小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿文本共五篇范文

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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會講話稿共五篇

三年級數(shù)學(xué)教師家長會致辭

家長:

夜晚好！感謝你的到來！你能抽出時間來參加我們的家長會，這充

分證了然你對孩子的關(guān)懷和對學(xué)校工作的支持。 我相信你的到來會讓

你的孩子在一級臺階上獲得學(xué)業(yè)成就第一，說說考試

1。這篇試卷波及面廣，不單重申基礎(chǔ)知識，并且重申綜合能力。特

別是著重計算能力的考試，培育學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)。從試卷來看，學(xué)生們做得更好，但我仍是很滿意。假如學(xué)生們連續(xù)努力，在坐的全部家長都能把孩子放在內(nèi)心，永久把孩子放在第一位，我們班的學(xué)生會獲得更好的成績。2.正確查察孩子的分?jǐn)?shù)

考試結(jié)束了。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清楚，分?jǐn)?shù)不過一段時間的測試。我們不該當(dāng)因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不該當(dāng)因為孩子的退步而失掉信心?？荚嚦煽儾焕硐?。父親母親不該當(dāng)抓住不放。過去沒法填充。重要的是和孩子一同研究這個問題，爭取在下次考試中獲得優(yōu)異的成績。好成績應(yīng)當(dāng)?shù)韧诤昧?xí)慣，不可以與正常努力分開。我以為低年級的孩子往常應(yīng)當(dāng)獲取70分以上，因為均勻分?jǐn)?shù)大概是61.5分。假如沒有，父親母親應(yīng)當(dāng)注意。當(dāng)前，社會競爭這樣強烈，以致于其余人都在指導(dǎo)孩

子，而你卻忽略了孩子，你的孩子的表現(xiàn)怎么可能不差呢？假如你的孩子成績不好，他或她會厭煩學(xué)習(xí)，他或她的成績會更差。跟著時間的推移，惡性循環(huán)將會形成，你的孩子會在起點輸給他人。我想全部的父親母親都不想看到這一幕，所以作為父親母親，他們應(yīng)當(dāng)快速行動，加入

到關(guān)懷他們孩子的隊伍中來。此刻還不算太晚。三年級是一個 “分水

嶺”。假如孩子們的成績下滑，能夠說此后很難再提升。所以，請家

長多注意孩子的學(xué)習(xí)和他們的成績。什么比他們的孩子更重要？

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2，有效地指引孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 1，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個好習(xí)慣能夠被孩子用一輩子，一旦形成好習(xí)慣，長大后就會堅

持。作為父親母親，我們應(yīng)當(dāng)幫助我們的孩子養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)全神貫注孩子們年齡小，自控能力差，上課不簡單集中注意力。作為父親母親，他們應(yīng)當(dāng)常常提示自己的孩子在講堂上要認(rèn)真聽講，不要做小花招，不要說話，也不要影響他人聽課。當(dāng)你回家時，你應(yīng)當(dāng)為你的孩子創(chuàng)建一個寂靜的環(huán)境，讓他們養(yǎng)成下學(xué)后實時造作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時間達(dá)成作業(yè)，最后做其余事情的好習(xí)慣。

(2)獨立思慮父親母親應(yīng)當(dāng)指引他們的孩子思慮他們的孩子不可以解決的

問題。重要的不是教他們怎樣解決問題，而是告訴他們怎樣解決問題，培育孩子獨立思慮的能力。

(3)當(dāng)心慎重孩子們的作業(yè)一定在規(guī)定的時間內(nèi)達(dá)成，不可以粗心。這

需要正確的內(nèi)容，整齊的寫作和實時達(dá)成有些孩子馬粗心虎， 簡單沖

動。我以為父親母親有必需給孩子施加一些壓力。 只需他們能解決這個問

題，他們就不可以犯錯誤。

2，重視小孩計算能力的培育

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，小孩一定學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計算的水平。

因為孩子的基礎(chǔ)不一樣，在計算能力和速度上有必定的差別。 為了減少

這類差別，每日只上一節(jié)數(shù)學(xué)課是不夠的。所以，全部的家長也需要

有責(zé)任心，在這個領(lǐng)域做更多的練習(xí)。

3、正確對待小孩作業(yè)

