2024年華師大版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大版九年級生物上冊階段測試試卷351考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、一株小麥生長在自然界里，影響它生存的因素是（）A.非生物因素B.生物因素C.陽光、溫度、水D.生物因素和非生物因素2、下列植物屬于單細(xì)胞的是（）A.衣藻B.水綿C.葫蘆蘚D.腎蕨3、西瓜籽是西瓜的種子，它是由西瓜花中的哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（）A.花藥B.子房C.胚珠D.胚4、下列幾種動物，屬于無脊椎動物的是（）A.蝗蟲B.草魚C.家鴿D.兔子5、生態(tài)系統(tǒng)中能參與物質(zhì)循環(huán)的有（）A.生產(chǎn)者和分解者B.生產(chǎn)和消費(fèi)者C.消費(fèi)者和分解者D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者6、下列做法不是運(yùn)用蒸騰作用原理的是（）A.選擇陰天移栽植物B.移栽植物時減去部分枝葉C.對移栽后的植物進(jìn)行遮陽D.對番茄進(jìn)行摘心評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；如圖是一個動物細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）細(xì)胞中的含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是____．

（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是____．

（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動的場所是____．8、聯(lián)系生活：

（1）我們通常說的脫白是指____中脫出的現(xiàn)象．

（2）夏天，受潮的糧食衣物和皮鞋常常長毛發(fā)霉，而干燥的糧食和皮鞋不易長霉，這說明霉菌的生長繁殖需要____．

（3經(jīng)驗豐富的農(nóng)民伯伯在下地窖前總是先吊進(jìn)一盞油燈，油燈熄滅了就不能盲目下地窖．這是因為：____．

（4）蘿卜貯存時間久了會空心，這是因為____．

（5）經(jīng)過長期的研究和實踐；人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高農(nóng)作物光合效率的方法；

如____和____．9、為探究綠色植物的生理活動；某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①按如圖連接好實驗裝置；關(guān)閉閥門M；N后放到黑暗處一晝夜．

②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時（光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸）

③打開閥門M；將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測．

④打開閥門N；將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測．

⑤取下葉片A；B；進(jìn)行脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化．

請分析回答：

（1）步驟①暗處理的目的是：____．

（2）步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是____，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達(dá)式____．

（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的____（填生理活動）．

（4）步驟⑤中，脫色試劑用的是____，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是：____、____．10、消費(fèi)者：____．11、閱讀下面材料；了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次；小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗；小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲．

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)；設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．

D．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗．

E．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后；得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”．

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．

（1）根據(jù)上述材料；總結(jié)科學(xué)探究過的基本步驟：

提出問題是____；做出假設(shè)是____；設(shè)計實驗是____；完成實驗是____；得出結(jié)論是____；表達(dá)、交流是____．

（2）小明設(shè)計的實驗中放上少許鹽一組起____作用．

（3）小明設(shè)計的實驗不足之處是____．

（4）小明在F步驟幾次重復(fù)實驗，目的是____．12、沒有完全成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于蕃茄果肉細(xì)胞的____．13、某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”；也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實驗。

（一）實驗器材：普通植物油；轉(zhuǎn)基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。

（二）該同學(xué)提出的問題：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響．

（三）實驗過程：

（1）將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中．

（2）稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用．

（3）甲組飼喂適量A料，乙組飼喂____B料．

（4）飼喂一段時間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長狀況．

（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康____影響．若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無影響．

（四）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）請你為該同學(xué)做出假設(shè)，你的假設(shè)是：____．

（2）該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照，該實驗的實驗變量是____．

（3）該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少，會增大實驗的____，導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、影響生物生活的因素包括生物因素和非生物因素．____．（判斷對錯）15、霉菌的生殖方式是出芽生殖．____．（判斷對錯）16、通過演示試驗知道，根吸收的水分和無機(jī)鹽是通過韌皮部的篩管向上輸導(dǎo)的．____（判斷對錯）17、學(xué)習(xí)行為是由遺傳物質(zhì)決定的____（判斷對錯）18、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的惟一措施．____（判斷對錯）19、若顯微鏡視野中出現(xiàn)一污點(diǎn)，則該污點(diǎn)一定是在玻片標(biāo)本上．____．（判斷對錯）20、動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就會永遠(yuǎn)的固定下來____．21、珊瑚是一種腔腸動物．____．（判斷對錯）22、植物需要最多的無機(jī)鹽是含氮、含硫、含鉀的無機(jī)鹽．____（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共4題，共32分)23、（2014春?宣威市校級期中）如圖表示人體的生殖和發(fā)育過程；請據(jù)圖回答問題：

