2025年外研版三年級起點四年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點四年級語文下冊月考試卷540考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（）A.女娃到東海游泳，淹死沒有返回。B.女娃到東海游玩，沉溺東海美景不愿返回。C.女娃到東海游泳，沉到水中不愿起來。D.女娃到東海游玩，淹死后沒有回來。2、下列標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。B.我?guī)缀醣凰系沽恕驗楫敃r我還很小，只不過跟它一樣高呢！C.我說：“因為鵝把我們看得比它小哇！”D.它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。颗滤蓡?？3、“扎”字有三個讀音；分別是：①zh??；②zā；③zhá。下面句子中加點的“扎”字讀音排列正確的一項是（）。

那個扎小辮兒的孩子看到醫(yī)生要給她扎針，在媽媽的懷抱里掙扎著哭起來了。A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①4、下列朗讀停頓不正確的一項是（）A.王戎/不取/道旁李B.嘗/與諸小兒/游C.看道/邊李樹/多子折枝E.爭著走過去E.爭著走過去5、選擇正確答案。

《挑山工》一課點明中心的句子是：（）A.挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍B.一步踩不實不行，停停往往更不行。就得一個勁兒往前走。6、下列下劃線詞語運用不正確的一項是（）。A.他們手挽著手，走進了那____的帳篷。B.小人魚向東方____，等待著晨曦的出現(xiàn)。C.平靜的海面上，船在____地航行著。D.浪花____出一道耀眼的紅光。7、下列句子中，沒有運用比喻的修辭手法的一項是（）。A.只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像活的一樣。B.樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地搖動。C.她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣。D.她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上。

觀察偵察觀看。

①____了這場演出；大家都說大開了眼界。

②我一直在____蜘蛛捉蟲的現(xiàn)象。

③先出來的幼龜原來是____敵情的呀！9、給下面的字選擇正確的讀音。

jīnjǐn

她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁____收住了涌到嘴邊的話。

前面在修路，禁____止通行。10、查字典。

“撩”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____11、多音字組詞。

綠lǜ____lù____處chǔ____chù____12、讀課文《去年的樹》；判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

①這篇課文是篇童話，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。____

②全文一共有四次對話，通過對話展開故事情節(jié)，推動故事的發(fā)展。____

③“鳥”和“鳥兒”意思一樣，表達的感情也一樣。____

④這篇課文還告訴我們要保護環(huán)境，愛護樹木，人與自然和諧相處，共同發(fā)展。____13、成語填色。

萬____千____14、按拼音寫漢字。lúwěiwéigānshànbǎntuòmò________________15、課內(nèi)閱讀；完成問題。

芙蓉樓送辛漸。

寒雨連江夜入?yún)?；平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺。

這是__________代詩人___________所作的一首送別詩，詩中表現(xiàn)詩人堅持操守的句子是“__________，__________”，這兩句話的意思是________________。評卷人得分三、翻譯(共4題，共8分)16、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。17、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生??！18、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。19、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分四、問答題(共4題，共28分)20、閱讀課文《永遠的白衣戰(zhàn)士》選段；回答。

葉欣的病情牽動了所有人的心。然而；多少人的努力和呼喚，都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位；戰(zhàn)友和親人。

3月29日下午；廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別?；ㄈθ绾?，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

課文最后為什么說葉欣留給人們的是永恒的微笑?21、根據(jù)要求完成詞語。

看下邊這幅圖；你想到了文中的哪些四字詞語形容可愛的小貓呢？請寫一寫。

22、讀課文《只揀兒童多處行》，從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這句話中的“小天使”比喻誰？23、讀課文《衛(wèi)星比武》；回答。

它像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地擺來擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。這一句采用什么說明方法？為什么？評卷人得分五、綜合題(共3題，共6分)24、將下列句子換一種說法；意思不變。(1)；這么小的瓶子，怎么能容得下你這樣龐大的身體呢？

____。(2)；這回非叫你在海里住一輩子不可。

____。25、閱讀古詩文；回答問題。

齊大饑。黔敖為食于路；以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)；解釋加橫線詞的含義：

以至于斯也____?____。(2)、用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。____26、選詞填空。

