2024年華師大新版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版七年級語文上冊月考試卷625考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出下列沒有應(yīng)用修辭手法的一句:（）（2分）A.仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。B.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷的流著，流著，流向人的心底。C.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。D.上那邊的山啊，鐵青著臉。2、下列對“語言”的詞義理解得正確的一項是。（1分）這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。A.說話B.符號C.信息D.判斷3、下列各組詞語中加橫線字注音全對的一項是()A.生____(yái)滂____(tuó)____那(chà)____線(hú)B.____衣(ɡènɡ)挨____(zòu)____道(rào)____下(xiè)C.____習(xí)(è)____落(duò)____蓋(qī)____慚(xiū)D.____諷(cháo)天____(fèn)錢____(jiā)埋____(zànɡ)4、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項是（）A.禁錮（gù）嗔怪（chēn）參差不齊（ch?。┕驴嗔尕辏╠īng）B.驀然（mó）戰(zhàn)栗（sù）眾目睽睽（kuí）踉踉蹌蹌（làng）C.虐待（nüè）蒞臨（lì）拈輕怕重（niān）莽莽榛榛（zhēn）D.抽噎（yē）干涸（kū）怪誕不經(jīng)（dàn）衣衫襤褸（lǚ）5、畫線字讀音不同的一項是（）A.鄙________弱厚此____彼B.妥____服____碑____C.憎____好____深____痛絕D.____前____洞____中樓閣6、下列對加點(diǎn)字詞解釋不完全正確的一項是（）A.匿笑（偷偷地）______沐?。ㄏ丛瑁〣.攲斜（傾斜）__________________觀摩（研究、切磋）C.禱告（向天神求助）____________妄想（荒誕不合理）D.無端（原因，起因）____________至愛（最）7、下列各組詞語中字形完全正確的一項是（）（2分）A.人跡罕至、一拍既合、慷慨淋漓、氣勢洶洶、家喻戶曉B.迥乎不同、鞠躬盡粹、朝花夕拾、洶涌澎湃、望聞問切C.博學(xué)多識、嘔心瀝血、勒石燕然、鋌而走險、人聲鼎沸D.鋒芒必露、五彩斑斕、死而后己、萬丈狂瀾、千叮萬囑8、選出下面詞語書寫有誤的一項（）（2分）A絕處逢生一絲不茍瘦骨嶙峋頭暈?zāi)垦小心翼翼閑情逸致?？菔癄€姿態(tài)萬千C連續(xù)不斷驚慌失措水波鱗鱗踉踉蹌蹌D隨聲附和駭人聽聞各得其所恍然大悟評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文分三部分。第一部分記敘____。第二部分記敘____。第三部分是事件的尾聲。寫區(qū)寄不肯為“小吏”，被護(hù)送還鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)之行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了區(qū)寄的機(jī)智勇敢。10、給下列加點(diǎn)字注音。

____棘____陡________竹________簡____________________歌____11、在畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?；使前后?nèi)容；句式對應(yīng)，修辭方法相同。

給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是____，無論你是在為愛而陶醉，還是____。給生命一個微笑，微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人____，____。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。12、《春》這篇課文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)是____、____、____。13、解釋下列加橫線的詞語。

①山不在高，有仙則________

②談笑有________

③無____之勞形____

④無絲竹之____耳____

⑤往來無________

⑥可以____素琴____14、下列各項中都有一個錯別字，請圈出錯別字并將正確的字工整得寫在橫線上。（1）鞠躬盡粹至死不懈家喻戶曉吳下阿蒙（2）迥乎不同婦儒皆知當(dāng)之無愧心會神凝（3）馬革裹尸潛心貫注刮目相待目不窺圓（4）可歌可泣契而不舍慷慨淋漓一反既往（1）______（2）______（3）______（4）______15、名著閱讀A．她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說：“再講一個!”“好，好，再講一個!”“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求：“再講一個，老太太!”還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。不過，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。這個人穿的衣服有點(diǎn)像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。（1）上面文字選自____。文段中的“我”是指____。

（2）這一情節(jié)中；可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度?