（1）父親和母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞分別是____和____．

（2）圖中①的生理過程是____；②的生理過程是____；a發(fā)育為b的場所是在母親的____內(nèi)進(jìn)行的．

（3）在人群中，慣用右手和慣用左手（先天性）是一對相對性狀，分別由顯性基因G和隱性基因g控制，通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給后代，假設(shè)圖示的父親慣用右手，母親慣用左手，其子女有慣用右手的，也有慣用左手的，那么這個父親的基因型為____．24、請根據(jù)圖回答問題：

（1）整個人體都是由甲發(fā)育而成的，甲表示的是____，圖乙到圖丙表示細(xì)胞的____過程；該過程使細(xì)胞產(chǎn)生了差異，形成了不同的組織．

（2）圖丙中表示的組織分別是____、____、____、____．

（3）圖丁中人的心臟、血管以及血管內(nèi)流動的血液就構(gòu)成了____系統(tǒng)．

（4）圖丁中人的個子長高的根本原因是：____

A；經(jīng)常喝牛奶B、細(xì)胞的生長、分裂和分化。

C、細(xì)胞的分裂D、經(jīng)常參加體育鍛煉．25、如圖是女性排卵；受精和懷孕的示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生____之外，還能夠分泌____；維持女性的第二性征．

（2）胚胎發(fā)育初期由____提供營養(yǎng)，等胚胎植入____（填代號）內(nèi)壁后，胎兒通過臍帶和____從____內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣；井將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出，因此，我們都應(yīng)銘記母親的恩情！

（3）如果對某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕，是切斷該女性的____（填代號）并結(jié)扎，使卵細(xì)胞不能____，卵細(xì)胞被身體吸收，對女性身體沒有不良影響．26、如圖為聽覺形成示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）用數(shù)字和箭頭表示聽覺形成的過程①→____．

（2）在聽覺形成過程中，產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是[____]____，神經(jīng)沖動產(chǎn)生于[③]____．

（3）如果鼻咽部有炎癥要及時治療，否則，病菌易通過[____]____進(jìn)入____引起發(fā)炎．

（4）圖中腦由[a]____、[b]____、[c]____組成．評卷人得分五、連線題(共1題，共7分)27、請將下列結(jié)構(gòu)所屬的結(jié)構(gòu)層次填在相應(yīng)的橫線上①組織A．胃②器官B．血液③系統(tǒng)C．一只青蛙④個體D．由口腔、食道、胃、小腸和大腸等組成參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物；包括同種和不同種的生物個體．因此，一株小麥生長在自然界里，影響它生存的因素是生物因素和非生物因素．

故選：D．2、A【分析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，單細(xì)胞生物整個身體只一個細(xì)胞組成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．【解析】【解答】解：選項中；水綿是多細(xì)胞的淡水藻類植物，沒有根；莖、葉的分化；葫蘆蘚是多細(xì)胞的苔蘚植物，生活在陰暗潮濕的地方，已經(jīng)出現(xiàn)了莖葉的分化；腎蕨是多細(xì)胞的蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織；衣藻是單細(xì)胞的藻類植物，生活在淡水中．細(xì)胞呈卵形或球形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有一個杯狀的葉綠體．

故選：A3、C【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確西瓜花的子房各部分的發(fā)育情況．【解析】【解答】解：當(dāng)一株綠色開花植物完成開花；傳粉、受精后雌蕊的發(fā)育情況為：

可見西瓜籽（種子）由西瓜花中的胚珠發(fā)育來．

故選：C．4、A【分析】【分析】此題考查的是動物的分類，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物，體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱；原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物都屬于無脊椎動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱．草魚屬于魚類，家鴿屬于鳥類，兔子屬于哺乳動物，因此都屬于脊椎動物；蝗蟲是節(jié)肢動物，因此屬于無脊椎動物．

故選：A5、D【分析】【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等；他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；消費(fèi)者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間是相互聯(lián)系、相互依存的，共同促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

故選：D6、D【分析】【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；選擇陰雨天移栽植物；可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，A不符合題意；

B；因為葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官；對移栽植物剪去部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，B不符合題意；

C；對移栽后的植物進(jìn)行遮陽；可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，C不符合題意；

