新湘教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)1、多夢(mèng)的季節(jié)執(zhí)行時(shí)間月日知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“哼、繁、鷹、遨、曾、嘩、旋、渦、謎、默”等生2、聯(lián)系課文理解“繁茂、遨游、旋渦、沉默”等詞語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法：自讀自悟，積累好詞佳句。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。生字卡片、歌曲《童年》錄音231、多夢(mèng)的季節(jié)4重點(diǎn)難點(diǎn)1、多夢(mèng)的季節(jié)執(zhí)行時(shí)間月日知識(shí)與技能：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)我們這個(gè)多夢(mèng)的成長(zhǎng)季節(jié)的心情——對(duì)未來(lái)充滿好奇、充滿疑惑、充滿幻想??2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過(guò)程與方法：多種形式地讀、多層次地讀，讀中感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解詩(shī)歌所表達(dá)的深刻含義，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)與責(zé)任。體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情、感悟天真、爛漫、多夢(mèng)的童年豐富的內(nèi)心世界。51、指名認(rèn)讀詞語(yǔ)不是坐在教讀者一同走進(jìn)童年的夢(mèng)子里浮現(xiàn)課6？（）：789執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)目的2、理解并掌握課文中的新詞。與要求過(guò)程與方法：借助課外工具、資源，利用小組合作優(yōu)勢(shì)探究問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)2、琴聲叮咚執(zhí)行時(shí)間月日知識(shí)與技能：能有感情地朗讀課文，感受作者對(duì)彈琴的小姑娘感情的變化，對(duì)過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀，在讀中感情課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)對(duì)創(chuàng)造美的人的感激之情。體會(huì)作者對(duì)彈琴的小姑娘感情的變化、對(duì)美的音樂(lè)的追求，對(duì)創(chuàng)造美的人琴聲感染了周?chē)娜撕吐飞希瑸⒃谛腥说挠陚闵??！薄拔疑钜够貋?lái)，走進(jìn)這條寂靜的胡同，??迎接我這？）？）又響在我的耳邊，流淌在我的心里。叮咚！叮咚！叮叮咚咚??”然是“感謝”？（美了，被她這種勤學(xué)苦練的精神感動(dòng)了??）重點(diǎn)難點(diǎn)3．穿紅裙子的教師執(zhí)行時(shí)間情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受鄉(xiāng)村孩子對(duì)紅裙子老師的喜愛(ài)之情。課題3．穿紅裙子的教師執(zhí)行時(shí)間月抓住文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文品讀，領(lǐng)悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受紅裙子老師扎根鄉(xiāng)村教育的高貴品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，感情孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感知人物個(gè)性特點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)孩子重點(diǎn)難點(diǎn)演一重點(diǎn)難點(diǎn)4﹡老師讀作文的時(shí)候執(zhí)行時(shí)間月日過(guò)程與方法：通過(guò)自讀自悟，了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確地面對(duì)生活，較好地解決生活中的難題。4﹡老師讀作文的時(shí)候執(zhí)行時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)正確地面對(duì)生活，較好地解決生活中的難題。弄清“我”請(qǐng)求老師讀作文時(shí)不念自己名字的原因?！拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求??”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。“我想??您念我的作文的時(shí)候??是不是可以??不念我的名字??”說(shuō)??”執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1．進(jìn)行字詞教學(xué)，積累語(yǔ)言文字。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、背等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。一、學(xué)習(xí)“萬(wàn)花筒”二、學(xué)習(xí)“我能填”三、學(xué)習(xí)“我能寫(xiě)”四、學(xué)習(xí)“讀讀背背”與要求過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)生正確課題5．古詩(shī)兩首《清明》執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，展開(kāi)想像，讀懂古詩(shī)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、背等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)：在讀中理解詩(shī)句的意思。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。6、成語(yǔ)故事二則—--《臥薪嘗膽》重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)文中所包含的深刻意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從故事中受到教育。感受成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)文中所包含的深刻意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：從故事中受到教育。感受成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。