活動一 家庭用電情況調(diào)查（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

活動一家庭用電情況調(diào)查（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以四年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點，圍繞家庭用電情況的調(diào)查展開。通過引導學生觀察家庭用電設(shè)備，了解電能的來源和用途，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的良好習慣。課程設(shè)計緊密結(jié)合滬科黔科版四年級下冊綜合實踐活動教材，以實際調(diào)查為手段，提高學生的實踐能力和數(shù)據(jù)分析能力。通過小組合作、數(shù)據(jù)整理、討論交流等方式，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察生活中的科學現(xiàn)象的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)收集、整理與分析的科學思維方法；通過小組合作，提升學生的溝通協(xié)作能力；強化節(jié)約能源的意識，形成對科學探究的興趣和責任感。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的科學知識，他們對于家庭用電設(shè)備有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)的了解。在知識方面，學生已經(jīng)學習過簡單的電學知識，能夠理解電能的基本概念。在能力方面，學生具備初步的觀察、記錄和整理信息的能力，但數(shù)據(jù)分析能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學生具有一定的環(huán)保意識，但節(jié)約用電的習慣尚未養(yǎng)成。

行為習慣上，四年級學生好奇心強，喜歡探索，但注意力容易分散。在課程學習中，他們可能對電力設(shè)備的使用和安全有濃厚的興趣，但需要引導才能將興趣轉(zhuǎn)化為學習的動力。此外，學生可能習慣于被動接受知識，需要通過本課程的學習，逐步培養(yǎng)主動探究和合作學習的習慣。這些學情特點將直接影響到課程的教學效果，因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的實際情況，設(shè)計有趣、實用的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊《綜合實踐活動》滬科黔科版四年級下冊。

2.輔助材料：收集家庭用電情況調(diào)查問卷、電能消耗數(shù)據(jù)表。

3.實驗器材：多功能電表、電流表、電壓表（如有需要）。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備白板和記號筆供記錄討論結(jié)果。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師展示一張家庭電器分布圖，引導學生觀察并提問：“你們家里都有哪些電器？它們每天消耗多少電？”

-提問：讓學生分享自己家庭用電的日常情況，引發(fā)學生對家庭用電情況的關(guān)注。

-設(shè)疑：教師提出“如何調(diào)查和分析家庭用電情況？”的問題，激發(fā)學生的探究欲望。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：教師簡要介紹電能的概念、家庭用電設(shè)備的工作原理及安全用電知識。

-方法指導：教授學生如何設(shè)計調(diào)查問卷、收集數(shù)據(jù)、整理分析數(shù)據(jù)的方法。

-示例展示：教師展示一份家庭用電情況調(diào)查問卷，講解如何填寫和收集數(shù)據(jù)。

3.小組合作調(diào)查（10分鐘）

-分組：將學生分成若干小組，每組4-6人，指定組長。

-調(diào)查：各小組根據(jù)教師提供的問卷，對家庭用電情況進行調(diào)查，記錄數(shù)據(jù)。

-整理：小組內(nèi)討論，整理收集到的數(shù)據(jù)，形成調(diào)查報告。

4.課堂討論與分享（10分鐘）

-分享：各小組向全班同學分享調(diào)查結(jié)果，討論家庭用電的合理性和節(jié)約用電的方法。

-提問：教師針對學生的調(diào)查結(jié)果提出問題，引導學生思考如何減少電費支出、提高用電效率。

-互動：學生之間互相提問，分享自己的見解和經(jīng)驗。

5.鞏固練習（5分鐘）

-練習：教師提供一份模擬的家庭用電情況調(diào)查問卷，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-討論反饋：教師選取部分學生的練習成果進行展示，全班討論，共同解決問題。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約用電的重要性。

-反思：學生反思自己在調(diào)查過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，結(jié)合本節(jié)課所學，觀察并記錄自己家庭的用電情況，分析并提出節(jié)約用電的建議。

本節(jié)課通過導入、講授、小組合作、討論分享、鞏固練習、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，達到理解家庭用電情況、提高節(jié)約用電意識的核心素養(yǎng)目標。知識點梳理一、電能的概念與來源

1.電能的定義：電能是電荷在電場力作用下所具有的能量。

2.電能的來源：電能主要來源于水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電、風力發(fā)電等。