B．“神魔皆有人情；精魅亦通世故?！?魯迅)《西游記》刻畫的眾多神魔精魅都具有人的情感。請舉一例，具體說明這一特點(diǎn)。

16、這里的自然界是冷酷無情的；千萬年積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷；冰冷、飛雪、風(fēng)暴--使用這一切足以______人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

A．銷蝕B．毀滅評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)17、閱讀文言文，完成后面小題。（15分）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）①明察秋毫察：（）②私擬作群鶴舞空擬：（）③項為之強(qiáng)強(qiáng)：（）④鞭數(shù)十，驅(qū)之別院鞭：（）2.選出下列“之”的用法與其他三個不同的一項（2分）（）A．故時有物外之趣B．何不試之以足C．從其所契者入水求之D．觀之正濃3.翻譯下面的句子。（4分）①心之所向，則或千或百果然鶴也。②神游其中，怡然自得。4.文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？（3分）5.用自己的話簡要回答：為什么會產(chǎn)生“物外之趣”？（2分）18、文言文（每小題2分，共10分）《論語》十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！?.下列各項中“而”字解釋不同于其它項的是()A、擇其善者而從之B、溫故而知新C、學(xué)而不思則罔D、援弓繳而射之2.選出加點(diǎn)的字解釋不正確的一項()A、傳不習(xí)乎：老師傳授的知識B、與朋友交而不信：相信C、思而不學(xué)則殆：有害D、不舍晝夜：舍棄3.選出譯句不正確的一項()A、逝者如斯夫，不舍晝夜：時光像流水一樣消逝，日夜不停。B、為人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。D、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?：有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也很高興嗎？4.含有通假字的一句是()A、傳不習(xí)乎B、不亦說乎C、溫故而知新D、人不知而不慍5.不是談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度的一句是（）A、學(xué)而時習(xí)之B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C、人不知而不慍D、溫故而知新19、（10分）不躬不親齊桓公謂管仲曰：“吾國甚小，而財用甚少，而群臣衣服輿馬甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣聞之，君嘗之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之漿，衣練紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《詩》云：不躬不親，庶民不信。君欲禁之，胡不自親乎？”桓公曰：“善?！庇谑歉萍兠拗?，大白之冠，朝一年而齊國儉也。（《說苑·反制》）注釋：①桂之漿：桂花調(diào)制的湯。1.請解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）衣練紫之衣（2）財用甚少（3）君好之（4）于是更制純棉之衣2.請選出與“君好之，臣服之”一句中兩個“之”字用法不相同的句子。（）（3分）A、家人發(fā)篋視之B、主人處處款之C、事列《神仙》之傳D、讀之竟日3.請翻譯下面句子。（2分）君欲禁之，胡不自親乎？4.用一個四字短語概括文中畫線部分的內(nèi)容，這個短語是（1分）：20、當(dāng)前出現(xiàn)了“《論語》熱”,觀察圖,說說其寓意。

21、閱讀下面的文言文；完成第下列各題。

童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘。二豪賊劫持，反接，____；之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲，酒醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕，因取刃殺之。

逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺。童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；____?！笔姓吡季糜嬙唬骸芭c其殺是僮；孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復(fù)取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官。”

虛吏白州；州白大府。大府召視兒幼愿耳刺史顏?zhàn)C奇之留為小吏不肯與衣裳吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)之行劫縛者；側(cè)目莫敢過其門，皆曰：“是兒少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？”

（1）解釋加點(diǎn)的文言詞。

。A．童微伺其睡伺：______B．賊易之，對飲易：______C．虛吏白州白：______D．以縛即爐火燒絕之即：______（2）全都表現(xiàn)區(qū)寄機(jī)智勇敢的一組是______

。①行牧且蕘②寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀③以縛背刃，力下上，得絕。因取刃殺之④以縛即爐火燒絕之⑤刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯⑥鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門A．①③⑥B．②③④C．①②⑤D．④⑤⑥

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．區(qū)寄被兩個強(qiáng)盜綁架以后；假裝像小孩似地害怕和啼哭，趁一個強(qiáng)盜離開之機(jī)，暗地里尋找機(jī)會割斷了繩子，拿刀殺了一個強(qiáng)盜。

B．去交涉買賣的強(qiáng)盜回來了要?dú)^(qū)寄；區(qū)寄與他斗智，并在半夜燒斷繩子殺死了他。他敢作敢為，希望人們把（這件事）報告官府。

C．刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄與眾不同；要留他當(dāng)衙門小吏，但幼小老實(shí)的他由于閱歷不深，缺乏遠(yuǎn)見卓識，拒絕了這份好差事。

