2025年浙科版必修2生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版必修2生物下冊階段測試試卷352考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、果蠅是遺傳學研究中的模式生物之一，將一只無眼雌果蠅與一只無眼雄果蠅雜交（Y染色體上無相關的基因），子代個體數(shù)目足夠多，且出現(xiàn)了無眼∶有眼＝3∶1。下列說法不正確的是（）A.無眼為隱性性狀，有眼為顯性性狀B.若子代雄性個體中無眼∶有眼＝3∶1，則這對基因位于常染色體上C.若子代有眼性狀只出現(xiàn)在雄性個體中，則基因位于X染色體上D.若子代雌性個體中全為無眼，則基因位于X染色體上2、下圖是真核生物染色體DNA復制過程的示意圖，有關敘述不正確的是（）

A.DNA分子復制的方式是半保留復制B.圖所示過程主要在細胞質中進行C.圖中①代表解旋酶D.DNA復制過程遵循堿基互補配對原則3、下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是（）A.兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的C.“牝雞司晨”現(xiàn)象表明性別受遺傳物質和環(huán)境因素共同影響D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的4、某高等雄性動物某細胞的部分染色體組成示意圖如圖，圖中①、②表示染色體，a、b；c、d表示染色單體。下列敘述錯誤的是（）

A.一個DNA分子復制后形成的兩個DNA分子，可存在于a與b中，但不存在于c與d中B.在減數(shù)第一次分裂中期，同源染色體①與②排列在細胞中央的赤道面上C.僅考慮圖中所示的染色體，該雄性動物能形成8種不同的精子（不考慮交叉互換）D.若a與c出現(xiàn)在該細胞產(chǎn)生的一個精子中，則b與d可出現(xiàn)在同時產(chǎn)生的另一精子中（不考慮交叉互換）5、家蠶的性別決定為ZW型。用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上，再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質量。這種育種方法依據(jù)的原理是（）A.基因突變B.基因重組C.染色體結構的變異D.染色體數(shù)目的變異6、高等動物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示；則圖中①；②、③分別為（）

A.有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用B.受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂C.有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂D.減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂7、南宋詩人楊萬里的詩句“素羅笠頂碧羅檐，脫卸藍裳著茜衫”描寫了牽牛花的色彩和形態(tài)。牽?；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化，生理機制如下。則下列說法中正確的是（）

A.可以用牽牛花朵或葉片作實驗材料觀察細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目及核酸的分布B.圖中a、b過程能夠發(fā)生在各種體細胞中，以核苷酸為原料且同時進行C.蛋白R是一種轉運蛋白，說明基因通過控制蛋白質的結構間接控制生物性狀D.詩句中描述牽?；ǖ念伾D變可能與細胞呼吸和光合作用等細胞代謝活動有關8、如圖是三種因相應結構發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖，下列相關敘述正確的是（）

A.三種變異都一定引起性狀的改變B.三種變異均可為生物進化提供原材料C.①一定會導致基因突變D.①變異可發(fā)生在任何時期，②和③變異光鏡下可見9、隨著全球氣候變暖和種植條件的變化，一些作物的病蟲害越來越難防治。中國的小麥育種團隊改變了傳統(tǒng)的育種理念，與國際玉米小麥改良中心開展兩地穿梭育種合作，從國外引進品種，與中國的品種進行雜交，通過在兩個地區(qū)不斷地反復交替穿梭種植、選擇、鑒定，最終選育出具有抗病性的小麥良種。下列關于穿梭育種的敘述，正確的是（）A.兩個地區(qū)的小麥基因庫存在差異，但不存在隔離B.穿梭育種充分利用了環(huán)境和人的選擇作用C.穿梭育種使小麥的染色體發(fā)生了定向變異D.穿梭育種利用小麥的物種多樣性評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、人類的非禿頂和禿頂基因（E、e）位于常染色體上，紅綠色盲基因（B、b）位于X染色體上；兩種性狀的遺傳都與性別有關。女性中只有ee表現(xiàn)為禿頂，男性中只有EE表現(xiàn)為非禿頂。下圖為某家族兩種性狀的遺傳系譜圖，下列相關分析正確的是（）

A.紅綠色盲和禿頂?shù)倪z傳符合自由組合定律B.紅綠色盲和禿頂在人群中的表現(xiàn)都是男多于女C.Ⅱ7個體中非禿頂基因不可能來自Ⅰ3D.Ⅱ5和Ⅱ6生育一個色覺正常非禿項的女孩概率為3/811、某雌雄異株的二倍體植物的雄株與雌株由R、r基因控制；有紅花；橙花、白花三種植株；花色受兩對同源染色體上D、d與E、e兩對基因的控制（D與E基因同時存在時開紅花，二者都不存在時開白花）雄株部分基因型的花粉不能萌發(fā)。研究人員進行了三次實驗，結果如下：

實驗一：紅花雄株→花粉離體培養(yǎng)；秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1

實驗二：橙花雄株→花粉離體培養(yǎng)；秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1

實驗三：紅花雌株×紅花雄株→F1紅花株：橙花株：白花株=1：2：1；雌株：雄株=1：1

下列敘述正確的是（）A.實驗三該植物雜交過程的基本程序是：人工去雄→套袋→人工授粉→套袋→統(tǒng)計B.若僅考慮花色，該種植物雄株可以產(chǎn)生4種不同基因型的可萌發(fā)花粉C.若實驗三F1中的橙花雌雄株隨機交配，則F2中白花雌株所占比例為1/4D.若選用實驗一中的紅花雄株與實驗二中的白花雌株為親本雜交，子代白花雄株：白花雌株=1：112、正常普通小麥(2n＝42)缺失一條染色體形成單體小麥。將單體小麥與正常小麥雜交，結果如下表。下列相關敘述正確的是（）。實驗編號父本母本F1植株百分比正常小麥單體小麥正常小麥單體小麥實驗一正常小麥單體小麥25%75%實驗二單體小麥正常小麥96%4%A.由實驗一可知，減數(shù)分裂時不成對的染色體易丟失B.由實驗二可知，染色體數(shù)目為n－1的花粉可育性較低C.單體小麥自交后代中，正常小麥與單體小麥的比例約為1∶2D.若要獲得更多的單體小麥，雜交時最好選單體小麥作母本13、尿黑酸癥是由Black基因編碼的尿黑酸氧化酶異常引起的一種常染色體上的遺傳病。研究發(fā)現(xiàn)異常的原因有兩種：一是Black基因堿基發(fā)生了替換；另一原因是Black基因堿基發(fā)生了缺失，下圖是某患者家系的系譜圖，對其家庭部分成員進行了相應的基因檢測，結果如下。下列敘述正確的是（）

