2025年人教B版高三語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版高三語文上冊階段測試試卷902考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中沒有語病的一項是（）A.“一帶一路”是中國順應(yīng)經(jīng)濟全球化而提出的偉大戰(zhàn)略，中國未來數(shù)十年的改革開放都圍繞這一戰(zhàn)略為布局展開．B.12306網(wǎng)站提醒登錄網(wǎng)站或使用手機客戶端購票的旅客，不要將個人信息提供給第三方網(wǎng)站和手機客戶端，以免給個人信息泄露帶來風(fēng)險．C.中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益．D.CIPS系統(tǒng)的建成和運行有利于提高人民幣跨境結(jié)算的效率，促進人民幣在全球范圍內(nèi)使用，更好地支撐實體經(jīng)濟發(fā)展和“走出去”戰(zhàn)略．2、下面是“江老師70歲生日慶祝會”上的一段發(fā)言；其中表達全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①今天是江老師的70誕辰。②我作為老師三十年前的莘莘學(xué)子，參加今天的活動倍感榮幸。③時間過得真快，當(dāng)年風(fēng)華正茂的江老師，如今已是耄耋老人了。④就連我們這些學(xué)生好多都已經(jīng)年過半百，進入天命之年。⑤真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊。⑥今天我們相聚一起，一要表達對老師養(yǎng)育之恩的感激；⑦二要祝愿老人家身如南山石，壽比不老松。⑧今后，老師在生活上有什么困難盡管直言，學(xué)生們定會鼎力相助。A.①④⑤⑦B.①②⑥⑧C.②③④⑧D.③⑤⑥⑦3、下列各句中沒有語病的一句是（）A.睡覺時將枕頭墊在頭頸部下面，其作用是使頸部皮膚、肌肉、韌帶等組織在睡覺時與整個人體一起放松與休息。B.“天宮一號”載人航天飛行計劃，是今年我國最具代表性，最具影響力的國家級重大科研，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。C.市政府決定配合京津翼一體化方向，重點抓好地鐵建設(shè)，危舊房改造，污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程。D.高等院校抓不抓在校學(xué)生理想教育的問題，是關(guān)系著祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。4、依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。

②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方；現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。

③具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水。A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于5、下列各句中加點成語的運用；全部正確的一項是（）

①在奧運會和殘奧會期間，面對恐怖分子的危言危行；巴西將調(diào)動4.7萬名軍人參與反恐；關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安保、維持治安和接待外國元首。

②家庭和學(xué)校要在教育的各個環(huán)節(jié)保護孩子的好奇心，杜絕按部就班的教育；讓孩子在輕松自然的環(huán)境中開發(fā)智力，健康成長。

③在這個大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代，我們的企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新上應(yīng)該腳踏實地，自主創(chuàng)新，不可邯鄲學(xué)步；否則，是不可能獲得成功的。

④從短池世界杯到亞洲錦標賽，出生于溫州的徐嘉余橫掃仰泳所有項目，中間只調(diào)整了一個多月，體力支配上比去年更顯得游刃有余。

⑤作為G20杭州峰會主席國的中國以強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不孚眾望，贏得了與會各國領(lǐng)導(dǎo)人、國際組織負責(zé)人及國際社會各界的充分肯定。A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②④評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、根據(jù)下面一副對聯(lián)的上聯(lián)；對出下聯(lián)，井?dāng)M出恰當(dāng)?shù)臋M批．

上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)。

下聯(lián)：____

橫批：____．7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

記傅雷。

楊絳說起傅雷；總不免說到他的嚴肅。有一次，幾個客人在客廳里談得熱鬧，陣陣笑聲，傅雷自己也正笑得高興。忽然他靈機一動，躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥，兩個孩子在登登一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前，她是搶先去責(zé)罵兒子；在兒子前，她卻是擋了爸爸的盛怒，自己溫言告誡。等他們倆回來，客廳里漸漸回復(fù)了當(dāng)初的氣氛，但過了一會兒，在笑聲中，傅雷又突然過去開那扇門，阿聰；阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲喝，夾雜著梅馥的調(diào)解和責(zé)怪：一個孩子想是哭了，另一個還想為自己辯白。傅雷回客廳來，臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶，大家又坐了一會兒，辭出，不免嘆口氣：“唉，傅雷就是這樣！”

有人說傅雷“孤傲如云間鶴”；傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍聽未免滑稽。但傅雷這話不是矯情，也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。傅雷曾告訴我們：某某“朋友”昨天還在他家吃飯，今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候，雖然眼睛里帶些氣憤，嘴角上掛著譏誚，總不免感嘆人心叵測、世情險惡，覺得自己老實得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角，動不動會觸犯人；又加脾氣急躁，止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴；翹首云外，不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘，只潛身書齋，作他的翻譯工作。

傅雷愛吃硬飯。他的性格也像硬米粒兒那樣僵硬；干爽；軟和懦不是他的美德；他全讓給梅馥了。朋友們愛說傅雷固執(zhí)，可是我也看到了他的固而不執(zhí)，有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量，盡管討論得很熱烈，他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》，盡管這種事鐘書毫無經(jīng)驗，他也不擯棄外行的意見。他有些朋友批評他不讓阿聰進學(xué)校會使孩子脫離群眾，不善適應(yīng)社會。傅雷從諫如流，就把阿聰送入中學(xué)讀書。

一九五四年在北京召開翻譯工作會議；傅雷未能到會，只提了一份書面意見，討論翻譯問題。傅雷信手拈來，舉出許多謬誤的例句；他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考；他拈出例句，就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人，都大罵傅雷狂傲。平心說，把西方文字譯成中文，至少也是一項極繁瑣的工作。譯者盡管認真仔細，也不免掛一漏萬，譯文里的謬誤，好比貓狗身上的跳蚤，很難捉拿凈盡。假如傅雷打頭先挑自己的錯作引子，或者挑自己幾個錯作陪，人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下，準會想得周到些。

傅雷對于翻譯工作無限認真；不懈地虛心求進。他經(jīng)常寫信和我們講究翻譯上的問題，具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。傅雷從不自滿--對工作認真，對自己就感到不滿。他從沒有自以為達到了他所懸的翻譯標準。他曾自苦譯筆呆滯，問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說，還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠，建議再多讀幾家。傅雷悵然，嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲，他們實在是沒見到他虛心的一面。

傅雷翻譯傳記的時候；是在“陰霾遮蔽整個天空的時期”。他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇，幫我們擔(dān)受殘酷的命運，他要宣揚堅忍奮斗，敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義?？墒牵腔酆托拍钏c燃的一點光明，敵得過愚昧；褊狹所孕育的黑暗嗎？對人類的愛，敵得過人間的仇恨嗎？向往真理、正義的理想，敵得過爭奪名位權(quán)利的現(xiàn)實嗎？為善的心愿，敵得過作惡的力量嗎？傅雷連同他忠實的伴侶，竟被殘暴的浪潮沖倒、淹沒。可是誰又能怪傅雷呢。他這番遭遇，對于傳記里所宣揚的人道主義和奮斗精神，該說是殘酷的諷刺。但現(xiàn)在這五部傳記的重版，又標志著一種新的勝利吧？讀者也許會得到更新的啟示與鼓勵。傅雷已作古人，人死不能復(fù)生。可是被遺忘的、被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發(fā)掘出來。

