第4單元-單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)（2）-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文部編版四年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語(yǔ)文部編版四年級(jí)上冊(cè)第4單元單元素養(yǎng)測(cè)評(píng)（時(shí)間：90分鐘總分：100分）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（3分）女媧（wā

wō）

倒塌（tā

tà）

窟窿（kū

qū）圓坑（kàng

kēng） 冶煉（zhì

yě） 掙扎（zhēn

zhēng）2．根據(jù)拼音寫漢字。（3分）（1）夸父fān（）山越嶺，奮力追趕太陽(yáng)，最終精疲力jié（）而死。他的拐杖化作一片mào（）密的桃林，鼓舞著人們jiān（）定意志，勇往直前。（2）炎dì（）是中國(guó)上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)，號(hào)神農(nóng)氏，他遍嘗百草幫助老百姓的舉動(dòng)，令人非常敬pèi（）。3．將下列句子工整規(guī)范地抄寫在田字格里。（2分）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。4．《普羅米修斯》中每個(gè)人物都有自己鮮明的特點(diǎn)，把下面人物和對(duì)應(yīng)的性格特點(diǎn)連一連。（4分）普羅米修斯

冷酷無(wú)情、霸道領(lǐng)袖宙斯

富有正義、敢作敢為火神赫淮斯托斯

勇敢不屈，為人造福大力士赫拉克勒斯

有正義感但軟弱5．下面不屬于神話故事神奇想象的是（）（2分）A．諸葛亮巧借東風(fēng)，赤壁之戰(zhàn)火燒曹操的軍隊(duì)。B．孫悟空七十二變，與二郎神大戰(zhàn)三天三夜。C．后羿拉弓放箭，射下了九個(gè)太陽(yáng)。D．女媧以泥土仿照自己摶土造人。6．說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。（4分）騰云駕霧

上天入地

神機(jī)妙算

各顯神通三頭六臂

神通廣大

未卜先知

刀槍不入。7．用修改符號(hào)修改下面這段話中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)。（4分）巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭。對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，大雞蛋碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。8．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（6分）（1）宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。像。（2）他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)。既，也。（3）于是，她又找哇找哇，終于在一眼清清的泉水中找到了。，終于。9．按要求回答問(wèn)題。（4分）那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有汽車，也沒(méi)有飛機(jī)。那時(shí)沒(méi)有電視、收音機(jī)、汽車和飛機(jī)。（1）這兩個(gè)句子在表達(dá)效果上有什么不同？。（2）照樣子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)把句子“那天天氣很好”寫具體。那時(shí)沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有汽車，也沒(méi)有飛機(jī)。。10．按要求寫句子。（4分）（1）盤古，創(chuàng)造了世界。（擴(kuò)句）。（2）普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？”（先寫人物的動(dòng)作，再寫語(yǔ)言）仿寫：第二部分閱讀理解積累感悟嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，夜夜心。11．讀古詩(shī)，補(bǔ)充填空。（4分）12．與這首詩(shī)相關(guān)的神話故事是《》。（2分）13．前兩句詩(shī)人看到了、、、這幾種事物，由此，后兩句中想象到了在月宮中獨(dú)守寂寞的。（5分）14．詩(shī)中的“長(zhǎng)河”指的是（）（2分）A．黃河 B．銀河 C．長(zhǎng)江15．這首詩(shī)的后兩句體現(xiàn)了（）（2分）A．人們責(zé)備嫦娥偷盜的行為。B．嫦娥不喜歡天宮的生活。C．詩(shī)人凄涼孤寂的心情。圍爐故事會(huì)的準(zhǔn)備工作結(jié)束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于女媧的閱讀材料，請(qǐng)閱讀并完成各題。女媧造人袁珂①天地開(kāi)辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，可是單單沒(méi)有人類。②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺(jué)得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。③添一點(diǎn)兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽！”⑦接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。⑧人的身體雖然小，但因?yàn)槭桥畫z創(chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像她，和飛的鳥(niǎo)、爬的獸都不相同，看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女媧對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有種說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個(gè)泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。?用這種方法來(lái)工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。（選文有刪改）16．將下面的動(dòng)詞分別填入文章中畫橫線的位置。（填序號(hào)即可）（5分）①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉17．仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)示例把女媧造人的過(guò)程補(bǔ)充完整。（語(yǔ)文要素：了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）（4分）感到孤獨(dú)，想創(chuàng)造生物→→18．下面這段話應(yīng)該放在文章第段和第段之間，理由是女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽(tīng)見(jiàn)“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開(kāi)眼笑。她給她心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，叫作“人”。（3分）19．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）（3分）①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。②這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來(lái)，并且開(kāi)口就喊：“媽媽！”。20．讀完《女媧補(bǔ)天》和《女媧造人》的故事，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)女媧的印象。（語(yǔ)文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）（3分）。課內(nèi)閱讀。普羅米修斯（節(jié)選）①火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。②狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。③許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。21．選文部分在全文中是（