A.①號個體的DNA條帶中一定含有堿基發(fā)生了替換的異常基因B.②號個體的DNA條帶中一定含有堿基發(fā)生了替換的異?；駽.③號個體攜帶兩個DNA序列相同的Black基因D.如果④號個體表型正常，則檢測出兩條帶的概率為1/314、某遺傳病受兩對等位基因A/a，B/b的控制；只有當基因A和基因B同時存在時個體才不患病，其余情況個體均會患病。已知Ⅰ-3和Ⅰ-4均為純合子，Ⅱ-5和Ⅱ-6生育的子代患病的概率為5/8．下列敘述正確的是（）

A.兩對基因的遺傳遵循自由組合定律B.Ⅱ-7和Ⅱ-5的基因型相同的概率為1C.Ⅲ-8與Ⅱ-6基因型相同的概率為1/3D.Ⅲ-9和與Ⅱ-6基因型相同的個體結婚，生育正常男孩的概率為5/2415、下列關于育種的敘述中，錯誤的是（）A.用物理因素誘變處理可提高突變率B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀16、下列關于遺傳變異的敘述錯誤的是（）A.誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株，該菌株的基因結構沒有發(fā)生改變B.單倍體植株比正常植株弱小，但植株細胞中可存在同源染色體C.三倍體西瓜基本無子，但細胞中染色體數(shù)目已改變，故屬于染色體變異E.可以在人群中隨機取樣調查青少年型糖尿病的遺傳方式E.可以在人群中隨機取樣調查青少年型糖尿病的遺傳方式17、下列關于DNA粗提取與鑒定的實驗敘述不正確的是（）A.獲取雞血時，容器中應先加入適量的NaCl溶液以防止血液凝固B.由于DNA對高溫耐受性差，故提取時需加入95%的冷酒精C.可用木瓜蛋白酶純化過濾后研磨液中的DNAD.向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中緩緩加蒸餾水，當出現(xiàn)析出物時停止加水評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、有的細胞受到_____的作用，細胞中的_____發(fā)生變化，就變成不受_____控制的、連續(xù)進行_____的惡性增殖細胞，這種細胞就是癌細胞。19、孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1(YyRr)在產(chǎn)生配子時，每對遺傳因子彼此_____，不同對的遺傳因子可以_____。F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種：_____，數(shù)量比例是：______。受精時，雌雄配子的結合是_____的，雌、雄配子結合的方式有_____種，遺傳因子的結合形式有_____種，性狀表現(xiàn)有____種：____，它們之間的數(shù)量比是___。20、基因突變有如下特點：在生物界普遍存在，_____，頻率很低，____。21、位于_____染色體上的基因控制的性狀在遺傳中總是與____相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫伴性遺傳。22、基因重組有兩種類型，第一種，在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時，隨著____的自由組合，也自由組合；另一種，減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的_____有時會隨著_____的交換而發(fā)生交換，導致染色單體上的基因重組。23、依據(jù)課本所學知識；回答下列問題：

（1）真核細胞DNA分子復制的時期_______________________

（2）核糖體與mRNA的結合部位有_______________個tRNA結合位點；密碼子具有___________________________性。

（3）多倍體育種過程中最常用最有效的方法是___雜交育種的優(yōu)點是______________

（4）低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中；用低溫處理______________

（5）研究人類基因組應測定_________條染色體上的DNA序列；檢查某孕婦早期胚胎是否有21三體綜合征的遺傳病；用___________________________方法檢測。

（6）單倍體是指___________________染色體結構改變會使染色體上的____________________________________發(fā)生改變。評卷人得分四、實驗題(共4題，共8分)24、親核蛋白一般含有核定位序列(NLS)。為探究NLS位于非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白的頭部還是尾部；某同學以非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白為材料進行實驗(過程和結果如下圖)，得出NLS序列位于親核蛋白的尾部的結論。

①請評價該同學的實驗結論并寫出評價的依據(jù)。____________________

②請完善實驗設計_____________________________________________。若實驗結果為___________________________，則上述結論成立。25、A基因位于1號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，a基因無此功能；B基因位于5號染色體上，使來自同一個花粉母細胞的4個花粉粒分離，b基因無此功能。用植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作為親本進行雜交實驗，在F2中獲得所需植株丙（aabbb）。

（1）花粉母細胞減數(shù)分裂時，聯(lián)會形成的________經(jīng)________染色體分離；姐妹染色單體分開；最終復制后的遺傳物質被平均分配到4個花粉粒細胞中。

（2）a基因是通過T-DNA插入到A基因中獲得的，用PCR法確定T-DNA插入位置時，應從圖1中選擇的引物組合是__________。

（3）就上述兩對等位基因而言，F(xiàn)1中有______種基因型的植株。F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應為_________________。

（4）雜交前；乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C；R。兩代后，丙獲得C、R基因(圖2)。帶有C、R基因花粉粒能分別呈現(xiàn)藍色、紅色熒光。

①丙獲得C、R基因是由于它的親代中的____________在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了染色體交換。

②丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，若染色體在C和R基因位點間只發(fā)生一次交換，則產(chǎn)生的4個花粉粒呈現(xiàn)出的顏色分別是_____________________________________________。