（本文有刪改）一九八〇年十一月【相關(guān)鏈接】：

①傅雷；一代翻譯巨匠，多藝兼通，在繪畫；音樂、文學(xué)等方面，均顯示出獨特的高超的藝術(shù)鑒賞力。譯著有《托爾斯泰傳》《米開朗基羅傳》《貝多芬傳》《約翰?克利斯朵夫》《戀愛與犧牲》《人生五大問題》《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《幻滅》《貝姨》等?！拔幕蟾锩逼陂g，遭到紅衛(wèi)兵抄家，受到連續(xù)四天三夜批斗，罰跪、戴高帽等各種形式的凌辱，被搜出所謂“反黨罪證”。因受政治迫害，夫婦二人于1966年9月3日晨含冤自殺身亡。1979年4月，得以平反昭雪，徹底恢復(fù)政治名譽。

②（他人對傅雷的評價）朱梅馥：“我對你爸爸性情脾氣的委曲求全；逆來順受；都是有原則的。因為我太了解他。他一貫的秉性乖戾、嫉惡如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤軍奮斗，愛真理，恨一切不合理的舊傳統(tǒng)和殺人不見血的舊禮教。為人正直不茍，對事業(yè)忠心耿耿。我愛他，我原諒他。”傅聰：“其實我父親并不是天生喜歡在書齋里的，他是很關(guān)心國家的。關(guān)心世界，關(guān)心國家，關(guān)心人類。1956年的時候，他曾經(jīng)真的覺得中國有希望?！碑嫾尹S苗子：“傅雷非常愛這個國家，所以對這個國家的要求也很嚴格。他愛他自己的文章，愛他所翻譯的作家的作品，所以對它們非常認真?！?/p>

③“親愛的孩子；你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！?/p>

《傅雷家書》（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．文章第一段通過動作；神態(tài)和心理描寫等手法寫傅雷對孩子們偷聽大人談話的反應(yīng)；刻畫出他的不折不扣的嚴父形象。

B．在教育孩子時；梅馥在傅雷前是搶先去責(zé)罵兒子，在兒子前卻溫言告誡，表現(xiàn)得表里不一，與傅雷在觀念上完全不同。

C．“唉；傅雷就是這樣！”從嘆氣聲中可以看出大家對傅雷的不滿，因為他是一個極其專制的人。

D．本文通過擇取一件件生活小事；卻又是極具典型意義的事件，讓我們感受到一個真實生動；血肉豐滿的翻譯家形象。

E．作者對傅雷有著中肯的評價；既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足，又流露出對他的欣賞；敬重之情。

（2）請結(jié)合文中第二段文字談?wù)勀銓澗€句子的理解。

（3）傅雷是一個個性非常鮮明的人；請結(jié)合文本簡要分析傅雷的性格特征。

（4）文章最后一段包含了作者哪些觀點？它給你怎樣的啟示？請結(jié)合文本和生活實際談?wù)劇?、閱讀下面的文字；完成下列各題。

韓國民族文化。

周國平。

韓國民族文化繽紛優(yōu)美；搖曳多姿。它與中國古代唐朝及之前的傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，淵源甚深，在博大精深的東方文化根系上與中國的儒道佛文化一脈相承。這種傳承與積淀是不可否認也是無可爭辯的事實。一種被命名為“唐樂”中國化的韓國音樂，受到中國傳統(tǒng)文化的巨大影響，豐富多彩而又流露出個性化的氣質(zhì)。

民間社會的世俗生活不僅在禮儀；節(jié)日的安排上體現(xiàn)一致性；而且民間化的儒家文化傳統(tǒng)在兩國都是如影隨形。從韓國最常見的傳統(tǒng)圖案龍、鳳和太極圖便可見一斑。龍、鳳同是中韓兩國歷史文化中頻繁出現(xiàn)的彩繪符號，也同是令人景仰的高貴的文化圖騰。從中國古代易經(jīng)學(xué)說八卦圖源生而出的太極圖，是韓國國旗的基本圖案。它是朝鮮王朝后期制定的國旗，太極圖均分為二，十分對稱。上面紅色部分代表陽，下面藍色部分代表陰，陰陽是古代宇宙的象征，是相互對立而又臻于完美、和諧與平衡，也是兩種偉大宇宙力量的象征：火與水、晝與夜、黑暗與光明等。

同為東亞地理版圖一員的韓國；處在儒家文化圈中。輻射而生的韓國儒家倫理是對中國傳統(tǒng)儒家倫理的繼承與發(fā)展。這種儒家工商資本主義對韓國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深刻影響。親情關(guān)系；地緣關(guān)系等儒家倫理滲透到社會生活的方方面面，小到家庭生活、企業(yè)管理，大到選舉活動、政府體制。

而在中國唐朝之后的韓國歷史發(fā)展中；其民族文化也吸收了基督教；伊斯蘭教和薩滿教文化的精華，中西文化熔為一爐、交相輝映。這樣，韓國民族文化既有東方文化人本思想的熏陶，又有西方文化神本思想的融合；既與華夏炎黃民族文化有著系出同緣的類似，而又有著高麗民族自成一家的韓風(fēng)韓韻。

一衣帶水；期月相隨夢魂歸。從列入世界文化遺產(chǎn)的《高麗大藏經(jīng)》，到世代相傳的“玄鶴琴”；從高麗王朝期間取代了“鄉(xiāng)歌”的“長歌”，到簡單；凝重、優(yōu)美的響亮瓷器；從源出于漢字的書寫形式的韓國書法，到新羅時代用音樂伴奏的由舞蹈動作演繹成的叫“處容”的戲劇。從上短下長的傳統(tǒng)韓服，到韓國建筑彩繪的“丹青”；從味道香辣的韓國泡菜，到獨具特色的高麗參；從正月十五吃核桃，到立春吃春天的野菜；從夸張怪誕的韓國面具和縱情歌舞的面具舞劇，到韓國知名的佛教寺廟浮石寺、海印寺、華嚴寺；從精美悠久的風(fēng)景名勝石窟庵，到綠意盎然的雪岳山；從音調(diào)柔和、富有韻味的韓語，到結(jié)構(gòu)組合科學(xué)而且簡單易學(xué)的韓文。浸透著韓國民族文化的絲絲點點，無不令人心動。

一花一國度；一景一世界。無窮花是韓國的國花，“無窮花三千里華麗江山，大韓人民走大韓的路，保全我們的江山”，韓國國歌《愛國歌》中的歌詞正是一個民族弘毅進取的精神寫照。

而無窮花堅韌的性情也告訴我們：韓國與朝鮮隔著三八線的分離；也是如同我們大陸與臺灣隔海相望的苦痛與等待。

（1）下列關(guān)于韓國民族文化淵源及發(fā)展的理解，不正確的一項是____

A．韓國民族文化源出東方文化根系；并深受東方文化人本思想的熏陶。

B．融合東西文化精華的韓國民族文化又自有其獨特的風(fēng)采和韻味。

C．韓國民族文化中有著基督教；伊斯蘭教和薩滿教文化的影子。

D．唐代文明對韓國民族文化影響很大；之后華夏文化與韓國文化逐漸脫鉤。

（2）根據(jù)原文提供的信息，下列表述符合原文意思的一項是____

A．韓國民族文化中有豐富多彩的藝術(shù)形式；“長歌”“處容”“丹青”等都是代表。B．韓國儒家倫理是對中國傳統(tǒng)儒家倫理的繼承與發(fā)展。對韓國的社會主義現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深刻影響。

C．韓文書寫形式與漢字完全相同；但又有結(jié)構(gòu)組合科學(xué)；簡單易學(xué)的特點。

D．韓服；泡菜等日常生活物品在體現(xiàn)出鮮明的韓國民族文化特色之外；更體現(xiàn)出了中華文化的特點。

（3）根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是____

A．《高麗大藏經(jīng)》和浮石寺在韓國民族文化中的重要地位；說明了佛教在韓國是最普遍的宗教信仰。

B．“唐樂”是一種經(jīng)韓國人之手進行個性化改造了的；已經(jīng)成為了不具有大唐遺風(fēng)特點的新型音樂形式。

C．韓國在歷史上曾受到中國傳統(tǒng)儒家倫理的浸潤與影響；這種影響至今體現(xiàn)于社會生活的方方面面。

D．近年的“韓風(fēng)”思潮，一些人的“哈韓”的行為，其實他們追求的東西本質(zhì)上就是中華傳統(tǒng)文化在“出口”之后的回歸。9、論述類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