(1)作業(yè)格式培訓(xùn)好的文章應(yīng)當(dāng)潔凈、整齊。發(fā)展好的寫作能夠減少

孩子因?qū)懖缓枚斐傻腻e誤，也能夠培育孩子有序的思想。

(2)培育認(rèn)真閱讀的習(xí)慣當(dāng)前，數(shù)學(xué)習(xí)題的形式生動多樣，能夠充足

調(diào)換孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，但同時也增添了閱讀的難度。每個問題都要

求孩子們看清楚并理解問題的含義。 第一次審訊將在他們開始以前舉

行。

(3)培育發(fā)現(xiàn)和提出問題的習(xí)慣數(shù)學(xué)不是鑒于記憶的學(xué)科，而是鑒于思想的學(xué)科。它發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，這樣孩子們就能養(yǎng)成愛和努力

思慮的習(xí)慣。這類習(xí)慣能夠說有利于孩子未來的學(xué)習(xí)。(4)培育自覺糾正錯誤問題的習(xí)慣假如

個孩子做錯了題，不實時更正，他們將會在學(xué)習(xí)中被腐化，錯誤百

出。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子找犯錯誤問題的原由， 增強對孩子知識單薄環(huán)

節(jié)的指引，真實起到糾正錯誤問題的踴躍作用。 (5)培育考試的習(xí)慣

簡而言之，單靠學(xué)校教育絕對不足以讓孩子健康成長。 家庭和學(xué)校的

聯(lián)合能夠使孩子不停進(jìn)步。讓我們攜起手來，為孩子們的明日而共同

努力

三年級二班家長會議致辭

家長:

下午好！感謝您在百忙之中抽出時間來參加會議。感謝你對我們工

作的支持。歡迎并感謝你的到來。今日的家長會有四個項目 :1。寒假

安全教育2。學(xué)生代表講話。不一樣科目的老師說 4。班主任和家長共

同議論怎樣對

寒假小孩進(jìn)行安全教育，認(rèn)識三年級的重要性。一些

的家長可能以為我的孩子在一年級和二年級的成績很好，但他在三年級的成績是退步的。怎么了？事實上，三年級在各方面都沒法與一、二年級對比。三年級的學(xué)生知識水平易深度都很高。仍舊很難獲取高分。在場的父親母親常常翻閱他們孩子的書和練習(xí)。不難發(fā)現(xiàn)他們知識淵博，知識面廣。有問題的父親母親很難想出

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俗語說:逆水行舟，不進(jìn)就退?！斑@特別合適描繪三年級的孩子。小學(xué)三年級是一個特別重要的期間。小孩是學(xué)習(xí)和性格發(fā)展的分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級學(xué)生生活的孩子，將為未來的中小學(xué)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)?？墒?，假如他對三年級的知識掌握得不好，思想跟不上，他就會感覺學(xué)習(xí)很難，甚至感覺厭煩，這將極大地影響孩子學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心，致使整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重，成績直線降落。這

些影響也會影響孩子的性格，致使他內(nèi)向、害羞甚至自卑。第二位學(xué)生代表講話陳說了學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。第三，全部科目的老師都講話

四班的老師和家長議論了怎樣教育孩子

我們班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了優(yōu)異的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍有相

當(dāng)一部分學(xué)生自由渙散，自控能力差。學(xué)習(xí)的特色是學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，

上課作業(yè)拖拖沓拉，常常在家里丟作業(yè)，筆跡潦草，錯誤率高。正因

為這樣，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)常常不盡善盡美。這些學(xué)生的父親母親必定也很擔(dān)憂。一些家長說我打了又罵，可是孩子們就是不聽我的，或許當(dāng)我打他們的時候他們很懼怕。過了一會兒，他們又犯了相同的錯誤。固然，小孩的行為是可塑的，但也很簡單重復(fù)。所以，我們的父親母親不可以急于求成。我們一定順序漸進(jìn)，遵從好的建議。

作為老師，我聽過好多:“老師，我沒有知識，不可以教孩子，辛苦老師您了”或許，“孩子不聽我的，我說了也沒用“這是很多家長擔(dān)憂的問題此刻，我特別想告訴這些父親母親，即便你不可以教你的孩子，你起碼能夠花時間陪他達(dá)成它。事實上，好多家庭作業(yè)不過抄錄聽寫、閱讀和記憶，這其實不難。即便你真的不理解它，假如你寫得工整與否，你總能看到它，假如你讀得嫻熟與否，你總能聽到它只需父親母親足夠重視并注意方法，就沒有教不了的孩子。學(xué)校教育的形式

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是集體。一個老師要負(fù)責(zé)幾十個人的教育任務(wù)，所以學(xué)校沒有足夠

