2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、皮膚的功能包括（）

①保護和調節(jié)體溫②分泌和排泄③氣體交換④感受外界刺激⑤吸收營養(yǎng)．A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④2、下列說法，最為確切的是（）A.細胞是所有生物體結構的基本單位B.生物體由小長大是細胞分裂的結果C.生物體由小長大是細胞分化的結果D.組織的形成是細胞分化的結果3、下列有關生物共同特征的描述不正確的是（）A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物都是由細胞構成的C.生物能生長和繁殖D.生物能對外界刺激做出反應4、下列措施中，能提高光合作用效率、增加農作物產量的是（）A.加大種植密度B.增加氧氣濃度C.減少水分D.適當增加二氧化碳濃度5、種花或種菜時最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是？（）A.操作方便B.減少光合作用C.加強水分吸收D.減少蒸騰作用6、與人體表皮細胞相比，洋蔥內表皮細胞所特有的結構是（）A.細胞壁B.細胞壁和液泡C.細胞壁、液泡和葉綠體D.細胞壁、液泡、葉綠體、線粒體評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、某研究性學習小組為探究某些因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響；制作了以下4個非密閉的生態(tài)瓶，放在一定的環(huán)境中．請根據你學過的知識回答問題．

（1）上圖中四個生態(tài)瓶共探究了____個因素．

（2）上圖中能探究光對生物影響的對照瓶最好選____．

（3）上圖中乙生態(tài)瓶比丁生態(tài)瓶中的小魚存活時間長，是因為乙瓶中的小魚能獲得食物與____．

（4）圖中的丙與丁的變量是____，但不適于用來進行探究，原因是____．8、根據如圖回答下列問題：

（1）從圖中可以看出；生產者與消費者之間的關系是______的關系，這樣就形成了食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成食物網．

（2）請你寫出最長的一條食物鏈______．

（3）若右圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)；在圖中還必。

須添加的成分是______和______．9、血液的組成包括____和____．10、人體攝取的食物中，能被消化道壁直接吸收的物質是____、____和____．11、如圖1所示的是細胞分裂和分化的過程；請據圖回答問題：

（1）圖1中的①表示細胞的____過程，判斷的依據是①過程只有細胞____的增多．

（2）圖1中的②表示細胞的____過程．②的結果是形成了不同的____．

（3）請把圖2中的生物體結構層次填寫完整．12、【題文】校車安全是全社會關注的一個焦點問題；我市教育，交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學生正常的學習和生活，試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解，分析回答有關問題。

（1）李明同學發(fā)現(xiàn)司機師傅開車時總是認真觀察；謹慎駕駛。李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[]_______,能形成視覺的部位是[]________

(2)司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車.這個過程中,紅燈形成的圖象信息經_________傳導到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉,肌肉__________完成了踩剎車的動作.

(3)在遇到緊急情況突然快速剎車時,車上的同學可能會產生圖中[C]所述現(xiàn)象,這是由于大腦促進了________的分泌,從而促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張,由此可以看出在__________的調節(jié)控制下,激素通過血液循環(huán)也參與調節(jié)人體的生命活動.13、人體的呼吸道能對外界的空氣進行處理，使到達肺部的空氣變的____、____、____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。15、動植物細胞共有的能量轉換器是葉綠體和線粒體（）16、西紅柿是由細胞組成的。17、草履蟲對污水具有一定的凈化作用．（判斷對錯）18、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系．19、有“蟲眼”的蔬菜和水果也可能有農藥的殘留．______（判斷對錯）20、人能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。21、植物根尖生長最快的部位是成熟區(qū)．______（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共4題，共32分)22、劇烈運動時；產熱的部位有哪些？人體是如何防止由于過熱帶來的損害？

23、下圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)該圖所示神經結構叫_________，圖中⑤表示___________，其功能是接受刺激并產生神經沖動。(2)小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗?！皯?zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是_______________（用圖中的序號和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在__________產生的。(3)若②損傷了，在進行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”？____________；是否會產生疼痛？_______________。（填“是”或“否”）24、下圖是肺泡和血液的氣體交換。請據圖回答下列問題：（1）填寫圖中各序號的名稱：①________，②________，③________。（2）吸入的氣體，順著________在肺里的各級分支，到達________最細的分支末端形成的________。（3）肺泡數(shù)量很________，外面包繞著________，肺泡壁和毛細血管壁很薄，都由一層________構成，這些特點都有利于________和________之間進行氣體交換。（4）圖中A表示的是________________的過程，B表示的是________________的過程。（5）血液流經肺泡周圍的毛細血管后，血液中含量增多的氣體是________，含量減少的氣體是________。25、如圖為人體內器官示意圖；據圖回答下列問題。