關(guān)漢卿不朽夏衍關(guān)漢卿不是哲人和圣賢；在當(dāng)時，“醫(yī)”和“儒”的地位是很低的?？磥?，他只不過是一個地位不高的小知識分子。元明時代的文獻里，關(guān)于關(guān)漢卿生平的記述，大部分都值得懷疑?！敖鹪g解元”小說，顯然是不可信的，王國維證明了他不可能在元朝“得解”，鄭振鐸同志指出了“解元”兩字只不過是“對讀書人的通稱”；“官太醫(yī)院尹”，金元兩代的《百官志》中，“太醫(yī)院”下都沒有“尹”這個職位，即使有，也可以肯定只不過是一個“小吏”而已；“大金優(yōu)諫關(guān)卿在”的話，不過是想象之談；至于有人引用他所作的《不伏老》--（南呂一枝花）套中的描寫，來證明他是一個十足的風(fēng)流浪子。我看這也是很片面的推斷，姑不論詞中的描寫不一定是自然主義的自述，即使是吧，在那個黑暗時代，這樣“自述”一番，何嘗不可以解釋為故作佯狂，以沖淡他的政治色彩。王國維在《宋元戲曲考》中說：“元初名臣中有作小令套數(shù)者；唯雜劇之作者，大抵布衣；否則為省掾令史之屬?！?/p>

關(guān)漢卿沒有在元朝做過大官；他混跡在市井與作場勾欄之間，偶倡優(yōu)而不辭，與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系。由于他身受和目擊到人民群眾的痛苦，他不能“袖手旁觀那些被雨淋泥濺的人”而“緘口不言”，于是他就干犯“被裂為齏粉”的危險，用戲曲作為武器，和猛獸集團進行了勇敢的斗爭。王國維用“一空依傍，自鑄偉詞”這兩句話形容關(guān)漢卿，我覺得是恰當(dāng)?shù)?。他所說的“一空依傍”，也許還可以從兩個方面來解釋，一是政治上；社會上無所倚傍；二是在創(chuàng)作上他突破了古典文學(xué)的規(guī)范，用人民群眾的口頭語言，給中國文學(xué)吹進了清新的空氣?！白澡T偉詞”這句話，出自劉勰《文心雕龍》中的《辨騷》，可見王國維是以關(guān)漢卿和屈原并舉的?！侗骝}》中所說的“朗麗以哀志”，“綺靡以傷情”，“故能氣往轢古，辭來切今，驚彩絕艷，難與并能”，我覺得關(guān)漢卿也是可以當(dāng)之無愧的?！按蠼饍?yōu)諫關(guān)卿在”的話，不過是說話人的想象之談。

（1）以下不屬于作者否定關(guān)漢卿為“金元間解元”或“官太醫(yī)院尹”時所用證據(jù)的一項是。

____

A．王國維證明了關(guān)漢卿不可能在元朝時“得解”。

B．鄭振鐸指出“解元”只不過是當(dāng)時“對讀書人的通稱”。[來源：Z|xx|k．Com]

C．金元兩代的《百官志》中“太醫(yī)院”項下沒有“尹”這個職位。

D．“大金優(yōu)諫關(guān)卿在”的話；不過是說話人的想象之談。

（2）下列說法不符合文意的一項是____

A．作者認為《南呂一枝花》不是關(guān)漢卿自然主義的自述；而是故作輕狂以沖淡政治色彩。

B．文中用來表明作者觀點的詞語有：“不可能”；“想象之談”、“很片面”等等。社區(qū)門戶。

C．作者對元明兩代文獻里關(guān)于關(guān)漢卿生平的說法；所持的基本態(tài)度是：懷疑。

D．語段有立有駁；“他只不過是一個地位不高的小知識分子”是立，對人們的四種說法是駁；論據(jù)充分有力。

（3）從全文看，作者贊揚“關(guān)漢卿不朽”的理由是什么？10、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分．

（1）蘇軾《赤壁賦》中用“____，____”從側(cè)面寫出洞簫聲的魅力和吹奏效果．

（2）杜甫《登高》中把淪落他鄉(xiāng)年老多病、登高抒懷的處境概括為“雄闊高渾，實大聲宏”的名句是“____，____”

（3）范仲淹《岳陽樓記》中“____，____”兩句寫月光與水波一起蕩漾．閃爍著金光．月亮的倒影沉浸在水底．宛如一塊美玉．11、古詩文填空．（5題限選4題）

（1）懷良辰以孤往，____．登東皋以舒嘯，____．（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）君子以仁存心，____．仁者愛人，____．愛人者；人恒愛之；敬人者，人恒敬之．（《孟子?里婁下》）

（3）鶴汀鳧渚，____；桂殿蘭宮，____．（《滕王閣序》）

（4）君子無終食之間違仁，____，____．（《論語?里仁》）

（5）外無期功強近之親，____，____，形影相吊．（《陳情表》）12、下面是一位年輕導(dǎo)游為臺灣省某中學(xué)生旅行團所作的解說詞；表述有不妥之處．請推敲一下，提出3點修改意見．

①先生們；女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽！②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸．③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地．⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它．⑧去年，連戰(zhàn)先生也曾來這里拜謁，⑨表達了他對孫中山先生的緬懷敬仰之情．⑩今天，我們共同懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游，?瞻仰孫中山先生的陵寢，?重溫先生的教誨吧！

答：____；____；____．評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)13、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

據(jù)科學(xué)家分析，地震前最敏感的植物是含羞草。在強烈地震發(fā)生的幾小時前，對外界觸覺敏感的含羞草葉會突然萎縮，然后枯萎。在正常情況下，含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉。①______，便是發(fā)生地震的先兆。含羞草不但能預(yù)測地震，②______，對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差、地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動。③______，而且還能將地震情況記錄下來。美國科學(xué)家哥爾頓杰可比發(fā)現(xiàn)，樹木的年輪具有記錄地震的作用。14、下面是中國新聞網(wǎng)刊發(fā)的一幅漫畫；請描述漫畫內(nèi)容（注意細節(jié)描寫）并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，80字左右。

15、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

春聯(lián)也叫對聯(lián)、門對，是懸掛或張貼在楹柱門戶之上的聯(lián)語。______：最初人們以桃木刻成人形懸于門以辟邪，后來蛻化為在桃木上畫神以庇門戶。春聯(lián)的另一個源頭可能是春貼：古人立春時多寫“宜春”的帖子，日后漸成習(xí)俗。桃木色紅，漢人認為紅色辟邪、吉利，______。特殊的是廟宇用黃紙，喪家守制用白紙?，F(xiàn)在春節(jié)張貼春聯(lián)，______，還想營造一種喜慶的氣氛。16、下面文段有三處推斷存在問題；請參照①的方式，說明另外兩處問題。

國務(wù)院日前批復(fù)；自2018年起，將每年8月19日設(shè)立為“中國醫(yī)師節(jié)”?！爸袊t(yī)師節(jié)”的設(shè)立，對于進一步推動全社會形成尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍具有重要意義，從而從根本上解決醫(yī)患矛盾。醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高，醫(yī)生就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。