③本實驗選用b基因純合突變體是因為：利用花粉粒不分離的性狀，便于判斷染色體在在C和R基因位點間____________，進而計算出交換頻率。通過比較丙和_______的交換頻率，可確定A基因的功能。26、生物是一門實驗學科，某中學的同學在高一時用牽?；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示：。父本母本子代一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍花二班1朵藍花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)三班1朵紅花1朵藍花紅花、藍花(沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比)四班1朵紅花1朵紅花全紅花

（1）若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則________班和________班對顯隱性的判斷剛好相反。四個班經(jīng)過交流后；對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個復等位基因(A＋、A、a)控制，其中A決定藍色，A＋和a都決定紅色，A＋相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①________×________，②________×________兩種情況。

假說二：花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？________(填“能”或“不能”)。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為________，并且可推測二班F2中的花色比例應為________。27、水稻的高稈對矮稈為完全顯性，由一對等位基因A、a控制；抗病對易感病為完全顯性，由另一對等位基因B、b控制?，F(xiàn)有純合高桿抗病和純合矮桿易感病的兩種親本雜交，所得F1自交，多次重復實驗，統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例都近似如下結果：高稈抗?。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘胁?249∶51∶51∶49。據(jù)實驗結果回答問題：

（1）控制抗病和易感病的等位基因__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律；依據(jù)是__________。

（2）上述兩對等位基因之間__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律。F2中出現(xiàn)了親本所沒有的新的性狀組合；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是減數(shù)分裂過程中，控制不同性狀的基因進行了重新組合，具體發(fā)生在__________期。

（3）請根據(jù)所學知識對上述實驗結果做出合理的解釋（假說）；并設計簡單實驗驗證。

①控制上述性狀的兩對等位基因位于__________對同源染色體上。

②F1通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是AB∶Ab∶aB∶ab=7∶3∶3∶7。

③雌雄配子隨機結合。

為驗證上述假說；請設計一個簡單的實驗并預期實驗結果。

實驗思路：______________________________。

預期結果：______________________________。評卷人得分五、綜合題(共3題，共15分)28、1萬年前；科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化．研究人員指出，經(jīng)過長期演化可能形成兩個物種，如圖所示．請分析回答下列問題：

（1）結合現(xiàn)代生物進化理論分析可知，a、c分別表示________、_______，b的實質變化是__________________________。

（2）①～⑥的存在說明了_____________________。

（3）原松鼠種群中基因型頻率為AA25%、Aa50%、aa25%，環(huán)境變化后，峽谷北側山高林密，生活于其中的松鼠種群中顯性個體數(shù)量在一年后增加20%，隱性個體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率為______%（保留小數(shù)點后兩位），aa基因型頻率為_______%（保留小數(shù)點后兩位）29、果蠅的長剛毛和短剛毛受A/a基因控制，裂翅和正常翅受B/b基因控制，且裂翅為顯性性狀，這兩對等位基因中有一對位于X染色體上。某小組用--對果蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下表：。性別短剛毛裂翅︰長剛毛裂翅︰短剛毛正常翅︰長剛毛正常翅1/2雌3∶1∶3∶11/2雄3∶1:3:1

回答下列問題：

(1)根據(jù)雜交結果可判斷控制_____________________（填“剛毛長度”或“翅型”）的基因位于常染色體上，判斷依據(jù)是_____________________________________。

(2)親本雌果蠅產(chǎn)生的配子類型及比例為_____________________，根據(jù)相關遺傳規(guī)律的實質分析，出現(xiàn)該比例的原因是__________________________________。30、摩爾根以果蠅為實驗材料，證明了基因在染色體上。在對果蠅的研究過程中進行了如下幾個實驗。已知果蠅灰身（A）和黑身（a）基因，長翅（B）和殘翅（b）基因；都在常染色體上。

實驗一：選擇一只黑身長翅果蠅和一只灰身殘翅果蠅為親本進行雜交實驗；子代出現(xiàn)灰身長翅；黑身殘翅、灰身殘翅、黑身長翅，且比例為1：1：1：1。

實驗二：兩只雜合長剛毛果蠅交配；在子代的雌蠅和雄蠅中長剛毛與短剛毛的性狀分離比均為3：1。

實驗三：一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅交配；子代雄蠅均為白眼，雌蠅均為紅眼。

實驗四：用一只純合灰身長翅果蠅與一只黑身殘翅果蠅進行雜交；讓子一代雌性果蠅與黑身殘翅雄蠅進行雜交得到的子二代，子二代出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，且表現(xiàn)型的比例為42：42：8：8。

（1）摩爾根證明基因位于染色體上的研究方法是______________________。

（2）根據(jù)以上實驗結果回答以下問題：

①僅根據(jù)實驗一，能否判斷控制果蠅體色基因與翅型基因分別位于兩對同源染色體上___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。

②根據(jù)實驗二，可以判斷出控制長剛毛與短剛毛的基因位于___________染色體上（填“?！被颉癤”）；根據(jù)實驗三，可以判斷出控制眼色的基因位于___________染色體上（填“?！被颉癤”）；進而可以以此為依據(jù)，判斷以上兩對基因是否遵循自由組合定律。

③請?zhí)岢龊侠砑僬f，解釋實驗四子二代中出現(xiàn)的情況_________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】

1；基因分離定律的實質是；進行有性生殖的生物進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代。

2；性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是和性別相關聯(lián)；叫伴性遺傳，伴性遺傳也遵循分離定律，是分離定律的特殊形式。

【詳解】

A；根據(jù)題干分析；無眼個體雜交，子代出現(xiàn)有眼個體，說明無眼為顯性，有眼為隱性，A錯誤；

B；若子代雄性個體中無眼∶有眼＝3∶1；由于子代無眼∶有眼＝3∶1，所以雌性個體中無眼：有眼也為3：1，說明這對性狀的遺傳與性別無關，這對基因位于常染色體上，B正確；