二、家庭用電設(shè)備

1.常見家庭用電設(shè)備：電視、冰箱、空調(diào)、洗衣機、電燈、電風扇等。

2.用電設(shè)備的功率和耗電量：了解各種用電設(shè)備的功率和耗電量，以便合理使用和節(jié)約用電。

三、安全用電知識

1.用電安全原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

2.用電安全措施：定期檢查電器設(shè)備，使用合格電器，避免濕手觸摸電器等。

四、節(jié)約用電的方法

1.確保用電設(shè)備處于節(jié)能狀態(tài)：關(guān)閉不必要的電源，使用節(jié)能燈具等。

2.合理安排用電時間：避開用電高峰，合理使用電器設(shè)備。

3.提高用電效率：定期清洗空調(diào)、冰箱等電器，提高用電效率。

五、電能計量與電費計算

1.電能計量單位：千瓦時（kWh）。

2.電費計算方法：電費=電能消耗量（kWh）×電價（元/kWh）。

六、家庭用電情況調(diào)查方法

1.設(shè)計調(diào)查問卷：包括家庭基本信息、用電設(shè)備名稱、功率、使用時間等。

2.收集數(shù)據(jù)：通過問卷調(diào)查、實地測量等方式收集家庭用電數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)整理與分析：將收集到的數(shù)據(jù)整理成表格或圖表，分析家庭用電情況。

七、節(jié)約用電的意義

1.節(jié)約能源：減少能源消耗，緩解能源緊張。

2.減少污染：降低發(fā)電產(chǎn)生的污染物排放，保護環(huán)境。

3.提高生活質(zhì)量：合理使用電能，提高生活質(zhì)量。

八、團隊合作與溝通能力

1.分組合作：培養(yǎng)學生團隊合作精神，共同完成任務(wù)。

2.溝通交流：學會表達自己的觀點，傾聽他人意見，達成共識。

九、實踐能力與創(chuàng)新意識

1.實踐操作：通過調(diào)查、分析家庭用電情況，提高實踐能力。

2.創(chuàng)新意識：在調(diào)查過程中，思考如何改進用電方式，提高用電效率。板書設(shè)計①家庭用電設(shè)備列表

-電視、冰箱、空調(diào)、洗衣機、電燈、電風扇等

②安全用電知識點

-不接觸低壓帶電體

-不靠近高壓帶電體

-定期檢查電器設(shè)備

-使用合格電器

-避免濕手觸摸電器

③節(jié)約用電方法

-關(guān)閉不必要的電源

-使用節(jié)能燈具

-合理安排用電時間

-提高用電效率

-清洗空調(diào)、冰箱等電器以提高效率

④電能計量與電費計算

-千瓦時（kWh）

-電費=電能消耗量（kWh）×電價（元/kWh）

⑤家庭用電情況調(diào)查方法

-設(shè)計調(diào)查問卷

-收集數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)整理與分析

⑥節(jié)約用電的意義

-節(jié)約能源

-減少污染

-提高生活質(zhì)量

⑦核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-團隊合作與溝通能力

-實踐能力與創(chuàng)新意識反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐性教學：通過讓學生親自設(shè)計調(diào)查問卷，收集和分析家庭用電數(shù)據(jù)，增強了課程的實踐性，使學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。

2.小組合作學習：課程設(shè)計中注重小組合作，鼓勵學生之間相互交流、探討，提高了學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組合作中，部分學生可能過于依賴組長或其他成員，參與度不高，影響了學習效果。

2.數(shù)據(jù)分析指導不足：在數(shù)據(jù)收集和分析階段，教師對學生的指導可能不夠細致，導致學生分析結(jié)果不夠準確。

3.課堂評價方式單一：課程評價主要依賴于學生的調(diào)查報告和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價方式，可能無法全面反映學生的學習成果。

（三）改進措施

1.增強學生參與度：通過設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學生的參與熱情，確保每個學生都能積極參與到課程中來。

2.提升數(shù)據(jù)分析能力：在課程中加入更多關(guān)于數(shù)據(jù)分析的指導，如提供數(shù)據(jù)分析模板、開展數(shù)據(jù)分析工作坊，幫助學生掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價、過程性評價等，以更全面地評估學生的學習成效。

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