D．這篇小傳贊揚(yáng)了區(qū)寄敢于反抗；善于反抗的斗爭精神；表達(dá)了作者懲惡揚(yáng)善的思想。

（4）用“/”給黑體字部分?jǐn)嗑洹?/p>

大府召視兒幼愿耳刺史顏?zhàn)C奇之留為小吏不肯與衣裳吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

（5）翻譯文中畫線的句子。

①布囊其口；去逾四十里。______

②郎誠見完與恩，無所不可。______。22、閱讀下面的文章，回答問題。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。1.下列劃線詞解釋有誤的一項是（）（2分）。A．陳康肅公堯咨____射（擅長）B．但微____之（下巴頦）C．____射于家圃（曾經(jīng)）D．____之（斜著眼睛看）2.下列各組中加點(diǎn)詞用法或意思相同的一項是（）（2分）。A．公亦____此自矜____錢覆其口B．有賣油翁釋擔(dān)____立（油）自錢孔入，____錢不濕C．____安敢輕吾射無他，但手熟____D．康肅笑而遣____睨____3.下列對選文的理解，不正確的一項是（）（2分）。A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)23、下列對這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．第一句明為寫景；實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。

B．“家書抵萬金“一句出自肺腑；情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。

C．詩的前四句寫景；飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。

D．這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。24、閱讀孟浩然《與諸子登峴首》；回答下邊各題：

人事有代謝；往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。（1）對本詩賞析；不正確的一項是：______

A首聯(lián)從大處落筆；道出了一個平凡的真理，定下了全詩的感情基調(diào)。

B頷聯(lián)上句承“古”字；下句承“今”字，抒發(fā)了登山覽勝的欣喜之情。

C頸聯(lián)寫登山所見；水落天寒之景，烘托了作者吊古傷今之情。

D尾聯(lián)寫讀羊公碑而淚下沾襟；語淡情濃；無限傷感，盡在不言之中。

（2）對詩意的理解；不當(dāng)?shù)囊豁検牵篲_____

A詩人憑吊峴首山上的羊公碑；引起自己的感嘆。

B想到自己不能像羊公那樣建功立名；作者一灑壯志難酬之淚。

C本詩吊古傷今；即景生情，平淡之中見深遠(yuǎn)，感情真摯動人。

D這首詩雖有寫景但重在言理，是一首惜古傷今的哲理之詩。評卷人得分五、寫作題(共3題，共24分)25、人們往往喜歡珍藏自己喜愛的東西。大到文物典籍；古玩字畫；小如一枚書簽，一張照片；細(xì)至一個深情的眼神，一個微妙的動作，甚至是曾經(jīng)的夢想，難忘的摯愛

請你以“珍藏”為題；寫一篇作文。

要求：①請先補(bǔ)全題目；然后作文；

②除詩歌外；文體不限，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名，否則扣分。26、“明媚”原來形容景物鮮明可愛。生活中同樣也會有令我們內(nèi)心明媚的時刻：深夜苦讀，父母端來一杯熱乎的牛奶時，考試失利，老師投來一束鼓勵的目光時，身處困境，別人給予一份熱心的幫助時結(jié)合自身生活，請以“明媚的時刻”為題寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（4）書寫分3分，請認(rèn)真書寫。27、父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起對于這一切，你一定心懷感激。請以“感謝____”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。（除詩歌外，文體不限）要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）不少于500字參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：A：擬人B：比喻D:擬人考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】試題分析：此題是考查詞語的語境義的，這樣的題需要聯(lián)系文章的內(nèi)容考慮，當(dāng)然日常學(xué)習(xí)中也要了解詞語的字典義，這樣就很容易將題解答圓滿?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】【分析】A項中的“涯”應(yīng)讀作yá；不讀“yái”；B項中的“更”是多一字，應(yīng)讀作ɡēnɡ；C項中的“膝”應(yīng)讀作xī，聲母是x，不讀q。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，區(qū)別形近字。我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4、C【分析】選項A：“參差不齊”的“差”讀“cī”．