①“中國醫(yī)師節(jié)”的設(shè)立；不一定能從根本上解決醫(yī)患矛盾。

②______

③______17、用排比的修辭方式；改寫下面畫線部分。要求：可以增刪詞語，但不得改變原意。

“一片丹心向陽開”閻肅藝術(shù)成就研討會15日下午在京召開。來自文藝界；軍政界的一百多位代表參加了會議。代表們深情回顧了閻肅在重大文藝活動創(chuàng)排策劃中的突出表現(xiàn)和獨特建樹；高度評價了閻肅在65年藝術(shù)生涯中所表現(xiàn)出的時代精神。

大家一致認為，____。與會代表一致表示，要以閻肅同志為榜樣，高唱正氣歌，齊奏時代頌，筑牢民族魂，振奮精氣神，為建設(shè)社會主義文化強國貢獻力量。評卷人得分四、解答題(共3題，共21分)18、閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

寒食。

王禹偁。

今年寒食在商山；山里風(fēng)光亦可憐。

稚子就花拈蛺蝶；人家依樹系秋千。

郊原曉綠初經(jīng)雨；巷陌春陰乍禁煙。

副使①官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢②。

【注】①淳化二年；王禹偁因抗疏獲罪，被貶為商州團練副使。②撰碑錢：替別人寫墓志銘所得的稿費。

（1）“稚子就花拈蛺蝶”一句寫得精妙傳神；請簡要賞析。

（2）全詩表達了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句簡要分析。19、閱讀下面的《復(fù)活》選段；回答問題。

涅赫柳多夫回到莫斯科以后；頭一件事就是到監(jiān)獄醫(yī)院里去

涅赫柳多夫有心像上次那樣對待她；然而他不能夠照他所打算做的那樣伸出手去同她握手，現(xiàn)在她在他的心目中變得極其討厭了。

涅赫柳多夫去監(jiān)獄醫(yī)院的目的是什么？他為什么極其討厭馬斯洛娃？請簡要敘述。20、閱讀下面一段文字；根據(jù)要求作文。

人生有很多回憶；留戀和選擇。劉墉說：“我甚至在看老電影時，不愿見到世貿(mào)中心的畫面。因為看一次，就重復(fù)一次惡夢；回頭一次，就是又一次傷害?！睆垥燥L(fēng)說：“青春太好，好到你無論怎么過都覺浪擲，回頭一看，都要生悔?！碑吺缑粽f：“有些事情不值得總結(jié)，忘記它的最好方法就是絕不回頭?！毙翖壖舱f：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”佛說：“苦海茫茫，回頭是岸”面對人生中難以取舍的難題時，回頭或者不回頭折射出當(dāng)事人的種種心境，引發(fā)我們對自身；對他人、對周遭世界的別樣思考。

要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選擇角度，明確立意；（2）自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；（3）不要套作，不得抄襲。評卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共4題，共36分)21、簡答題。

（1）“痛恨高賢不再逢；臨歧泣別兩情濃。片言卻似春雷震，能使南陽起臥龍?！痹娭小捌鼊e”的是《三國演義》中的哪兩位人物？他們分別的原因是什么？末兩句寫的是什么事？

（2）《紅樓夢》第四十二回“蘅蕪君蘭言解疑語”寫道：黛玉便同了寶釵，來至蘅蕪苑中。進了房，寶釵便坐了，笑道：“你跪下，我要審你?！摈煊癫唤夂喂?，因笑道：“你瞧寶丫頭瘋了！審問我什么？”請簡述寶釵審問黛玉的原因和結(jié)果。22、簡答題⑴《紅樓夢》中甄士隱的女兒的名字被一改再改，請結(jié)合她的人生遭遇，簡要概述改名的過程。⑵“臨難仁心存百姓，登舟揮淚動三軍?！边@兩句詩講述的是《三國演義》中一個什么故事？該故事塑造了什么樣的主人公形象？23、（1）《紅樓夢》“大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”一回中，元妃要寶玉將園中四處“再各賦五言律一首，使我當(dāng)面試過”。寶玉作詩過程中，寶釵和黛玉分別給了他什么幫助？反映了她們各自怎樣的性格特征？24、（1）請指出《茶館》中臺詞分別出自何人之口。

①大英帝國的煙；日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還少嗎______

②我看見您二位的灰大褂呀；就想起了前清的事兒！不能不請安！______

③改良！改良！越改越?jīng)?；冰涼！______

④這個年月還值得感謝！聽著有點不搭調(diào)！______

（2）閱讀下面的《紅樓夢》選段；完成后面的題目。

賈母因向王夫人道：“你回來告訴你老爺；就說我的話，這張家的親事是作不得的?！?/p>

王夫人答應(yīng)了。賈母因把剛才的話告訴鳳姐。鳳姐笑道：“不是我當(dāng)著老祖宗太太們跟前說句大膽的話；現(xiàn)放著天配的姻緣，何用別處去找?！?/p>

“張家的親事”指的是什么事？賈母與鳳姐如何促成“天配的姻緣”？請簡述相關(guān)情節(jié)。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)25、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

狂妄的人自稱命運的主人；謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運，但不強求，接受命運，但不卑怯。走運時，他會揶揄自己的好運。倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是命運的朋友罷了。（周國平）

對待命運；你愿意做哪一種人？

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤．【解析】【解答】A．結(jié)構(gòu)混亂；“圍繞為布局”句式雜糅，刪去“為”；

B．不合邏輯；“以免給個人信息泄露帶來風(fēng)險”應(yīng)改為“以免帶來個人信息泄露的風(fēng)險”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；應(yīng)在“戰(zhàn)略”后加“的實施”．

故選：C．2、A【分析】解析：

②莘莘學(xué)子；指眾多的學(xué)生，此處僅一人，不當(dāng)；③耄耋，指八十歲的老人，通常泛指八九十歲的人，此處70誕辰，故不當(dāng)；⑥養(yǎng)育之恩不當(dāng)，這里應(yīng)是教育之恩；鼎力相助，指對別人對自己的大力幫助，常誤用為表示自己對他人的幫助；

故選：A。

本題考查語言表達得體的能力。解答本題；首先要知道什么是得體，然后逐項進行辨析。

“得體”是指能夠根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；體現(xiàn)語境和語體的要求，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體；句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。具體要求是：

（1）要考慮對象。即根據(jù)不同交際對象的社會背景；文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式。

（2）要考慮場合。在不同場合（如正式場合；工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。

（3）要考慮目的。目的不同；語言表達自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句；口語、不容易引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等。

（4）要考慮語體。不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等?！窘馕觥緼3、A【分析】A．正確；

B．成分殘缺；“是重大科研”殘缺賓語，在“科研”后加“實踐活動”；

C．搭配不當(dāng)；“配合方向”不搭配，把“方向”改為“的實施”；

D．搭配不當(dāng)；“抓不抓后繼有人”兩面對一面；在“后繼”前加“是否”；

故選：A。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

本題考查辨析病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。另外，還要考慮到我們平時的表達習(xí)慣，日常用法等?！窘馕觥緼4、B【分析】【分析】本題主要辨析“遏制和遏止”“次序和秩序”“善于和擅長”三組近義詞語的區(qū)別，解答本題首先要明確題目要求，其次要掌握詞語的含義、適用范圍、感情色彩和語體色彩，最后聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面選用詞語．【解析】【解答】“遏制”；制止；控制；