（1）圖中A指______；它將人體的體腔分為了______和______兩部分．

（2）圖中；胃；大腸、小腸、盲腸屬于______系統(tǒng)．

（3）人體的結構層次是：細胞→______→______→______→人體．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)26、為探究植物的生理作用,小悅設計并實施了以下三個實驗。請據圖分析(注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

(1)實驗一中,A瓶裝有萌發(fā)的種子,B瓶裝有煮熟的種子。小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅,證明種子的呼吸作用吸收了______。實驗中B瓶起______作用。(2)實驗二中,為消耗葉片原有的淀粉,小悅應先將C、D兩裝置放在______環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時,分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到[]裝置中的葉片變藍,證明植物的光合作用需要______。(3)實驗三中,小悅發(fā)現(xiàn)[E]裝置的塑料袋內壁有許多_______,說明_______主要是通過蒸騰作用從____散失的。為減少水分散失,移栽植物時可采取_________等措施。27、【題文】（10分）小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗；請你幫他回答問題：

。試管。

加入物質。

控制條件。

檢驗方法。

1號。

饅頭碎屑＋2mL唾液。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

2號。

饅頭碎屑＋2mL清水。

37℃水溶10分鐘。

加兩滴碘液。

（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是____試管。

（2）1號、2號試管經過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是____。

（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號____，2號____。

（4）本實驗用37℃水溶，是因為____。28、【題文】某班同學學習了非生物因素對生物的影響后；決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，步驟如下：取方形白色瓷盤作容器，往盤中央放入20只等大的黃粉蟲成蟲．瓷盤一側用不透光的塑料墊板蓋上，另一側用透明的投影膠片蓋上．觀察和記錄5分鐘內兩側黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次．

（1）黃粉蟲的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這種發(fā)育方式為____．

（2）該班同學探究的問題是____對黃粉蟲生活的影響．

（3）為使實驗更有說服力，墊板和膠片遮蓋的瓷盤面積應相同．若全班有10個小組開展探究，應取10組數(shù)據的____值作為得出結論的依據．29、【題文】如表是某生物實驗小組設計的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗；請你幫忙完成下列問題：

。實驗瓶。

1號瓶。

2號瓶。

3號瓶。

4號瓶。

種子數(shù)。

10粒種子。

10粒種子。

10粒種子。

10粒種子。

處理方法。

不加水。

適宜的溫度。

一定的水。

適宜的溫度。

較多的水。

適宜的溫度。

一定的水。

低溫。

（1）此實驗中種子能萌發(fā)的是____號瓶．

（2）如果將1號瓶和2號瓶作為一組對照實驗，該實驗的變量是____．

（3）通過實驗，你認為種子萌發(fā)所需要的外界條件是____、____、____．評卷人得分六、其他(共1題，共10分)30、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問題：

(1)結合你在此實驗中的操作過程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對照。其中，遮光部分是____組（填“對照”或“實驗”）。

（4）圖④中滴加的液體為____，一段時間后，葉片中見光部分呈現(xiàn)藍色，說明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】①皮膚包括表皮和真皮兩層．表皮包括角質層和生發(fā)層．角質層可以防止體內水分過度散失；具有保護功能；當外界氣溫較高時，皮膚毛細血管網大量開放，體表血流量增多，皮膚散熱增加，使體溫不致過高．當氣溫較低時，皮膚毛細血管網部分關閉，部分血流不經體表，直接由動靜脈吻合支進入靜脈中，使體表血流量減少，減少散熱，保持體溫．當氣溫高時，人體大量出汗，汗液蒸發(fā)過程中可帶走身體的部分熱量，起到降低體溫的作用；因此皮膚還具有調節(jié)體溫的功能。

②皮膚的汗腺可分泌汗液；皮脂腺可分泌皮脂．皮脂在皮膚表面與汗液混合，形成乳化皮脂膜，滋潤保護皮膚及毛發(fā)．皮膚通過出汗排泄體內代謝產生的廢物，如尿酸；尿素等，因此皮膚還有分泌和排泄的功能。