生字卡片、多媒體課件個(gè)人隨筆執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：結(jié)合課文內(nèi)容學(xué)習(xí)生字詞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文大意，初步感受夸父不畏艱難，為人類(lèi)造福的舍重點(diǎn)難點(diǎn)生字詞卡、課件《夸父追日》的動(dòng)畫(huà)個(gè)人隨筆xiēxiē重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻(xiàn)精神。過(guò)程與方法：學(xué)生自讀自悟和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主閱讀能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)夸父追日精神的可貴，獲得思想啟迪。理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇。以說(shuō)說(shuō)有關(guān)的太陽(yáng)神話引起生學(xué)習(xí)課文的住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明。’”⑴根據(jù)學(xué)生回答出示句子：“于是夸父拿著手杖??他無(wú)比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團(tuán)火球抓住?！钡乃?。??可是還沒(méi)止住口渴。”體會(huì)神話的神奇。以學(xué)生的匯報(bào)不以教師的分析代替學(xué)生的生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理通過(guò)聯(lián)系實(shí)際感受夸父精神得思想啟迪?！蹦弥崞疬~開(kāi)像風(fēng)??奔跑重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1．會(huì)認(rèn)“盜、焰、茴、莽”等8個(gè)過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀，掌握課文內(nèi)容，引導(dǎo)復(fù)述課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟普羅米修斯的聰明、勇敢和慈善。了解普羅米修斯為盜火所付出的代價(jià)，從中？（重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間語(yǔ)文活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增進(jìn)學(xué)生正確面對(duì)生活重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)文活動(dòng)2執(zhí)行時(shí)間月日過(guò)程與方法：通過(guò)平時(shí)的積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的的問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生二、學(xué)習(xí)“我能填”三、學(xué)習(xí)“我能讀”四、學(xué)習(xí)“百寶箱”五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”重點(diǎn)難點(diǎn)2.正確讀寫(xiě)“盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、竭力、剎那過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的“愛(ài)”的深刻含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)感受來(lái)自別人的愛(ài)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。2．導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們看到這樣的場(chǎng)面，你有怎樣的體會(huì)呢？??三、初步感知“愛(ài)”9．愛(ài)是什么執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目的知識(shí)與技能：正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。與要求過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的“愛(ài)”的深刻含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)感受來(lái)自別人的愛(ài)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩。二、走進(jìn)特殊的“我”“我”老師重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間2.正確讀寫(xiě)“女傭、嘀咕、拋棄、艙房、繼承、允許、添麻煩、噪過(guò)程與方法：通過(guò)多種方式的朗讀，了解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)感恩。投影儀（片）、生字卡重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)多種方式的朗讀，了解課文內(nèi)容，明確文中所指的父母心的含情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母，學(xué)會(huì)感恩。理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。領(lǐng)會(huì)窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會(huì)父母的良苦用心。執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：引讀法，讀讀議議相結(jié)合。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)沿途的農(nóng)民點(diǎn)燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)人隨筆執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文最后一自然過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀討論，了解課文內(nèi)容，體會(huì)那些農(nóng)民的友善。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)沿途的農(nóng)民點(diǎn)燈給“我”溫暖和力量的友善，教育學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從“我”的心情變化中，感悟那些農(nóng)民的友善，理解課文最后一個(gè)自然段的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：借助工具書(shū)或拼音將課文讀通，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)課文告訴我們的道情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)，懂得感恩。