“遏止”；用力阻止；

“秩序”；有條理；不混亂的情況；

“次序”；事物在空間或時間上排列的先后；

“擅長”和“善于”都是“在某方面具有特長”的意思；

“善于”不能單獨作謂語；它的賓語一般不能是名詞或名詞性短語；

“擅長”可單獨作謂語；賓語可以是動詞或動詞性短語，也可以是名詞或名詞性短語；

①句強調(diào)的是對“環(huán)境惡化的控制和制止”；所以選“遏制”；

②句根據(jù)句子成分看“維持”的應(yīng)該是“秩序”；而非次序，所以用“秩序”符合搭配；

③句根據(jù)句子成分搭配看應(yīng)是“擅長畫山水畫”；因為“善于”不能帶賓語，所以用“擅長”恰當(dāng)；

故選B5、C【分析】【分析】本題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型．【解析】【解答】①望文生義；危言危行：危，正直．說正直的話，做正直的事，這里只看到了成語的表面義；

②使用正確；按部就班：部，門類．班，次序．原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范．后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格．也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神，符合語境；

③使用正確；邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟了，符合語境；

④使用正確；游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題絲毫不費力，符合語境；

⑤不合語境；不孚眾望：孚，信服．不能使大家信服，未符合大家的期望，根據(jù)“贏得了與會各國領(lǐng)導(dǎo)人；國際組織負責(zé)人及國際社會各界的充分肯定”應(yīng)為“不負眾望”；

不負眾望：指為人所信服；很爭氣，不辜負大家的期望；

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)6、炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D振興中華【分析】【分析】本題考查對偶句的仿寫．上聯(lián)“華夏兒女”是名詞，下聯(lián)就要用名詞與之相對，可用“炎黃子孫”；上聯(lián)的“文武雙全”是主謂短語，可用“德才兼?zhèn)洹迸c之相對；上聯(lián)中的“建”是動詞，下聯(lián)也要用動詞與之相適應(yīng)，可用“展”字；上聯(lián)中的“偉業(yè)”是名詞，下聯(lián)可用名詞“宏圖”與之相對應(yīng)．與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心．好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用．【解析】【解答】下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D。

橫批：振興中華7、DE【分析】【分析】（1）本題考查傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；

（2）本題考查句子意思的理解；

（3）本題考查人物形象的分析；

（4）本題考查對全文內(nèi)容及其作者觀點的理解分析和運用能力．【解析】【解答】（1）A項“心理描寫等手法”錯；沒有心理描寫．B項“在教育孩子時表現(xiàn)得表里不一”錯，梅馥的做法是丈夫盛怒時的一種緩沖，不涉及孩子的教育問題，更不是“表里不一”，原文第一段可作參考．C項，“不滿”“專制”錯誤，第一段內(nèi)容可作參考．

（2）①把老鼠和鶴作對比；他其實并不是高高在上，不是不屑顧視地下的泥淖；相反，只是不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋；②把自己比作老鼠，說明他孤弱可憐；③將書齋比作自己安身的“洞穴”，于洞口窺望外面的大世界，表現(xiàn)出他的無奈和關(guān)心國計民生．

（3）①第一段中“忽然他靈機一動；躡足走到通往樓梯的門旁，把門一開，只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上，正縮著脖子笑呢．傅雷一聲呵斥”，不讓孩子聽大人談話，及鏈接中的相關(guān)內(nèi)容表明他的嚴肅認真，愛子情深．

②如第四段；信手拈來一些翻譯家謬誤的例子，不留情面．說明他的狂傲固執(zhí)，不通人情世故．

③如第五段中對翻譯工作無限認真；不懈地虛心求進，不滿足于現(xiàn)狀，向朋友虛心請教，表明他虛心求進，從不自滿．

④如第三段；和周煦良同志合辦《新語》不擯棄外行鐘書的意見．說明他為人隨和，從諫如流．

（4）觀點：①“他要借偉人克服苦難的壯烈悲??；幫我們擔(dān)受殘酷的命運，他要宣揚堅忍奮斗，敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義”，對傅雷承受殘酷命運而堅忍奮斗的勇士精神的由衷敬重；②“傅雷已作古人，人死不能復(fù)生．可是被遺忘的；被埋沒的，還會重新被人記憶起來，發(fā)掘出來”，對“文革”這段“陰霾遮蔽整個天空”認可和生活終將還原歷史的真實面貌的堅信．

啟示：1．可以從傅雷的殘酷命運想到生活不是一帆風(fēng)順的；2．從傅雷與命運的抗爭想到生活需要抗爭；3．“他要宣揚堅忍奮斗；敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義”，從傅雷的堅忍想到在邪惡勢力面前需要韌性斗爭；4．從最后一句想到真；善、美終將戰(zhàn)勝假、惡、丑．

答案：

（1）DE

（2）①通過對比；表明世人對他的不理解．他其實并不是高高在上，不是不屑顧視地下的泥淖；相反，只是不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋；②表現(xiàn)出當(dāng)時的世情險惡，而他孤弱可憐，無以自衛(wèi)，渺小得像一只老鼠；③將書齋比作自己安身的“洞穴”，于書齋中潛心翻譯創(chuàng)作，于洞口窺望外面的大世界，表現(xiàn)出他雖有幾分無奈，卻時刻關(guān)心國計民生．

（3）①嚴肅認真；愛子情深．如不讓孩子聽大人談話．

②狂傲固執(zhí)；不通人情世故．如信手拈來一些翻譯家謬誤的例子，不留情面．

③虛心求進；從不自滿．如對翻譯工作無限認真，不懈地虛心求進，不滿足于現(xiàn)狀，向朋友虛心請教．

④為人隨和；從諫如流．如，和周煦良同志合辦《新語》不擯棄外行鐘書的意見．

（4）觀點：①對傅雷承受殘酷命運而堅忍奮斗的勇士精神的由衷敬重；②對“文革”這段“陰霾遮蔽整個天空”認可和生活終將還原歷史的真實面貌的堅信．

啟示：1．生活不是一帆風(fēng)順的；2．生活需要抗爭；3．在邪惡勢力面前需要韌性斗爭；4．真、善、美終將戰(zhàn)勝假、惡、丑．8、DAC【分析】【分析】推斷題是科技文整體閱讀中的重點、難點，不但要求考生有較強的判斷推理能力，而且還必須掌握必要的答題技巧．因此，必須幫助學(xué)生熟悉命題者的思維規(guī)律，避開設(shè)題雷區(qū)，提升推斷技能．就一般推斷選項的干擾陷阱而言，主要是推斷失據(jù)、故意曲解、超前肯定、強加因果、因果倒置、充分必要條件誤用、不合事理、以偏概全、偷換概念、發(fā)揮失度、張冠李戴、是非顛倒等．解答推斷題的關(guān)鍵仍然是立足文本，先在原文找好對應(yīng)信息的語句，然后將相關(guān)選項與之仔細對比，區(qū)別備選項的似是而非與似非而是．【解析】【解答】（1）D項“華夏文化與韓國文化逐漸脫鉤”無中生有；原文中說“而在中國唐朝之后的韓國歷史發(fā)展中，其民族文化也吸收了基督教；伊斯蘭教和薩滿教文化的精華，中西文化熔為一爐、交相輝映．”文章沒說“華夏文化與韓國文化逐漸脫鉤”．

（2）B項對韓國的“現(xiàn)代化進程”產(chǎn)生影響；而非“社會主義現(xiàn)代化進程”，原文為“這種儒家工商資本主義對韓國的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深刻影響．”；C項“韓文書寫形式與漢字完全相同”錯誤，韓國書法源出于漢字的書寫形式，不同于“書寫形式完全相同”，原文為“從源出于漢字的書寫形式的韓國書法，”；D項“更體現(xiàn)出了中華文化的特點”無中生有，原文沒有體現(xiàn)．原文為“浸透著韓國民族文化的絲絲點點，無不令人心動”．