的時間和精力像父親母親相同專注于一個人。不論從教育的時間和精力，

仍是從教育對象的感情來看，家庭教育都有著特別的優(yōu)勢我希望父親母親

能充足發(fā)揮他們的優(yōu)勢，做好教育孩子的工作。我是來向每一個人追求

幫助的。(一)紀(jì)律

(1)小孩禮儀教育教育我們的孩子尊敬他們的尊長，主動問候父親母親、

老師和同學(xué)。

(2)小孩集體教育有時小伙伴之間會有一些不快樂的事情，比方

碰撞損害，你打我之間的孩子，我招你等等。 ，這很正常，家長千萬

不要錙銖必較每一件小事，發(fā)現(xiàn)狀況，應(yīng)當(dāng)實時聯(lián)系老師

(3)小孩自我保護意識和安全意識教育老師往常不太關(guān)注孩子的生

活，所以父親母親應(yīng)當(dāng)培育他們的自理能力。另一方面，小孩在學(xué)校內(nèi)外

自由活動的時機大大增添，各樣危險很簡單出現(xiàn)，所以必需的安全教

育是必不行少的。比如，告訴孩子們向右走，不要在走廊里追趕打鬧，

不要玩危險的游戲或玩具。 (2)生活

1，每個學(xué)生下學(xué)后都應(yīng)當(dāng)帶水瓶別的，不要讓孩子把玩具、刀子、

零食和其余與學(xué)習(xí)沒關(guān)的東西帶到學(xué)校。 不論孩子們有多富裕，請要

求父親母親控制他們孩子的零花費，讓他們知道怎樣積蓄。

3、小孩應(yīng)穿整齊的衣服(3)

家長應(yīng)連續(xù)注意培育孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)老比如，集中精力準(zhǔn)時達(dá)成

作業(yè)；作業(yè)書應(yīng)保持整齊，無亂涂、撕毀等現(xiàn)象。生活不該當(dāng)被代替，

孩子們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成整理書包和帶勤學(xué)慣用品的習(xí)慣。 下學(xué)后，多和孩子

溝通，學(xué)習(xí)

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學(xué)校里的東西，以便與家庭和學(xué)校合作，敦促孩子學(xué)得更好?；丶?/p>

后，你能夠逐項達(dá)成作業(yè)。你能夠經(jīng)過每日的家庭作業(yè)認(rèn)識你孩子那

天的學(xué)習(xí)狀況。

鼓舞孩子們閱讀課外書本，為孩子們準(zhǔn)備幾本實用的課外書本，并

鼓舞他們每日定量閱讀。 (XXXX 年級是小孩學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，也是兒

童養(yǎng)成優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的要點期間。我們都一定以 “培育心靈”(成立學(xué)

習(xí)信心)、“塑造

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線”(塑造正確行為)、“培育能力”(培育數(shù)學(xué)能力)為目標(biāo)取向。這里我

講“三個習(xí)慣”、“三個要求”和“五個解說”

1，3習(xí)慣

1，認(rèn)真聽講的習(xí)慣(做你一定做的事情)

小孩的知識和能力，要點在于講堂上能跟上老師的思路，能有高度

的精力投入我正在培育孩子們 “舉手或不舉手”的習(xí)慣。目的是培育孩

子認(rèn)真聽課和跟上思想的習(xí)慣。培育這類習(xí)慣還需要父親母親的支持和合

作。在平常，和孩子溝通時，也應(yīng)當(dāng)灌注 “舉不舉手”的觀點。一旦這

種習(xí)慣形成，它不單有利于小學(xué)，也有利于數(shù)學(xué)。

2、思慮的習(xí)慣(智力隨身體而來，而不是偉績，思慮是后天發(fā)展的

決定性要素)

解決問題的能力是孩子的能力，但能提出自己正確的不一樣建議是更

重要的能力！所以，父親母親一定讓他們的孩子注意 “你還可以問什么問

題？”這類話題是為了培育孩子發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。數(shù)學(xué)不是基

于記憶的學(xué)科，而是鑒于思想的學(xué)科。它發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，這樣

孩子們就能養(yǎng)成愛和努力思慮的習(xí)慣。 這類習(xí)慣能夠說有利于孩子未

來的學(xué)習(xí)。

3、實時糾正錯誤的習(xí)慣(一定使用“糾正書”)