③皮膚無氣體交換的功能。

④真皮位于表皮的下方；由結締組織構成，里面的彈性纖維和膠原纖維使皮膚具有一定的彈性和韌性，里面有豐富的毛細血管和感覺神經末梢，有感受外界刺激的功能。

⑤皮膚無吸收營養(yǎng)的功能。

另外皮膚的生發(fā)層細胞可以分裂產生新細胞；有再生功能，故B符合題意。

故選：B

【分析】人體皮膚的結構包括表皮和真皮，表皮位于皮膚表皮，有上皮組織構成，真皮位于表皮的下方，由結締組織構成．皮膚上有毛發(fā)、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等附屬物．皮膚的功能有保護、分泌和排泄、調節(jié)體溫、感受外界刺激和再生等．據此解答。2、D【分析】【解答】解：A；微生物病毒沒有細胞結構；因此除病毒外生物體都是由細胞構成的，而不是“細胞是所有生物體結構的基本單位”；

B；生物體由小長大是細胞分裂、細胞生長、細胞分化的共同結果；而不僅是細胞分裂的結果；

C；生物體由小長大是細胞分裂、細胞生長、細胞分化的共同結果；而不僅是細胞分化的結果；

D；細胞分化形成不同的細胞群；每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此，組織的形成是細胞分化的結果．

所以；最為確切的是“組織的形成是細胞分化的結果”．

故選：D．

【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多．（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．3、B【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．病毒沒有細胞結構，只能利用宿主活細胞內現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質成分；以核酸和蛋白質等元件的裝配實現(xiàn)其大量繁殖，因此屬于生物．

故選：B

【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時可以從生物的特征方面來切入．4、D【分析】解：A；加大種植密度；不利于合理密植，不能充分利用光能、提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用．

B；增加氧氣可以促進呼吸作用；消耗的有機物增多，減少有機物的積累，不能提高農作物產量．

C；綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．減少水分，導致光合作用的原料減少，不利于增加農作物產量．

D；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料；在一定范圍內提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，有利于農作物產量的提高．

故選：D

綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照；溫度、二氧化碳的濃度等．

光合作用的原料是二氧化碳，條件是光，因此增加大棚內二氧化碳濃度、延長光照時間、合理密植都能夠提高光合作用的效率，進而增加產量．【解析】【答案】D5、D【分析】解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強度影響氣孔的開閉，陰天或傍晚光照不強，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率．

葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞；吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．

故選：D

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用．

綠色植物蒸騰作用的意義是考試的重點，要注意理解和掌握．【解析】D6、B【分析】解：洋蔥表皮細胞雖然是植物細胞；但是沒有葉綠體，因此與人體表皮細胞相比，洋蔥內表皮細胞所特有的結構是細胞壁和液泡．

故選：B．

植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：。細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜；細胞質；

細胞核、線粒體．有：細胞壁；葉綠體；

液泡．動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡．無：細胞壁；葉綠體；

液泡．

解答此類題目的關鍵是理解掌握動植物細胞的異同點．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)7、2乙和丁氧氣藻類植物沒有光照【分析】【解答】（1）本實驗有兩組對照實驗：甲和乙；變量是綠色植物；乙和丁，變量是光；甲和丙；丙和丁都只有一個變量，但是都不能進行光合作用，達不到探究目的，不能形成對照實驗．

（2）要探究光對生物影響；應選擇光為變量的一組實驗：乙和丁．

（3）密閉的玻璃瓶；雖然有兩條小魚和一些水藻，但是在光的環(huán)境中水藻還能進行光合作用釋放氧氣，所以它們存活的時間應該長．

（4）丙和丁的變量是藻類植物；但是沒有光，不能進行光合作用，達不到探究的目。

故答案為：（1）2

（2）乙和丁。

（3）氧氣。

（4）藻類植物。

（5）沒有光照。

【分析】1；動物無論什么環(huán)境中都進行呼吸作用；消耗氧氣；綠色植物在有光的環(huán)境中同時進行光合作用和呼吸作用．

2、對照實驗只有一個變量，其他條件要完全相同．據此分析解答8、吃與被吃草→鼠→蛇→鷹分解者（或細菌、真菌）非生物部分（或陽光、空氣和水等）【分析】解：（1）從圖中可以看出；生產者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網．

（2）書寫食物鏈時；以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物，食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向，請你寫出最長的一條食物鏈（消費者最多的一條）草→鼠→蛇→鷹．

（3）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產者；消費者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣和水等．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者；動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．若右圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分是分解者（或細菌、真菌）和非生物部分（或陽光、空氣和水等）．