如果就會假如總要只要會(1)、____遇上老人來走搭石，年輕人____伏下身子背老人過去。(2)、____前面的人突然停住，后面的人沒處落腳，____掉進水里。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查的是對句子的理解和辨析，句子出自文言文《精衛(wèi)填?！?，全文：又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！窘馕觥孔g文：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。主要判斷“游”字意思，意思是游玩。溺：淹死，溺水。2、D【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析?！窘馕觥繋в袧夂竦母星榈木渥?，句末都用嘆號（?。┍硎?。應改成：它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強?。∨滤蓡?？3、B【分析】本題考查多音字?！窘馕觥吭海踷hā］（1）刺。組詞：扎針、扎花。（2）駐、扎。組詞：扎營、（3）鉆。組詞：扎猛子。［z?。荩?）捆，纏束。組詞：扎辮子、扎腿。（2）把兒，捆兒。組詞：一扎線。［zhá］用作“扎掙”，表示勉強支持。扎小辮兒[zāxiǎobiàn]：把頭發(fā)綁起來。扎針[zhāzhēn]：中醫(yī)指用針刺人體經(jīng)穴，以達到醫(yī)療的效果。掙扎[zhēngzhá]：盡力支撐或擺脫。根據(jù)字義和詞意，加點的“扎”字讀音排列順序為：②①③。故選B。4、B【分析】考查了文言文翻譯?！窘馕觥课难晕姆g的原則是譯文要與原文保持對應關(guān)系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式。題干內(nèi)容出自《王戎不取道旁李》，意思是：許多孩子都爭先恐后地奔過去摘李子。竟走：爭著跑過去。5、B【分析】考查了找中心句的能力，最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容，中心思想的句子就是文章的中心句。中心句的特點，有時是文章開頭起概括作用的句子，有時是段中起承上啟下的句子，有時在末尾起歸納和總結(jié)作用的句子。所以要想找準中心句必須弄明白文章要表達的情感。【解析】《挑山工》一課寫了“我”登泰山時發(fā)現(xiàn)挑山工登山的路程，雖然比游人多一倍，經(jīng)過交談得知他們速度不慢的原因是在于專心登山，說明做任何事都要踏踏實實，才能取得成功。故選：B。6、C【分析】本題考查了學生對于詞語的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?！窘馕觥緼、B、D正確。C選項有誤，“溫柔”指一個人的性情溫和柔軟。故選：C。7、A【分析】本題考查了學生對于修辭手法的辨析。完成時要注意分析所給句子的特點，結(jié)合平時對于修辭手法的學習與理解選擇?！窘馕觥緼.不是比喻句，沒有本體與喻體。B、C、D是比喻句。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)8、觀看觀察偵查【分析】【分析】觀察:是指細察事物的現(xiàn)象、動向；考查或調(diào)查；清朝官員的名稱。偵察：為獲取敵方與軍事斗爭有關(guān)的情況而采取的行動。觀看：指觀察、觀賞的意思。

【點評】只要對詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。9、jīnjìn【分析】【分析】禁：是個多音字；jīn，受得住，耐久：不禁。jìn，不許，制止：禁止。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、扌12撩起【分析】【分析】“撩”按部首查字法應查扌部；再查12畫，組詞撩起。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。11、綠色綠林相處好處【分析】【分析】綠lǜ藍和黃混合成的顏色；一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：綠色。lù專用于某些名詞：綠林。處chǔ居住：穴居野處。chù地方：處處。處所。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、√√×√【分析】【分析】“鳥”是一種比較平常的稱呼就是每個人經(jīng)常說的；而鳥兒是人把它的一種具體化表示有對鳥兒的喜愛之情。

【點評】主要考查了學生對課文的理解，學生應該熟悉課文。13、紫紅【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況。萬紫千紅：形容百花齊放；色彩艷麗。也比喻事物豐富多彩。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。14、蘆葦桅桿舢舨唾沫【分析】【分析】蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草；生長在灌溉溝渠旁；河堤沼澤地等，世界各地均有生長，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。桅桿：船上懸掛帆和旗幟、裝設(shè)天線、支撐觀測臺的高的柱桿，木質(zhì)的長圓竿或金屬柱，通常從船的龍骨或中板上垂直豎起，可以支撐橫桁帆下桁、吊桿或斜桁。舢舨：是一種小船，也叫"三板"，原意是用三塊板制成。它是一種木結(jié)構(gòu)船。唾沫：為無色、透明、有泡沫、稍混濁的液體。

【點評】考查學生拼音掌握能力，能否根據(jù)拼音寫出正確的詞語。葦，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，和草有關(guān)；桅，木字旁，左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分不要寫錯；舢舨，都為舟字旁；沫，形聲字，注意右邊是個末。15、略

【分析】本題考查了文學常識和詩句的理解，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題?！窘馕觥刻芲_____王昌齡______洛陽親友如相問______一片冰心在玉壺______到了洛陽，如果有親友向你打聽我的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像冰在玉壺一樣純潔三、翻譯(共4題，共8分)16、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。17、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生??！有志向的人都應該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應該緊密練習課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應該向周恩來學習。18、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。

【點評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。19、略

【分析】【分析】江南好；風景舊曾諳。江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。

【點評】主要考查學生對詩句意思的理解?！窘馕觥?、江南真好,那兒的風景我過去很熟悉。2、太陽出來的時候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時候,江水像藍草一樣碧綠。四、問答題(共4題，共28分)20、盡管她去了，但是她的笑容沒有去，依然留在我們每個人的心中?！痉治觥俊痉治觥空n文最后說葉欣留給人們的是永恒的微笑是因為；盡管她去了，但是她的笑容沒有去，依然留在我們每個人的心中。因為葉欣是犧牲在與非典型肺炎搏斗的戰(zhàn)場上，葉欣像一名戰(zhàn)士，她面對危險和死亡身先士卒，臨危不懼，舍生忘死。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、生氣勃勃；天真可愛【分析】【分析】此題考查學生看圖釋義的能力?？催@幅圖可想到文中四字詞語“生氣勃勃；天真可愛”來形容可愛的小貓。

【點評】此題考查學生看圖釋義和想象的能力。22、這句話中的“小天使”比喻活潑可愛的孩子們?！痉治觥俊痉治觥窟@句話中的“小天使”比喻活潑可愛的孩子們。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、打比方，為了說明這種導航衛(wèi)星的導航功能，作者采用了打比方的說明方法來說明?！痉治觥俊痉治觥繛榱苏f明這種導航衛(wèi)星的導航功能；作者采用了打比方的說明方法來說明。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認真