依據(jù)我的剖析，此刻很多孩子造作業(yè)純粹是為了達(dá)成任務(wù)， 對或錯，

直到達(dá)成為止我以為父親母親有必需幫助他們的孩子找到錯誤問題的原

因，并增強對孩子知識單薄環(huán)節(jié)的指導(dǎo)， 以便真實發(fā)揮糾正錯誤問題

的踴躍作用。假如每個孩子都能在達(dá)成作業(yè)后學(xué)會實時檢查和糾正錯

誤，我相信他們的成績必定會獲得很大進(jìn)步。未來學(xué)起來會更簡單。

2和3分要求

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1。每日，認(rèn)真檢查作業(yè)

不單要檢查它能否達(dá)成，還要看作業(yè)的寫作狀況。這些問題中有多

少是正確的，孩子們能否掌握了它們，這是特別重要的。我對學(xué)生的

要求不單是達(dá)成，并且要做得好，認(rèn)真。我不會問他們能多快達(dá)成，

而是要在寫作和造作業(yè)時有一個正確的態(tài)度。 孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度也可

以從他們的家庭作業(yè)中看出。 比如，一些孩子在老師的監(jiān)察下做家庭

作業(yè)做得很好，而他們的家庭作業(yè)寫得很潦草，有好多錯誤。這樣的

孩子可能會想到嬉戲，并很快達(dá)成作業(yè)。在這類狀況下，孩子們不可以

很好地達(dá)成作業(yè)是能夠想象的。

2。敦促孩子復(fù)習(xí)和累積

。必定要改正當(dāng)日賦發(fā)的作業(yè)，以便發(fā)現(xiàn)錯誤并實時更正。另一方

面，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有幫助的。 讓孩子在未來的復(fù)習(xí)中有針

對性，這類習(xí)慣將在未來的中學(xué)和高中中更為突出復(fù)雜科目的學(xué)習(xí)優(yōu)

勢。

3、必定進(jìn)步有利于鼓舞

小孩變年青，全部這些都是可塑的。我們應(yīng)當(dāng)善于必定學(xué)生的進(jìn)步，

發(fā)現(xiàn)他們的亮點?？洫剳?yīng)注意實時性和針對性 :一旦孩子的優(yōu)異行為

發(fā)生，就應(yīng)實時予以必定。時間越早，成效越好?？洫勂鋵嵅坏扔诓环?/p>

是非曲直地戴著高禮帽，而是一定有針對性地讓孩子理解原由，比方“你今日的作業(yè)不單正確，并且整齊、優(yōu)異！”“今日你存心識地達(dá)成了作業(yè)，幫媽媽做家務(wù)。你是一個理智的孩子！”這類夸獎表示父親母親賞識孩子的努力，鼓舞他們連續(xù)努力，而不不過是關(guān)注他們當(dāng)前的成就。

采納合適的夸獎方法:夸獎能夠是精神上的、物質(zhì)上的或二者的聯(lián)合。但第一，我們一定認(rèn)識我們的孩子想要什么，他們感興趣什么，指出過分要求的不合理性，并果斷拒絕。父親母親應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心夸獎孩子的好行為:“你真是一個懂事的好孩子！”“你做得很好

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！”肢體語言能夠用來表達(dá)對孩子的支持和必定。有時，一個吻和

一個淺笑是孩子們想要的最寶貴的贊嘆。

親愛的父親母親，“讓你的孩子更好”是一個希望，而不是一個口號，是

一個最后目標(biāo)，而不是稍縱即逝。目標(biāo)的實現(xiàn)需要我們攜起手來，認(rèn)

真、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任地對待你的孩子，我的孩子。為了孩子們的明日，

讓我們一同努力吧！感謝大家！

這就是我今日想說的。最后，再次感謝你的到來和配合我的工作。

感謝你！

三、五點指令

1、課后作業(yè)(教課新內(nèi)容):教師糾正、糾正和解說 2.家庭作業(yè):在家

里達(dá)成，由家長檢查和署名，由老師糾正，學(xué)生有時間在學(xué)校糾正錯

誤，家長沒有時間監(jiān)察和糾正錯誤。

3，口頭統(tǒng)計聯(lián)系:在家達(dá)成，由家長打分，老師實時檢查 4.糾錯處

理:父親母親應(yīng)當(dāng)敦促孩子依據(jù)孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤達(dá)成糾錯的累積，這樣孩子必定會養(yǎng)成習(xí)慣。

5，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí):每日，讓孩子花15分鐘回想當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)新知

識。

下午好，家長們！我想歡迎并感謝你的到來。今日，我想和你說說

上半年孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。今日，我想談以下四點 :1.小孩在校學(xué)

習(xí)；2.考試差距的原由剖析； 3.怎樣辦理小孩學(xué)習(xí)中存在的問題； 4.