抓住文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：借助工具書(shū)或拼音將課文讀通，通過(guò)討論，學(xué)習(xí)課文告訴我們的道情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得愛(ài)的無(wú)私、無(wú)價(jià)，懂得感恩。抓住文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的思想感情，感悟愛(ài)的無(wú)私。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間語(yǔ)文活動(dòng)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，教育學(xué)生做一個(gè)有益于社會(huì)的人。進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1、進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，積累語(yǔ)言文字。教學(xué)目的2、給學(xué)生一個(gè)大舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自己。與要求過(guò)程與方法：通過(guò)讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫(xiě)寫(xiě)等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，積累語(yǔ)文情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，教育學(xué)生做一個(gè)有益于社會(huì)的人。二、學(xué)習(xí)“我能寫(xiě)”三、學(xué)習(xí)“我能猜”四、學(xué)習(xí)“百寶箱”五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間2.正確讀寫(xiě)“特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維”過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流，體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)13．有趣的班會(huì)執(zhí)行時(shí)間月日過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流，體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。二、精讀課文----感悟班會(huì)的“趣”重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：借助工具書(shū)自學(xué)課文中的生字詞，了解課文大意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。投影儀（片）、生字卡14．神通廣大的“小孫悟空”空”重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)自讀自悟、討論，了解“小孫悟空”的神通廣大。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。理解課文內(nèi)容，了解“小孫悟空”的神通廣大。二、精讀課文，走進(jìn)“小孫悟空”14．神通廣大的“小孫悟空”重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間2.正確讀寫(xiě)“大潮、堤壩、白虹、滾玉、咆哮、洶涌、喇叭、山岳”過(guò)程與方法：圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生感受大潮的壯觀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者善于觀察大自然，熱愛(ài)大自然的思想感情。投影儀（片）、生字卡重點(diǎn)難點(diǎn)15．太平洋的來(lái)客執(zhí)行時(shí)間月日知識(shí)與技能：理解課文內(nèi)容。感受大潮的壯觀，了解大潮的成因。過(guò)程與方法：圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生感受大潮的壯觀，并結(jié)合有關(guān)資料，了解大潮情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)文中感受作者善于觀察大自然，熱愛(ài)大自然的思想感（1）這時(shí)，東南角江口和海連接的地方，閃出??堤壩般溯江（2）潮頭像一道白虹??以排山倒海之勢(shì)壓了過(guò)來(lái)。（3）隨著潮水的推近??到近處就像天坍地陷一般。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀品味，感悟未來(lái)城的變化、進(jìn)步。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及探索科學(xué)的興趣。了解未來(lái)城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科課件、投影儀重點(diǎn)難點(diǎn)語(yǔ)文活動(dòng)4小書(shū)迷俱樂(lè)部執(zhí)行時(shí)間月日過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、記，提高學(xué)生的綜合能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)知識(shí)與技能：1.積累語(yǔ)言文字，豐富自己的語(yǔ)言積累。過(guò)程與方法：通過(guò)讀、寫(xiě)、記，提高學(xué)生的綜合能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)的能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、重點(diǎn)難點(diǎn)二、學(xué)習(xí)“我能寫(xiě)”三、學(xué)習(xí)“我能改”四、學(xué)習(xí)“百寶箱”五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：1.結(jié)合課文運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)習(xí)4個(gè)生字，會(huì)2.理解詩(shī)句意思，樹(shù)立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念，并過(guò)程與方法：通過(guò)有感情地朗讀課文，在讀中感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得愛(ài)護(hù)地球母親是全世界每一個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)。有感情地朗讀課文，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。