2024年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級語文下冊階段測試試卷981考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中____的一項是()(2分)A.《江南Style》給我們的啟示是：傳播中國文化，需要孔子，也需要鳥叔式人物。B.減輕學生過重的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。C.目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。D.江南特鋼廠采取節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。2、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過觀看電影《摔跤吧，爸爸》，使我重新認識了“虎爸狼媽”的必要性。B.中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。C.由于連降大雨，近期到南山公園散步到人比以前減少了一倍。D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。3、下列病句修改不正確的一項是（）A.西寧市快速公交的正式運營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵.（在“交通擁堵”后加上“狀況”）B.我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右.（刪去“大約”或者“左右”）C.在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方.（刪去“在”和“上”）D.做為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認真閱讀的習慣.（將“并且”改為“和”）4、下面句子中加下劃線的詞語使用不正確的一項是()A.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪____的美妙春景。B.寒冬臘月，屋外一片____，大興西瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在風雪載途的歷史記憶里，只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市文明的____。D.每年暑假，有關部門都會加大對游泳池衛(wèi)生的管理力度，變化一年比一年大，____。5、下列各句誦讀節(jié)奏劃分不恰當一項是（）A.蟬/則千轉不窮，猿/則百叫不絕.B.懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人.C.又患無碩/師名人與游.D.其言/茲若人之儔乎?6、下列各項中；填入橫線，使其語言連貫最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進路上的所有東西，但它又是一個獨具匠心的“雕塑家”，__________，令人驚嘆不已。A.常把一些巖石和場面雕琢成各種各樣的“藝術”形態(tài)。B.各種各樣的“藝術”形態(tài)的巖石和場面是被沙暴雕琢成的。C.一些巖石和場面常被沙暴琢成各種各樣的“藝術”形態(tài)。D.常把一些巖石和場面雕琢成各種各樣的“藝術”形態(tài)的是沙暴。7、依據(jù)文段內(nèi)容，對畫線病句的修改最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ爸袊鴫簟笔敲褡宓膲?，歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造福。2013年春天的“兩會”和秋天的“十八屆三中全會”，承載著中華民族五千年文明，由億萬人民承載著夢想和重托。這春秋兩季盛會指引我們前進的方向，因為夢想，生活變得飛揚熱烈，因為夢想，使命變得無比厚重。A.修改：承載著億萬人民的夢想和重托B.修改：承載著億萬人民的重托和夢想C.修改：億萬人民承擔著夢想和重托D.修改：億萬人民承擔著重托和夢想8、下列說法有誤的一項是（）A.散文詩是兼有散文和詩特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁.它語言凝練，具有濃郁的抒情色彩，有著詩的意境，有著內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感.B.《與朱元思書》《五柳先生傳》《馬說》《送東陽馬生序》，這些篇名中的“書”“傳”“說”“序”都是文章體裁的顯著標志.C.《名人傳》刻畫了三位不朽的偉人：貝多芬在生命末日寫出了不朽的《歡樂頌》；達芬奇直到臨終前幾天還站著塑像，終于留下了傳世不朽的杰作；托爾斯泰則在生命最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心.由此可見，他們是在超越了常人的磨難之后才成為偉人的.D.凡爾納被公認為是“現(xiàn)代科學幻想小說之父”，他的《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事，描繪了尼摩.阿龍納斯等人在大海里的種種驚險奇遇.評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、根據(jù)語境，為下面語段空格處選擇合適的詞語。希望世間能有更多的人珍視自己的每一步腳印，勤于____，樂于重溫，敢于________，善于____，讓人生的前前后后能夠互相灌溉，互相滋潤。（選自余秋雨《收藏昨天》）A.自嘲B.修正C.記錄10、根據(jù)下面句子的意思寫出相應的成語。（1）國家內(nèi)部的變亂和外部的侵略。（）（2）指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。（）（3）肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。（）（4）形容行人很多，往來不斷。（）11、下面的句子中各有一個別字；請找出來，并改正。