選項B：“驀然”的“驀”讀“mò”；“戰(zhàn)栗”的“栗”讀“l(fā)ì”；“踉踉蹌蹌”的“踉”讀“l(fā)iàng”．

選項C：正確．

選項D：“干涸”的“涸”讀“hé”．

故選：C．

本題考查給漢字正確拼音的能力．平時要注意一些形聲字；多音字的正確讀法；養(yǎng)成遇見不認(rèn)識的字要查字典的好習(xí)慣．

要做到給漢字正確拼音要做到：1．注重積累．將形近字集中起來辨識它們各自的讀音；記住與聲旁讀音不一致的一些常見形聲字．2．不要盲目地讀字的半邊．3．多音字根據(jù)詞義、詞性或口語書面語的區(qū)別來辨別讀音．【解析】C5、B【分析】A．C．D．都相同，A項的“薄”都讀“bó”；C項的“惡”都讀“wù”，D項的“空”都讀“kōng”；

B．讀音不同；“妥帖”“服帖”的“帖”讀“tiē”，“碑帖”的“帖”讀“tiè”。

故選：B。

本題考查多音字的掌握；需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

本道題考查學(xué)生對多音字的掌握能力。中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識?！窘馕觥緽6、A【分析】此題考查的知識點(diǎn)是詞語的含義?！窘馕觥緼項，有誤?！般濉敝赶搭^發(fā)，“浴”指洗身體。B項，準(zhǔn)確，詞語解釋準(zhǔn)確。C項，正確。詞語解釋準(zhǔn)確。D項，正確。詞語解釋準(zhǔn)確。故選：A。7、C【分析】A一拍既合、B鞠躬盡粹、D鋒芒必露、死而后己【解析】【答案】C8、C【分析】本題考查對漢字書寫正誤的辨析能力。C為“水波粼粼”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)9、區(qū)寄智殺第一個強(qiáng)盜的經(jīng)過區(qū)寄智殺第二個強(qiáng)盜的經(jīng)過?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括文章中心的能力。理解句子意思是基礎(chǔ)，其次要用什么人作什么事的方法來概括。

【點(diǎn)評】概括文章內(nèi)容要點(diǎn)是掌握方法。10、jīngqiàomièlòuhuǎnghūōu【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生給詞語拼音的能力。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“____棘”的“荊”讀jīng?！岸竉___”的“峭”讀qiào?！爸馹___”的“篾”讀miè?！昂哶___”的“陋”讀miè?！癬___”讀huǎnghū?！癬___歌”的“謳”讀ōu。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。11、徘徊在失敗的低谷在為恨而傷懷并非沒有挫折只不過他們把挫折當(dāng)成前進(jìn)的起點(diǎn)【分析】【分析】根據(jù)例句“是還是”“并非只不過”的表達(dá)形式；抓住例句關(guān)鍵詞，根據(jù)前后對應(yīng)關(guān)系來擬寫句子。

【點(diǎn)評】本題有難度，要分析例句的結(jié)構(gòu)，還要具備一定的問答題能力，學(xué)習(xí)中要多加訓(xùn)練。12、細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽【分析】【分析】牛毛體現(xiàn)了密；花針體現(xiàn)了亮，鋼絲體現(xiàn)了飄忽。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文章的理解與把握。13、出名大儒，學(xué)識淵博的人官府的公文使受到擾亂平民。文中指沒有學(xué)問的人彈奏【分析】【分析】考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“山不在高，有仙則____”名：出名。②“談笑有____”鴻儒：大儒，學(xué)識淵博的人。③“無____之勞形”案牘：官府的公文。④“無絲竹之____耳”亂耳：使受到擾亂。⑤“往來無____”白?。浩矫?。文中指沒有學(xué)問的人。⑥“可以____素琴”調(diào)：彈奏。

【點(diǎn)評】文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。14、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。（1）“粹”應(yīng)為“瘁”；（2）“儒”應(yīng)為“孺”；（3）“圓”應(yīng)為“園”；（4）“契”應(yīng)為“鍥”?！窘馕觥浚?）瘁（2）孺（3）園（4）鍥15、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀、掌握名著內(nèi)容的能力。學(xué)生在平時閱讀名著時，不僅要了解名著內(nèi)容，還要記住作者，練習(xí)概括名著內(nèi)容。本題可在閱讀《童年》和《西游記》的基礎(chǔ)上作答，依次寫出答案即可，注意不要寫錯別字。特別是B項要按照要求寫出，舉出事例，體現(xiàn)鬼也有人的喜怒哀樂等情感?！窘馕觥緼.（1）《童年》阿廖沙（2）有著樂觀的熱愛生活的態(tài)度。

