排球的步法移動 公開課說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球的步法移動公開課說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版必修第一冊《體育與健康》中“排球的步法移動”章節(jié)為基礎，結合高一學生的生理和心理特點，旨在通過生動有趣的教學方式，讓學生掌握排球基本步法移動技巧。課程設計分為理論講解、示范演示、實踐訓練三個環(huán)節(jié)，確保學生在理解理論知識的同時，能夠熟練運用到實踐中。通過小組合作、競技比賽等形式，激發(fā)學生的團隊精神和運動興趣，提高他們的身體素質(zhì)和運動技能。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過排球步法移動的教學，培養(yǎng)學生靈活運用多種步法進行移動的能力，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：引導學生形成正確的運動習慣，增強運動自我管理能力，促進學生身心健康和全面發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、團結協(xié)作、積極進取的體育精神，形成良好的運動道德和團隊意識。教學難點與重點1.教學重點

-排球基本步法的識別與應用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握并運用排球中的各種基本步法，如小碎步、滑步、跨步等。教師需要通過生動的示范和講解，使學生能夠準確識別并熟練運用這些步法。例如，在小碎步的教學中，強調(diào)快速、連續(xù)的步伐移動，以及腳步的靈活性和協(xié)調(diào)性。

-排球比賽中的實際應用：教師應重點指導學生在實際比賽場景中如何運用步法進行有效移動，如接發(fā)球時的快速反應、防守時的步法配合等。通過實戰(zhàn)演練，讓學生在實踐中掌握步法移動的技巧。

2.教學難點

-步法與身體協(xié)調(diào)性的結合：學生在學習步法時，往往難以將步法與身體的協(xié)調(diào)性結合起來，導致動作生硬或不連貫。教師需要通過分解動作、逐步引導的方式，幫助學生理解并掌握步法與身體協(xié)調(diào)性的配合，例如，在跨步移動時，如何通過腰部和腿部的協(xié)調(diào)動作來實現(xiàn)快速準確的移動。

-步法移動的靈活性和應變能力：在比賽中，學生需要根據(jù)球的位置和對手的動作靈活調(diào)整步法。這一點對學生來說是一個難點，因為他們往往在實戰(zhàn)中難以迅速做出正確的判斷和反應。教師可以通過設置模擬比賽場景，讓學生在模擬實戰(zhàn)中練習步法移動的靈活性和應變能力。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解排球步法移動的理論要點，并通過實際示范，讓學生直觀感受步法的正確執(zhí)行。

2.設計互動性強的教學活動，如分組練習和競技游戲，讓學生在模擬比賽的環(huán)境中實踐步法移動，增強體驗感和競技樂趣。

3.利用視頻和動畫等多媒體教學資源，展示步法移動的標準動作和常見錯誤，幫助學生形象理解步法要領，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以排球比賽精彩瞬間視頻引入，激發(fā)學生對排球運動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的排球基本知識，如排球場地、發(fā)球規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解排球步法移動的種類，如小碎步、滑步、跨步等，并闡述每種步法的適用場景。

-舉例說明：以實際比賽案例為例，說明不同步法在比賽中的應用和重要性。

-互動探究：引導學生分組討論，探討如何在實際比賽中靈活運用各種步法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行步法移動練習，包括個人練習和小組配合練習。

-教師指導：在學生練習過程中，及時給予指導和糾正，確保學生掌握正確的步法移動技巧。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結，強調(diào)步法移動在排球比賽中的重要性。

-回答學生提出的問題，鞏固學生對步法移動的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生結合課堂所學，編寫一篇關于排球步法移動的心得體會。

-鼓勵學生課后進行步法移動練習，提高自己的運動技能。教學資源拓展1.拓展資源

-排球運動的發(fā)展歷程：介紹排球運動的起源、發(fā)展以及在我國的發(fā)展情況，幫助學生了解排球運動的歷史背景。

-排球基本技術：除了步法移動，還可以介紹排球的其他基本技術，如發(fā)球、扣球、傳球、攔網(wǎng)等，讓學生對排球運動有更全面的認識。

-排球戰(zhàn)術：介紹排球比賽中的基本戰(zhàn)術，如快攻、高吊、交叉等，以及如何根據(jù)對手的弱點制定戰(zhàn)術。

-排球比賽規(guī)則：詳細講解排球比賽的規(guī)則，如得分制度、換人制度、比賽時間等，幫助學生更好地理解比賽。

-排球運動損傷預防：介紹排球運動中常見的損傷類型及其預防措施，如膝蓋損傷、手腕損傷等，幫助學生學會保護自己。

2.拓展建議

-觀看排球比賽：鼓勵學生觀看國內(nèi)外排球比賽，如奧運會、世界杯、全國排球聯(lián)賽等，以提高學生對排球的興趣和認識。

-參與排球社團活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的排球社團，與其他排球愛好者一起練習、交流，提高自己的技能。

-閱讀排球運動書籍：推薦學生閱讀有關排球運動的書籍，如《排球技巧與實踐》、《排球戰(zhàn)術與分析》等，以豐富學生的排球知識。

-開展家庭排球活動：鼓勵學生與家人一起進行排球活動，如家庭排球比賽、戶外排球運動等，增進親子關系的同時，提高排球技能。

-制作排球手抄報：要求學生制作排球主題的手抄報，內(nèi)容包括排球知識、比賽規(guī)則、運動員介紹等，以提高學生的總結歸納能力。板書設計①排球步法移動的種類與特點

-小碎步：快速、連續(xù)

-滑步：平穩(wěn)、長距離

-跨步：大步幅、快速轉(zhuǎn)向

②排球步法移動的適用場景

-接發(fā)球：小碎步、滑步

-防守：跨步、滑步

-進攻：小碎步、跨步

③排球步法移動的訓練方法

-個人練習：熟悉各種步法

-小組配合練習：實戰(zhàn)中運用步法

-模擬比賽：提高步法移動的靈活性和應變能力教學反思與總結這節(jié)課關于排球步法移動的教學，我感到收獲頗豐，同時也意識到了自己在教學過程中的一些不足之處。

在教學方法上，我嘗試了講授與示范相結合的方式，讓學生能夠直觀地理解步法移動的正確執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)在示范過程中，學生的注意力更加集中，學習效果也更好。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在示范時的動作有時不夠標準，可能會對學生產(chǎn)生誤導。今后，我需要更加注重自己在示范時的動作細節(jié)，確保學生能夠?qū)W到正確的技巧。

在教學策略上，我設計了互動性強的教學活動，如分組練習和競技游戲，這讓學生在模擬比賽的環(huán)境中實踐步法移動，增強了他們的體驗感和競技樂趣。然而，我也注意到在分組練習時，一些學生可能會因為害羞或自信心不足而不愿意積極參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中更多地鼓勵這些學生，并嘗試創(chuàng)造更加包容和鼓勵性的學習氛圍。

在教學管理上，我努力維持課堂秩序，確保每個學生都能專注于學習。不過，我發(fā)現(xiàn)有時候在管理紀律時可能會過于嚴厲，這可能會影響學生的學習積極性。我意識到，作為教師，我需要平衡好嚴格與關愛，讓學生在有序的環(huán)境中感受到學習的樂趣。

在學生收獲方面，我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度上的明顯進步。他們不僅掌握了排球步法移動的基本技巧，而且