《化工單元操作》課程標(biāo)準(zhǔn)

《化工單元操作》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程

適用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)

學(xué)時(shí)：100

學(xué)分：6

開(kāi)設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第一、第二學(xué)期

1、課程定位和課程設(shè)計(jì)

L1課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì)化工單元操作課程是環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，是校

企合作開(kāi)發(fā)的基于工作過(guò)程的課程。主要培養(yǎng)學(xué)生從事“環(huán)境治理過(guò)程設(shè)備操作與檢修”

行動(dòng)領(lǐng)域的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，是教學(xué)做一體化課程。

課程的作用通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境治理過(guò)程中主要單元設(shè)備的工作原

理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝計(jì)算及操作基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)分析和

解決化工生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

與其他課程的關(guān)系《化工單元操作》是在學(xué)習(xí)完《基礎(chǔ)化學(xué)》、《化工制圖》后開(kāi)設(shè)

的專(zhuān)業(yè)主干課程，其后續(xù)課程有《大氣污染控制技術(shù)》、《水污染控制技術(shù)》、《專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)I》

以及頂鹵實(shí)習(xí)等，該課程是環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位群的主干課程。

1.2課程基本理念

《化工單元操作》課程建設(shè)的基本理念是遵循行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，課程

教學(xué)的實(shí)施方式是“在做中學(xué)，在做中教”，通過(guò)做事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

1.3課程設(shè)計(jì)思路

1.3.1遵循行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，校企合作共同開(kāi)發(fā)課程

吸收環(huán)境治理企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家深度參與課程建設(shè)的全部工作，并按照水處理工的實(shí)際工

作流程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)過(guò)程必須包括資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、

評(píng)估六個(gè)主要過(guò)程。

1.3.2以典型工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

經(jīng)由企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家和學(xué)校教學(xué)專(zhuān)家共同研究分析，確定了水處理工的典型工作主要是

單元設(shè)備的操作和維護(hù)：包括離心泵、往復(fù)泵、風(fēng)機(jī)在內(nèi)的流體輸送設(shè)備，換熱器，非均

相物系分離設(shè)備，蒸儲(chǔ)塔，吸收塔，干燥設(shè)備以及與之配套的化工儀表等；同時(shí)參考了“國(guó)

家職業(yè)技能鑒定規(guī)范”的柞關(guān)內(nèi)容，據(jù)此構(gòu)建了《化工單元操作》課程體系，課程內(nèi)容設(shè)

置了10個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目都是以完成一個(gè)具體的單元操作任務(wù)為載體，達(dá)到單

元操作理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練。10個(gè)教學(xué)項(xiàng)目基本涵蓋了水處理工操作

的主要內(nèi)容。

1.3.3.按照教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)流程

每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目通過(guò)資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)估六個(gè)主要過(guò)程完成，即首先

由指導(dǎo)教師布置工作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行分組，選出小組長(zhǎng)、由小組長(zhǎng)對(duì)工作進(jìn)行分工，查閱

資料，準(zhǔn)備藥品、工具、討論制定初步方案，報(bào)教師審查后組織實(shí)施，檢查實(shí)施效果，討

論分析評(píng)估，提出改進(jìn)意見(jiàn)。具體實(shí)施內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生產(chǎn)案例一一了解工藝流程一熟悉主要

設(shè)備構(gòu)造一理解工藝指標(biāo)一依據(jù)規(guī)程開(kāi)車(chē)、停車(chē)、穩(wěn)定操作全過(guò)程組織教學(xué)過(guò)程。

1.3.4.課程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

本課程設(shè)有10個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目采用教學(xué)做一體化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

2、課程目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確將來(lái)就業(yè)崗位的知識(shí)要求、能力要求和素質(zhì)要求,

以崗位工作需要為宗旨，以學(xué)習(xí)工作任務(wù)為載體，重點(diǎn)提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的

職'也能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)方向課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)：

能運(yùn)用傳熱相關(guān)知識(shí)對(duì)流體輸送、傳熱、傳質(zhì)與分離過(guò)程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象作出正確

