甘肅省白銀市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

甘肅省白銀市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.聽寫。（要求書寫正確、規(guī)范）

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)句意在下列橫線上填入表示“看”意思的詞語。（不能重復(fù)）

①星星般的丁香花綴滿枝頭，從宅院探出頭來___________著行人。

②白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我__________。

③三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，__________著鮮紅的國旗。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，__________著群眾和部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的喜悅。

⑤老漢像一座山，他不說話__________亂哄哄的人們。

⑥桑娜想起了傍晚就想去__________的那個(gè)生病的女鄰居。

⑦請(qǐng)你再寫出另外幾個(gè)表示“看”的意思的詞語：_______、_______、_______。2）.不查字典填空。

“濫”用部首查字法，應(yīng)先查____部，再查_____畫，它的讀音是______，第10畫的筆畫名稱是________。“濫”在字典中的解釋有：①泛濫；②過度，沒有限制；③不切實(shí)際，浮泛。濫用化學(xué)品應(yīng)選(

)，陳詞濫調(diào)應(yīng)選(

)。3）.本學(xué)期的“快樂讀書吧”推薦閱讀的小說，以日記的形式撰寫的是①，以革命歷史為背景創(chuàng)作的是②，以作者的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)改寫成的是③。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫出書名。

①_________

②__________③____________4）.看圖猜成語。

(

)

(

)

(

)

(

)5）.《三國演義》是元末明初太原籍小說家羅貫中的巨著。請(qǐng)根據(jù)閱讀片段完成名著閱讀卡?！度龂萘x》片段名著閱讀卡玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅①，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁②，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧。”

注釋：①鶴氅：外套。②晉謁：拜訪。（1）本片段與下面哪個(gè)典故有關(guān)__________（填序號(hào)）

A．桃園三結(jié)義

B．舌戰(zhàn)群儒

C．三顧茅廬

（2）片段中作者采用了__________和__________的人物描寫手法介紹了諸葛亮。

（3）讀完整本書，我還知道諸葛亮的另外一個(gè)故事是

_______________，主要內(nèi)容：_____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列概括語段主要信息最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)（

）

“囹”“槑”等網(wǎng)絡(luò)用語激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“開腦洞”等詞語鮮活貼切地描繪了生活中的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力；“錦鯉”表達(dá)了人們收獲好運(yùn)氣的喜悅；“親情價(jià)”表現(xiàn)了兒女對(duì)父母的關(guān)愛。網(wǎng)絡(luò)語言正向我們呈現(xiàn)一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象。A．互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語言送進(jìn)我們的生活。B．信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)用語鮮活、貼切，提倡使用。C．網(wǎng)絡(luò)用語體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造力。D．網(wǎng)絡(luò)語言展現(xiàn)全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象。2）.下面每組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）A．提供（ɡōnɡ）風(fēng)靡（mǐ）

蒙古包（měnɡ）

叱咤風(fēng)云（zhà）B．瘦削（xiāo）嫵媚（wú）

鐵鍬（qiū）

張冠李戴（ɡuān）C．勁挺（jìnɡ）笨拙（zhuō）繃著臉（bēnɡ）

盤踞之地（jù）D．苔蘚（xiǎn）單?。╞ó）

入場(chǎng)券（juàn）

咔嚓咔嚓（chā）3）.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀。B．圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分表述得詳細(xì)些、具體些。C．我們了解小說中的人物形象可以多留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，而沒必要關(guān)注環(huán)境描寫。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.北京西北郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你認(rèn)為湯姆·索亞是個(gè)什么樣的人？根據(jù)小說梗概，結(jié)合相關(guān)情節(jié)連線。

孩子頭兒，帶領(lǐng)鎮(zhèn)上孩子搞惡作劇

富有同情心、善良、正直

和小伙伴跑到荒島當(dāng)“海盜”

勇敢、智慧

出庭為彼得作證

調(diào)皮搗蛋，有領(lǐng)導(dǎo)能力

被困洞中，根據(jù)風(fēng)箏線找到洞口

喜歡自由，熱愛冒險(xiǎn)2）.將下列詞語搭配起來。

空氣柔美河流迂回

天空清鮮小詩疾馳

草原明朗行車奇麗

線條靜寂群馬灑脫評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

____百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

____一個(gè)偏僻、遙遠(yuǎn)的山谷，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。

____它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”

____終于，在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

____有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。

____不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。2）.我會(huì)把這些錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

(

)我一邊答應(yīng)，一邊把鉛筆放進(jìn)盒里，扣上盒蓋。

(

)有一天放學(xué)回家，我拿出作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題。

(

)我臉紅了，又拿出鉛筆，寫起作業(yè)來。

(

)王小華跑來叫我跳皮筋。

(

)這時(shí)，我看見盒蓋上的小熊好像生氣了，瞪著眼睛說：“沒做完作業(yè)就想玩，真不害羞！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《橋》寫了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，把生的希望讓給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。

(

)

2．德國法西斯發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，給其他國家的人民造成了深重的苦難，但并沒有給本國人民帶來戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。(

)

3．列夫·托爾斯泰的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。(

)

4．《窮人》一文中的環(huán)境描寫有力地烘托了主人公桑娜勤勞、善良的品質(zhì)。(

)

5．《窮人》一文中通過對(duì)桑娜的語言、動(dòng)作、心理描寫，讓我們感受到了她對(duì)鄰居的關(guān)心和對(duì)丈夫的恐懼、冷漠。

(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1．給下列字注音。

（1）苔(

)

（2）闥(

)

2．解釋下面詞語。

（1）長：______

（2）凈：______

（3）手：______

（4）排闥：______

3．下列詩句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（

）。A．茅檐/長掃/凈無/苔B．花木/成畦/手自/栽C．一水/護(hù)田將/綠/繞D．兩山/排闥/送青來4．請(qǐng)結(jié)合詩歌第一、二兩句，說說湖陰先生是什么樣的人。

___________________________________________

5．請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析詩歌第三、四句。

___________________________________________

6．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

______________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

每一個(gè)成長節(jié)點(diǎn)都會(huì)帶給我們各種各樣的成長體驗(yàn)，有歡樂，有憂傷；有感動(dòng)，有迷惘；有風(fēng)浪阻擋，也有奮發(fā)振作；有師長的叮嚀教誨，也有同學(xué)寬容贊賞……請(qǐng)你寫一篇故事來講述你的成長故事。

要求：題目自擬，選擇典型事例，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，讓真情在筆尖流露，注意不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。那個(gè)星期天（片段）這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。(1)畫“

”的句子是對(duì)“我”的_______描寫，通過對(duì)關(guān)鍵詞“再不”“一洗完……馬上……”“絕不”的體會(huì)，我們能感受到“我”__________的心情。由此可知，作者在這里是通過_________、_______來表達(dá)情感的。

(2)讀畫“

”的句子，作者寫周圍的光線“漸漸暗下去”“漸漸地涼下去沉郁下去”表面是寫____________________，實(shí)際上是寫____________________

(3)看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲……

如果母親體會(huì)到“我”心情的低落，答應(yīng)帶著“我”外出，“我”高興了，再看到同樣的景物時(shí)，會(huì)是什么感受？請(qǐng)嘗試寫下來。

_________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

陳列(cén

chén)

恍然(huǎng

hǎng)

規(guī)律(lùlǜ)

掄起(lūn

lún)

政府(zhèn

zhèng)

隆重(lóng

nóng)2）.下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，用“

”標(biāo)出，并在括號(hào)里改正。

（