故答案為：（1）吃與被吃；（2）草→鼠→蛇→鷹；（3）分解者（或填細菌；真菌）；非生物部分（或陽光、空氣和水等）．

此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；食物鏈及其食物鏈的書寫和食物網．

分解者、非生物部分在圖中一般是未畫出的部分，應引起注意．【解析】吃與被吃草→鼠→蛇→鷹分解者（或細菌、真菌）非生物部分（或陽光、空氣和水等）9、略

【分析】

血液包括血漿和血細胞．血漿約占血液的55%；是一種淡黃色的液體．血漿中90%以上是水，其余是蛋白質；葡萄糖、無機鹽等．血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．其中紅細胞沒有細胞核，呈雙面凹的圓餅狀，其主要功能是運輸氧；白細胞呈圓球狀，唯一有細胞核的血細胞，功能是防御疾??；血小板形狀不規(guī)則且無細胞核．具有止血和凝血的作用．

故答案為：血漿；血細胞．

【解析】【答案】本題考查的是血液的組成；血液是物質運輸?shù)妮d體．

10、略

【分析】

人體食物中的蛋白質；糖類和脂肪是大分子物質；必須經過消化后變成小分子的物質才能被吸收；而水、無機鹽和維生素是小分子的，不經消化就可以直接被人體吸收．

故答案為：水；無機鹽；維生素．

【解析】【答案】此題主要考查營養(yǎng)物質的消化和吸收有關知識點．

11、略

【分析】

（1）細胞（受精卵）通過分裂；使細胞數(shù)目增多．圖1中的①的過程只是細胞數(shù)量的增加，表示細胞分裂．

（2）在生物體生長發(fā)育過程中；一些失去分裂能力的細胞，在形態(tài)；結構和功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞的分化．圖1中的②的過程在形態(tài)、結構等方面出現(xiàn)了差異，表示細胞分化，細胞分化的結果是形成了不同的組織．

（3）動植物體都是由細胞（受精卵）分裂；分化形成組織；不同的組織形成器官．由動物細胞構成上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等；由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)．因此動物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；由植物細胞構成，形成分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織．植物體沒有系統(tǒng)，由根、莖、葉、花、果實、種子，這六大器官直接形成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．因此，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)．

故答案為：（1）分裂；數(shù)目；（2）分化；組織；（3）細胞；植物體；系統(tǒng)．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細胞分裂和細胞分化以及動植物體的結構層次．由圖1可知：①表示細胞分裂；②表示細胞分化；由圖2可知：①表示細胞，②表示植物體，③表示系統(tǒng)．

12、略

【分析】【解析】視網膜上有感光細胞，與視覺有關的神經沖動在視網膜上形成，視覺沖動沿著視神經傳導大腦皮質，視覺是在大腦皮質的視覺中樞形成的，動作的完成是骨骼肌接受刺激，引起收縮完成的，促進了心跳加快,血壓生高,血管擴張是腎上腺素的作用，說明了人體是通過神經調節(jié)和激素調節(jié)來協(xié)調統(tǒng)一體內各項生命活動和適應外界環(huán)境的?！窘馕觥俊敬鸢浮竣拧?】視網膜【A】大腦皮層。

⑵視神經收縮。

⑶腎上腺素神經系統(tǒng)13、清潔溫暖濕潤【分析】【解答】呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，清潔空氣，呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣．這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用．

故答案為：清潔；溫暖；濕潤。

【分析】呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道由骨或軟骨做支架保證了空氣的暢通．據此解答．三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】試題分析：植物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘，沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活，冬季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是生物對環(huán)境的適應，解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環(huán)境的方式不同?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、×【分析】【解答】葉綠體和線粒體分別是綠色植物進行光合作用和呼吸作用的能量轉換器；其中葉綠體是綠色植物所特有的，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．植物細胞和動物細胞都含有線粒體，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來供給生命活。

【分析】本題考查的是細胞中的能量轉換器，意在考查考生理解所學知識的要點，把握植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種；動物細胞內沒有葉綠體，只有線粒體一種．16、A【分析】【解答】解：細胞學說認為：除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．因而西紅柿是由細胞組成的．