解釋?zhuān)?/p>

能完成環(huán)境治理中流體輸送過(guò)程、傳熱過(guò)程、傳質(zhì)與分離過(guò)程的生產(chǎn)準(zhǔn)備和工藝方案

確定（工藝文件的準(zhǔn)備、熱設(shè)備的檢查、工藝參數(shù)和方案確定）；

能夠操作環(huán)境治理中典型流體輸送、傳熱、傳質(zhì)與分離設(shè)備（設(shè)備開(kāi)停車(chē)操作、設(shè)備

運(yùn)行操作）；

能進(jìn)行環(huán)境治理中流體輸送、傳熱、傳質(zhì)與分離設(shè)備的保養(yǎng)與簡(jiǎn)單維護(hù)；

能夠?qū)Νh(huán)境治理中單元操作設(shè)備操作異常及事故進(jìn)行正確處理。

知識(shí)目標(biāo)：

掌握基本的流體輸送、傳熱、傳質(zhì)與分離原理和方法，能闡述流體輸送、傳熱、傳質(zhì)

與分離設(shè)備等單元設(shè)備的工作過(guò)程、用途、結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)性能，能針對(duì)生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行設(shè)

備選型；

掌握流體輸送、傳熱、傳質(zhì)與分離設(shè)備的使用、維護(hù)的一般知識(shí)，掌握安全防護(hù)和清

潔生產(chǎn)等方面的基本知識(shí)，能利用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生產(chǎn)過(guò)程；

能夠自主探索單元操作的新方法和有關(guān)新技術(shù)。

素質(zhì)目標(biāo)

良好的安全與環(huán)保意識(shí)；

精益求精的責(zé)任意識(shí)；

嚴(yán)格細(xì)致的工作作風(fēng)；

分析解決問(wèn)題的能力；

良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作精神。

3、課程內(nèi)容與要求

3.1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的描述

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容（DCCD）

學(xué)習(xí)領(lǐng)域01時(shí)間安排：

化工單元操作

學(xué)習(xí)難度范圍3100學(xué)時(shí)

職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述

水處理工根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃和車(chē)間臨時(shí)下達(dá)的操作與控制設(shè)備/生產(chǎn)單元任務(wù)書(shū)，以小組合作

形式，在車(chē)間生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，以經(jīng)濟(jì)的方式，按照專(zhuān)業(yè)要求完成操作和控制

諸如離心泵、換熱器等常用單元操作設(shè)備以及諸如精餡系統(tǒng)、干燥系統(tǒng)等典型單元等項(xiàng)工

作。并在工作過(guò)程中使用通用工具、化工設(shè)備專(zhuān)用工具、裝置操作規(guī)程及設(shè)備裝置說(shuō)明書(shū)

等資料，對(duì)工藝參數(shù)異常和常見(jiàn)設(shè)備故障作出診斷并排除。對(duì)已完成的工作記錄、存檔，

并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步優(yōu)化工藝操作規(guī)程和設(shè)備維修規(guī)范，對(duì)典型單元找出最佳控制參數(shù)。

各學(xué)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)習(xí)目標(biāo)

企業(yè)學(xué)校

受訓(xùn)者了解學(xué)生能夠制定各種常用單元操作設(shè)備的操控與故障診斷、維修計(jì)劃，并實(shí)

生產(chǎn)車(chē)間的施。

組織形式和學(xué)生在教師指導(dǎo)下或借助崗位操作規(guī)程、設(shè)備維護(hù)/維修手冊(cè)等資料、制定

運(yùn)作方式；各種常用單元操作設(shè)備的操作與控制i-劃，并實(shí)施和檢查反饋，在上述工

熟悉典型石作過(guò)程中對(duì)工藝參數(shù)異常和常見(jiàn)設(shè)備故障作出診斷和排除。在操控單元設(shè)

油化工生產(chǎn)備及故障診斷、維修過(guò)程中，使用工具、設(shè)備、材料等符合勞動(dòng)安仝和環(huán)

3.2教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

項(xiàng)目項(xiàng)目1項(xiàng)目2項(xiàng)目3項(xiàng)目4項(xiàng)目5

流體輸送

項(xiàng)目傳熱及設(shè)備沉降過(guò)濾及吸收解吸及設(shè)

