小學信息技術(shù)閩教版（2020）五年級上冊 第一單元第2課《即時通信重溝通》說課稿

小學信息技術(shù)閩教版（2020）五年級上冊第一單元第2課《即時通信重溝通》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《即時通信重溝通》旨在讓學生了解并掌握即時通信軟件的基本使用方法，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)進行有效溝通的能力。結(jié)合五年級學生的認知水平和閩教版教材特點，本節(jié)課通過講解、示范和實操相結(jié)合的方式，讓學生學會使用即時通信工具進行文字、語音、視頻等交流，提高他們的信息素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估和利用信息資源的能力，通過即時通信工具的實踐操作，增強學生對信息技術(shù)在日常生活和學習中重要性的認識。

2.計算思維：引導學生理解信息技術(shù)的邏輯，通過即時通信軟件的使用，鍛煉學生的問題解決能力和邏輯思維，學會運用計算思維分析通信過程中的信息處理。

3.信息社會責任：教育學生正確使用網(wǎng)絡通信工具，尊重網(wǎng)絡道德，遵守網(wǎng)絡規(guī)則，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，提高信息安全防護意識。三、學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎，能夠熟練地使用電腦和基本的辦公軟件。在知識方面，他們對電腦操作有基本的了解，能夠進行簡單的文檔編輯和網(wǎng)上瀏覽。在能力方面，學生的邏輯思維和動手操作能力逐漸增強，能夠跟隨老師的指導進行實際操作。

然而，在素質(zhì)方面，學生的信息素養(yǎng)參差不齊，對于網(wǎng)絡通信的理解和運用還較為表面。在行為習慣上，部分學生可能存在沉迷網(wǎng)絡、不正確使用網(wǎng)絡語言等問題，這可能會影響他們課堂上的學習效果。

針對這些情況，本節(jié)課的教學需要考慮到學生的個體差異，通過生動的案例和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)和安全意識，引導他們形成良好的網(wǎng)絡行為習慣，為課程學習打下堅實的基礎。四、教學資源準備1.教材：每人一本《小學信息技術(shù)閩教版（2020）五年級上冊》。

2.輔助材料：準備相關的PPT演示文稿，包含即時通信軟件的界面截圖和操作流程圖。

3.實驗器材：確保每臺電腦都安裝有即時通信軟件，并連接到校園網(wǎng)絡。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺電腦，方便學生進行小組討論和實操練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一組同學們?nèi)粘Ｊ褂玫募磿r通信軟件的聊天記錄截圖，引發(fā)學生對本節(jié)課主題的好奇和興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學習的互聯(lián)網(wǎng)基礎知識，如IP地址、網(wǎng)絡瀏覽器等，為本節(jié)課即時通信的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹即時通信的概念、常見軟件及其功能，如文字消息、語音、視頻聊天等。

舉例說明：通過展示即時通信軟件的典型應用場景，如在線學習交流、朋友間溝通等，幫助學生理解即時通信的實際用途。

互動探究：將學生分組，每組使用即時通信軟件進行模擬溝通，探討使用過程中可能遇到的問題及解決方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生在電腦上實際操作，使用即時通信軟件進行文字、語音、視頻等交流，體驗即時通信的便捷性。

教師指導：在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，確保每個學生都能掌握操作要領。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)即時通信軟件的正確使用方法和網(wǎng)絡安全意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于本節(jié)課所學即時通信軟件的使用心得，包括優(yōu)點、不足及改進建議。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握即時通信軟件的基本操作：學生能夠熟練地使用即時通信軟件進行文字、語音和視頻聊天，了解并運用表情、文件傳輸?shù)裙δ堋?/p>

2.提高溝通能力：通過本節(jié)課的學習，學生在即時通信過程中能夠運用禮貌用語，尊重對方，有效地表達自己的觀點，溝通能力得到提升。

3.增強信息素養(yǎng)：學生對即時通信軟件的使用有了更深入的了解，能夠正確處理網(wǎng)絡信息，提高自身的信息篩選和處理能力。

4.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣：學生在課堂上學習到了網(wǎng)絡安全知識，能夠自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡行為習慣。

5.提升團隊合作能力：在分組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與組員共同完成任務，提升了團隊合作能力。

6.增強問題解決能力：學生在操作過程中遇到問題，能夠主動思考、嘗試解決，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

7.拓寬視野：通過本節(jié)課的學習，學生對即時通信軟件的運用有了更全面的了解，拓寬了視野，為今后的學習和生活奠定了基礎。

8.提升創(chuàng)新能力：學生在使用即時通信軟件進行溝通時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運用豐富的表情、圖片等元素，提升溝通的趣味性和創(chuàng)新性。七、內(nèi)容邏輯關系①即時通信軟件的基本操作

-重點知識點：即時通信軟件的登錄、添加好友、發(fā)送消息、語音/視頻通話

-重點詞語：登錄、好友、消息、語音、視頻

-重點句子：學會使用即時通信軟件，可以方便快捷地進行在線溝通。

②網(wǎng)絡溝通的禮儀與規(guī)范

-重點知識點：網(wǎng)絡禮儀、文明用語、信息安全

-重點詞語：禮儀、文明、安全、隱私

-重點句子：在進行網(wǎng)絡溝通時，要遵守