故答案為：正確。

【分析】細胞學說認為：1．除病毒外，一切生物都是由細胞組成的．2．每一個細胞具有獨立的代謝系統(tǒng)，一般細胞間具有相似的結構體系．3．細胞一般具有一套完整的遺傳物質，單個細胞具有全能性，有形成各種組織和器官的可能．4．即使是復雜的生命，其發(fā)育過程都是由一個單細胞發(fā)育而成的．發(fā)育的方式是細胞的分裂和分化．17、A【分析】【解答】解：草履蟲屬于動物界中最原始；最低等的原生動物．它喜歡生活在有機物含量較多的稻田；水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食．據估計，一只草履蟲每小時大約能形成60個食物泡，每個食物泡中大約含有30個細菌，所以，一只草履蟲每天大約能吞食43200個細菌，它對污水有一定的凈化作用．

【分析】草履蟲是單細胞動物，只由單個細胞組成，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中．據此解答．18、A【分析】【解答】解：螳螂捕蟬；黃雀捕食螳螂；都是為了獲取食物維持生存，因此，屬于捕食關系．所以“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系．所以題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．19、√【分析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．有“蟲眼”的蔬菜和水果，表明蔬菜和水果生蟲了，為了減少害蟲，提高產量和質量，所以有可能噴灑農藥滅蟲了．沒有蟲眼的可能是生蟲前噴藥的．

故答案為：√．

此題主要考查了環(huán)境中的環(huán)境對生物的影響．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關系方面來切入．

解答此類題目的關鍵是知道有“蟲眼”的蔬菜和水果可能是先沒有噴藥或噴的藥少，也有可能在生蟲后又噴藥了．【解析】√20、√【分析】【分析】本題考查眼球的基本結構和功能。解答此題的關鍵是掌握瞳孔的結構和功能?！窘獯稹垦劬Φ暮缒ぶ醒胗型?，瞳孔的大小可以調節(jié)，能夠控制進入眼球內的光線。強光下瞳孔縮小，減少進入眼內的光量，以保護視網膜不受過強的刺激；弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內的光量，使視網膜得到足夠光的刺激。故人能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。故題目敘述正確。故選T。

【解析】T21、×【分析】解：根冠：位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用．

分生區(qū)：被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)；

伸長區(qū)在分生區(qū)上部；細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽．

成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部；細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．

故答案為：×

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答此類題目的關鍵是熟記根尖的各部分結構的功能．【解析】×四、解答題(共4題，共32分)22、答：人體的產熱部位主要有內臟和骨骼肌；人類還可以通過外界的因素如通風、降溫等手段減小過熱給人體帶來的損害．【分析】【解答】人體的產熱部位主要有內臟和骨骼?。欢趧×疫\動時骨骼肌成為最主要的產熱器官．人體通過本身血管的舒張，皮膚血液量增加，皮膚溫度上升，以及汗液蒸發(fā)增加散熱量來防止過熱的損害，同時，人類還可以通過外界的因素如通風；降溫等手段減小過熱給人體帶來的損害．

【分析】人體的產熱部位主要有內臟和骨骼?。祟愡€可以通過外界的因素如通風、降溫等手段減小過熱給人體帶來的損害23、（1）反射弧感受器

（2）⑤→④→③→②→①大腦皮層

（3）否是【分析】【分析】此題考查人體的反射。解答此類題目的關鍵是理解反射弧的結構和功能、脊髓的結構和功能、大腦皮層的結構和功能?！窘獯稹繄D示中：①效應器，②傳出神經，③神經中樞，④傳入神經，⑤感受器。（1）神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。效應器與具有神經節(jié)的傳入神經相連，能接受刺激并產生神經沖動。故該圖所示神經結構叫反射弧，圖中⑤表示感受器，其功能是接受刺激并產生神經沖動。（2）感受器接受刺激產生神經沖動，沿著傳入神經傳至神經中樞，神經中樞接受神經沖動，產生新的神經沖動，沿著傳出神經傳至效應器，①效應器能接受神經沖動并作出反應。小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗，戰(zhàn)栗是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器。小明的痛覺是在大腦皮層的軀體感覺中樞產生的，先戰(zhàn)栗后疼痛是因為脊髓能夠將神經沖動傳到大腦皮層的軀體感覺中樞，可見脊髓除了反射功能外還具有傳導功能。故小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。戰(zhàn)栗是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是⑤→④→③→②→①。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在大腦皮層產生的。（3）若②傳出神經受損，刺激感受器產生的神經沖動能通過傳入神經傳到神經中樞，在經過脊髓的上行傳到大腦皮層，形成感覺。但是由于②傳出神經受損，即使有適宜的刺激人體也不會作出反應，因為效應器接收不到傳出神經傳來的神經沖動。故若②損傷了，在進行肌肉注射時不會發(fā)生戰(zhàn)栗，但是會產生疼痛?！窘馕觥浚?）反射弧感受器（2）⑤→④→③→②→①大腦皮層（3）否是24、（1）肺泡（扁平）上皮細胞血液