對(duì)學(xué)生要求不要太高，對(duì)人見(jiàn)解應(yīng)鼓勵(lì)、肯定，教這兩節(jié)是排比句，描寫(xiě)具體，充滿想象，語(yǔ)氣可親語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，充重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地球只有一個(gè)，人類(lèi)要好好保護(hù)它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當(dāng)代，利在千秋”的偉業(yè)。過(guò)程與方法：通過(guò)有感情地朗讀課文，在讀中感悟。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念。重點(diǎn)理解“我們放飛美的希望，我們?cè)韵聬?ài)的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開(kāi)辟友誼的長(zhǎng)河”等詩(shī)句的意思，樹(shù)立人與自然和諧相處，在愛(ài)中永生的觀念，并能結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱木唧w做法。？（學(xué)生的想法可能是抽象的，如詩(shī)歌中所言；也可能在整個(gè)宇宙中、在地球的中，沒(méi)有時(shí)間與地域的界限，人與自然之間只有美花朵，只有和平與友誼，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有虐殺、沒(méi)有破????????重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)程與方法：課前查閱資料，了解大炮與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系及戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)大跑的威力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，正確讀寫(xiě)生字及“城堡、風(fēng)調(diào)雨順”等詞語(yǔ)?；脽簟⒄n件重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1．有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)自己喜歡的部分。過(guò)程與方法：1．讓學(xué)生充分閱讀，置身所描寫(xiě)的情景中，去感受，去領(lǐng)悟主2．抓關(guān)鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫(xiě)作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感悟和平時(shí)代的幸福，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累語(yǔ)言。過(guò)程與方法：初讀全文，借助字典，聯(lián)系上下文初步掌握生字，理解詞語(yǔ)，了解情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)伯瑙德夫人及其孩子熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：通過(guò)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：聯(lián)系上下文了解課文大意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)伯瑙德夫人及其孩子熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)伯瑙德夫人及其孩子的機(jī)智勇敢。放在桌上。‘瞧，先生們，這盞燈亮些?！f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄?！敝攸c(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間1、通過(guò)本次測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)前半期知識(shí)的掌握情況。解決實(shí)際問(wèn)題。xiànmù、cánkù,（羨慕、殘酷）。第2小題是給加點(diǎn)的字選擇“連詞成句”、“擴(kuò)句”和“改反問(wèn)句”，不少同學(xué)“連詞成句”過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)等方式，進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)辯論會(huì)，讓學(xué)生表明自己對(duì)“聰明”的看法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間2、辯別字形、詞義，理解歸類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的辨別、歸類(lèi)和恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)程與方法：讀、寫(xiě)、說(shuō)、背相結(jié)合，積累詞匯，豐富語(yǔ)言。二、學(xué)習(xí)“我發(fā)現(xiàn)”例：第一組：愉快、安寧??第二組：凄涼、不知所措??三、學(xué)習(xí)“我能說(shuō)”四、學(xué)習(xí)“百寶箱”重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的思維想象力及語(yǔ)言的表達(dá)能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生想象圖景，用語(yǔ)言表達(dá)圖義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生眼到、手到、心到、意到的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：初讀課題，感知大意；再讀課文，理清層次。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，感受作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。感悟齊白石的《蝦趣圖》的魅力，感受作者的情懷?；脽羝?、投影儀重點(diǎn)難點(diǎn)20．蝦趣執(zhí)行時(shí)間月日知識(shí)與技能：1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，理解感受藝術(shù)的魅力。過(guò)程與方法：體會(huì)作者是如何把“蝦趣”寫(xiě)具體的，感受作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟繪畫(huà)藝術(shù)的魅力，感受作者對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。感受作者的情懷，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的情趣。