B.示例：①鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。②石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。16、A【分析】（1）A（2）B

略。

略【解析】【小題1】A【小題2】B三、文言文閱讀(共6題，共12分)17、略

【分析】1.試題分析：出題思想，考查學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，方法：要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“強(qiáng)”的通假，?？?。還要注意“鞭”屬于詞類活用，用鞭子打?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：A項中的“之”解釋為：助詞。的。B項中的“之”解釋為：指示代詞，它。C項中的“之”解釋為：指示代詞，它D項中的“之”解釋為：指示代詞，它故選A?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“心之所向、則、果然”的含義，2句中的“怡然”的含義?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，有觀蚊如鶴之趣，神游山林之趣，驅(qū)蛤蟆之趣等?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B。5.試題分析：仔細(xì)閱讀，可知有主客觀的條件，客觀條件：有好的視力，能“張目對日”。主觀條件，善于想象，善于觀察，結(jié)合文段內(nèi)容回答即可?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.①看清②比③通“僵”僵硬④用鞭子打2.A3.①心中想像的景觀是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或是上百飛舞著的蚊子便果真是鵝了。②想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。4.觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣5.因為作者有很好的眼力，有觀察的特殊愛好.并且富于幻想。18、略

【分析】1.試題分析：結(jié)合具體的語境分析，我們可以知道，A、B、D三項都表示順承，而C項的“而“表示轉(zhuǎn)折?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。2.試題分析：結(jié)合具體的語言環(huán)境，我們可以知道B項中的信不是相信，而是信用的意思?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，C項中，關(guān)鍵詞“三省”理解錯誤“三”在古代漢語中不表示確數(shù)，應(yīng)該是多次的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：B項中，“說”通悅，高興的意思?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。5.5】試題分析：分析所給的句子可以知道，C項中的句子是講對人態(tài)度的，屬于個人修養(yǎng)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.C（3分）2.B(4分)3.C4.B5.C19、略

【分析】1.1】試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如“衣”在這里“名詞用作動詞，穿”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：例句中“之”為代詞，二C選項“之”為助詞?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.3】試題分析：所謂“翻譯句子”：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。此處應(yīng)理解“之”作為代詞的含義?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.4】試題分析：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，如果內(nèi)容理解用自己的話表述，那學(xué)生就應(yīng)學(xué)會根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.穿/很/喜歡/重新（1分1個）2.C(3分)3.你想禁止奢侈，為什么不先從自己開始呢？（2分）4.上行下效（1分）20、略

【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。本題示例：社會上對《論語》牽強(qiáng)附會的新解、心得違背了孔子的本意。?【解析】社會上對《論語》牽強(qiáng)附會的新解、心得違背了孔子的本意。21、略

【分析】（1）考查對常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

①句意為：區(qū)寄偷偷地看到那個強(qiáng)盜睡著了。好：窺察。

②句意為：兩個強(qiáng)盜不把他放在心上；只顧對著飲酒。易：輕視。

③句意為：集鎮(zhèn)的官吏把情況報告了州官。白：報告。

④句意為：把捆在手上的繩子靠近爐火燒斷了。即：靠近。

（2）該題考查的是重點(diǎn)語句的理解；是在疏通句意的基礎(chǔ)上完成的。①是說他做什么事；⑤是說他不肯做小吏；⑥是寫壞人怕他。故選B。

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意即可。A正確；B正確；C“缺乏遠(yuǎn)見卓識”有誤；D正確；故選C。

（4）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說；主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為：大府叫來區(qū)寄一看，原來是個年幼老實(shí)的孩子而已。刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄奇特不凡，想留下他做個小差役，區(qū)寄不答應(yīng)。最后只好送給他一些衣裳，并派差役護(hù)送他回家鄉(xiāng)。停頓為：大府召視兒/幼愿耳/刺史顏?zhàn)C奇之/留為小吏/不肯/與衣裳/吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

