把握住方向，認(rèn)清當(dāng)前的時局，不為任何情況所搖撼，不為耀眼的光線所迷惑。既不要盲目樂觀，麻痹大意，消極等待，也不要悲觀失望，怠工動搖。（1）結(jié)合所學(xué)知識，按照中國革命的發(fā)展歷程推斷日記②③④的寫作時間順序，并闡述理由。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨軍隊思想政治教育的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）時間：順序?yàn)棰邸堋?。理由：③提到學(xué)習(xí)毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》。《在延安文藝座談會上的講話》是毛澤東于1942年5月中共中央在延安楊家?guī)X召開的文藝座談會上發(fā)表的兩個講話，此時處于全民族抗戰(zhàn)時期；④提到“從戰(zhàn)爭進(jìn)入和平的六個月”，是解放戰(zhàn)爭即將勝利（渡江戰(zhàn)役取得了勝利，推翻了國民黨政權(quán)在大陸的反動統(tǒng)治），新中國即將成立的過渡時期（1949年4月至1949年10月）；②提到“深入農(nóng)村搞土改”，1950年《中華人民共和國土地改革法》頒布，明確指出要廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。到1952年底，全國基本上完成了土地改革，在我國延續(xù)了數(shù)千年的封建剝削土地制度徹底廢除了。（2）特點(diǎn)：重視政治教育，強(qiáng)調(diào)時局形勢、政策和軍隊性質(zhì)任務(wù)的教育；結(jié)合軍事訓(xùn)練，提高士兵的軍事技能；強(qiáng)調(diào)文化教育和自由活動，豐富士兵的精神生活；通過批評和自我批評，促進(jìn)士兵的思想改造；與時俱進(jìn)，適應(yīng)革命發(fā)展的新需要。19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一1912年1月1日，孫中山就任中華民國臨時大總統(tǒng)時宣誓：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實(shí)遵之，以忠于國，為眾服務(wù)……謹(jǐn)以此誓于國民。”正是在他宣讀這份誓詞的那一刻，