及設(shè)備操膜分離及設(shè)備

名稱(chēng)操作設(shè)備操作備操作

作

學(xué)時(shí)18128106

項(xiàng)目項(xiàng)目6項(xiàng)目7項(xiàng)目8項(xiàng)目9項(xiàng)目10

項(xiàng)目吸附及設(shè)萃取及設(shè)備精館及設(shè)備蒸發(fā)及設(shè)備操干燥及設(shè)備操

名稱(chēng)備操作操作作作

學(xué)時(shí)681688

3.3教學(xué)項(xiàng)目描述

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

①會(huì)使用常用①流體動(dòng)力學(xué)、訓(xùn)練方式：

工、量、器具。流體在管內(nèi)流該訓(xùn)練在流體實(shí)訓(xùn)車(chē)間

②會(huì)簡(jiǎn)單管路動(dòng)時(shí)的摩擦阻完成，首先安排學(xué)生進(jìn)

①對(duì)安

拆卸與安裝力基本知識(shí)，連行工具準(zhǔn)備、管路拆卸、

裝的管

③會(huì)管件，閥續(xù)性方程式、伯管路安裝、水壓試驗(yàn)，

路進(jìn)行

門(mén)，測(cè)量?jī)x表努利方程式及拆裝離心泵、風(fēng)機(jī)，然

水壓試

的安裝和選應(yīng)用。后學(xué)生分組進(jìn)行離心

驗(yàn)，用肥

流體輸送用。②管件，閥門(mén)，泵、風(fēng)機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作

皂水檢

1及設(shè)備操④會(huì)離心泵、管路布置基本及切換操作。人為設(shè)置18

查未發(fā)

作風(fēng)機(jī)的開(kāi)、停知識(shí)。故障，讓學(xué)生利用所學(xué)

現(xiàn)滲漏。

車(chē)操作。③測(cè)量?jī)x表基知識(shí)排除故障，直至離

②離心

⑤會(huì)離心泵、本知識(shí)。心靈、風(fēng)機(jī)運(yùn)行正常。

泵、風(fēng)機(jī)

風(fēng)機(jī)流量調(diào)節(jié)④摩擦阻力的訓(xùn)練步驟：

運(yùn)行正

及切換操作。計(jì)算。①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工

常。

⑥會(huì)選用離心⑤離心泵、風(fēng)機(jī)作。

泵和風(fēng)機(jī)。的工作原理與②離心泵、風(fēng)機(jī)的開(kāi)停

⑦會(huì)離心泵、技術(shù)性能、離心車(chē)操作及切換操作。

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

風(fēng)機(jī)常見(jiàn)故障泵安裝高度的③常見(jiàn)故障的處理。

的處理。計(jì)算。

⑥離心泵、風(fēng)機(jī)

的型號(hào)、分類(lèi)、

結(jié)構(gòu)、主要零部

件的作用與功

能。

訓(xùn)練方式：

該訓(xùn)練在傳熱實(shí)訓(xùn)車(chē)間

完成，以水蒸氣和空氣①板式

①會(huì)板式換熱

為工質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)行換熱器、

器、列管式換

套管式換熱器的開(kāi)停車(chē)列管式

熱器和套管式①熱傳導(dǎo)、對(duì)流

操作。人為設(shè)置故障，換熱器

換熱器的開(kāi)停傳熱的基本知

讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)排和套管

車(chē)操作。識(shí)。

除故障，直至板式換熱式換熱

傳熱及設(shè)②會(huì)板式換熱②傳熱過(guò)程的

2器、列管式換熱器和套器運(yùn)行12

備操作器、列管式換計(jì)算。

管式換熱器運(yùn)行正常。正常。

熱器和套管式③換熱器的分

訓(xùn)練步驟：②氣一

換熱器常見(jiàn)故類(lèi)、結(jié)構(gòu)、原理

①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工汽對(duì)流

障處理和選型。

作。傳熱操

③會(huì)選用列管

②套管式換熱器的開(kāi)停作實(shí)訓(xùn)

式換熱器。

車(chē)操作及工藝參數(shù)調(diào)報(bào)告。

節(jié)。

③常見(jiàn)故障的處理。

①會(huì)板框過(guò)濾①過(guò)濾操作的訓(xùn)練方式：①板框

沉降過(guò)濾

機(jī)過(guò)濾碳酸鈣基礎(chǔ)知識(shí)。該訓(xùn)練在流體實(shí)訓(xùn)車(chē)間過(guò)濾機(jī)

