全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊第三單元第2節(jié)《制作作文選》說課稿

全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊第三單元第2節(jié)《制作作文選》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全國蘇科版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊第三單元第2節(jié)《制作作文選》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入：通過展示精美的作文選封面，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作一份作文選。

2.新課導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的Word基本操作，為本節(jié)課的制作作文選打下基礎(chǔ)。

3.操作演示：教師現(xiàn)場演示如何制作作文選，包括插入文本框、設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等，讓學(xué)生對(duì)制作過程有直觀的認(rèn)識(shí)。

4.分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

5.成果展示：各小組展示制作的作文選，相互評(píng)價(jià)，交流心得。

6.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、運(yùn)用信息的能力，通過制作作文選，提高學(xué)生篩選和組織信息的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在制作作文選過程中，運(yùn)用創(chuàng)意設(shè)計(jì)封面、排版，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維。

3.技術(shù)應(yīng)用：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Word軟件進(jìn)行文字編輯、排版、美化的技能，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通、分享的團(tuán)隊(duì)精神，提升協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.Word基本操作的應(yīng)用，包括插入文本框、設(shè)置字體格式等。

2.作文選的整體布局與美觀設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.Word的高級(jí)排版技巧，如分欄、首字下沉等。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與審美能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.對(duì)于Word基本操作，通過教師現(xiàn)場演示和分步驟講解，讓學(xué)生跟隨操作，實(shí)時(shí)反饋，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能。

2.對(duì)于高級(jí)排版技巧，采用案例教學(xué)，提供實(shí)際操作案例，讓學(xué)生模仿并實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)，解決具體問題。

3.針對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)與審美能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀作文選的設(shè)計(jì)元素，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的設(shè)計(jì)思路，并在實(shí)踐中嘗試，教師提供反饋和改進(jìn)建議，逐步提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板。

2.軟件資源：MicrosoftWord。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：優(yōu)秀作文選電子文檔、設(shè)計(jì)素材庫。

5.教學(xué)手段：現(xiàn)場演示、案例教學(xué)、分組合作、實(shí)時(shí)反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一份制作精美的作文選封面，讓學(xué)生直觀感受作文選的美觀和吸引力。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否希望自己的作文能夠被收錄在這樣的作文選中，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.回顧Word基本操作：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Word基本操作，如插入文本框、設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等。

2.演示制作過程：教師現(xiàn)場演示如何制作作文選，包括設(shè)置作文選的布局、插入作文、調(diào)整字體格式等。

3.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：講解作文選的整體布局和美觀設(shè)計(jì)，指出設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素，如標(biāo)題、正文、插圖等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，每組制作一份作文選，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

2.互相評(píng)價(jià)：各小組展示制作的作文選，相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生在制作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

2.討論交流：學(xué)生分組討論，分享制作過程中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并給出建議。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，提升作文選的審美價(jià)值。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.解決問題：教師針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，提供解決方案，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作文選的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文選制作的要點(diǎn)和技巧。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制作一份個(gè)人作文選，下節(jié)課展示。

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了Word基本操作：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地使用Word軟件進(jìn)行文字編輯、排版和美化，掌握了插入文本框、設(shè)置字體格式、顏色等基本操作。

2.提升了信息素養(yǎng)：學(xué)生在制作作文選的過程中，學(xué)會(huì)了如何獲取和處理信息，提高了篩選和組織信息的能力。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)作文選封面和排版時(shí)，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，嘗試了不同的設(shè)計(jì)方案，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.提升了技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了Word的高級(jí)排版技巧，如分欄、首字下沉等，增強(qiáng)了運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

5.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在分組實(shí)踐過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和分享，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)了審美能力：學(xué)生在制作作文選的過程中，關(guān)注了整體布局和美觀設(shè)計(jì)，提升了審美能力。

7.提升了作文水平：通過制作作文選，學(xué)生更加注重作文的質(zhì)量，對(duì)自己的作文進(jìn)行了反復(fù)修改和潤色，提高了作文水平。

8.增強(qiáng)了自信心：學(xué)生在完成作文選制作后，對(duì)自己的作品充滿信心，愿意與他人分享，提高了自信心。

9.養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主探究、合作學(xué)習(xí)、總結(jié)反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.拓寬了知識(shí)視野：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了Word操作技能，還對(duì)作文選的設(shè)計(jì)理念、審美標(biāo)準(zhǔn)等有了更深入的了解，拓寬了知識(shí)視野。七