2025年外研銜接版選擇性必修3語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版選擇性必修3語文上冊月考試卷650考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對下列加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.單于使使曉武，會論虞常論：議論B.漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)C.律前負(fù)漢歸匈奴負(fù)：背叛D.不顧恩義，畔主背親親：親戚2、下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.履至尊而制六合履：鞋子B.然后踐華為城踐：踏C.信臣精卒陳利兵而誰何信：可靠D.斬木為兵，揭竿為旗斬：砍下3、下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹?。B.“百越”是古代居住在桂、浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱，也叫“百粵”。C.“黔首”在“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故稱之為“牢”，“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。4、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.王怒而疏屈平楚懷王貪而信張儀B.秦，虎狼之國其存君興國而欲反覆之C.故內(nèi)惑于鄭袖明于治亂D.以其弟子蘭為令尹楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也5、下列各組句子加點(diǎn)字的意義和用法完全相同的一組是（）A.而智勇多困于所溺夫禍患常積于忽微B.此三者，吾遺恨也世言晉王之將終也C.雖曰天命，豈非人事哉雖九死其猶未悔D.以三矢賜莊宗而告之曰數(shù)十伶人困之6、閱讀下面的文字，完成下面小題。夏衍的報告文學(xué)是比較講究藝術(shù)結(jié)構(gòu)的，他改變了過去通訊、報道、速寫單純的結(jié)構(gòu)方式，多做線性敘述，而使作品的結(jié)構(gòu)富于變化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用縱橫交錯的結(jié)構(gòu)方法，以包身工一天的生活勞動為縱線，收放自如地勾連橫向事件，使全篇宛如一條斑斕的彩帶綴上一串閃光的珍珠，顯得玲瓏剔透.嚴(yán)謹(jǐn)精美。在人物刻畫和場景的描寫上，他善于選擇富有特色的典型的生活片段和細(xì)節(jié)，做特寫鏡頭式的具體描繪，增強(qiáng)了作品的可視性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描繪得相當(dāng)細(xì)膩、逼真。那對粥的描寫，使你仿佛立即看到了豬食；女工們用舌頭舔著淋漓在碗邊外面的粥汁，蹲在路上和門口就食的情景，使你仿佛聽到了她們的饑腸轆轆；至于老板娘用鍋焦、殘粥攪拌清水來給女工充饑的鏡頭，把包身工豬狗不如的生活揭示得入木三分，不能不引起人們的滿腔悲憤!報告文學(xué)，無論是記事，還是寫人，都是作者帶著自己的觀點(diǎn)、感情來寫的。任何一個作者都不會對故事和人物進(jìn)行純客觀的敘述，而總是把自己的見解和感情訴諸筆端，用以說服、感染讀者。夏衍的報告文學(xué)在主客觀結(jié)合方面達(dá)到了渾然一體的境界。他的作品把敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，交錯運(yùn)用，并且天衣無縫，恰到好處?！栋砉ぁ肥菙⑹碌?，它向人們述說包身工的悲慘遭遇；《包身工》是抒情的，在關(guān)鍵處常常直抒胸臆，將作者自身的深切感受、愛憎情感和著包身工的血淚一起噴出。有時，夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí)，圍繞包身工制度的起源、發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評價，使作品具有強(qiáng)大的說服力。

下列句子中，與文中畫線的句子使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A.蘆柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！B.紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。C.像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋。D.工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎。評卷人得分二、其他(共6題，共12分)7、《憐憫是人的天性》在論點(diǎn)的提出上有何特點(diǎn)？8、指出下列句式的具體類型。

判斷句。

（1）夫天者，人之始也/父母者，人之本也_____

（2）秦，虎狼之國_____9、解釋下列加點(diǎn)的字。

以：

①少以父任；兄弟并為郎。

②漢亦留之以相當(dāng)。

③空以身膏草野。

④武以始元六年春至京師10、判斷句。

①梁，吾仇也?！癬______________”表判斷。

②憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也?！癬______________”表判斷。

③此三者，吾遺恨也?！癬______________”表判斷11、古今異義。

（1）于是秦人拱手而取西河之外。

古義：___________；今義：河的西面。

（2）山東豪俊遂并起。

古義：___________；今義：指山東省。

（3）則遣從事以一少牢告廟。

古義：___________；今義：干某事。

（4）雖曰天命，豈非人事哉。

古義：___________；今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作。12、解釋下列加點(diǎn)詞活用的類型及意思。

追亡逐北，伏尸百萬_______

會盟而謀弱秦_______

尊賢而重士_______

焚百家之言，以愚黔首_______

且夫天下非小弱也_______評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)13、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共10分)14、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。

A項(xiàng)解釋錯誤；“單于使使曉武，會論虞?！币馑际牵簡斡谂墒拐咄ㄖK武，一起來審處虞常?！罢摗?，判罪。

B項(xiàng)解釋錯誤；“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”意思是：漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪?！爱?dāng)”，判處。

D項(xiàng)解釋錯誤；“不顧恩義，畔主背親”意思是：不顧及恩德義理，背叛皇上；拋棄親人。“親”，雙親。

故選C。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.“履至尊而制六合”意思是“登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下”?！奥摹?；名詞作動詞，登上。

故選A。3、C【分析】【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項(xiàng)；“鯫生”指淺陋無知的人，并非指百姓?！而欓T宴》中有一句“鯫生說我曰”。