D；對番茄進(jìn)行摘心是去除頂端優(yōu)勢；D符合題意．

故選：D二、填空題(共7題，共14分)7、BCA【分析】【分析】圖中A是細(xì)胞質(zhì)，B是細(xì)胞核，C是細(xì)胞膜．【解析】【解答】解：（1）圖中B是細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)；能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞代謝，在生物的遺傳中具有重要作用，是細(xì)胞生命活動的控制中心．

（2）緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層薄膜叫C細(xì)胞膜；有保護(hù)和夠控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．

（3）A是細(xì)胞質(zhì)；活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，是進(jìn)行細(xì)胞活動的場所．

故答案為：（1）B；

（2）C；

（3）A8、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩適宜的溫度和水分地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會因缺氧而窒息久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了所以就空心了合理密植，間作套種【分析】【分析】（1）關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩．

（2）真菌生活所需的條件是：營養(yǎng)物質(zhì)；適宜的溫度、水分等．

（3）細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用．

（4）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用．光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響．【解析】【解答】解：（1）脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出的現(xiàn)象；脫臼后不能運(yùn)動要及時復(fù)位．

（2）夏天；受潮的糧食衣物和皮鞋常常長毛發(fā)霉，而干燥的糧食和皮鞋不易長霉，它們不同的量是水分，這說明霉菌的生長繁殖需要適宜的溫度和水分．

（3）地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣；產(chǎn)生了二氧化碳．油燈熄滅，表明地窖中的氧氣很少，不能維持燃燒，因此人進(jìn)入后會因缺氧而窒息．

（4）植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；并釋放出能量的過程．呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時每刻都在進(jìn)行，因此久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了所以就空心了．

（5）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用；提高蔬菜產(chǎn)量．另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量．

故答案案為：（1）關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩；

（2）適宜的溫度和水分；

（3）地窖中存放的植物等進(jìn)行呼吸作用消耗了大量的氧氣；產(chǎn)生了二氧化碳．人進(jìn)入后會因缺氧而窒息；

（4）久存的蘿卜由于不斷地進(jìn)行呼吸作用；體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解了所以就空心了．

（5）合理密植；間作套種9、略

【分析】【分析】光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉，呼吸作用釋放二氧化碳，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉；步驟①暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．

（2）氧氣有助然的作用，步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

（3）二氧化碳的特點(diǎn)是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來自植物的呼吸作用．

（4）步驟⑤中；葉綠素溶解于酒精中葉片變成了淡黃色，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見光，處理后不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生淀粉，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀．

故答案為：（1）把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡；

（2）氧氣；二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；

（3）呼吸作用；

（4）酒精；光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉．10、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．【解析】【解答】解：消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．還包括寄生的植物如菟絲子以及寄生微生物．

故答案為：主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動物11、略

【分析】【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．即：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．上述材料中，A．小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？屬于提出問題；B很明顯是作出假設(shè)；C為制定計劃階段；D小明按照實驗設(shè)計完成了實驗為收集證據(jù)；E得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”；F然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．

（2）該實驗探究螞蟻是否愛吃甜的食物；設(shè)置加鹽一組作為對照；

（3）（4）小明設(shè)計的實驗不足之處是螞蟻數(shù)量少；偶然性較大，實驗結(jié)果不夠準(zhǔn)確，減少誤差．

故答案為：

（1）A；B；C；D；E；F；

（2）對照；（3）實驗只用一只螞蟻；（4）避免偶然性，減少誤差．12、略

【分析】【分析】液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，【解析】【解答】解：通過分析可知；沒有完全成熟的番茄吃起來有酸味，這些帶酸味的物質(zhì)主要存在于蕃茄果肉細(xì)胞的液泡內(nèi)．

故答案為：液泡．13、等量有轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響是否是轉(zhuǎn)基因植物油偶然性【分析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．探究實驗的原則：設(shè)置對照組；變量具有唯一性；【解析】【解答】解：（二）提出的問題：“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響？”

（三）實驗過程：

（1）“將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽；選取兩只身體健康狀況良好；大小一致、性別相同的小白鼠，分別置于甲、乙鐵籠中”．

（2）“稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份；分別拌適量且等量的普通植物油（A料）和轉(zhuǎn)基因植物油（B料）待用”．

（3）甲組飼喂適量A料；乙組飼喂等量B料，確保變量具有唯一性．

（4）“飼喂一段時間后；觀察并記錄甲；乙兩組小白鼠的生長狀況”．

（5）預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①“若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異”；則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有影響．“若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異，則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無影響”．