給父親母親的建議。

1。第一，向家長報告一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況 :

1。整體狀況:學(xué)生成績優(yōu)異的原由:正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤勞；學(xué)習(xí)方法

更好自我控制，善于思慮；父親母親的支持和鼓舞

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班上大部分學(xué)生都能專心聽講，踴躍思慮，主動舉手講話比如 :、劉

伯樂、、廖子豪、吳、桂、、、、、張可欣、張煒波

學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)正，但不愛說話，如柴怡、李佳薇、田長邊和劉玉則。

對比之下，到當(dāng)前為止，我們班極罕有學(xué)生沒有養(yǎng)成聽講座的好習(xí)慣。

也有一些學(xué)生仿佛認(rèn)真聽講，但實質(zhì)上他們的大腦根本不在講堂上。

有些人茫然地盯著黑板上的某個點。 一些人被不中斷的動作分別了注

意力，而另一些人老是比其余人慢一拍。 (比如，一些學(xué)生已經(jīng)達(dá)成

了講堂練習(xí)，但其余人還沒有準(zhǔn)備好筆錄本。 )此刻是三年級，上課

分鐘特別重要。只有在講堂上理解和理解，你才能很好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在講堂上認(rèn)真聽講并有正確學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生也能夠稱他們的作業(yè)為“樣本作業(yè)”。他們不單書寫正確，并且作業(yè)格式標(biāo)準(zhǔn)化，錯誤率極低，字體雅觀。比如:吳、、、劉伯樂、李佳偉、等張馨、陳嘉敏和王子月，他們在學(xué)術(shù)成就上名列前三

與王云彪、劉英、李克、趙佳瑞、裴益陽、杜敏、王理、朱進(jìn)、史瑞聰、費薇相反，他們的作業(yè)不可以批閱，他們的文章寫得不認(rèn)真，他們的文字不可以辨識，他們的錯誤好多，有時還得拖拖沓拉。以下學(xué)生在這學(xué)期的期中考試中遭到了很大的挫折:柴、、、、郭浩文、等。這些學(xué)生特別聰慧，可是他們的壞習(xí)慣影響了他們的成績。我們班常常遲到。不踴躍清理的學(xué)生有王云彪、柴李娟、張靜、莫朱槿、柴陳霞、解森海、任文佳和趙佳瑞

營養(yǎng)早飯對和柴不好。這張桌子就像一個垃圾堆，什么都有。

學(xué)期獲得很大進(jìn)步:張靜、王文龍、張可欣 2.

考試成績差距的原由剖析我向來以為我們班上沒有一個傻孩子，可是為何

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的孩子成績差距這樣之大，我以為主要有以下幾點 :淡化意思，假如

沒存心義就不要說，但把它與不論怎樣也做不到對比是一個小問題，

這是能夠理解的；二是不自覺的夸張，這讓孩子們產(chǎn)生了好多心理。

1、孩子的原始基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差 2、沒有聽課的好習(xí)慣往常聽課

簡單分心，講堂學(xué)習(xí)效率相對較低。3.沒有達(dá)成作業(yè)的好習(xí)慣，也沒有達(dá)成作業(yè)后檢查的習(xí)慣。我不可以達(dá)成一些作業(yè)，有些甚至忘了做。有些學(xué)生寫得太粗心，沒有毅力和耐心。怎樣辦理孩子學(xué)習(xí)中存在的問題:

接下來，我將和你議論怎樣解決粗心學(xué)生的問題。仿佛有些父親母親已

經(jīng)意識到他們孩子馬粗心虎的嚴(yán)重性。剖析孩子粗心的原由，大部分父親母親會以為他們的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太粗心，對學(xué)習(xí)缺少興趣，喜愛嬉戲等。大部分父親母親會對孩子的粗心采納兩種態(tài)度:一種是連續(xù)的壓力，這將使他們更為緊張，犯更多的錯誤。很多父親母親解決孩子粗心的方法是常常提示他們“不要粗心”和“要當(dāng)心”。但是，這類方法不可以解決問題假如你老是粗心呢？我個人以為是

1。教孩子檢盤問題:孩子表現(xiàn)不好，第一剖析思慮的原由，或許學(xué)