執(zhí)行時(shí)間重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動(dòng)人情景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情，提高戲曲關(guān)鍵句的含義及表達(dá)方式。感悟?qū)β曇舻拿鑼?xiě)。生字、詞卡片重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1、了解作者描寫(xiě)聲音的方法。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論，在自讀自悟中去感受那動(dòng)人情景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情，提高戲曲詳寫(xiě)、略寫(xiě)與中心的聯(lián)系。對(duì)聲音的描寫(xiě)。（6）“唱歌像珠子似的??滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受《二泉映月》情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲理解文中描寫(xiě)月夜景色和感悟《二泉映月》樂(lè)曲的豐富內(nèi)涵。發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情??)今天這節(jié)課上，王老師想先播（悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、悲傷、深沉、優(yōu)美、高昂??)心境：想到??聽(tīng)到??“他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息??倔強(qiáng)的吶喊??”怎①出示“漸漸地，漸漸地，??倔強(qiáng)的吶喊??”一執(zhí)行時(shí)間2.理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫(xiě)一段話，來(lái)描寫(xiě)自己所觀察到過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、討論、想象，自讀自悟。重點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)人隨筆四位選手依對(duì)其余三位最后再讓冠軍者談?wù)劔@重點(diǎn)難點(diǎn)口語(yǔ)交際：一則新聞引發(fā)的思考執(zhí)行時(shí)間5月20日過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，聯(lián)系已有的知識(shí)，表達(dá)自己的感受。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，在實(shí)踐中獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間過(guò)程與方法：讀、寫(xiě)、說(shuō)、背相結(jié)合，積累詞匯、語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成勤積累的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)“我發(fā)現(xiàn)”三、學(xué)習(xí)“我能寫(xiě)”也有??”關(guān)聯(lián)的三個(gè)分句組成，第二組排比句是由“在??在??在??”關(guān)聯(lián)的三個(gè)分句組成。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間受，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，體驗(yàn)生活，感悟自然，表達(dá)感受。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，在實(shí)踐中獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”課題23.古詩(shī)兩首----飲湖上初晴后雨執(zhí)行時(shí)間5月27日重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：1．會(huì)寫(xiě)生字。能正確讀寫(xiě)生詞。過(guò)程與方法：通過(guò)工具書(shū)、反復(fù)朗讀、質(zhì)疑理解詩(shī)歌意思，體會(huì)作者情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積累描寫(xiě)祖國(guó)大好河山的古詩(shī)詞，從中感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)讀懂詩(shī)詞大意，體會(huì)作者情感。領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。四、“知詩(shī)人，解詩(shī)題，理詩(shī)句”五、“明詩(shī)意”六、“入詩(shī)境，悟詩(shī)情”重點(diǎn)難點(diǎn)23.古詩(shī)兩首執(zhí)行時(shí)間5月28日知識(shí)與技能：1．會(huì)寫(xiě)生字。能正確讀寫(xiě)生詞。過(guò)程與方法：通過(guò)工具書(shū)、反復(fù)朗讀、質(zhì)疑理解詩(shī)歌意思，體會(huì)作者情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河，贊美自然之情，培養(yǎng)學(xué)生熱讀懂詩(shī)詞大意，體會(huì)作者情感。領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)。過(guò)程與方法：學(xué)生反復(fù)閱讀，讀悟結(jié)合，理解課文，體驗(yàn)情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解諸葛亮此人，并學(xué)習(xí)他遇事沉著冷靜、足智多掌握生字、新詞在就讓我們一起來(lái)欣賞一支歌吧??執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：能通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)體驗(yàn)人物的思想感情，能聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)小說(shuō)中的過(guò)程與方法：重視學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，注重感悟，開(kāi)拓其思維，培養(yǎng)其創(chuàng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中積極思索和敢于創(chuàng)新的精神，激發(fā)學(xué)生重點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)人隨筆“釋計(jì)”于他對(duì)問(wèn)題準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)來(lái)自他的鎮(zhèn)定和冷靜的態(tài)“軍情緊急”及“側(cè)面”“處變不驚”及“正面”重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間2．