整本書(shū)閱讀《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞對(duì)比鑒賞 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

整本書(shū)閱讀《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞對(duì)比鑒賞說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：整本書(shū)閱讀《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞對(duì)比鑒賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)對(duì)比鑒賞《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，幫助學(xué)生深入理解作品的藝術(shù)魅力，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課內(nèi)容與統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材中的《紅樓夢(mèng)》閱讀章節(jié)緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)比分析《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞背景及意象的深入探究，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，提高批判性思維能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)詞中的情感表達(dá)，增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)，培養(yǎng)良好的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)詞的基本意象和修辭手法：通過(guò)分析詩(shī)詞中的自然景觀、人物情感等意象，以及比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生理解詩(shī)詞的藝術(shù)特色。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉的詩(shī)詞常以落花、殘?jiān)碌纫庀蟊磉_(dá)其孤寂凄涼的情感，運(yùn)用擬人手法賦予景物以人格特征。

-理解詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)：教授學(xué)生如何從詩(shī)詞中挖掘出作者的文化理念和情感態(tài)度，如賈寶玉的詩(shī)詞中透露出的反叛精神和對(duì)封建禮教的批判。

-鑒賞詩(shī)詞的美學(xué)價(jià)值：指導(dǎo)學(xué)生從形式美、情感美、意境美等方面進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞，培養(yǎng)其審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析詩(shī)詞中的復(fù)雜情感和深層含義：例如，《紅樓夢(mèng)》中某些詩(shī)詞看似描寫(xiě)景物，實(shí)則蘊(yùn)含著人物復(fù)雜的內(nèi)心情感和深刻的社會(huì)意義，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)理解上的難點(diǎn)。

-掌握詩(shī)詞的鑒賞方法：如何從音律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等多方面對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行綜合鑒賞，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大難點(diǎn)。例如，如何分析一首詩(shī)的韻律美，如何從整體結(jié)構(gòu)上把握一首詩(shī)的節(jié)奏和層次。

-突破文化背景和語(yǔ)言障礙：由于《紅樓夢(mèng)》所處的時(shí)代背景與學(xué)生現(xiàn)代生活的距離較遠(yuǎn)，一些詩(shī)詞中的文化元素和古漢語(yǔ)詞匯可能成為學(xué)生理解的障礙。如“借代”這一修辭手法在古詩(shī)詞中的運(yùn)用，學(xué)生可能難以理解其與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞的創(chuàng)作背景、文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就詩(shī)詞中的意象、情感和修辭進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬《紅樓夢(mèng)》中的人物角色，體驗(yàn)詩(shī)詞創(chuàng)作的情感背景，加深對(duì)詩(shī)詞的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示詩(shī)詞原文、注釋和背景資料，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-詩(shī)詞軟件輔助：利用詩(shī)詞鑒賞軟件，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索詩(shī)詞的韻律和意境。

-網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詩(shī)詞數(shù)據(jù)庫(kù)，拓展學(xué)生的閱讀視野，提供更多的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放《紅樓夢(mèng)》電視劇中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生初步感受作品中的情感氛圍。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們?cè)谄沃懈惺艿搅耸裁矗窟@些情感是如何通過(guò)詩(shī)詞表達(dá)出來(lái)的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞對(duì)比鑒賞。

2.講授新課（20分鐘）

-講解《紅樓夢(mèng)》中詩(shī)詞的基本特點(diǎn)，包括意象、修辭手法和情感表達(dá)。

-以《黛玉葬花》為例，詳細(xì)分析詩(shī)詞中的意象和修辭手法，如“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)詞背后的情感和深層含義，如黛玉對(duì)命運(yùn)的不滿和對(duì)美好生活的向往。

-講解詩(shī)詞的鑒賞方法，包括音律美、結(jié)構(gòu)美和情感美。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能找到一首《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，嘗試分析其藝術(shù)特色嗎？”

-學(xué)生分組討論，每組選擇一首詩(shī)詞進(jìn)行分析。

-各組匯報(bào)分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-教師引導(dǎo)學(xué)生深入探討詩(shī)詞中的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出幾首《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立分析其藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，教師隨機(jī)抽取幾位學(xué)生分享自己的分析結(jié)果。

5.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞的鑒賞方法和情感表達(dá)。

-提醒學(xué)生在日常生活中多讀詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（1分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，寫(xiě)一篇鑒賞短文，下周課堂分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。通過(guò)師生互動(dòng)、討論分析和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞，提高其文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和文化理解與傳承意識(shí)，達(dá)到核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞精選集：收集《紅樓夢(mèng)》中具有代表性的詩(shī)詞，包括賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的作品，以便學(xué)生深入研究和對(duì)比分析。

-紅學(xué)評(píng)論精選：選取紅學(xué)界對(duì)《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞的評(píng)論和解讀，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解詩(shī)詞的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

-清代詩(shī)詞風(fēng)格概述：介紹清代詩(shī)詞的發(fā)展背景和主要風(fēng)格特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞的歷史文化背景。

-詩(shī)詞鑒賞技巧指南：提供一些詩(shī)詞鑒賞的基本技巧和方法，幫助學(xué)生提高鑒賞能力。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀《紅樓夢(mèng)》原著，特別是詩(shī)詞部分，以加深對(duì)作品的理解。同時(shí)，可以推薦一些與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的詩(shī)詞選本，如《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞解析》等，供學(xué)生自主閱讀。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織詩(shī)詞創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞，體驗(yàn)詩(shī)詞創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)加深對(duì)《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞的理解。

-專題研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》中的某一位人物或某一類(lèi)詩(shī)詞進(jìn)行專題研究，通過(guò)深入研究，提高學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生探索詩(shī)詞背后的文化內(nèi)涵，如對(duì)詩(shī)詞中的意象、習(xí)俗、禮儀等進(jìn)行文化背景的探究，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。

-交流分享：定期舉辦詩(shī)詞鑒賞分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的研究成果和創(chuàng)作作品，促進(jìn)交流與合作，共同提高文學(xué)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合歷史、藝術(shù)等學(xué)科，開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提升綜合素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞鑒賞要點(diǎn)

-詩(shī)詞題目

-作者（人物角色）

-意象與修辭（如：落花