（2）支氣管支氣管肺泡

（3）多毛細血管（扁平）上皮細胞肺泡血液

（4）氧氣由肺泡進入血液血液中的二氧化碳進入肺泡

（5）氧氣二氧化碳【分析】【分析】本題主要考查肺泡里的氣體交換、肺通氣的過程。解答此題的關鍵是熟知肺泡與血液之間的氣體交換的實質、肺通氣的過程?！窘獯稹浚?）圖中的①是肺泡、②（扁平）上皮細胞、③是血液。（2）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。肺是氣體交換的場所，其結構和功能的基本單位是肺泡。因此，吸入的氣體，順著支氣管在肺里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。

（3）肺的結構和功能的基本單位是肺泡。肺泡數(shù)量很多；氣體交換的效率高；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由一層扁平上皮細胞構成，利于肺泡和血液之間的氣體交換。

（4）根據氣體擴散的原理，氣體由濃度高的地方擴散到濃度低的地方，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓起來，空氣中的氧氣透過毛細血管壁和肺泡壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外，血液流經肺泡周圍的毛細血管后，血液中氧氣的含量增多，二氧化碳的含量減少，血液由靜脈血變成動脈血。因此，圖中A表示的是氧氣由肺泡進入血液，B表示的是血液中的二氧化碳進入肺泡。（5）由（4）可知：血液流經肺泡周圍的毛細血管后，血液中氧氣的含量增多，二氧化碳的含量減少，血液由靜脈血變成動脈血。【解析】（1）肺泡（扁平）上皮細胞血液（2）支氣管支氣管肺泡（3）多毛細血管（扁平）上皮細胞肺泡血液（4）氧氣由肺泡進入血液血液中的二氧化碳進入肺泡（5）氧氣二氧化碳25、略

【分析】

（1）人體被膈分成胸腔和腹腔；胸腔內有心臟和肺等器官，腹腔內有胃；肝、腸等．圖中的A是一層肌肉膜被稱為膈．

（2）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺；消化道包括口腔；食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺；盲腸是大腸的起始部位．

（3）人體的結構層次和植物的結構層次是不同的；人體的結構層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；而植物的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體．

故答案為：（1）膈；胸腔；腹腔；（2）消化系統(tǒng)；（3）組織；器官；系統(tǒng)．

【解析】【答案】此題主要考查人體消化系統(tǒng)的組成；人體內的腔以及人體的結構層次等有關知識點．

五、實驗探究題(共4題，共36分)26、（1）氧氣對照

（2）黑暗D二氧化碳

（3）小水珠水分剪掉部分葉，陰天移栽【分析】【分析】

本題主要探究植物的呼吸作用；光合作用和蒸騰作用。解答此題的關鍵是熟知植物三大生理活動的實質。

【解答】

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

（1）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，瓶內的氧氣不會減少，因此將燃燒的蠟燭放在裝有A瓶萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因為該瓶內氧氣被種子的呼吸作用利用了。可見A瓶蠟燭熄滅，證明種子的呼吸作用吸收了氧氣。實驗中B瓶起對照作用。

（2）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗，暗處理后，再將C、D兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，并進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到的現(xiàn)象是：D裝置中的葉片變藍，證明綠色植物制造淀粉需要二氧化碳，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。葉片的未遮蓋部分遇碘變藍，葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍，說明光合作用需要二氧化碳。綜上所述，為消耗葉片原有的淀粉,小悅應先將C、D兩裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜。再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片,進行脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到D裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要二氧化碳。

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進行。F塑料袋內的枝條除去其全部葉片；E塑料袋內的枝葉保持完整，因此蒸騰作用最旺盛，故水珠最多的應是E塑料袋，該實驗說明進行蒸騰作用的主要器官是葉。因此剪去部分枝葉可以降低蒸騰作用強度，減少水分的散失。故實驗三中，小悅發(fā)現(xiàn)E裝置的塑料袋內壁有許多水珠，說明水分主要是通過蒸騰作用從葉散失的。為減少水分散失，移栽植