人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：3.2.1垂直的生計(jì)

人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿：3.2.1垂直的生計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路結(jié)合人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)課程內(nèi)容，本節(jié)課以“3.2.1垂直的生計(jì)”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)不同地理環(huán)境下人們的生活方式及其特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課本為核心，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究垂直生計(jì)的內(nèi)涵及其對(duì)人們生活的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)空間思維素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)和綜合分析素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“垂直的生計(jì)”，學(xué)生能夠理解不同地理環(huán)境下生計(jì)方式的差異，培養(yǎng)空間思維素養(yǎng)；認(rèn)識(shí)生計(jì)方式與自然環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升歷史理解素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析不同垂直生計(jì)模式，提高綜合分析素養(yǎng)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解“垂直的生計(jì)”概念，掌握不同地理環(huán)境下人們生計(jì)方式的特點(diǎn)。

②分析我國(guó)不同地區(qū)垂直生計(jì)模式對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握不同海拔、氣候條件下的垂直生計(jì)類(lèi)型，并能進(jìn)行比較分析。

②深入理解垂直生計(jì)與自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的復(fù)雜關(guān)系，以及這些因素如何共同影響人們的生活方式。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-互動(dòng)式白板

-實(shí)物投影儀

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-教學(xué)PPT

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-網(wǎng)絡(luò)地圖資源

4.教學(xué)手段

-小組討論

-案例分析

-視頻資料觀看

-課堂問(wèn)答互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示我國(guó)地形地貌的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受地理環(huán)境的多樣性。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有哪些不同的地理環(huán)境嗎？在這些環(huán)境下，人們的生活方式有何不同？”

-學(xué)生回答后，引導(dǎo)進(jìn)入本節(jié)課的主題“垂直的生計(jì)”，說(shuō)明本節(jié)課將探討不同地理環(huán)境下人們的生活方式。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹“垂直的生計(jì)”概念，解釋不同海拔、氣候條件下人們生計(jì)方式的特點(diǎn)。

-展示我國(guó)不同地區(qū)的垂直生計(jì)模式案例，如青藏高原的牧業(yè)、江南的水稻種植等。

-用PPT展示案例圖片和相關(guān)信息，讓學(xué)生觀察并總結(jié)各地區(qū)的特點(diǎn)。

-分析不同垂直生計(jì)模式對(duì)人們生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

-以小組討論的形式，讓學(xué)生探討各地區(qū)的生計(jì)方式如何適應(yīng)自然環(huán)境，以及這些生計(jì)方式對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的影響。

-每組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-提問(wèn)：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，哪些地區(qū)的生計(jì)方式屬于垂直生計(jì)？”

-學(xué)生回答后，進(jìn)一步提問(wèn)：“這些垂直生計(jì)方式對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳町a(chǎn)生了哪些影響？”

-小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組地理環(huán)境與生計(jì)方式相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)。

-學(xué)生觀察圖片，提出問(wèn)題：“這個(gè)地區(qū)的生計(jì)方式是什么？為什么采用這種方式？”

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，共同探討答案。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垂直生計(jì)的概念及其對(duì)人們生活的影響。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)我國(guó)不同地區(qū)垂直生計(jì)的資料，下節(jié)課分享。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《中國(guó)地理概覽》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)地理》、《中國(guó)民族志》等書(shū)籍，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了我國(guó)不同地理環(huán)境下的生計(jì)方式及其文化背景。

-視頻資料：《地理中國(guó)》系列紀(jì)錄片，特別是關(guān)于不同地理環(huán)境下人們生活方式的專(zhuān)題，如“高原之舟”、“江南水鄉(xiāng)”等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)地理學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站、中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館網(wǎng)站等，提供豐富的地理和農(nóng)業(yè)知識(shí)資源。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)示范園區(qū)、地理風(fēng)貌區(qū)，直觀了解垂直生計(jì)的實(shí)際情況。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，了解我國(guó)不同地區(qū)的地理特點(diǎn)及其對(duì)人們生計(jì)方式的影響。

-安排學(xué)生在課堂上分享閱讀心得，促進(jìn)知識(shí)的交流與討論。

-指導(dǎo)學(xué)生觀看《地理中國(guó)》系列紀(jì)錄片，通過(guò)視頻資料加深對(duì)垂直生計(jì)的理解。

-建議學(xué)生登錄中國(guó)地理學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站、中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館網(wǎng)站等，查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同地理環(huán)境下的生計(jì)方式，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)考察報(bào)告或心得體會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高寫(xiě)作能力。

-定期舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽或講座，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，將地理知識(shí)與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：垂直的生計(jì)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-垂直生計(jì)的概念

-不同地理環(huán)境下的生計(jì)方式

-生計(jì)方式與自然環(huán)境的關(guān)系

③重點(diǎn)詞句：

-“垂直生計(jì)：指在不同海拔、氣候條件下，人們根據(jù)自然環(huán)境特點(diǎn)選擇的不同生計(jì)方式。”

-“地理環(huán)境對(duì)生計(jì)方式的影響：如青藏高原的牧業(yè)、江南的水稻種植?！?/p>

-“生計(jì)方式與社會(huì)發(fā)展：不同生計(jì)方式對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的影響?！卑?、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受地理環(huán)境的多樣性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了課堂提問(wèn)和小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)PPT和視頻資料，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)分，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我計(jì)劃在下次課前與學(xué)生進(jìn)行更多的溝通，了解他們的興趣點(diǎn)，并據(jù)此調(diào)整討論主題，同時(shí)優(yōu)化分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了改進(jìn)教學(xué)方法，我打算增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)地理環(huán)境對(duì)生計(jì)方式的影響。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如增加課堂表現(xiàn)、小組討論