習(xí)習(xí)慣假如是習(xí)慣性的，我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面問他們 :認(rèn)真檢查

問題，清楚地看到回答下列問題的程序，并做到“一步一個腳跡”。在這里，

我想重申一下回答的步驟

2。理清正確和錯誤的問題 3.準(zhǔn)備底稿事實上，掙脫壞習(xí)慣的最好方

法是養(yǎng)成好習(xí)慣。有些人老是擔(dān)憂他們會誤判這個話題。好吧，養(yǎng)成

一邊看主題一邊用筆標(biāo)志要點詞的習(xí)慣。 有些人老是懼怕在計算中出

錯。好吧，養(yǎng)成不遺漏一步計算的習(xí)慣。達(dá)成后記得檢查四、對家長

的一些建講和一些要求依據(jù)本教材的要乞降特色，

為家長和朋友供給了一些建議 :

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1。每日檢查孩子家庭作業(yè)的達(dá)成狀況， 不單要檢查家庭作業(yè)能否完

成，還要檢查做家庭作業(yè)的狀況， 家庭作業(yè)正確達(dá)成的程度以及孩子

能否掌握了家庭作業(yè)。這特別重要。我對學(xué)生的要求不單是達(dá)成它，

并且要做得好并且認(rèn)真，不要問他們做得多快，而是要求他們在寫作

和造作業(yè)時有正確的態(tài)度。孩子們的性格也能夠從他們的家庭作業(yè)中

看出。比如，一些孩子在老師的監(jiān)察下造作業(yè)做得很好，而在家里做

的作業(yè)潦草且有很多錯誤。這樣的孩子很可能在考慮嬉戲的時候很快

達(dá)成作業(yè)。在這類狀況下，孩子們不可以很好地達(dá)成作業(yè)是能夠想象的。

2。敦促孩子們改正作業(yè)。必定要改正當(dāng)日賦發(fā)的作業(yè)，以便實時發(fā)

現(xiàn)并更正錯誤。另一方面，養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是有幫助的。

3。培育學(xué)生認(rèn)真檢盤問題的習(xí)慣。每日給孩子合適的計算能力訓(xùn)練。

有些孩子不太善于乘法公式、加法和減法。每道題都要花半時節(jié)間，

正確率很低。我希望父親母親能注意到這一點。 這學(xué)期計算的要點是將多

個數(shù)字相乘和除法成一個數(shù)字，連續(xù)進(jìn)位，特別是疊加進(jìn)位。到當(dāng)前

為止，有些學(xué)生還沒有經(jīng)過考試。依據(jù)課程進(jìn)度，能夠自由控制 “口

頭計算和快速計算練習(xí)冊 ”。一些孩子一看到主題中有兩個數(shù)字，就

會將這兩個數(shù)字相乘或相除。往常當(dāng)我們第一次學(xué)習(xí)乘法和除法時，

題目中只有兩個數(shù)字，所以基本上孩子們能做到，他們不可以判斷哪些

學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些還沒有掌握。 有時，當(dāng)一些數(shù)學(xué)識題中有三個或

更多的數(shù)字時，不讀問題的孩子會任意地將這兩個數(shù)字相乘或除。 這

在此時特別顯然?？吹侥男W(xué)生不檢盤問題是一個特別壞的習(xí)慣。 我

希望全部的父親母親都會注意它。這類狀況往常發(fā)生在每次考試分?jǐn)?shù)很低

的學(xué)生中，一個申請問題得 5或6分，這很遺憾，因為他們沒有清楚

地檢盤問題。我今日第一要說這些，因為很難找到一種合適全部家庭

和全部孩子的教育模式。以上建議僅供參照。最后，我再次感覺到

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感謝大家的到來和對我工作的配合，感謝大家！

年級數(shù)學(xué)教師家長會講話

1、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣 1。專心聆聽的習(xí)慣

2。善于找尋差別和懷疑困難的習(xí)慣愛因斯坦說過 :“問問題比解決問

題更重要3.培育學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子們學(xué)會自己念書，

不不過是經(jīng)過自由地閱讀，而是在我們的啟迪和指導(dǎo)下。 激發(fā)學(xué)生的

閱讀興趣，教會學(xué)生閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培育學(xué)生的自學(xué)能力

與此同時，有必需糾正學(xué)生不讀課本或草草看一眼的壞習(xí)慣。 4.一絲

不茍的習(xí)慣

書寫工整和規(guī)范的格式是提升數(shù)學(xué)計算正確性的重要要素