（3）A項“佛教在韓國是最普遍的宗教信仰．”的推斷在原文中無依據(jù)；B項“不具有大唐遺風(fēng)特點”錯誤；原文說“受到中國傳統(tǒng)文化的巨大影響”不能說“不具有大唐遺風(fēng)特點”；D項在接受中華文化同時，韓國仍有對于西方的文化的接收和自己獨特民族文化的發(fā)展，因此說“就是中華傳統(tǒng)文化的回歸”不正確．

答案：

（1）D

（2）A

（3）C9、DA【分析】【分析】論述類文本選擇題解答一般方法。

第一；比照原文弄清概念把握句意辨析篩選．設(shè)題情形有三種：

形同意同（信息吻合直接判斷）

形異意同（有所轉(zhuǎn)換實質(zhì)一致）

形似意異（迷惑性大格外留意）

第二、懂得審辨標志性詞語．可以作為標志性詞語的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過渡詞．此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語．【解析】【解答】（1）D答非所問；討論的是“金元間解元”或“官太醫(yī)院尹”的問題，D項與此話題無關(guān)，原文第一段：“金元間解元”小說，顯然是不可信的，王國維證明了他不可能在元朝“得解”，鄭振鐸同志指出了“解元”兩字只不過是“對讀書人的通稱”；“官太醫(yī)院尹”，金元兩代的《百官志》中，“太醫(yī)院”下都沒有“尹”這個職位，即使有，也可以肯定只不過是一個“小吏”而已．

（2）A“不是關(guān)漢卿自然主義的自述”錯；原文是“不一定”．原文第一段：至于有人引用他所作的《不伏老》--（南呂一枝花）套中的描寫，來證明他是一個十足的風(fēng)流浪子．我看這也是很片面的推斷，姑不論詞中的描寫不一定是自然主義的自述，即使是吧，在那個黑暗時代，這樣“自述”一番，何嘗不可以解釋為故作佯狂，以沖淡他的政治色彩．

（3）從文中找對應(yīng)的句子；然后整理歸納，分條列出．如第二段“關(guān)漢卿沒有在元朝做過大官，他混跡在市井與作場勾欄之間，偶倡優(yōu)而不辭，與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系”；第二段的額“一是政治上；社會上無所倚傍；二是在創(chuàng)作上他突破了古典文學(xué)的規(guī)范，”；“用人民群眾的口頭語言，用戲曲作為武器，和猛獸集團進行了勇敢的斗爭”；“用人民群眾的口頭語言，給中國文學(xué)吹進了清新的空氣”．

答案：

（1）D

（2）A

（3）①作者處于社會低層；身受并目擊群眾的痛苦，其作品表現(xiàn)了對人民深切的同情．

②在政治上；社會上不向達官貴人巴結(jié)投靠；在創(chuàng)作上他突破了古典文學(xué)的規(guī)范．

③自己將人民群眾的語言進行藝術(shù)加工；運用于戲曲創(chuàng)作之中，冒死同元朝統(tǒng)治者作斗爭．

④他在創(chuàng)作中，用人民群眾的口頭語言，給中國文學(xué)吹進了清新的空氣．10、舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦萬里悲秋常作客百年多病獨登臺浮光躍金靜影沉璧【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之嫠婦（重點字：壑；嫠）

（2）萬里悲秋常作客；百年多病獨登臺（重點字：常）

（3）浮光躍金，靜影沉璧（重點字：璧）11、或植杖而耘耔臨清流而賦詩以禮存心有禮者敬人窮島嶼之縈回即岡巒之體勢造次必于是顛沛必于是內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解析】【解答】（1）或植杖而耘耔；臨清流而賦詩（重點字：耘耔）

（2）以禮存心；有禮者敬人。

（3）窮島嶼之縈回；即岡巒之體勢（重點字：縈；岡）

（4）造次必于是；顛沛必于是（重點字：沛）

（5）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立（重點字：僮、煢、孑）12、①改為“同學(xué)們”．⑦處與⑥處對調(diào)，或⑥處與⑤處對調(diào)⑩刪去“故地重游”．【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】①改為“同學(xué)們”．這里的語境很明確“某中學(xué)”；

⑦處與⑥處對調(diào)；或⑥處與⑤處對調(diào)．“蒼松翠柏”與“青山綠水”都是在地面，“霞光”在天空，遵循一定的空間順序：從上到下或從下到上；

⑩故地重游：再次來到曾經(jīng)來過（或者生活過）的地方．不合語境，刪去“故地重游”．三、語言表達(共5題，共10分)13、略

【分析】本語段大意是：含羞草不僅對地震最敏感；還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化。

①處從“在正常情況下；含羞草的葉子白天張開，夜晚合閉”和“便是發(fā)生地震的先兆”處，可推斷要填內(nèi)容與“含羞草發(fā)生習(xí)性的變化，它的葉片在白天合閉而在夜晚張開”相關(guān)；

②處從“對突發(fā)性的反季節(jié)性溫差；地磁、地電等變化會產(chǎn)生有違常規(guī)的生長活動”處；可推斷要填內(nèi)容與“含羞草還能夠預(yù)測一些災(zāi)害性的天氣變化”相關(guān)；

③處從“而且還能將地震情況記錄下來”處；可推斷要填內(nèi)容與“含羞草除了能預(yù)測地震”相關(guān)。

故答案為：

①如果含羞草葉片白天合閉；夜晚張開②還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化③植物不僅能夠預(yù)測地震。

本題考查語言表達簡明；連貫、得體的能力；能力層級為表達應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標點符號。

嵌入型補寫的答題策略：

①快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理、判斷。

②還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

③從語句內(nèi)容方面考慮；在時間上；事理上注意先后順序。

④在上下語句中找到相對應(yīng)的信息?！窘馕觥咳绻卟萑~片白天合閉、夜晚張開；還可預(yù)測災(zāi)害性的天氣變化；植物不僅能夠預(yù)測地震14、略

【分析】

命題透析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

漫畫文字轉(zhuǎn)換解題方略。

（1）閱讀漫畫標題。標題是漫畫的眼睛；有時透過“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審漫畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。

（2）看清漫畫的畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法；勾畫出幽默；詼諧的畫面，用以說明某種觀點。畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。在審題時，一定要仔細、全面觀察畫面。

（3）品味漫畫的語言文字。為了表達其寓意；漫畫常常配有言簡意賅；畫龍點睛的文字。在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

（4）揣摩漫畫的夸張之處。為了說明某種觀點；漫畫常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意。

（5）聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。從兩個方面來把握：一是看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實；二是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外?！窘馕觥看祟}屬于分析漫畫是題；答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題注意分析“鴨子”領(lǐng)著小鴨不知不覺的走進鱷魚的嘴里，原因是“看手機”，由此分析寓意是“手機的危害”。

答案示例：

一只鴨媽媽全神貫注地低著頭看手機；身后跟著三只小鴨，它們正走向張開大口的鱷魚。

漫畫反映丁當(dāng)今社會人們沉迷于手機等電子產(chǎn)品不能自拔的現(xiàn)象，呼吁人們理性使用手機。15、略

【分析】文段介紹春聯(lián)的源頭與書寫張貼春聯(lián)的用意。

第一處空格據(jù)后文的“另一個源頭”可知；此處是“一個源頭”；在根據(jù)冒號后的內(nèi)容分析，“一個源頭”是“桃木刻成人形懸于門”；“桃木上畫神”。

第二處空格據(jù)前文“紅色”可聯(lián)系到“春聯(lián)用紅紙書寫”。

第三處空格前后都是“書寫張貼春聯(lián)的用意”；空格處承接前后文。

故參考答案為：

①春聯(lián)的一個源頭是桃符②所以春聯(lián)用紅紙書寫③除了為了辟邪；迎春、求吉外。

“補寫句子”是綜合考點和能力的考查；這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切；語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。

