初二上學期班主任工作總結

初二上學期班主任工作總結

初二上學期班主任工作總結1

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。

通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

初二上學期班主任工作總結2

這學期我繼續(xù)擔任11班級班主任，轉眼之間已經進入七年級的下學期。經過一學期的生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。

學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓基礎知識的落實，組織好早讀，抓學習方法的改進。

在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。

第三、融洽師生關系。經過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來

三、積極配合學校各項工作

結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。，加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。

初二上學期班主任工作總結3

隨著高三上學期教學工作的結束讓我從中積累不少教學經驗，作為高三班主任讓我能夠意識到做好本職工作的重要性，我也始終嚴格遵守學校的各項規(guī)定并將工作中的安排落到實處，而我也能夠根據(jù)學期之初制定的目標來認真展開工作，現(xiàn)如今處于期末的我也對高三上學期的工作進行了總結。

認真做好本學期知識點的教導從而讓學生理解課本上的內容，由于本學期的教學任務比較艱巨的緣故讓我很重視工作的展開，因此我能積極做好備課工作并對需要教導的知識點進行歸納，上課期間合理運用多媒體設備來輔導自己進行教學，而且我也會很好地與學生進行互動從而了解他們的學習狀況，而且隨著教學進度的推進讓我意識到做好復習工作的重要性，因此我要先做好新知識的教導再來帶領學生回顧以往所學的內容，另外我也很重視其他科任老師的教學狀況并進行了交流，從中讓我意識到大部分學生存在著較為嚴重的偏科問題，這也是自己在工作中需要解決的問題之一。

認真復習高中階段的知識點以便于鞏固學生的學習基礎，由于高中階段的學習任務很艱巨從而需要經?；仡櫼酝鶎W的知識，畢竟部分學生在上完課以后便不會再去翻閱以往所學的內容，至少我在展開復習工作的時候發(fā)現(xiàn)有部分學生已經遺忘了以往所學的內容，這種狀況的出現(xiàn)對于他們高中階段的學習來說是十分不利的，所以我會不定期抽背以往所學的某篇課文來檢驗學生的真實水平，而且我也有安排時間讓學生做試卷從而查看分數(shù)，得益于我對這項工作的重視導致這學期取得了不錯的成果。

努力改善偏科問題并加強與科任老師之間的交流，為了不讓偏科的問題延續(xù)到下個學期讓我對此十分重視，因此我也找科任老師進行探討從而共同解決這類問題，在學生的弱勢科目上多花費心思從而強化這方面的教導，而且每次考試都會制定一個標準并要求學生努力達到，若是沒能達到的話則會幫助學生分析成績不理想的原因，而且我也會利用課后的時間對部分差生進行輔導，其目的就是為了提升班級平均分從而確保大多數(shù)學生的進步。

嚴格意義上來說我在這學期教學工作中的努力并不止這些，但隨著這學期的結束也意味著自己的付出獲得了回報，這屆學生還有一個學期的時間可以用來學習，希望他們在下個學期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成績。

初二上學期班主任工作總結4

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，經過六個學期的努力，班級管理已取得必須的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，構成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情景，及時了解反饋。對于違紀的同學給予必須的懲罰，并肯定學生的點滴提高，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，進取配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課教師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人、小組與團體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種.種原因造成了其獨特的性格。性格十分內向，心理承受本事特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，教師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，十分敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立刻領她到辦公室，叫他先靜靜心。

我又回到教室，問清了事情的真相。原先，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要異常細心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，之后氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈，我們能夠一齊分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的!

初二上學期班主任工作總結5

時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從__班_年級的時候開始接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關愛，就是管理好這個班級，教導好他們的學業(yè)，讓他們能在小學階段打好基礎，成為一名優(yōu)秀的小學生。

如今，轉眼__班已經結束了五年級上冊的學習內容。成為五年級的學生，讓同學們對自己的成長漸漸有了認識。他們對學習不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結身邊的同學，一起維持好__班的班風。如今，回顧我在這一學期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結：

一、班級的管理方面

這學期來，考慮到學生們的成長和今后的發(fā)展，我更多的將管理的權限交