C、若子代有眼性狀只出現(xiàn)在雄性個體中，假設用A、a代表相關基因，說明母本為XAXa，父本為XAY；子代只有雄性個體出現(xiàn)有眼性狀，則基因位于X染色體上，C正確；

D、若子代雌性個體中全為無眼，則子代有眼性狀只出現(xiàn)在雄性個體中，假設用A、a代表相關基因，說明母本為XAXa，父本為XAY；子代所有雌性個體全為無眼，則基因位于X染色體上，D正確。

故選A。

【點睛】2、B【分析】【分析】

DNA分子的復制過程是首先DNA分子在解旋酶的作用下解旋成兩條單鏈；解開的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則形成子鏈，子鏈與模板鏈雙螺旋成新的DNA分子，DNA分子是邊解旋邊復制的過程。DNA分子復制的方式是半保留復制。

【詳解】

A；DNA分子復制的方式是半保留復制；A正確；

B；真核生物的DNA復制過程主要在細胞核進行；B錯誤；

C；圖中①代表解旋酶；C正確；

D；DNA復制過程中；解旋的兩條鏈分別為模板，在DNA聚合酶的作用下，按照堿基互補配對原則形成子鏈，D正確。

故選B。

【點睛】3、D【分析】【分析】

基因型是指某一生物個體全部基因組合的總稱；它反映生物體的遺傳構成，即從雙親獲得的全部基因的總和。表現(xiàn)型指生物個體表現(xiàn)出來的性狀。生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定。

【詳解】

A；基因型完全相同的兩個人；可能會由于營養(yǎng)等環(huán)境因素的差異導致身高不同，反之，基因型不同的兩個人，也可能因為環(huán)境因素導致身高相同，A正確；

B；在黑暗的環(huán)境中；綠色幼苗由于葉綠素合成受影響而變黃，B正確；

C；牝雞司晨；母雞出現(xiàn)性反轉表現(xiàn)了公雞性狀，性別受遺傳物質和環(huán)境因素共同影響，C正確；

D；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖；是由于親代是雜合子，子代出現(xiàn)了性狀分離，是由遺傳因素決定的，D錯誤。

故選D。4、D【分析】【分析】

分析題圖可知，此細胞中含有同源染色體，且同源染色體形成四分體，①、②為同源染色體，a、b為姐妹染色單體；c；d為非姐妹染色單體。

【詳解】

A、一個DNA分子復制后形成的兩個DNA分子，存在于同一條染色體的兩條姐妹染色單體上，所以可存在于a與b中；但不存在于c與d中，A正確；

B；在減數(shù)第一次分裂中期；同源染色體排列在細胞中央的赤道面上，B正確；

C、該細胞中含有3對同源染色體，則雄性動物經(jīng)過減數(shù)分裂后能形成23=8種染色體組成不同的精子；C正確；

D、減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合，若a與c出現(xiàn)在該細胞產(chǎn)生的一個精子中，則d與染色體a、b的同源染色體在同一個次級精母細胞中，所以b與d不可能出現(xiàn)在同時產(chǎn)生的另一精子中；D錯誤。

故選D。

【點睛】5、C【分析】【詳解】

題干中“用X射線處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上”；屬于染色體結構變異中的易位，C正確。

故選C。6、B【分析】【分析】

由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞（配子）；經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖。

【詳解】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是精子和卵細胞結合；形成受精卵，屬于受精作用；成熟的生物體通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子和卵細胞；生物的個體發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)有絲分裂形成多細胞個體。所以圖中①；②、③分別為受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂。

故選B。

【點睛】

本題考查有性生殖、細胞分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。7、D【分析】【分析】

分析題圖：a表示轉錄，以DNA的1條鏈為模板合成RNA的過程，b表示翻譯；以mRNA為模板合成蛋白質的過程。

【詳解】

A；牽?；ò暌迅叨确只患毎辉俜至?，故無法觀察細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目，A錯誤；

B、a表示轉錄（原料是核糖核苷酸），b表示翻譯（原料是氨基酸）；在真核細胞中，它們不能同時進行，B錯誤；

C；蛋白R是一種轉運蛋白；說明基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀，C錯誤；

D；清晨牽牛花經(jīng)歷了一個晚上；因為沒有光，所以不能選行光合作用，只進行呼吸作用，氧化分解有機物產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以清晨的牽牛花含二氧化碳較多，二氧化碳溶于水呈酸性，白天進行光合作用會消耗大量二氧化碳，這樣一天，液泡中的酸堿度會發(fā)生變化，進而引發(fā)牽?；ǖ念伾l(fā)生變化，D正確。

故選D。8、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析可知；①是堿基對的替換，可表示基因突變；②表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；③表示非同源染色體上的易位，屬于染色體結構變異。

【詳解】

A、三種變異不一定引起性狀的改變，A錯誤；

B、三種變異均可為生物進化提供原材料，B正確；

C、①是堿基對的替換，若發(fā)生在非基因序列，則不會導致基因突變，C錯誤；

D；①變異主要發(fā)生在細胞分裂間期；②表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，光鏡下不可見，D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題結合圖示，考查可遺傳變異的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。9、B【分析】【分析】

1；隔離導致物種的形成：

（1）地理隔離是物種形成的量變階段；生殖隔離是物種形成的質變時期，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生亞種，但絕不可能產(chǎn)生新物種；

（2）生殖隔離是物種形成的關鍵；是物種形成的最后階段，是物種間的真正界限。

2；自然選擇決定生物進化的方向；在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。

3；雜交育種：（1）概念：是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起；再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法；（2）方法：雜交→自交→選優(yōu)→自交；（3）原理：基因重組。通過基因重組產(chǎn)生新的基因型，從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀；（4）優(yōu)缺點：方法簡單，可預見強，但周期長；（5）實例：水稻的育種。

【詳解】

A；兩個地區(qū)的小麥存在地理隔離；A錯誤；

B；根據(jù)題干信息“通過在兩個地區(qū)不斷地反復交替穿梭種植、選擇、鑒定；最終選育出具有抗病性的小麥良種”可知，穿梭育種充分利用了兩個地區(qū)的環(huán)境條件對雜交小麥品種進行選擇，該過程中人也起到了一定的選擇作用，B正確；