①新年時；注重迎神拜佛，小孩子們玩兒不許在大廳上；櫥房里。

____改為____

②我們現(xiàn)在讀的主要是白話；但是仍然應該借見古人精讀的辦法。

____改為____

③這個小白兔瓷器精巧別至；我一直小心地珍藏在里面的抽屜里。

____改為____

④電影的首映式因為當紅明星到來助幸而顯得格外令人精神振奮。

____改為____12、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

超然自在故鄉(xiāng)情結。

________13、仿照例句；再寫出一個你對“語文”理解的比喻句。

例句：語文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無窮。

仿句：語文是____，讓人____。14、判斷下列句子運用的修辭方法。

①山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。____

②惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。____評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)15、請仔細觀察右邊名為的漫畫；完成下面的題目。

①請用一兩句話概括畫面的內(nèi)容。

②請說出這幅漫畫的主題。

16、閱讀課文《旅鼠之迷》，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：______。17、請根據(jù)語境，再仿寫一句話。每一朵鮮花，都有結出果實的夢想；每一滴雨露，都有滋潤大地的夢想；________________，________________。18、改正下邊句子中的錯別字。

①如今；鱗次節(jié)比的高樓和變幻摸測的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草；幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶。

②10歲的兒子彎下腰；稚嫩得臉頰立既燦若朝霞；“呀，鴿子!”

誤：______

正：______。19、解釋詞語的意思。

①香毬。

②盈盈20、閱讀下面的文字，完成(1)-(5)題。七年級的第一堂語文課上，老師說了這樣一句話：“學習語文要用心去感悟?！惫怅庈筌郏芸靸赡赀^去了，老師的那句話仍然時時呈現(xiàn)在我眼前。兩年來，在老師的引領下，我泛舟書海，品讀美文。____；____，____；駐足于江南，欣賞“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的水鄉(xiāng)風景；受教于孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教悔在語文的世界里，一片片天光云彩盡收眼底，一汩汩清泉細流滋潤心田。學語文，悟生活，是我矢志不渝的追求。（1）給下面加下劃線的字注音；根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

湖pàn（）____聽（）（2）文中有一個含有錯別字的詞，找出并改正。____改為____

（3）文中“矢志不渝”的意思是：____（4）文段中有一個病句；請寫出來，并把修改后的句子寫在橫線上。

____（5）依據(jù)畫線句子；在橫線上補寫一個句子。

____21、畢業(yè)在即；你班上的一名同學想用各種動物形象體現(xiàn)每位同學的個性，來給全班同學畫一幅與眾不同的畢業(yè)照。下面是初稿。請你把自己想象成一種動物（不限于下圖），通過對這種動物的具體描繪，并結合你在生活中的表現(xiàn)，來體現(xiàn)你的性格特點。要求：內(nèi)容具體，語言準確，結構清楚。字數(shù)100字左右。