）（2分）A．故事的起因 B．故事的經(jīng)過(guò) C．故事的結(jié)果22．普羅米修斯承受了哪些痛苦？下列說(shuō)法不正確的是（

）（2分）A．他日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦B．他的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死鎖在高高的懸崖上C．他遠(yuǎn)離父母，承受著不能與家人團(tuán)聚的痛苦D．鷲鷹每天啄食他的肝臟，他的痛苦永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭23．從選文中可以看出下列人物各有怎樣的特點(diǎn)？（3分）普羅米修斯（）宙斯（）火神（）A．懦弱、善良 B．不畏犧牲 C．心狠手辣24．讀完選文，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)些什么？（4分）我想對(duì)說(shuō)：“”。第三部分寫作25．習(xí)作。（20分）你一定認(rèn)識(shí)多話和童話故事中的人物。這些人物你最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象力，以《我和過(guò)一天》為題寫作。要求：（1）寫清你們之間的經(jīng)歷如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過(guò)上一天，你會(huì)選擇誰(shuí)？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？（2）中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感。（3）不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案1．wā

tā

kūkēng

yě

zhēng2．翻竭茂堅(jiān)帝佩3．嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。4．5．A騰云駕霧，聯(lián)想到的人物是孫悟空上天入地，聯(lián)想到的故事是《西游記》神機(jī)妙算，聯(lián)想到的人物是諸葛亮各顯神通，聯(lián)想到的故事是《八仙過(guò)?！啡^六臂，聯(lián)想到的人物是哪咤神通廣大，聯(lián)想到的人物是孫悟空未卜先知，聯(lián)想到的人物是鬼谷子刀槍不入，聯(lián)想到的人物是孫悟空7．8．紅紅的太陽(yáng)個(gè)大火球姐姐會(huì)唱歌會(huì)跳舞哥哥經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)考上了理想的大學(xué)9．第一句運(yùn)用了排比的修辭手法，使句子更有層次感；第二句就是簡(jiǎn)單的陳述句，氣勢(shì)不足，文字略顯蒼白。沙漠里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有花香，沒(méi)有人煙，也沒(méi)有水源。10．偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美好的世界。老師翻開(kāi)課本，溫和地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課了?！?1．燭影深

曉星沉

偷靈藥

碧海青天12．嫦娥奔月13．云母屏風(fēng)燭影長(zhǎng)河曉星嫦娥14．B15．C16．⑤③②①④17．黃泥捏人，灑泥變成人造人成功，大地滿人類18．⑦⑧從這段話中“叫作‘人’”和第⑧段中“人的身體雖然小”可知，兩者之間存在前后關(guān)系，因此這段話應(yīng)放在第⑦段和第⑧段中間。19．第②句。第②句話描述了女媧捏造出泥人后泥人復(fù)活的情節(jié)，顯得格外離奇和有趣，展現(xiàn)出神話故事奇特想象的特點(diǎn)。20．我認(rèn)為女媧是一位了不起的神仙，她聰明機(jī)智、具有責(zé)任心、堅(jiān)毅勇敢、心懷天下、無(wú)私奉獻(xiàn)，是一個(gè)善良且富有愛(ài)心的神仙形象。21．B22．C23．BCA24．普羅米修斯你的勇敢讓我深深敬佩25．例文：我和花仙子過(guò)一天星期六的早晨，我還沒(méi)有睜開(kāi)眼，就聞到了一陣陣的花香。朦朧中我看到我的身邊有一盆百合花，有一個(gè)小東西從花蕊中飛了處來(lái)。飛到了我的面前。我即好奇又高興，只見(jiàn)它一頭金色的頭發(fā)，藍(lán)色大大眼睛，穿著白色和綠色相間的小裙子，手里還拿著一朵百合花，漂亮極了！直到它飛到了我的眼前，我才看清他是花仙子。它看到我在微笑，就對(duì)我床施加了魔法，把我的床變成了百合花的船。它引領(lǐng)著我進(jìn)入了一個(gè)白荷花的國(guó)度。這里開(kāi)滿了