C；根據(jù)題干信息“從國外引進品種；與中國的品種進行雜交”可知，穿梭育種屬于雜交育種，其利用的主要原理是基因重組，C錯誤；

D；兩個地區(qū)的小麥是同一物種；穿梭育種充分地利用了小麥的遺傳多樣性，D錯誤。

故選B。二、多選題(共8題，共16分)10、A:B:D【分析】【分析】

1；色盲為伴X染色體隱性遺傳?。黄涮攸c是：隔代交叉遺傳；男患者多于女患者；女病父子病，男正母女正。

2；禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上；但其性狀表現(xiàn)與性別有關，女性中EE和Ee表現(xiàn)為非禿頂，男性中只有EE才表現(xiàn)為非禿頂，屬于從性遺傳，但不是伴性遺傳。

【詳解】

A；非禿頂和禿頂基因位于常染色體上；紅綠色盲基因位于X染色體上，兩對等位基因位于非同源染色體上，符合自由組合定律，A正確；

B；紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳；男性患者多余女性，女性中只有ee表現(xiàn)為禿頂，男性中Ee和ee都表現(xiàn)為禿頂，禿頂在人群中的表現(xiàn)也是男多于女，B正確；

C、Ⅰ4男性表現(xiàn)為非禿頂，基因型為EE，子代Ⅱ6為禿頂男性，基因型為Ee，可確定Ⅰ3為Ee，Ⅱ7表現(xiàn)為女性非禿頂，基因型為EE或Ee，Ⅱ7個體中非禿頂基因可能來自Ⅰ3；C錯誤；

D、Ⅰ1禿頂基因型為ee，故Ⅱ5非禿頂基因型為Ee，Ⅰ2男性色盲基因型為XbY，Ⅱ5色覺正常為XBXb，故Ⅱ5基因型為EeXBXb，Ⅱ6禿頂色覺正常男，基因型為EeXBY，Ⅱ5和Ⅱ6生育一個色覺正常非禿項的女孩概率為3/4×1/2×1=3/8；D正確。

故選ABD。11、C:D【分析】【分析】

根據(jù)題意可知，種群中基因型為D_E_的個體開紅花，基因型為ddee的個體開白花，其它基因型的個體開橙花；再結合實驗一“紅花雄株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1”，可知實驗一子代白花雌株的基因型是ddeerr，子代白花雄株的基因型為ddeeRR，因此實驗一親本紅花雄株的基因型為DdEeRr，其產(chǎn)生的花粉中，僅deR和der能萌發(fā)；而其它花粉均不能萌發(fā)，以此為基礎分析各選項。

【詳解】

A；根據(jù)題意可知；該植物為雌雄異株，因此實驗三該植物雜交過程中對母本不需要進行人工去雄處理，A錯誤；

B；根據(jù)題意；種群中基因型為D_E_的個體開紅花，基因型為ddee的個體開白花，其它基因型的個體開橙花。實驗一結果表明，紅花雄株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1，因此實驗一親本紅花植株的基因型為DdEe，其產(chǎn)生的花粉中de是能萌發(fā)的，而花粉DE、De、dE都是不能萌發(fā)的；根據(jù)實驗二結果可知，橙花雄株→花粉離體培養(yǎng)，秋水仙素處理→白花雌株：白花雄株=1：1，即實驗二親本橙花雄株的基因型為Ddee或ddEe，其花粉de是能萌發(fā)的，而花粉De或dE是不能萌發(fā)的；根據(jù)實驗三結果分析，紅花親本的基因型均為DdEe，而雄株產(chǎn)生的四種花粉中，只有基因型為de的花粉能萌發(fā)；綜上所述雄株部分基因型的花粉不能萌發(fā)，因此若僅考慮花色，該種植物雄株不可能產(chǎn)生4種不同基因型的可萌發(fā)花粉，B錯誤；

C、由分析可知，實驗三F1中的橙花雌株基因型為ddEerr（或Ddeerr），產(chǎn)生的卵細胞為1/2dEr、1/2der（或1/2Der、1/2der）；橙花雄株的基因型為ddEeRr（或DdeeRr），產(chǎn)生的花粉dE（或De）是不能萌發(fā)的，能萌發(fā)的花粉只有1/2deR、1/2der，故讓實驗三F1中的橙花雌雄株隨機交配，則F2中白花雌株（ddeerr）所占比例為1/2×1/2=1/4；C正確；

D、由分析可知，實驗一中的紅花雄株的基因型為DdEeRr，實驗二中的白花雌株基因型為ddeerr，讓其作為親本雜交，由于父本產(chǎn)生的花粉DER、DeR、dER、DEr、Der、dEr均不能萌發(fā)，僅花粉deR、der能萌發(fā)；故子代白花雄株：白花雌株=1：1，D正確。

故選CD。12、A:B:D【分析】【分析】

正常普通小麥（2n=42）小麥減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子為n；單體比正常個體少一條染色體；用（2n-1）表示，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子為n和n-1兩種；配子n與n結合形成個體正常，n-1與n結合形成個體為單體。

【詳解】

A；正常小麥做父本；產(chǎn)生配子為n，單體小麥做母本時，產(chǎn)生配子為n：（n-1）=1：1，后代正常和單體應該是1：1，但實驗一的后代中單體比例75%，說明產(chǎn)生n-1的配子比例更高，說明減數(shù)分裂時不成對的染色體更容易丟失，A正確；

B；實驗二中母本只產(chǎn)生n這種配子；父本產(chǎn)生n和n-1兩種配子，后代正常小麥比例更高，說明n-1花粉可育性更低，B正確；

C；單體小麥自交；產(chǎn)生配子為n：（n-1）=1：1，按照正常情況后代的各種小麥比例為：正常小麥：單體小麥：缺失兩條染色體的小麥約為1：2：1，正常小麥與單體小麥的比例約為1：2，但由實驗一的結果可知，后代單體小麥可能較多，可能為1:3，C錯誤；