22、詩歌是古人留給我們的彌足珍貴的財富，某班開展了“輕叩詩歌的大門”的活動。（1）老師為本次活動設計了如下活動板塊，請你按照以下格式再增添兩項。A、收集詩歌——看B、整理詩歌——抄C、詩歌朗誦——讀D、E、評卷人得分四、多選題(共4題，共20分)23、冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。24、敲門①“咚，咚咚，咚——”走進樓梯口，他習慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴，好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊早點回家去吧?？吹剿窈芎茫_實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。這是他每天的功課。②他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居。考慮到她年齡大了，又是一個獨居老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應照應她。也沒有太多的事，就是每天記得去敲敲老人的門，看看她有沒有需要幫忙的，萬一有個什么意外，也好及時處置。之所以選擇了他，除了他是個熱心腸之外，最重要的一點是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能夠準時回家，從來不在外面有什么應酬，這樣才便于每天都能準時去敲敲老人的門。老人隨時有可能出現(xiàn)意外，最怕三天打魚兩天曬網(wǎng)式的照顧。③社區(qū)找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門，他會讓兒子敲，兒子已經(jīng)學會了他敲門的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，摸摸兒子的腦袋，經(jīng)常還會變戲法一樣，變出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。幸虧只是虛驚一場。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神，突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，今天這孩子難道沒上班，怎么這時候來敲門啊。喜顛顛打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。等傍晚的時候他來敲門，老人將這個趣事講給他聽，一老一少，笑得很開心。⑤日子就這樣慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黃昏，熟悉的節(jié)奏，就會在樓梯洞口響起。____________________________⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應該不會這么巧，有什么事情。也只好這樣想了。⑦晚上十一點多，他們一家回家。在樓梯洞口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？太晚了，她一定已經(jīng)休息了，明天一早再來敲門吧。⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲。他趕緊跑去打開門，果然是樓下的老太太。⑨你們沒事吧？她急切地問。傍晚，沒看見孩子放學，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出什么事了，又沒法聯(lián)系你們，真是擔心死我了。剛才我聽見樓梯洞里的聲音，就想著是不是你們回來了，所以趕緊又上來看看?？吹侥銈儧]事，我就放心了。⑩“又上來看看”，這么說，她已經(jīng)跑上來幾趟了？他的眼睛，忽然濕濕的。____________________________他答應她，今后無論發(fā)生什么，他都會準時去敲門。因為，那已經(jīng)是他們共同的牽掛。下列對文章有關內(nèi)容與寫法的分析和概括，不正確的兩項是A.文中多次寫敲門，前面幾次都寫得簡略，結尾詳寫老太太敲門，詳略得當且深化了文章中心。B.文中的“他”是一個普通的鄰居，平凡的工薪族，但淳樸善良、有愛心，有責任感，他是作者歌頌的對象。C.文章第三段特別點出“這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的”是為了交代老人的兒子遠在國外，暗示老人兒子的不孝，沒有盡到贍養(yǎng)老人的責任。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。25、下列對名著表述錯誤的兩項是（）A.保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當過騎兵，后來又當了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個死去的孩子竟然順著過道走了過來。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。26、下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復述錯誤的兩項是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊關押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個火車司機，蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。評卷人得分五、寫作題(共2題，共8分)27、作文（55分）要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。父母陪伴著我們走過了十幾年的歲月，你的一點一滴都刻在了他們的心里。你關注過他們的喜怒哀樂嗎？請你滿懷對他們的深情，仔細回想他們的一顰一笑，亦憂亦樂，選擇一兩件事描寫出你眼中的父母。題目自擬。28、【題文】作文(40分)

成長路上；因為有你的支持與關心，因為有你的鼓勵與幫助，因為有你的無私付出與奉獻，我不曾在迷途中一蹶不振；成長路上，因為看到了你的堅強倔強，因為汲取了你的能量與動力，因為感受到了你的深沉與博大，我才能無所畏懼地前行我知道，因為有了你，我變得更加強大，更加美麗！我想告訴你，我知道了你的好。

請以“我知道了你的好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中不能出現(xiàn)真實的班級和人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，B句“目前”多余，“當務之急”已經(jīng)包含了“目前”的意思，C句缺少賓語中心語“需要”，D句“下降”不能用倍數(shù)，故選A?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.沒有語??；C.用詞不當，將“一倍”改為“一半”；D.結構混亂，應去掉“配制而成的”。故選B?！窘馕觥緽3、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．搭配不當；“提高”和“習慣”搭配不當，應該把“并且提高”去掉．