正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀課文。“綱”與“剛”重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)《水滸傳》的喜愛(ài)。2．學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體情節(jié)、事例描寫(xiě)來(lái)反映人物內(nèi)心情感的方法。2．通過(guò)品讀具體情節(jié)、事例、感悟作者的表達(dá)方法。理解課文內(nèi)容，感悟作者童年時(shí)對(duì)《水滸傳》的喜愛(ài)之情。雖然“我”沒(méi)有足夠的閱“九歲時(shí)，我讀四年級(jí)了，??我迫不及待地讀了讀水平，但閱起來(lái)?！薄氨M管有些字還不認(rèn)識(shí)，??看下去?！薄敖蚪蛴形丁笔鞘裁匆馑?？從“盡管?仍然?”這“早上在晨曦中??看個(gè)沒(méi)完?！敝攸c(diǎn)難點(diǎn)26*三借芭蕉扇執(zhí)行時(shí)間6月3日知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語(yǔ)。會(huì)用“竟然”，“水泄過(guò)程與方法：通過(guò)工具書(shū)或借助注音，認(rèn)讀生字，理解生詞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的精神。培養(yǎng)閱讀興趣、生字詞卡片重點(diǎn)難點(diǎn)26*三借芭蕉扇執(zhí)行時(shí)間6月4日知識(shí)與技能：1．通過(guò)熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過(guò)。2．了解孫悟空人物形象的刻畫(huà)，激發(fā)閱讀名著的興趣。2.通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句，了解作者刻畫(huà)人物方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難、敢于斗爭(zhēng)的精神。培養(yǎng)閱讀興趣、初步了解孫悟空這一人物的精神品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：1、能辨析形近字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識(shí)記能力。規(guī)范書(shū)寫(xiě)。2、能讀準(zhǔn)多音字的不同讀音，并聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解其意思。3、讀背《三字經(jīng)》中的片斷，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。過(guò)程與方法：通過(guò)辨析、認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、背誦，完成練習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和識(shí)記能力，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。二、學(xué)習(xí)“我發(fā)現(xiàn)”三、學(xué)習(xí)“我知道”四、學(xué)習(xí)“百寶箱”【譯文】從前，孔子是個(gè)十分好學(xué)的人，當(dāng)時(shí)魯國(guó)有一位神童名叫項(xiàng)橐，【譯文】晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿，他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀?！咀g文】晉朝人車(chē)胤，把螢火蟲(chóng)放在紗袋里當(dāng)照明讀書(shū)。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們兩人家境貧苦，卻能在艱苦條件下繼續(xù)求學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與技能：通過(guò)多種形式（如寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)故事會(huì)等），展示自己讀《西游記》后的收獲，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，分享閱讀的快樂(lè)。過(guò)程與方法：通過(guò)組織讀書(shū)競(jìng)賽、故事會(huì)，在“大舞臺(tái)”上展示自己讀《西游記》情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，初步體會(huì)我國(guó)古典文學(xué)的趣味在“大舞臺(tái)”上展示自己讀《西游記》后的成果。重點(diǎn)難點(diǎn)27．江南第一樓執(zhí)行時(shí)間6月11日知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)“牌、湘、煌”等12個(gè)生字，理解“牌樓、金碧輝煌、水天一過(guò)程與方法：通過(guò)借助注音或字詞詞典理解生字新詞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生賞美愛(ài)美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感。生字詞卡片“牌、脾、碑”“憂與猶”“皇”與“煌”重點(diǎn)難點(diǎn)27．江南第一樓執(zhí)行時(shí)間6月14日知識(shí)與技能：1、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，積累好的語(yǔ)段。過(guò)程與方法：通過(guò)借助注音或詞典，理解生字意思；通過(guò)朗讀訓(xùn)練，感受語(yǔ)言美和景物的特點(diǎn)；通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)志，了解作者的寫(xiě)作順序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美賞美的情趣，增強(qiáng)民族自豪感。理解課文內(nèi)容，感悟作者的語(yǔ)言美和岳陽(yáng)樓的特點(diǎn)。錄音、多媒體課件2、為什么稱(chēng)岳陽(yáng)樓為“江南第一樓”重點(diǎn)難點(diǎn)28.小城鳳凰執(zhí)行時(shí)間2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，積累好詞佳句。過(guò)程與方法：借助工具書(shū)或注音理解本課生字新詞。通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感悟美、鑒賞美的能力，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)執(zhí)行時(shí)間知識(shí)與技能：通過(guò)資料的收集、教師的展示、文章的學(xué)習(xí)，了解鳳凰，讀懂課文。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)略小城鳳凰的自然美和作者的情感。？（？（是覺(jué)得自己的故鄉(xiāng)好?！弊涌傁氡几八l(xiāng)呢？這里的孩子們是怎樣想的？“翻閱另一本大書(shū)”