D；由實驗一可知；單體小麥做母本時后代單體比例更高，所以雜交時最好選單體小麥做母本，D正確。

故選ABD。13、A:D【分析】【分析】

控制尿黑酸癥的基因有三個，假設正常Black基因簡記為B，替換的基因為BL，缺失的基因為BS，則①號個體表現(xiàn)正常且無條帶2，說明其基因型由兩等長的基因組成（即BBL），同理推得②號個體基因型為BBS，③號個體基因型為BLBS。

【詳解】

ABC、由題中信息可知，控制尿黑酸癥的基因有三個，假設正常Black基因簡記為B，替換的基因為BL，缺失的基因為BS，則①號個體表現(xiàn)正常且無條帶2，說明其基因型由兩等長的基因組成（即BBL），同理推得②號個體基因型為BBS，③號個體基因型為BLBS；A正確；B、C錯誤；

D、④號表型正常個體的基因型可以為BB，BBL，BBS，只有BBS會被檢測出兩條帶；概率為1/3，D正確。

故選AD。14、A:B:D【分析】【分析】

據(jù)題意可知，I-3和Ⅰ-4均為純合子且患病，子代男孩患病，可知若Ⅰ-3和I-4的基因型為AAbb、aaBB，則子代都正常；若兩對基因一對位于X染色體，則當Ⅰ-3和I-4的基因型為aaXBY、AAXbXb時，則Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型分別為AaXbY、AaXBXb；表型分別為患?。徽?，與題意相符，故這兩對等位基因遺傳時遵循自由組合定律。

【詳解】

A、根據(jù)題意，I-3和Ⅰ-4均為純合子且患病，子代男孩患病，可知若Ⅰ-3和I-4的基因型為AAbb、aaBB，則子代都正常；若兩對基因一對位于X染色體，則當Ⅰ-3和I-4的基因型為aaXBY、AAXbXb時，則Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型分別為AaXbY、AaXBXb；表型分別為患?。徽?，與題意相符，故兩對基因位于兩對染色體，遺傳時遵循自由組合定律，A正確；

B、根據(jù)Ⅱ-5的表型，可確定其基因型為A_XBX-，與Ⅱ-6（AaXbY）婚配，生育正常孩子（A_XB_）的概率為1-5/8=3/8=3/4×1/2，據(jù)此可確定Ⅱ-5的基因型為AaXBXb，與Ⅱ-7（AaXBXb）的基因型完全相同；B正確；

C；根據(jù)Ⅱ-5和Ⅱ-6的基因型；可推出Ⅲ-8與Ⅱ-6基因型相同的概率為（1/2×1/2）/（1-3/4×1/2）=2/5，C錯誤；

D、Ⅲ-9的基因型為1/3AAXBXb、2/3AaXBXb，和與Ⅱ-6（AaXbY）基因型相同的個體結婚；生育正常男孩的概率為（1-2/3×1/4）×1/4=5/24，D正確。

故選ABD。15、B:C:D【分析】【分析】

【詳解】

A；誘變育種具有的優(yōu)點是可以提高突變率；縮短育種周期，以及能大幅度改良某些性狀，所以用物理因素誘變處理可提高突變率，A正確；

B、誘變育種的原理是基因突變，可形成新的基因；雜交育種的原理是基因重組，沒有形成新的基因，B錯誤；

C；三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來；如四倍體和二倍體雜交產(chǎn)生的三倍體過程就是由受精卵發(fā)育而來，C錯誤；

D；基因突變是隨機的和不定向的；誘變育種雖可提高突變率，但有利變異的個體往往不多，D錯誤。

故選BCD。

【點睛】16、A:D:E【分析】【分析】

1；遺傳變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異?？蛇z傳變異：遺傳物質發(fā)生改變引起的變異(可遺傳變異不一定能遺傳；如癌癥)分為基因.突變、基因重組和染色體變異；不可遺傳變異：一般是由環(huán)境條件引起(環(huán)境若導致遺物質改變也可能遺傳)。

2；調查人類遺傳病應該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調查；如白化病、苯丙酮尿癥等,調查遺傳方式時要在患者家系中調查，調查發(fā)病率時要在人群中隨機抽樣調查。

【詳解】

A；誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株；其原理是基因突變，即由于堿基對增添、缺少或替換而使基因結構發(fā)生改變，A錯誤；

B；單倍體植株比正常植株弱??；是由配子直接發(fā)育而來，遺傳物質是正常植株的一半，但植株細胞中可存在同源染色體，如八倍體的小黑麥，其配子發(fā)育而來的植株為單倍體，該單倍體細胞中就含有同源染色體，B正確；

C；三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂；基本上沒有正常配子，所以西瓜中基本無籽，而細胞中染色體數(shù)目是原來的1.5倍，故屬于染色體數(shù)目變異，C正確；

D；遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾??；顯性遺傳病可能在家族每代人中均出現(xiàn)，只在一代人中出現(xiàn)，也可能是遺傳病，可能是隱性遺傳病，也可能是由于生殖細胞基因突變或染色體變異引起，D錯誤；

E；調查遺傳病的遺傳方式時；往往調查單基因遺傳病的遺傳方式，青少年型糖尿病是多基因遺傳病，E錯誤。

故選ADE。17、A:B:D【分析】【分析】

DNA粗提取和鑒定的實驗原理：1；DNA的溶解性（1）DNA和蛋白質等其他成分在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同（0.14mol/L溶解度最低）；利用這一特點，選擇適當?shù)柠}濃度就能使DNA充分溶解，而使雜質沉淀，或者相反，以達到分離目的。（2）DNA不溶于酒精溶液，但是細胞中的某些蛋白質則溶于酒精．利用這一原理，可以將DNA與蛋白質進一步的分離。2、DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性：蛋白酶能水解蛋白質，但是對DNA沒有影響。大多數(shù)蛋白質不能忍受60-80℃的高溫，而DNA在80℃以上才會變性．洗滌劑能夠瓦解細胞膜，但對DNA沒有影響。3、DNA的鑒定：在沸水浴條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色，因此二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑。