故選C。4、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；均為連詞，表順承。

B項(xiàng)；“虎狼之國”，助詞，的；“覆之”，代詞，代指楚國。

C項(xiàng)；“內(nèi)惑于鄭袖”，介詞，表被動；“明于治亂”，介詞，對于。

D項(xiàng)；“以其”，介詞，讓，把；“以勸”，介詞，因?yàn)?，由于?/p>

故選A。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.于：介詞；被/于：介詞，在；

B.也：表判斷/也：用于句中；表語氣停頓；

C.雖：雖然/雖：即使；

D.兩個“之”都為代詞；代莊宗。

故選D。6、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

文中畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法；把巧妙地采用縱橫交錯結(jié)構(gòu)方法的文章比喻成綴上了一串閃光珍珠的斑斕彩帶。

A．“蘆柴棒”使用了借代的修辭手法。

B．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將鐵門比作“紅磚罐頭的蓋子”，將女工比作“雞鴨”。

C．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將女工住的房屋比作“鴿子籠”。

D．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將女工的手腳比作“蘆柴棒”，將女工的身體比作“弓”。

故選A。二、其他(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對論點(diǎn)；論據(jù)及論證方法的理解分析能力。

本文在論點(diǎn)的提出上使用了破立結(jié)合法，也就是說先批評錯誤觀點(diǎn)或者提出與自己意見相左的認(rèn)知——霍布斯的“人天生是惡的”，然后再亮出作者的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）——“《憐憫是人的天性”，這樣論證的好處是通過正反對比更突出觀點(diǎn)，顯得立場鮮明，也便于讀者理解接受，增強(qiáng)說服力，另外運(yùn)用名人事例和認(rèn)知也增強(qiáng)可信性。這時候再作進(jìn)一步闡釋，憐憫即是一種善性，更是一種美德，對于群居生活的人類而言是受益匪淺不可或缺的修養(yǎng)、素質(zhì)，若人人善良具有憐憫心同情感，利于人與人之間的和諧相處，讓國與國之間減少矛盾沖突，意義重大，不可不重視。這樣論證可謂是水到渠成自然而然?！窘馕觥勘疚脑诜穸嘶舨妓埂叭颂焐菒旱摹庇^點(diǎn)后，自然引出憐憫心是人最普遍最有益的一種美德，善是人的本性，對于調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系有重要意義。8、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

（1）夫天者；人之始也/父母者，人之本也都是判斷句，以“者，也”表判斷，翻譯成“是”。

（2）秦，虎狼之國是無標(biāo)志詞的判斷句，與“劉備，天下梟雄”這類句子一樣?！窘馕觥竣?“者，也”也表判斷②.無標(biāo)志詞的判斷句9、略

【分析】【詳解】

本題考查文言虛詞。

①句意為：年輕的時候憑借父親的職位關(guān)系而被任用；兄弟三人都做了皇帝的侍從官。以：憑借。

②句意為：漢朝也扣留他們來相抵。以：連詞；表目的。

③句意為：白白地拿身體給荒野做肥料。以：介詞；拿，用。

④句意為：蘇武在始元六年春天到達(dá)京城。以：在時候?！窘馕觥竣賾{借②連詞，表目的③介詞，拿，用④在時候10、略

【分析】【詳解】

本題是對特殊的文言句式的考查。

第一句；以“也”為標(biāo)志的判斷句。句意：梁國，是我的仇人。

第二句；以“也”為標(biāo)志的判斷句。句意：憂慮辛勞可以使國家興盛，安閑享樂可以使自身滅亡，這是自然的道理啊。

第三句，以“者，也”為標(biāo)志的判斷句。句意：這三件事，是我的遺恨?！窘馕觥竣?也②.也③.者，也11、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞中的古今異義詞的能力。

（1）西河；古義：黃河以西，戰(zhàn)國時魏地；今義：河的西面。

（2）山東；古義：崤山以東；今義：指山東省。

（3）從事；古義：官職名；今義：干某事。

（4）人事，古義：人的作為；今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作?！窘馕觥竣?戰(zhàn)國時魏地②.崤山以東③.官職名④.人的作為12、略

【分析】【詳解】

本題考查對文言實(shí)詞詞類活用的理解能力。

“追亡逐北”中；“追”是動詞，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“亡”做賓語，故動詞活用作名詞，指逃亡的敗兵。

“會盟而謀弱秦”中；“弱”表示秦國具有弱小的性質(zhì)或狀態(tài)，故是形容詞的使動用法，使變?nèi)酰魅酢?/p>

“尊賢而重士”中；“尊賢”和“重士”語法結(jié)構(gòu)相同，“尊賢”是動賓短語，“尊”動詞，故“重”形容詞活用作動詞，敬重；看重。

“焚百家之言；以愚黔首”中，“愚”表示百姓具有愚昧的性質(zhì)或狀態(tài)，故是形容詞的使動用法，使愚昧。

“且夫天下非小弱也”中，“非”是否定副詞，形容詞放在某些副詞之后，表示某種狀態(tài)時，形容詞要活用作動詞，故形容詞活用作動詞，小，變??；弱，變?nèi)酢！窘馕觥竣?動詞用作名詞，指逃亡的敗兵②.形容詞的使動用法，使變?nèi)酰魅酡?形容詞用作動詞，敬重、看重④.形容詞的使動用法，使愚昧⑤.形容詞用作動詞，小，變??；弱，變?nèi)跞?、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)13、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時間和地點(diǎn)，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機(jī)報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共10分)14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥?/p>