所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說；所補寫的句子的內(nèi)容；語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。

有效的答題技巧：

（1）閱讀全文；了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。

（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系；確定句子的性質(zhì)。

（3）注意標點符號的暗示作用：含義；選詞、句式。

（4）結(jié)合文本；根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。

補句的命題規(guī)律：

（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。

（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)。

（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切；語意連貫、邏輯嚴密。

（4）不能照抄材料，有字數(shù)限制?！窘馕觥看郝?lián)的一個源頭是桃符；所以春聯(lián)用紅紙書寫；除了為了辟邪、迎春、求吉外16、略

【分析】通讀語段；從中找到推斷存在問題的句子：“醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高，醫(yī)生就會成為社會上最受尊重的職業(yè)”，句中的“就會”表達太肯定，按照例句的句式特點，對句子進行改寫。

答案：②醫(yī)患矛盾解決了；醫(yī)生整體收入水平不一定就會有大幅度提高。

③醫(yī)生整體收入水平有了大幅度提高；醫(yī)生不一定就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。

考查邏輯思維和仿寫句子的能力；要通讀語段，準確篩選推斷存在問題的句子。

在使用表達肯定、絕對的詞語，如“就會”，或者表示因果關(guān)系、條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞時，要緊密結(jié)合語境，辯清上下句子之間的關(guān)系，讓語言表達有說服力?！窘馕觥酷t(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平不一定就會有大幅度提高。；醫(yī)生整體收入水平有了大幅度提高，醫(yī)生不一定就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。17、略

【分析】

解答本題首先要閱讀題目中提供的語段；明確語段的意思，認真分析劃線的語句，其次要掌握排比的修辭手法，在不改變句子愿意的基礎(chǔ)上，根據(jù)排比的修辭手法的含義，確定結(jié)構(gòu)相同或相似語氣相同詞組或句子，確定每個詞組的相同成分，每個句子的結(jié)構(gòu)成分，（可適當(dāng)增刪詞語）然后把這些詞組或句子并列在一起就構(gòu)成了排比的修辭手法。

選用、變換句式是一種重要的表達技能，選用變換句式是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)表達的需要，對最恰當(dāng)、最有表現(xiàn)力的句式進行選擇的過程，做這種題目關(guān)鍵的一點是不改變語句的含義，按照要求做題。求的調(diào)色板光彩照人。讀語句，找出語句陳述的重點，然后進行變換。【解析】解答本題要認真領(lǐng)悟分析劃線的句子的含義；認真分析劃線的語句的結(jié)構(gòu)成分，整個畫線部分實際上是對閆肅老先生的評價，陳述的對象是“閆肅同志”，謂語動詞“是”賓語是“忠誠的戰(zhàn)士”“時代先鋒”“道德楷?！?，其他的事修飾成分，根據(jù)劃線句子的這一特點，就可以確定仍然讓“閆肅同志”作句子的主語，然后讓謂語動詞“是”和賓語“忠誠的戰(zhàn)士”“時代先鋒”“道德楷?！睒?gòu)成排比，其結(jié)構(gòu)方式是“閆肅同志是，是，是，是”的結(jié)構(gòu)方式，其它的詞語做賓語中心語的修飾成分即可；

參考答案：

嚴肅同志是紅心向黨、追夢筑忠誠戰(zhàn)士，是勇立潮頭、奮斗不息的時代先鋒，是服務(wù)部隊、奉獻社會的文藝標兵，是嚴于律己、德藝雙馨的道德楷模。四、解答題(共3題，共21分)18、略

【分析】【分析】（1）本題重點考查考生鑒賞詩歌語言的能力．

（2）本題考查對古詩詞中情感的理解．【解析】【解答】（1）本題重點考查考生鑒賞詩歌語言的能力．考生需先篩選出詩句中傳神的字（一般為動詞；形容詞、擬聲詞、數(shù)詞、疊詞等）；再結(jié)合句子加以解釋，最后分析這個字在句中的表達效果．本題中要重點領(lǐng)會“就”“拈”的準確用法．

（2）本題考查對古詩詞中情感的理解．題干要求是對全詩的情感的分析；因此要全面理解詩歌所表達的情感，小注中的信息很重要，不可忽視．解題思路是先概括全詩情感，再結(jié)合詩句逐點分析．全詩充滿生活氣息，富余生活情趣，表明一種嫻靜的生活情趣，流露出安靜祥和的生活氣息．

答案：

（1）此句描寫的是小孩子慢慢靠近花朵輕拈蝴蝶的景象．（2分）其中的“就”字寫小孩子為捉蝴蝶而慢慢靠近的動作；“拈”字生動傳神地寫出了小孩子捉蝴蝶時動作的輕；慢．詩人通過動作描寫盡顯兒童的天真之態(tài)．（3分）

（2）全詩表達了作者對山里風(fēng)光的喜愛，暗含了自己不被重用的惆悵，同時也能灑脫看待的感情．（2分）詩歌前三聯(lián)描寫了小孩子捉蝴蝶，人家系秋千，雨后郊原新綠，巷陌春陰禁火等畫面，透露出安靜祥和的生活氣息；尾聯(lián)寫自己官位清閑，勸解自己不要惆悵，還可用替別人寫墓志銘所得的稿費換取酒錢的灑脫之情．（4分）19、略

【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查，解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考、解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．【解析】【解答】本題考查學(xué)生對《復(fù)活》故事情節(jié)的熟悉和簡述能力．學(xué)生根據(jù)相關(guān)情節(jié)進行解答即可；

故參考答案為：

目的：①把上訴被樞密院駁回的消息告訴馬斯洛娃．②拿遞交最高當(dāng)局的狀子給她簽字．（2分；各1分）原因：①涅赫柳多夫聽說馬斯洛娃因為與男醫(yī)士勾搭，②被趕回了獄中，③他信以為真，因而對她極其討厭．（3分，各1分）

（目的①，答成“把樞密院核準法庭的原判這個消息告訴馬斯洛娃”或“告訴馬斯洛娃現(xiàn)在要準備動身到西伯利亞去”也對．）20、略

【分析】【分析】這是一道新材料作文題．材料中陳述了幾位名人在生活特定情境中是否回頭的看法．豐富多彩的生活；性格鮮明的個體讓答案也不一而足：

選擇回頭；可以對過往更好的反思和總結(jié)；可以讓我們以一顆感恩的心看待生活，珍惜時光；可以讓我們的情感更加細膩，生活更加從容淡定．

選擇不回頭；可以讓我們更加獨立堅強，自信地面對全新的挑戰(zhàn)；可以讓我們更加理性地看待周遭世界，處理好人際關(guān)系；可以讓我們放下過往，輕裝上陣，從頭再來

從命題的意圖上看，命題者主要是在引導(dǎo)考生反思自我，理清情感．回頭或者不回頭折射出當(dāng)事人種種心態(tài)，當(dāng)生活面臨取舍難題時，可以積極超然地去面對，但絕不可以消極悲觀地去面對．考生可以根據(jù)對材料的理解，寫出自己的獨特感悟和對生活的觀察思考，文體不限，重在寫出真情實感．【解析】【解答】因為有回憶，我更堅強時光似流水匆匆；漫無目的地長流．我駛過滄海，越過山川，轉(zhuǎn)眼望向身后，也已是茫然一片．時間會慢慢沉淀，有些人會在心底慢慢模糊．早已告別了的人兒，會在心底偷偷回憶．只是不知道，當(dāng)年的你們是否已經(jīng)忘記了我們的美好回憶呢？