3機(jī)設(shè)備操8

懸浮液的操②板框過(guò)濾機(jī)完成，以碳酸鈣為工質(zhì)，運(yùn)行正

作

作C的結(jié)構(gòu)、工作原學(xué)生分組進(jìn)行板框過(guò)濾常，

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

②會(huì)板框過(guò)濾理。機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作。人為碳酸鈣

機(jī)常見(jiàn)故障處設(shè)置故障，讓學(xué)生利用濾餅含

理所學(xué)知識(shí)排除故障，直量達(dá)到

至板框過(guò)濾機(jī)運(yùn)行正要求。

常。②碳酸

訓(xùn)練步驟：鈣懸浮

①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工液板框

作。過(guò)濾機(jī)

②板框過(guò)濾機(jī)的開(kāi)停車(chē)操作實(shí)

操作及工藝參數(shù)調(diào)節(jié)。訓(xùn)報(bào)告。

③常見(jiàn)故障的處理。

訓(xùn)練方式：

該訓(xùn)練在吸收實(shí)訓(xùn)車(chē)間

完成，以二氧化碳和空①吸收

①會(huì)填料吸收氣為工質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)率達(dá)指

塔的開(kāi)停車(chē)操行吸收塔的開(kāi)停車(chē)操定要求

①氣液相平衡。

作。作。人為設(shè)置故障，讓的尾氣

②吸收原理和

吸收解吸②會(huì)吸收操作學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)排除樣品。

流程、吸收操作

4及設(shè)備操工藝參數(shù)的調(diào)故障，直至吸收塔運(yùn)行②二氧10

基本知識(shí)。

作節(jié)。正常?；?xì)?/p>

③填料塔設(shè)備

③會(huì)填料吸收訓(xùn)練步驟：體吸收

基礎(chǔ)知識(shí)。

塔異?，F(xiàn)象的①開(kāi)車(chē)前檢杳及準(zhǔn)備T塔操作

處理。作。實(shí)訓(xùn)報(bào)

②填料吸收塔的開(kāi)停車(chē)告。

操作及工藝參數(shù)調(diào)節(jié)。

③菖見(jiàn)故障的處理。

膜分離及了解膜分離設(shè)①膜分離操作

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設(shè)備備的操作。的基礎(chǔ)知識(shí)。

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

②膜分離設(shè)備

的結(jié)構(gòu)、工作原

理。

①吸附操作的

基礎(chǔ)知識(shí)。

吸附及設(shè)了解吸附設(shè)備

6②吸附設(shè)備的6

備的操作。

結(jié)構(gòu)、工作原

理。

①萃取

訓(xùn)練方式：

設(shè)備運(yùn)

該訓(xùn)練在流體實(shí)訓(xùn)車(chē)間

行正常，

①萃取操作的完成。

萃取結(jié)

基礎(chǔ)知識(shí)。訓(xùn)練步驟：

萃取及設(shè)會(huì)萃取設(shè)備的果達(dá)到

r

②萃取設(shè)備的①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工8

備操作操作。要求。

結(jié)構(gòu)、工作原作。

②萃取

理。②萃取設(shè)備的開(kāi)停車(chē)操

設(shè)備操

作及工藝參數(shù)調(diào)節(jié)。

作實(shí)訓(xùn)

③常見(jiàn)故障的處理。

報(bào)告。

訓(xùn)練方式：

①會(huì)板式精帽①濃度

該訓(xùn)練在精儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)車(chē)間

塔的開(kāi)停車(chē)操①兩組分溶液達(dá)90%以

完成，以酒精和水為工

作。的氣液平衡。上的酒

質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)行精微

②會(huì)精儲(chǔ)操作②精飾原理和精樣品。

精儲(chǔ)及設(shè)塔的開(kāi)停車(chē)操作。人為

8工藝參數(shù)的調(diào)流程、精儲(chǔ)操作②低濃16

備操作設(shè)置故障，讓學(xué)生利用

節(jié)?；局R(shí)。度酒精

所學(xué)知識(shí)排除故障，直

③會(huì)板式精儲(chǔ)③精譙塔設(shè)備精鐲操

至精儲(chǔ)塔運(yùn)行正常。

塔異常現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)。作實(shí)訓(xùn)

訓(xùn)練步驟：

處理。報(bào)告。

①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

作。

②板式精微塔的開(kāi)停車(chē)

操作及工藝參數(shù)調(diào)節(jié)。

③常見(jiàn)故障的處理。

訓(xùn)練方式：

該訓(xùn)練在蒸發(fā)實(shí)訓(xùn)車(chē)間

①會(huì)蒸發(fā)器器

完成，以紅糖水溶液為

的開(kāi)停車(chē)操

工質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)行真①紅糖

作。①蒸發(fā)原理和

空蒸發(fā)器的開(kāi)停車(chē)操達(dá)到標(biāo)

