Unit4 Food Lesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)

Unit4FoodLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)Unit4FoodLesson1為教學(xué)內(nèi)容，圍繞食物主題展開。在設(shè)計(jì)思路上，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過歌曲、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)踐中掌握食物類單詞和簡(jiǎn)單句型，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用食物類單詞，如“apple,banana,cake”等，以及簡(jiǎn)單句型如“Ilike...”進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)食物類詞匯，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的飲食文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過觀察、分析、比較食物圖片，提高觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌曲、故事、游戲等多種學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①食物類單詞的學(xué)習(xí)與掌握，包括“apple,banana,cake,icecream”等。

②簡(jiǎn)單句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”的正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)食物類單詞的正確發(fā)音，尤其是元音和輔音的組合。

②在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，如根據(jù)實(shí)際情況回答“Doyoulike...?”的問題。

③培養(yǎng)學(xué)生在小組活動(dòng)中合作交流的能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、投影儀。

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：食物圖片庫、單詞卡片、互動(dòng)游戲軟件。

5.教學(xué)手段：歌曲、故事、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit4FoodLesson1.Let'sbeginourclass.

1.導(dǎo)入

Ihavealittlesongforyou.Listenandsingalongwithme.[播放歌曲“Doyoulikeapples?”]

[學(xué)生跟隨音樂演唱]

Greatjob!Now,let'stalkaboutfood.Canyoutellmewhatyourfavoritefoodis?

[學(xué)生回答]

That'swonderful.Todaywearegoingtolearnaboutdifferentkindsoffood.

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

①展示圖片

Lookatthesepictures.Canyounamethem?[展示食物圖片，如apple,banana,cake,icecream等]

[學(xué)生嘗試命名]

Verygood!Now,let'slearnthenewwordstogether.

②學(xué)習(xí)新單詞

Iwillshowyouthecorrectpronunciation.Repeatafterme:apple,banana,cake,icecream.

[學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音]

Now,let'splayagame.Iwillshowapicture,andyouhavetosaythewordasquicklyasyoucan.

[學(xué)生快速反應(yīng)]

3.課文主旨內(nèi)容探究

①閱讀課文

Now,let'sreadthestory.[展示課文圖片和文字]

[學(xué)生跟隨老師朗讀]

Whatisthestorymainlyabout?Yes,it'saboutdifferentkindsoffood.Now,let'sanswersomequestionsaboutthestory.

②提問與討論

a.Whatfooddoestheboylike?(Helikesapples.)

b.Doesthegirllikebananas?(Yes,shedoes.)

c.Whataboutthecake?(Thecatlikesthecake.)

[學(xué)生回答問題]

4.課文側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

①簡(jiǎn)單句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”

Now,let'spracticethesentencepatterns"Ilike..."and"Doyoulike...?"Iwillshowyousomeexamples.

Ilikeapples.Doyoulikeapples?

Ilikebananas.Doyoulikebananas?

[學(xué)生模仿并練習(xí)]

②角色扮演

Let'splayagame.Iwillbetheseller,andyouwillbethecustomers.Youcanaskme,"Doyouhave...?"andIwillanswer,"Yes,Ido./No,Idon't."

[學(xué)生進(jìn)行角色扮演]

5.課堂活動(dòng)

①小組討論

Ingroups,discussyourfavoritefoodandusethesentencepatternswelearned.Forexample,"Ilikeapples.Doyoulikeapples?"

[學(xué)生小組討論]

②小組展示

Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdiscussion.Remembertousethesentencepatternscorrectly.

[學(xué)生小組展示]

6.課堂小結(jié)

Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdifferentkindsoffoodandpracticedthesentencepatterns"Ilike..."and"Doyoulike...?"Ihopeyouenjoyedtheclass.

Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearned.Canyoutellmewhatyourfavoritefoodisandaskyourpartneriftheylikeit?

[學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)]

7.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfavoritefoodandwriteasentenceusingthepattern"Ilike...".Youcanalsoaskyourfamilymembersiftheylikethefoodyoudrew.

[學(xué)生完成作業(yè)]

8.結(jié)束語

That'sallfortoday'sclass.Thankyouverymuch,andseeyounexttime!

[學(xué)生齊聲回答：Thankyou,teacher.Goodbye!]教學(xué)資源拓展1.拓展資源

①食物主題故事書：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的英文食物主題故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《GreenEggsandHam》等，這些故事書能夠豐富學(xué)生的食物詞匯，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

②食物分類卡片：制作或購買一些食物分類卡片，包括水果、蔬菜、肉類、糕點(diǎn)等類別，學(xué)生可以通過分類游戲來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞。

③食物主題歌曲：搜集一些食物主題的英文歌曲，如《ApplesandBananas》、《ILikePizza》等，通過歌曲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)食物詞匯。

④網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)和視頻網(wǎng)站，尋找與食物相關(guān)的教學(xué)視頻和互動(dòng)游戲，如食物單詞拼寫游戲、食物圖片猜謎游戲等。

2.拓展建議

①家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起制作簡(jiǎn)單的食物，如水果沙拉、小蛋糕等，并在制作過程中用英語交流所使用的食材，這樣既能實(shí)踐所學(xué)單詞，又能增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

②課堂活動(dòng)：在課堂上組織一次食物分享會(huì)，每個(gè)學(xué)生帶一樣自己喜歡的食物，并在課堂上介紹這個(gè)食物的英文名稱和為什么喜歡它，這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

③小組項(xiàng)目：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，調(diào)查這種食物的起源、生長(zhǎng)過程、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等信息，并以報(bào)告的形式在課堂上分享，這樣的項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

④閱讀理解：為學(xué)生提供一些包含食物詞匯的簡(jiǎn)短文章或故事，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，這樣可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，并加深對(duì)食物相關(guān)詞匯的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-食物類單詞的學(xué)習(xí)，包括apple,banana,cake,icecream等。

-簡(jiǎn)單句型“Ilike...”和“Doyoulike...?”的正確運(yùn)用。

-對(duì)食物的喜好進(jìn)行表達(dá)和詢問。

②重點(diǎn)詞匯

-apple（蘋果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）、icecream（冰淇淋）等食物名稱。

-like（喜歡）、do（做）、you（你）等基礎(chǔ)詞匯。

③重點(diǎn)句子

-“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）表達(dá)個(gè)人喜好。

-“Doyoulikeapples?”（你喜歡蘋果嗎？）詢問對(duì)方喜好。

-“Yes,Ido.”（是的，我喜歡。）和“No,Idon't.”（不，我不喜歡。）作為回答對(duì)方詢問的句子。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit4FoodLesson1的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

首先，我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，注意他們是否能夠輕松地掌握新單詞和句型。其次，我檢查了學(xué)生的小組討論和角色扮演活動(dòng)，看他們是否能夠自信地使用英語進(jìn)行交流。最后，我收集了學(xué)生的家庭作業(yè)，以評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)效果評(píng)估

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學(xué)生能夠順利地學(xué)習(xí)新單詞，并能夠在句子中使用它們。然而，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是在區(qū)分元音和輔音上。此外，一些學(xué)生在使用“Doyoulike...?”句型時(shí)感到不自在，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐。

3.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

①發(fā)音指導(dǎo)：需要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，提供更多的發(fā)音練習(xí)和反饋。

②交流實(shí)踐：需要增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中更加自信。

③教學(xué)材料：考慮使用更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

4.制定改進(jìn)措施

為了解決上述問題，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)措施：

①加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：在課堂上安排更多的時(shí)間進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，使用單詞卡片和發(fā)音游戲幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

②增加口語