故選：D．

本題考查病句辨析；學生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

做好本題要明確病句的類別，并學會辨析修改，此外還要做練習加以鞏固．【解析】D4、D【分析】此題考查的是詞語的運用。在平時的學習中，要多加積累，理解其意義。“周而復始”指繞完一圈又從頭開始。用于形容不斷循環(huán)的規(guī)律。一般作謂語。因此用來形容“變化”不妥。故選D。【解析】D5、C【分析】本題考查學生明辨句讀，正確誦讀文言文的能力。明辨句讀,是閱讀文言文最基本的能力。平時,我們就重視文言文的誦讀,目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)文言文學習的語感。正確斷句須注意以下幾點：理解關鍵詞語，判斷詞與詞之間關系；了解一定的古代文化常識；掌握文中對話、轉述、引用的規(guī)律；根據(jù)句首和句尾的詞語以及句中的慣用語等進行判斷。選項C“又患無碩/師名人與游”應該改為“又患/無碩師名人與游”，選項C符合題意，故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】此題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，注意語言表達要適合形式的特點和需要?！窘馕觥看祟}考查學生語言的簡明、連貫、過渡、銜接能力，觀察文本的上下文，對提高連貫與銜接能力有幫助。此題，應承前主語“雕塑家”。A．語意上銜接緊密，最恰當；B．語意表達不夠通順；C．項中可不再提及“沙暴”不夠簡潔；D．語意重復。故選：A。7、A【分析】試題分析：試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。要求學生記住語序。本句屬于結構混亂和語序不當。定語必在主賓前，謂前為狀謂后補。要求學生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】此題考查學生對文學作品的常識、文體及其內(nèi)容的識記理解能力。解答此題的關鍵在于平時的積累，其正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。必須識記準確，理解得體，不能混淆。本題采用排除法，C選項中，應為“米開朗琪羅直到臨終前幾天還站著塑像”，而非“達·芬奇”，說法有誤。其它選項說法正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【解析】試題分析：每個人所走過的路，首先要記住它，然后進行批評和自我批評，最后，總結經(jīng)驗，多錯誤的進行修正。考點：本題考查學生選詞填空的能力。【解析】【答案】CAB10、略

【分析】此題考查理解成語含義的能力。這類題型，可根據(jù)詞語意義來判斷，可用拆字法或字義組合來推斷，平時要加強積累。書寫時要注意書寫的準確規(guī)范。【解析】（1）內(nèi)憂外患。

（2）長途跋涉。

（3）摩肩接踵。

（4）絡繹不絕11、櫥廚見鑒至致幸興【分析】【分析】注意區(qū)分廚房和櫥柜；見證和借鑒，精致和至達，幸福和助興。

【點評】本題考查修改錯別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。12、超然自在故鄉(xiāng)情結【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。特別是“超”和“然”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。13、陽光明媚的早晨精神抖擻【分析】【分析】抓住語文的特點；用比喻手法寫出語文的作用。

【點評】考查句子仿寫能力。14、對偶、比喻對偶、雙關【分析】【分析】①字數(shù)相等；詞性相對，結構相同，運用對偶?！帮L飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。用了比喻的修辭，暗示國家命運和個人命運緊密相連。②字數(shù)相等，詞性相對，結構相同，運用對偶?！盎炭帧焙汀傲愣　庇须p層含義，一指地名，二寫出了形勢的險惡和境況的危苦。

【點評】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點和表達作用。三、語言表達(共8題，共16分)15、略

【分析】

此題考查學生圖文轉換能力．解答此題首先要弄清題目要求；再是要結合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意．

此題作答可結合圖意的理解辨析，注意題目具體要求，注意表達通順．【解析】解答此題首先觀察圖畫；圖中所示某人正在為人算命，且自稱神算，然而他卻挨淋了；而路人因為聽了天氣預報，相信科學而沒有挨淋；圖意的理解要結合漫畫的標題進行，一個自稱神算的人，卻算不出今天的天氣，可見其“算術”的欺騙性，以此來號召人們要相信科學，遠離迷信．

答案：

①號稱神算的算命先生被雨淋了，看了天氣預報的行人都在嘲笑他．②相信科學，反對迷信．16、略

【分析】答案：第一大奧秘是；旅鼠繁殖能力驚人；第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設法要自殺似的；第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海．