（5）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。

①中重點(diǎn)詞語有囊：名詞作狀語；用布的意思；句意為：用布蒙住他的嘴，離開本鄉(xiāng)四十多里地。

②中重點(diǎn)詞語有恩：這里作動詞用；是好好對待，有情義的意思；句意為：你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以。

答案：

（1）①窺察②輕視③報告④靠近。

（2）B

（3）C

（4）大府召視兒/幼愿耳/刺史顏?zhàn)C奇之/留為小吏/不肯/與衣裳/吏護(hù)還之鄉(xiāng)。

（5）①用布蒙住他的嘴；離開本鄉(xiāng)四十多里地。

②你果真能保全我的性命并好好待我；無論怎么樣都可以。

【參考譯文】

兒童區(qū)寄；是郴州一個打柴放牧娃。一天，他正在邊打柴邊放牧?xí)r，兩個兇悍的強(qiáng)盜綁架了他，反綁雙手，又用布塞住他的嘴，走到四十里開外的集市上去賣他。區(qū)寄假裝小孩子哭叫，害怕得發(fā)抖，做出孩子常有的那種膽小的樣子。所以兩個強(qiáng)盜不把他放在心上，只顧對著飲酒，喝醉了。一個強(qiáng)盜離開這里去找買主，另一個睡下，把刀插在道邊上。區(qū)寄偷偷地看到那個強(qiáng)盜睡著了。就把捆在雙手上的繩索背對著刀口，用力地上下鋸，最終割斷了繩索，趁機(jī)拿起刀來殺死了他。區(qū)寄逃出不遠(yuǎn)，那個去找買主的強(qiáng)盜回來了，抓回區(qū)寄，大吃一驚，準(zhǔn)備殺掉他。區(qū)寄趕快說：“當(dāng)兩個主人的奴仆，怎么比得上當(dāng)一個主人的奴仆呢？那個人待我不好，您果真能保全并好好地對我，怎么處置我都行?！闭屹I主的強(qiáng)盜考慮了很長時間，捉摸著：“與其殺掉這個奴仆，哪如把他賣掉呢？與其賣掉他兩人平分，哪如我一個人獨(dú)吞這筆款呢？幸虧殺了那個人，這很好！”這個強(qiáng)盜立刻掩藏了那具尸體，帶著區(qū)寄到了窩主的處所，把區(qū)寄捆綁得更為牢固。半夜時分，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過身體，把捆在手上的繩子靠近爐火燒斷了，雖然燒傷了手也不怕痛，又拿起刀來殺了這個找買主的強(qiáng)盜。接著區(qū)寄大聲叫喊，整個集市都被驚醒了。區(qū)寄說：“我是區(qū)家的孩子，不應(yīng)該當(dāng)奴仆。兩個強(qiáng)盜綁架了我，我僥幸地把他們?nèi)珰⒘?！希望有人把這件事報告給官府?！奔?zhèn)的官吏把情況報告了州官，州官又報告了大府。大府叫來區(qū)寄一看，原來是個年幼老實(shí)的孩子而已。刺史顏?zhàn)C覺得區(qū)寄奇特不凡，想留下他做個小差役，區(qū)寄不答應(yīng)。最后只好送給他一些衣裳，并派差役護(hù)送他回家鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)里那些搞搶劫綁架的人；斜著眼看他，沒有哪個敢經(jīng)過他的家門，都說：“這個小孩比秦武陽還小兩歲，卻用計殺死了兩個強(qiáng)漢，我們哪敢靠近他呀！”

詞義積累：

誠。

帝感其誠（誠心）

此誠危急存忘之秋也（的確；實(shí)在）

今誠以吾眾詐稱公子扶蘇；項燕（果真）

誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣（果真）【解析】窺察；輕視；報告；靠近；B；C；用布蒙住他的嘴，離開本鄉(xiāng)四十多里地。；你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以22、略

【分析】【解析】1.試題分析：B項中的“頷”是“點(diǎn)頭”的意思。白居易的《東南行》中的詩句“相逢應(yīng)不識，滿頷白髭須”，中“頷”的意思是“下巴頦”?？键c(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.D3.C（點(diǎn)撥：本文中陳堯咨自大，賣油翁自信）四、詩歌鑒賞(共2題，共14分)23、D【分析】（1）本題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀指定的句子，在理解句子的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的要求，即可作答．