【詳解】

A；檸檬酸鈉可以防止血液凝固；因此獲取雞血時，容器中應先加入檸檬酸鈉以防止血液凝固，加入適量的NaCl溶液目的是維持血細胞的形態(tài)，A錯誤；

B；DNA對高溫的耐受性比蛋白質強；DNA不溶于冷酒精，而其他雜質可溶于酒精，則用體積分數(shù)為95%的冷酒精能提純DNA，B錯誤；

C；木瓜蛋白酶能分解蛋白質；但不能分解DNA，因此可用木瓜蛋白酶純化過濾后研磨液中的DNA，C正確；

D；當氯化鈉的物質的量濃度為0.14mol/L時；DNA的溶解度最低，DNA析出量最大，因此向溶解有DNA的2mol/L的NaCl溶液中緩緩加蒸餾水，直至析出物不再增加為止，D錯誤。

故選ABD。三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】致癌因子遺傳物質機體分裂19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】分離自由組合YR、Yr、yR、yr1：1：1：隨機1694黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒9：3：3：120、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】隨機發(fā)生不定向21、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】性性別22、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】非同源染色體等位基因非姐妹染色單體23、略

【分析】【分析】

真核細胞DNA分子復制發(fā)生在細胞分裂的間期。翻譯發(fā)生在核糖體上；mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子配對，mRNA上的密碼子共有64種，其中3種屬于終止密碼子，61種密碼子能編碼氨基酸，編碼氨基酸的密碼子在翻譯過程中與tRNA上的反密碼子進行堿基互補配對。

四種育種方法的比較如下：1；雜交育種：方法是雜交→自交→選優(yōu)；原理是基因重組；2、誘變育種：方法是輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理，原理是基因突變；3、單倍體育種：方法是花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍，原理是染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）；4、多倍體育種：方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是染色體變異（染色體組成倍增加）。

產(chǎn)前診斷中醫(yī)生常采用的檢測手段有：羊水檢查；B超檢查、孕婦血細胞檢查、基因診斷等。染色體變異：本質為染色體組成倍增加或減少；或個別染色體增加或減少，或染色體內部結構發(fā)生改變。

【詳解】

（1）真核細胞在進行分裂之前；要進行DNA分子復制，DNA分子復制的時期是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。

（2）在翻譯時；核糖體與mRNA結合，mRNA不動，核糖體沿著mRNA移動進行翻譯，核糖體與mRNA的結合部位有2個tRNA結合位點；在64種密碼子中，有3種是終止密碼子，決定氨基酸的密碼子有61種，而組成蛋白質的氨基酸一共有20種，這表明一種氨基酸可能有幾個密碼子，說明密碼子具有簡并性。

（3）由以上分析可知；多倍體育種過程中最常用最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，使細胞中染色體數(shù)目加倍。雜交育種的優(yōu)點是使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上；操作簡便。

（4）用低溫處理植物的分生組織細胞；能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩級，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化，低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中，用低溫處理洋蔥（或大蔥；蒜）的根尖，可使某些細胞染色體數(shù)目改變。

（5）人類基因組計劃目的是測定人類基因組的全部DNA序列；解讀其中包含的遺傳信息，研究人類基因組應測定22條常染色體和X；Y兩條性染色體即24條染色體上的DNA序列；產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學的主要措施之一，其中的羊水檢查是針對孕婦進行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細胞。在對獲取的胎兒細胞進行懸浮培養(yǎng)過程中，若檢查某孕婦早期胚胎是否有21三體綜合征的遺傳病，最好選用有絲分裂中期的細胞在顯微鏡下觀察、鑒別。

（6）單倍體是由單個生殖細胞發(fā)育而來；單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。染色體結構變異包括缺失；重復、倒位、易位四種類型，染色體結構改變會使染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變。

【點睛】

本題考查了DNA復制、轉錄、翻譯、單倍體、多倍體育種、雜交育種、染色體變異、人類基因組計劃、人類遺傳病的監(jiān)測和預防等多個知識點，意在考查考生對基礎知識的掌握，以及運用基礎知識解決問題的能力?！窘馕觥坑薪z分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期2簡并用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體上；操作簡便洋蔥（或大蔥、蒜）的根尖24羊水檢查體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體基因的數(shù)目或排列順序四、實驗題(共4題，共8分)24、略

【分析】【分析】

細胞核包括核膜；染色質、核仁。核膜上的核孔復合體的功能是實現(xiàn)核質之間物質交換和信息交流。本題探究的目的是驗證親核蛋白的哪一部分決定親核蛋白進入細胞核。

【詳解】

①根據(jù)題意可知；實驗中標記了親核蛋白的尾部，但是實驗沒有放射性物質標記頭部的實驗，不能排除NLS位于爪蟾卵母細胞親核蛋白的頭部參與完成運輸?shù)目赡苄裕试搶嶒灲Y論不可靠；

②若需要證實NLS位于親核蛋白尾部；則需要增加實驗，用放射性物質標記親核蛋白的頭部，顯微注射進爪蟾卵母細胞的細胞質，若觀察到細胞核內無放射性，則能證明NLS位于親核蛋白尾部的結論成立。

【點睛】

本題考查學生對于實驗設計中對照組設置的嚴謹性，可以類比噬菌體侵染大腸桿菌驗證DNA是遺傳物質的實驗，在本題中，親核蛋白的尾部和頭部均要進行放射性物質的標記進行驗證。【解析】結論不可靠沒有放射性物質標記頭部的實驗，不能排除NLS位于爪蟾卵母細胞親核蛋白的頭部的可能性用放射性物質標記親核蛋白的頭部，顯微注射進爪蟾卵母細胞的細胞質細胞核內無放射性25、略