閱讀課文；理解內(nèi)容，抓住中心句，從文中篩選信息．

本題考查對課文主要內(nèi)容的理解和概括．從原文中篩選信息．【解析】第一大奧秘是，旅鼠繁殖能力驚人；第二大奧秘是，旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設法要自殺似的；第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海．17、略

【分析】本題考查學生句子仿寫能力。仿寫要求如下：結構一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。本題示例：每一座高山，都有仰望星空的夢想?！窘馕觥棵恳蛔呱剑加醒鐾强盏膲粝?。18、略

【分析】答案：

誤：節(jié)；摸、萋、得、既。

正：櫛；莫、的、萋、即。

本題考查了學生對同音字字形的識記；需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用．

此題考查對漢字的書寫能力．此題注意同音字的區(qū)別要結合詞義字義來理解．出現(xiàn)錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷．【解析】節(jié)、摸、凄、得、既；櫛、莫、的、萋、即19、①香毬：這里指飄落的聚成團的柳絮。

②盈盈：清澈的樣子?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。20、略

【分析】（1）此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字，要勤于積累，加強記憶。此題中的“pàn”應寫作“畔”，“聆”應讀作“l(fā)íng”。（2）此題考查學生辨析與修改錯別字的能力。漢字是音、形、義的結合體，漢字字形往往在同音字、形似字上出現(xiàn)錯誤。解答此類試題，可結合具體語境，根據(jù)詞義或字義來判斷。此題中的“教悔”應為“教誨”。（3）此題考查學生對詞義的理解能力。解答此題，需要結合具體的語言環(huán)境來推斷詞語的意思，平時要加強積累?！笆钢静挥濉币馑际橇⑾率难曰蚴侵驹福^不改變。（4）此題考查學生辨析與修改病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥”，修改病句，注意不能改變句子的原意。文段中“老師的那句話仍然時時呈現(xiàn)在我眼前”是個病句，“那句話”與“呈現(xiàn)在我眼前”搭配不當，可改為“老師的那句話還時時回響在我耳邊”。（5）此題考查學生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言運用試題，答案不唯一。解答此類試題，需要仔細觀察例句，抓住例句的句式、修辭進行仿寫，語言連貫即可。橫線前的兩個句子都運用了引用的修辭手法，以“隨（著）+詩人+動詞+寫景詩句及內(nèi)容”的格式寫出了品讀詩文的收獲。仿寫符合以上特點及要求即可，如：隨杜甫登臨泰山，欣賞大山“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的巍峨壯麗。【解析】（1）畔líng（2）教悔教誨。

（3）立下誓言或是志愿；絕不改變。

（4）“老師的那句話仍然時時呈現(xiàn)在我眼前”應改成“老師的那句話還時時回響在我耳邊”。

（5）示例：隨杜甫登臨泰山欣賞大山“造化鐘神秀；陰陽割昏曉”的巍峨壯麗（或：隨陶淵明隱居田園體會“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜心境）

21、圖中分別用不同的動物代表了不同姓氏同學的性各；如圖中吳姓運用了猴這一動物形象，大概此同學生性活潑，或聰明靈俐；周姓同學用熊貓這一動物形象，可以猜測，該同學生性敦厚，與人友善。針對以上分析，可結合自己的性各對應相應的動物，結合題目的具體要求作答。

答案：

牛是生活中常見的動物，它生性溫順，任勞任怨，不辭辛苦，忠誠地做好自己的事情，是人類的好朋友。生活、工作中的我有好多與之相類似的特點，在單位與人友善，不喜爭搶，遇事忍讓，嚴格自律，不計個人得失?！痉治觥?/p>

此題考查圖文轉換能力。解答此題要結合題目要求審清圖意；要結合有關數(shù)字，關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明；連貫、得體。