窗外；雨不停地下著，似在有意無意的敲打窗戶，暗示我打開窗，給他們一絲絲溫存．我拾起掉落在地上的泛黃照片，用手輕輕拂去灰塵，卻怎么也拂不去歲月在它身上留下的痕跡．看著照片上的熟悉的人們，我的嘴角不自覺的輕輕上揚，勾起一抹淺淺的笑．

“媽；我上學(xué)去了．”我用拇指勾起書包，不等媽媽作答，便向?qū)W校跑去．有些期待，也有些失落，我也說不出究竟是如何心情．我們在這里遇見，也會在這里告別，那些回憶想到這里，我的心中不免泛起一絲微微的苦澀．

不知不覺間；我已毅然站立在學(xué)校的大門口．問警務(wù)處拿了鑰匙，推開班級的門，一種熟悉的氣息撲面而來，我感到無比的放松．再次睜開眼，依舊是不變的房間，依舊是不變的班牌，只是少了人，少了事，少了我們在一起的氣氛．“人去樓空”腦海中浮現(xiàn)這四個字時，心中的某個部位好似缺了一部分．明明每天都會面對這樣的場景，為什么偏偏今天卻莫名的失落呢？

同學(xué)漸漸多了起來；我已不在教室．

我仰著頭看學(xué)校的藍天；低著頭看學(xué)校的綠地，這些都是我的記憶，不是嗎？我走在學(xué)校的長廊，上面纏繞著許多我不認識的花花草草，就像我現(xiàn)在的心情，糾結(jié)到不行，終究會離去的．再見．

還是散了；背著那個只裝著筆和本子的書包，還想把老師說的一些對我來說很重要的話記下來，可我只顧一味的發(fā)呆，什么也沒聽進去．我邁著沉重的步伐走向校門口．是呢！一出了這校門我就再也不是這里的學(xué)生了．

各種復(fù)雜的心情逆襲．但只有；帶著自己的夢想遠航了．有了你們，我會堅強．

窗外的雨仍在淅淅瀝瀝的下，我的回憶還在繼續(xù)，不覺，那張泛黃的照片早已從我的手中滑落，滑落至腳下．曾經(jīng)告別了的人兒，請在偷偷回憶的同時，別忘了為美好的回憶畫上一個完美的句點五、名著導(dǎo)讀(共4題，共36分)21、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

徐庶北上歸曹以后，心中仍十分依戀故主劉備和好友諸葛亮。盡管他有出眾的謀略和才華，但不愿為曹操出謀劃策，與劉備、諸葛亮為敵。因此，徐庶在曹魏歷時數(shù)十年，卻從未在政治軍事上有所作為，幾乎湮沒無聞。這就是人們常說的“徐庶進曹營，一言不發(fā)”。魏文帝黃初年間（220--226年），徐庶官至右中郎將，御史中丞。魏明帝太和三年（229年），諸葛亮三出祁山，北伐中原。他聽到徐庶歸曹入魏后的經(jīng)歷，不禁為自己好友的一生而嘆息不已?！窘馕觥浚?）本題考查對《三國演義》中人物和故事情節(jié)的閱讀掌握能力。根據(jù)“能使南陽起臥龍”很容易就可以推測出“泣別”的兩位人物；他們分別的原因跟曹操有關(guān)系；末兩句中抓住“片言”“起臥龍”去思考和解答；

（2）本題考查對《紅樓夢》中情節(jié)的熟悉掌握能力。聯(lián)系寶釵審問黛玉前后的情節(jié)即可解答；寶釵審問黛玉之前，寫到了黛玉行酒令，注意黛玉引用的句子，審黛玉之后，注意描寫黛玉的心理的句子；

故參考答案為：

（1）此詩說的是三國中劉備與徐庶的故事（2分）。曹操為了讓徐庶為自己效勞；命人偽造徐母的書信招攬徐庶（1分）。徐庶無奈向劉備道別，劉備含淚相送，感動徐庶，徐庶于是向劉備推薦了隱居隆中的諸葛亮，這才引出了一段“三顧茅廬”的佳話（2分）。

（2）在行酒令時，黛玉情急之下引用了《牡丹亭》和《西廂記》里的句子。（2分）作為大家閨秀，讀這樣的禁書“失于檢點”。（1分）寶釵“教導(dǎo)”黛玉不要被雜書移了性情。（1分）黛玉自知有錯，“心下暗服”。（1分）22、略

【分析】此題考查對文學(xué)名著情節(jié)與人物的識記。解答此類題目，要多閱讀文學(xué)名著，閱讀中注意整理情節(jié)、分析人物、概括主題等。這兩道題是結(jié)合人物考查作品情節(jié)，對《紅樓夢》和《三國演義》的內(nèi)容熟悉才能準確作答。組織答案時，要緊扣題目所問，切忌答非所問、隔靴搔癢；同時，語言要簡練通順?！窘馕觥浚?）英蓮幼時被拐，長大后賣給馮淵，卻被薛蟠搶去做妾，寶釵給她起名叫香菱；在薛蟠娶夏金桂后，夏金桂認為菱生于秋，將“香菱”改名為“秋菱”。（2）劉備從樊城撤退時，不顧自身危急堅持攜民眾數(shù)萬渡江，感動百姓。塑造了劉備愛民如子（深得人心）的“仁君”形象。23、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時積累進行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

薛寶釵；古典名著《紅樓夢》中的女主角，金陵十二釵正冊與林黛玉并列第一，男主角賈寶玉的姨表姐；妻子。她容貌豐美，舉止嫻雅，心系蒼生，是曹雪芹理想的化身。父親早亡，有一母（薛姨媽）一兄（薛蟠）。寶釵進京主要是為了備選“才人、贊善“之職，但由于各種原因后文再未提及。進京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠寄住于賈府。

她掛有一把鏨有“不離不棄，芳齡永繼”的金鎖，與賈寶玉隨身所載之玉上所刻之“莫失莫忘，仙壽恒昌“恰好是一對，寓意金玉良緣。紅樓夢八十回后失傳，據(jù)推測，賈寶玉與薛寶釵成婚，生活十分幸福恩愛，但賈府沒落后，賈寶玉沉浸在對過去美好生活的懷念和哀悼中，又無法忍受“轉(zhuǎn)眼乞丐人皆謗“的生活，十分絕望和痛苦，但是寶釵非常愛寶玉，她不愿寶玉受苦，所以“以法愛成全大道”，利用自己在佛道方面的博知，勸導(dǎo)寶玉出家，使寶玉回到大荒山青埂峰，重新變回頑石。薛寶釵獨守空閨，但她“雖離別亦能自安”，憑借能力使自己過上有尊嚴的生活?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對《紅樓夢》中人物和故事情節(jié)的熟悉和掌握能力。分析題中的人物性格特征時；要結(jié)合當(dāng)時的情節(jié)來分析他們的性格特征。

答案：

寶釵提醒寶玉不要用元妃不喜歡的字眼，提醒他用一個典故替代，可見她的用心周到、謹慎；而黛玉則是想施展自己的才華，同時為“省他些精神不到處”，就替寶玉做了一首，反映了她細膩純真的一面。24、略

【分析】解析：

此題主要考查的是對名著情節(jié)的把握；解答這類題主要結(jié)合名著的相關(guān)情節(jié)作答。

答案：

（1）①唐鐵嘴；②松二爺；③李三；④王利發(fā)。（每點1分。）

（2）第一問：張家提親；要寶玉入贅。

第二問：（情節(jié)要點）

①賈母認定寶釵是寶玉最合適的配偶人選；

②賈母做主讓寶玉娶寶釵沖喜；

③鳳姐使用“掉包計”瞞過寶玉；

④使寶玉；寶釵順利成婚。（第一問2分；第二問4分。）

本題考查對名著的理解