【分析】【詳解】

（1）花粉母細胞減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體聯(lián)會形成四分體后分離；減數(shù)分裂第二次分裂姐妹染色單體分離，最終形成4個花粉粒細胞。

（2）a基因是通過T-DNA插入到A基因中；破壞A基因獲得的，獲得的，據(jù)圖分析，引物I和III延伸方向向左，引物II延伸方向向右，引物組合只能是I和II，或II和III。擴增T-DNA插入位置，應該是擴增包括T-DNA和兩側A基因片段，故選引物II和III。

（3）植株甲(AaBB)和植株乙（AAbb）作為親本進行雜交實驗，F(xiàn)1為1AABb：1AaBb?；ǚ哿２环蛛x的植株為A_bb和aabb，AABb（1/2）自交，子代A_bb比例為：1/2×1/4=1/8，AaBb（1/2）自交，子代A_bb比例為：1/2×3/4×1/4=3/32，aabb比例為：1/2×1/4×1/4=1/32，1/8+3/32+1/32=1/4，故F2中表現(xiàn)型為花粉粒不分離的植株所占比例應為1/4。

（4）①據(jù)圖分析，考慮整合的基因，甲和乙雜交形成的AaBb會有兩種情況：ACaBb和ARaBb。丙為F1中AaBb自交而來，就是由aCb和aRb配子結合而來，而F1AaBb能夠形成aCb和aRb配子，是因為基因AC和AR所在染色體分別和a基因所在染色體發(fā)生交叉互換，故是丙的親本AaBb（包括父本和母本）發(fā)生染色體交換。②丙產(chǎn)生的4個花粉粒分別為aCRb（藍和紅疊加色）、ab(無色)、aCb(藍色)、aRb(紅色).③題干說明A基因影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率；故通過判斷染色體在在C和R基因位點間交換與否和交換次數(shù)，計算出交換頻率。丙為aa，不影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，故應該與AA個體（甲和乙）比較，因為甲沒有C和R基因，不能通過其熒光標志判斷染色體交換頻率，而乙有，故通過比較丙和乙的交換頻率，可確定A基因的功能。

【定位】

本題考查減數(shù)分裂和基因工程相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。【解析】①.四分體②.同源③.II和III④.2⑤.1/4⑥.父本和母本⑦.藍色、紅色、藍和紅疊加色、無色⑧.交換與否和交換次數(shù)⑨.乙26、略

【分析】【分析】

對圖表的數(shù)據(jù)分析：

一班的實驗中：父本和母本都是紅花；后代既有紅花又有藍花，可知紅花對藍花為顯性；

二班的實驗中：父本和母本都是藍花；后代既有紅花又有藍花，可知藍花對紅花為顯性；

三班的實驗中：父本是紅花；母本是藍花；后代既有紅花又有藍花，無法判斷顯隱性；

四班的實驗中：父本和母本都是紅花；后代都是紅花，無法判斷顯隱性；

【詳解】

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知：若四個班的同學沒有進行交流；且均以為花色僅受一對等位基因控制，則一班和二班對顯隱性的判斷剛好相反。四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：

假說一：花色性狀由三個復等位基因(A＋、A、a)控制，其中A決定藍色，A＋和a都決定紅色，A＋相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性?？芍t花的基因型為A+_和aa，藍花的基因型為A_。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A＋A×A＋A，②A＋A×A＋a兩種情況。前一種情況的后代為（1A+A+、2A＋A）：1AA＝3：1，后一種情況的后代為（1A+A+、1A+a、1A+A）：1Aa＝3：1

假說二：花色性狀由三個復等位基因(A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍色，其他情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。則Aa1×Aa2的后代為（1AA、1Aa1、1Aa2）：a1a2=3：1。因此，兩種假說都有可能，所以不能僅根據(jù)一班Fl的數(shù)量比判斷哪種假說正確。

（2）將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，（這說明假說一是錯誤的，因為如果根據(jù)假說一，F(xiàn)2中紅花個體和藍花個體不會出現(xiàn)各占一半，也即不會得到這一結果，但根據(jù)假說二，F(xiàn)1的基因型是a1a2，讓其自交，后代是a1a1、a2a2和a1a2、a1a2、其中a1a1、a2a2是紅色，a1a2、a1a2是藍色，與結果吻合）。所以一班同學可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2。同樣可知二班F1中紅花的基因型為a1a1或a2a2。讓這樣的紅花自交；后代花色將是紅∶藍＝1∶0(全為紅花)。

【點睛】

本題考查基因分離定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。【解析】一二A＋AA＋AA＋AA＋a不能Aa1和Aa2紅∶藍＝1∶0(全為紅花)27、略

【分析】【分析】

分析每一對性狀，在F2代都符合3：1；因此控制兩對性狀的等位基因都符合基因分離定律。但分析兩對等位基因之間關系，既不符合9：3：3：1，也不屬于它的變形，因此它們不遵循基因自由組合定律。因此最可能原因是兩對基因位于一對同源染色體上，在減數(shù)分裂時四分體時期發(fā)生交叉互換造成的。

【詳解】

（1）在F2的表現(xiàn)型中；抗?。阂赘胁?（249+51）：（51+49）=3：1；說明控制抗病和易感病的等位基因遵循基因的分離定律。

（2）由于F2的表現(xiàn)型及比例是高桿抗病：高桿易感?。喊珬U抗?。喊珬U易感病=249∶51∶51∶49，不符合9：3：3：1，也不屬于它的變形，因此它們不遵循基因的自由組合定律。F2代中出現(xiàn)了親本所沒有的新的性狀組合；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是有性生殖過程中，在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，進行了基因重組。

（3）由于遵循基因的分離定律而不遵循基因自由組合定律。

①可假設兩對等位基因位于一對同源染色體上，并且題中已假設了F1通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=7∶3∶3∶7；如果假設成立，那么通過測交的方式后代表現(xiàn)型和比例為：高稈抗?。焊叨捯赘胁。喊捒共。喊捯赘?/p>