此題可首先審圖，結合題干提示理解答題點，然后再結合自身情況組織語言。【解析】圖中分別用不同的動物代表了不同姓氏同學的性各；如圖中吳姓運用了猴這一動物形象，大概此同學生性活潑，或聰明靈俐；周姓同學用熊貓這一動物形象，可以猜測，該同學生性敦厚，與人友善。針對以上分析，可結合自己的性各對應相應的動物，結合題目的具體要求作答。

答案：

牛是生活中常見的動物，它生性溫順，任勞任怨，不辭辛苦，忠誠地做好自己的事情，是人類的好朋友。生活、工作中的我有好多與之相類似的特點，在單位與人友善，不喜爭搶，遇事忍讓，嚴格自律，不計個人得失。22、略

【分析】【解析】【答案】推薦好詩——編欣賞詩歌——析原創(chuàng)作品——寫詩歌競賽——賽四、多選題(共4題，共20分)23、DE【分析】略?！窘馕觥緿E24、CE【分析】本題考查的是學生對文章內(nèi)容的理解和寫法的把握能力。解答時要先整體感知全文，搞清作者的寫作思路，抓住語段的關鍵語句作答。C項文章第三段語句“暗示老人兒子的不孝，沒有盡到贍養(yǎng)老人的責任”理解錯誤；E項文章開頭就運用了“插敘”的順序，理解錯誤，應該是倒敘。故選C和E。

【解析】CE25、BD【分析】保爾是先當偵察兵后當騎兵；所以B錯誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I大象代步的辦法，所以D錯誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設題主要根據(jù)故事情節(jié)展開，要求對原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準。【解析】BD26、A|D【分析】本題考查學生對名著閱讀的積累。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等都要熟知。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。學生要在平時勤于背誦，加強積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可。A項中保爾不敢回家是因為怕警衛(wèi)隊搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因寵愛女兒而接受了保爾；D選項：第二次是在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復述錯誤的兩項是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D五、寫作題(共2題，共8分)27、略

【分析】【解析】試題分析：這是一篇寫父母的作文，可選父親或母親作為寫作對象。注意引導語中的兩個詞“一顰一笑”“亦憂亦樂”“眼中的父母”，抓這三個詞就知道怎么寫了。學生平時習作寫父母可能大多寫父母如何如何愛護自己，可很少關注父親自身的行為和內(nèi)心世界，本篇作文就要從這個角度切入?！耙伙A一笑”，用豐富的細節(jié)寫父母生活中細微的神態(tài)言行，一個難得的行為，一個常見的動作，一個熟悉的生活習慣，一個難忘的“剪影”，都是筆下的好材料。選材豐富些，描寫生動些，表達真切些。摹其形，還要表其情，就是引導語中所說的“亦憂亦樂”，通過你的描寫，把父母的內(nèi)心世界展現(xiàn)出來，把他們的形象刻畫出來，這，就是“我眼中的父母”。最后不要忘了表達一下自己的對父母的評價和情感。文題要擬的生動些，有含義些，可用《可憐天下父母心》，理解“可憐”的深義：用心良苦；可用《三春暉》，寫父母無私的愛。也可以用與父母密切相關的物品、生活細節(jié)、個性特點擬題，如《母親的針線活》《爸爸的微笑》《溫柔的媽媽》，這類文題一旦擬好，就要緊扣題中的“物”而寫，不管是什么“物”（物品、生活細節(jié)、個性特點），都是為了寫“人物”——父母，而為是寫“物”，所以筆力要放在“父母”這個“人”上，而不能詳細地去說“物”。只能以“物”為線索來敘述父母的故事（趣事，生活常事），塑造父母的形象，表達對父母的情感?？键c：寫作【解析】【答案】略28、略

【分析】【解析】

試題分析：“你”可以是人；也可以不是“人”，是一個物，或一處風景，這樣選材的范圍就大了，社會生活，自然風景，都可以選材。