“白頭搔更短；渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩人內(nèi)心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情．不是安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發(fā)．

故選：D

（2）本題考查賞析詩詞名句．賞析句子時；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處．

前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景；后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情，不是充溢離情．

故選：C

答案：

（1）D

（2）C

譯文：

長安淪陷；國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密．感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨．連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金．愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了．

《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩．這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象；飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人；心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴(yán)整，頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現(xiàn)了詩人愛國之情．

這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現(xiàn)了“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格．這首詩結(jié)構(gòu)緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現(xiàn)了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達(dá)了大家一致的內(nèi)在心聲．也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感．【解析】【小題1】D【小題2】C24、略

【分析】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．詩歌常見的思想感情：憂國憂民，建功報國，懷古傷今，懷才不遇，思鄉(xiāng)懷人等．作者的傷感情緒，便是來自今日的登臨，不是抒發(fā)了登山覽勝的欣喜之情．故選：B

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．縱觀全詩，這是一首雖有寫景但重在抒情，是觸景傷情的吊古傷今的詩，而非哲理詩．故選：D

答案：

（1）B

（2）D

譯文：

人間的事情都有更替變化；來來往往的時日形成古今．江山各處保留的名勝古跡，而今我們又可以登攀親臨．魚梁洲因水落而露出江面，云夢澤由天寒而迷濛幽深．羊祜碑如今依然巍峨矗立，讀罷碑文淚水沾濕了衣襟．

此詩因作者求仕不遇心情苦悶而作；詩人登臨峴山，憑吊羊公碑，懷古傷今，抒發(fā)感慨，想到自己空有抱負(fù)，不覺分外悲傷，淚濕衣襟．全詩借古抒懷，融寫景；抒情和說理于一爐，感情真摯深沉，平淡中見深遠(yuǎn)．

此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．【解析】B；D五、寫作題(共3題，共24分)25、略

【分析】

這是一篇特殊的命題作文；而且前面有相關(guān)介紹文字，題目要求：自擬一個包含有“珍藏”這個詞語的作文題目寫一篇作文，會給同學(xué)們帶來不適應(yīng)，但是一旦打開思路，這篇作文不算很難．

【審題立意】以“珍藏”為題；可理解為：珍藏在我心靈的東西；情感、人物、事件等，再轉(zhuǎn)換一下：記在我心里的一些美好的人或者事或者情，這樣想，該題目的寫作方向就打開了，寫作難度就降低了．

【思路點(diǎn)撥】本文適合寫記敘文；開頭先破題：解釋說明“珍藏”是什么，為什么會被記住；文章的主體部分呢，就用記敘的表達(dá)方式，來寫一件事或者一段情或者一個物；結(jié)尾使用議論抒情文字，再次點(diǎn)一下“珍藏”．

【細(xì)節(jié)描寫】寫記敘文時；因為題目中有“自擬一個包含有“珍藏”這個詞語，暗含著這是來自心靈的珍藏，所以，應(yīng)該有心理體驗，文章中一定要有大段的心理刻畫，當(dāng)然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用．

【創(chuàng)新設(shè)計】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱；等等．

【例文點(diǎn)評】文章采用第三人稱的寫法，圖畫似的場景細(xì)節(jié)描寫，語言，動作，心理，神態(tài)描寫十分到位，以小見大敘事、虛實(shí)相生的寫法、娓娓道來的語言、利用環(huán)境描寫來襯托抒情，是本文的幾個優(yōu)點(diǎn)．【解析】【例文】

珍藏一個寒冬；一段情愫，一份回憶，珍藏在我的心靈深處，陪伴我一輩子．

--題記。

一個寒冬的午后．靠椅上閑適地坐在一個白發(fā)蒼蒼的；穿著黑色的；厚厚的大風(fēng)衣老人，老人的膝蓋上坐在一個調(diào)皮的、被風(fēng)衣溫暖地包裹著的小女孩，她專注地聽這老人講那過去的故事．這一切恍如一幅幅無聲且溫馨無比的水墨畫，一直珍藏在小女孩的心底，久久不會褪色．

又一個午后；一個頭發(fā)