②會(huì)蒸發(fā)器操流程、蒸發(fā)操作

蒸發(fā)及設(shè)作。準(zhǔn)要求。

9作工藝參數(shù)的基本知識(shí)。8

備操作訓(xùn)練步驟：②蒸發(fā)

調(diào)節(jié)。②蒸發(fā)器基礎(chǔ)

①開(kāi)車(chē)前檢查及準(zhǔn)備工操作實(shí)

③會(huì)蒸發(fā)器異知識(shí)。

作。訓(xùn)報(bào)告。

?，F(xiàn)象的處

②蒸發(fā)器的開(kāi)停車(chē)操作

理。

及工藝參數(shù)調(diào)節(jié)。

③常見(jiàn)故障的處理。

訓(xùn)練方式：①陽(yáng)離

該訓(xùn)練在干燥實(shí)訓(xùn)車(chē)間子交換

①會(huì)流化床干

①濕空氣的性完成，以陽(yáng)離子交換樹(shù)樹(shù)脂含

燥器的開(kāi)停車(chē)

質(zhì)及空氣的濕脂為工質(zhì)，學(xué)生分組進(jìn)水量達(dá)

操作。

始圖。行流化床干燥器的開(kāi)停到標(biāo)準(zhǔn)

②會(huì)流化床干

干燥及設(shè)②干燥原理和車(chē)操作C人為設(shè)置故障，要求C

10燥器操作工藝8

備操作流程、干燥操作讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)排②陽(yáng)離

參數(shù)的調(diào)節(jié)。

基本知識(shí)。除故障，直至流化床干子交換

③會(huì)流化床干

③流化床干燥燥器運(yùn)行正常。樹(shù)脂干

燥器異?，F(xiàn)象

器基礎(chǔ)知識(shí)。訓(xùn)練步驟：①開(kāi)車(chē)前檢燥操作

的處理。

查及準(zhǔn)備工作。實(shí)訓(xùn)報(bào)

②流化床干燥器的開(kāi)?！鮋

編教學(xué)項(xiàng)擬實(shí)現(xiàn)的學(xué)

相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟結(jié)果

號(hào)目名稱(chēng)能力目標(biāo)時(shí)

車(chē)操作及工藝參數(shù)調(diào)

節(jié)。

③常見(jiàn)故障的處理。

4、教學(xué)條件

為了保證學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程化工單元操作的正常教學(xué)，需要提供必要的教學(xué)條件：

4.1教學(xué)條件

4.1.1軟硬件條件

教學(xué)做一體實(shí)訓(xùn)室

多媒體設(shè)備

(1)白板、水筆

(2)40臺(tái)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)(單機(jī)操作運(yùn)行)

(3)管路拆裝、流體流動(dòng)、傳熱、精播、吸收與解析等實(shí)訓(xùn)設(shè)備

(4)仿真軟件:

化工單元操作仿真軟件

校園課程網(wǎng)站資源：

(1)習(xí)題庫(kù)

(2)案例庫(kù)

(3)視頻素材庫(kù)

(4)幻燈課件

校外應(yīng)有各典型單元操作齊全的化工生產(chǎn)工廠，負(fù)責(zé)接待學(xué)生校外實(shí)習(xí)。

4.1.2師資條件

對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)能力要求：專(zhuān)業(yè)教師要明確學(xué)生將來(lái)就業(yè)崗位的環(huán)境，明確工作崗

位的知識(shí)要求、能力要求和素質(zhì)要求。

對(duì)專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：要能夠獨(dú)立完成全部的課程學(xué)習(xí)過(guò)程，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)

過(guò)程中的難點(diǎn)和困難，能引發(fā)學(xué)生積極的思考。具備《化工識(shí)圖與制圖》、《化工安全技術(shù)》、

《化工單元操作》課程的相關(guān)知識(shí)，能把素質(zhì)方面的訓(xùn)練滲透到課程中。

4.2教學(xué)方法建議

《化工單元操作》結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如角色扮演法、

案例教學(xué)、小組討論法、引導(dǎo)文法、項(xiàng)目教學(xué)法，頭腦風(fēng)暴法等。這些教學(xué)方法與資訊、

決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)六步法教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，有力促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的提

同O

(1)以“角色扮演法”和“