（四）（1）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響？”為該同學(xué)做出的假設(shè)是：轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響．

（2）“該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對照實驗”；該實驗的實驗變量為是否是轉(zhuǎn)基因植物油．

（3）“該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少”；會增大實驗的偶然性，“導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高”．

故答案為：（3）等量；

（5）①有；

（四）（1）轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響；

（2）是否是轉(zhuǎn)基因植物油；

（3）偶然性．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素；可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

故答案為：√15、×【分析】【分析】真菌有的是單細(xì)胞的，如酵母菌，有的是多細(xì)胞的，如曲霉等，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，體內(nèi)不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．【解析】【解答】解：霉菌屬于真菌；菌體有許多菌絲組成．營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊有不同的顏色如青霉的是青綠色，曲霉的有黑色；黃色、紅色等．孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體（菌絲體），這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案為：×16、×【分析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。

（1）根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

（2）分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．

（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．

（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．【解析】【解答】解：植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管．

1；導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)．導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的；當(dāng)根毛細(xì)胞從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽通過一定方式進(jìn)入根部的導(dǎo)管，然后植物就通過根、莖、葉中的導(dǎo)管把水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．

2；而篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道．篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．

故答案為：×17、×【分析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；由環(huán)境因素決定的行為，而不是由遺傳物質(zhì)決定的．因此題干的說法不正確．

故答案為：×18、×【分析】【分析】優(yōu)生優(yōu)育的措施有：進(jìn)行產(chǎn)前診斷、提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等．【解析】【解答】解：我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止近親結(jié)婚：原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚．進(jìn)行產(chǎn)前診斷；提倡遺傳咨詢、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等也可以預(yù)防遺傳病的發(fā)生．

故答案為：×19、×【分析】【分析】觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)可能在出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)污點(diǎn)．【解析】【解答】解：通過分析知道；用顯微鏡進(jìn)行觀察時，如果有污點(diǎn)出現(xiàn)，不可能出現(xiàn)在反光鏡上．因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)污點(diǎn)．污點(diǎn)一般只出現(xiàn)在物鏡；目鏡和玻片標(biāo)本（裝片）上．判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片．轉(zhuǎn)動目鏡污點(diǎn)動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點(diǎn)移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上．因此若顯微鏡視野中出現(xiàn)一污點(diǎn)，則該污點(diǎn)不一定是在玻片標(biāo)本上．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．【解析】【解答】解：先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為；是生來就有的，而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失，因此動物的學(xué)習(xí)行為需要不斷的強(qiáng)化．

故答案為：×21、×【分析】【分析】此題主要考查的是腔腸動物的主要特征及其生活．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：珊瑚蟲屬于腔腸動物；生活在水中，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．而珊瑚是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)外殼，不是生物，因此也不是腔腸動物．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．【解析】【解答】解：植物的生長發(fā)育需要多種無機(jī)鹽；這些無機(jī)鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽．含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，因此題干說法錯誤．

故答案為：×四、作圖題(共4題，共32分)23、略

【分析】【分析】精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．胚胎發(fā)育的主要場所是子宮．

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．【解析】【解答】解：（1）父方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫精子；母方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞．

（2）精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；圖示中①過程是受精，a細(xì)胞是受精卵．圖示中②過程是胚胎發(fā)育的過程．胚胎發(fā)育的場所是子宮．

（3）慣用右手由顯性基因G控制；慣用左手由隱性基因g控制．圖中的父親慣用右手，其基因組成是GG或Gg，母親慣用左手，其基因組成是gg．若其子女有慣用右手的，也有慣用左手的，那么父親的基因型為Gg；他們所生孩子的基因型可能為Gg或gg，即孩子可能出現(xiàn)“慣用右手”的類型，即Gg；可能出現(xiàn)“慣用左手”的類型，即gg；如圖所示：

若父親的基因型為GG；母親基因是gg．則孩子的基因型是Gg，都慣用右手，不符合題意．

故答案為：（1）精子；卵細(xì)胞；（2）受精；發(fā)育：子宮：（3）Gg24、略

【分析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是受精卵（細(xì)胞）→組織→器官→系統(tǒng)→人體．圖中的甲表示受精卵；由甲到乙表示細(xì)胞的分裂過程；由乙到丙表示細(xì)胞的分化過程，丙表示組織；D表示器官．【解析】【解答】解：（1）多細(xì)胞生物體的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的．圖中的甲表示受精卵．在正常情況下；經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新