Unit3 Its a colourful world（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit3It’sacolourfulworld（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教材分析

“Unit3It’sacolourfulworld（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊”本單元主要圍繞顏色和形狀展開，通過生動有趣的情境，讓學生學習并掌握關(guān)于顏色和形狀的詞匯及基本句型。教材內(nèi)容豐富，與學生的生活實際緊密結(jié)合，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語實際應用能力。本節(jié)課將幫助學生認識并運用顏色詞匯描述事物，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂、會說、會讀本單元關(guān)于顏色和形狀的詞匯及基本句型，能夠在真實情境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：學生能夠了解不同文化背景下顏色和形狀的象征意義，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學習能力：學生能夠掌握學習策略，自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握顏色和形狀的英語詞匯及基本句型。

2.能夠在真實情境中運用所學描述事物。

難點：

1.顏色詞匯的準確發(fā)音和記憶。

2.形容詞與名詞的搭配使用。

解決辦法：

1.創(chuàng)設生動情境，通過歌曲、游戲和實物展示等多種方式，幫助學生記憶顏色詞匯，提高學習興趣。

2.通過重復練習和句型操練，加強學生對形容詞與名詞搭配的理解和運用。

3.采用分組合作學習，讓學生在交流中自然運用所學，鞏固記憶。

4.設計分層作業(yè)，針對不同學生的學習水平，提供難易適度的練習，確保每個學生都能有所進步。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法，通過設定具體任務，如模擬購物、顏色匹配游戲等，激發(fā)學生主動學習和實踐的興趣。

2.利用情景教學法，創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生在扮演、討論等活動中自然習得語言知識。

3.運用多媒體輔助教學，如播放相關(guān)歌曲、動畫視頻，增強視覺效果，加深學生對顏色和形狀的認識。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以一首歡快的英文歌曲“Colours”導入，歌曲中包含本節(jié)課將要學習的顏色詞匯。通過歌曲激發(fā)學生的學習興趣，同時復習已學過的顏色詞匯，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的顏色和形狀詞匯，并用中文解釋每個詞匯的意思。

-使用實物或圖片進行直觀教學，讓學生指出并說出顏色和形狀。

-通過簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“It’saredapple.”，教授如何用英語描述顏色和形狀。

-通過角色扮演和對話練習，讓學生在實際語境中運用所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一系列的小游戲，如“快速反應”和“找不同”，讓學生在游戲中鞏固顏色和形狀詞匯。

-讓學生分組，每組用所學詞匯描述一個物品，其他組猜測是哪個物品，增加互動和交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，確保學生理解并掌握了顏色和形狀的描述方法。

-鼓勵學生分享他們在課堂上的學習體會和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，用英語描述他們喜歡的物品，并嘗試使用本節(jié)課學到的顏色和形狀詞匯。

-要求學生與家長一起完成這個練習，以便家長能夠了解學生的學習情況，并給予適當?shù)闹С帧Ａ?、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠準確識別并發(fā)音本節(jié)課所學的顏色和形狀詞匯，如red、blue、circle、square等，并且能夠在日常生活中找到相應的顏色和形狀。

2.學生能夠使用所學詞匯和句型，如“It’saredapple.”，在真實語境中描述物品的顏色和形狀，提高了他們的口頭表達能力。

3.通過課堂上的角色扮演和對話練習，學生增強了自信心，更加愿意在同學面前使用英語進行交流，促進了他們的交際能力。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過參與游戲和小組活動，加深了對顏色和形狀的理解，同時鍛煉了團隊合作和競爭意識。

5.學生能夠在家庭作業(yè)中運用所學知識，描述自己喜歡的物品，這不僅鞏固了課堂學習內(nèi)容，也促進了學生與家長之間的互動。

6.學生在學習過程中，逐漸形成了觀察和描述事物的習慣，這有助于他們在今后的學習中，更好地理解和掌握新知識。

7.學生通過本節(jié)課的學習，對英語學習產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，為后續(xù)的英語學習打下了堅實的基礎。

8.學生在學習過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力，能夠通過課本、網(wǎng)絡資源等途徑，自主查找和復習相關(guān)知識。

9.學生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，能夠主動分享自己的學習體會，這表明他們在學習過程中，逐漸形成了反思和總結(jié)的良好習慣。

10.學生在完成作業(yè)和參與課堂活動時，表現(xiàn)出較高的積極性，這說明他們在學習過程中，逐漸形成了積極向上的學習態(tài)度。七、教學反思

這節(jié)課整體上達到了預期的教學目標，學生們在顏色和形狀的學習上取得了明顯的進步。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

課堂上，學生們的參與度很高，尤其是在游戲和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極投入。這說明通過趣味性的活動，確實能夠有效提升學生的學習興趣和參與度。然而，我也注意到，在小組活動中，一些內(nèi)向的學生可能沒有足夠的機會發(fā)言，這可能會導致他們的學習效果不如其他積極發(fā)言的學生。未來，我需要更多地關(guān)注這些內(nèi)向的學生，給予他們更多的發(fā)言機會，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實物和圖片的展示，學生們對顏色和形狀的記憶更加深刻。但我也意識到，我在解釋詞匯時可能過于依賴中文，這可能會影響學生們對英語直接理解的能力。我應該在教學中更多地使用英語進行解釋，讓學生們逐漸習慣英語思維。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，雖然學生們通過游戲和小組活動鞏固了所學知識，但我發(fā)現(xiàn)一些學生在描述物品時仍然存在語法錯誤。這說明我在教學過程中可能沒有足夠強調(diào)語法的重要性。未來，我需要在教學中更多地融入語法練習，幫助學生們更好地掌握英語語法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生們能夠主動分享自己的學習體會，這讓我感到欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生的分享內(nèi)容與課堂內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高，這可能意味著他們對課堂內(nèi)容的理解并不深入。我應該在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，更多地引導學生回顧和總結(jié)課堂所學，確保他們真正理解和掌握了知識。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生們用英語描述自己喜歡的物品，這既鞏固了課堂學習內(nèi)容，也促進了學生與家長之間的互動。但我也注意到，一些學生在完成作業(yè)時可能存在抄襲現(xiàn)象，這表明我需要更多地關(guān)注學生的自主學習能力，引導他們獨立完成作業(yè)。八、板書設計

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,pu