Unit2 A Good Friend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2AGoodFriend（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2AGoodFriend”為主題，旨在通過(guò)北師大版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過(guò)引入教材中的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼主題。

2.利用教材中的詞匯和句型，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友特征及分享友誼經(jīng)歷的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析并評(píng)價(jià)友誼特質(zhì)的能力，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解友誼在中外文化中的不同表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和調(diào)整能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并簡(jiǎn)單運(yùn)用日常生活中的常用詞匯和句型。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和句型有了一定的掌握，但可能在復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在困難。在能力層面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，讀寫能力有待提高，特別是在寫作方面，可能缺乏自信和表達(dá)技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)維持其興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自律性，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在模擬的日常交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和實(shí)效性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示課程重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線翻譯工具和語(yǔ)音識(shí)別軟件，輔助學(xué)生練習(xí)發(fā)音和聽(tīng)力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)畫視頻、在線故事書等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是好朋友嗎？好朋友對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、特質(zhì)和影響因素。

過(guò)程：

-講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和表現(xiàn)形式。

-詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、支持、理解等，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《哈利·波特》中的赫敏和哈利的關(guān)系。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和影響，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中培養(yǎng)和維護(hù)友誼。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的挑戰(zhàn)和解決策略，提出維護(hù)友誼的創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何處理朋友間的誤會(huì)”。

-小組內(nèi)討論該主題的處理方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的處理方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、特質(zhì)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義與特質(zhì)

-友誼是一種基于共同興趣、相似價(jià)值觀或相互理解和支持的關(guān)系。

-友誼的特質(zhì)包括互相信任、尊重、支持、理解和忠誠(chéng)。

2.友誼的重要性

-友誼對(duì)個(gè)人的情感發(fā)展和社會(huì)化過(guò)程有積極影響。

-友誼可以提供情感支持，幫助個(gè)人應(yīng)對(duì)生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

3.友誼的建立與維護(hù)

-建立友誼需要時(shí)間，需要雙方的努力和溝通。

-維護(hù)友誼需要相互理解、寬容和持續(xù)的交流。

4.友誼中的問(wèn)題與解決策略

-友誼中可能出現(xiàn)誤解、沖突和距離問(wèn)題。

-解決友誼問(wèn)題的策略包括積極溝通、表達(dá)感受、傾聽(tīng)對(duì)方和尋求妥協(xié)。

5.友誼的案例分析與討論

-分析教材中的友誼案例，如故事書中的角色關(guān)系。

-討論案例中的友誼特質(zhì)、挑戰(zhàn)和解決方法。

6.友誼相關(guān)的詞匯與句型

-詞匯：friend,friendship,trust,support,understand,loyal,conflict,compromise等。

-句型：Whatmakesagoodfriend?/Ithinkagoodfriendshould.../WhenIhaveaproblem,myfriend...等。

7.友誼的跨文化交流

-了解不同文化中友誼的表現(xiàn)和價(jià)值觀。

-探討如何在跨文化交流中建立和維護(hù)友誼。

8.友誼的實(shí)際應(yīng)用

-如何在學(xué)校的日常生活中應(yīng)用友誼的原理。

-如何通過(guò)友誼來(lái)提高個(gè)人的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.友誼的反思與評(píng)價(jià)

-反思自己友誼中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-評(píng)價(jià)友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福的影響。

10.友誼的延伸學(xué)習(xí)

-閱讀更多關(guān)于友誼的書籍和文章，拓展對(duì)友誼的理解。

-參與友誼相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)和志愿服務(wù)，實(shí)踐友誼的價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的定義與特質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的定義、友誼的特質(zhì)

-重點(diǎn)詞匯：friend,friendship,trait,trust,support,loyalty

-重點(diǎn)句型：Agoodfriendissomeonewho...

②友誼的建立與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立友誼的方法、維護(hù)友誼的策略

-重點(diǎn)詞匯：build,maintain,communicate,understand,compromise

-重點(diǎn)句型：Tobuildafriendship,youneedto...

③友誼中的問(wèn)題與解決策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼中常見(jiàn)的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法

-重點(diǎn)詞匯：conflict,misunderstanding,resolution,strategy

-重點(diǎn)句型：Whenthereisaconflictbetweenfriends,it'simportantto...教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“Unit2AGoodFriend”這一單元的教學(xué)后，我感到非常有必要進(jìn)行一次深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，關(guān)于設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是至關(guān)重要的：

1.學(xué)生反饋收集：我計(jì)劃通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或課堂討論的方式，收集學(xué)生對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的反饋。這樣可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣程度、理解程度以及他們覺(jué)得哪些部分最有幫助。

2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估：我會(huì)對(duì)照單元開(kāi)始時(shí)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，檢查學(xué)生在語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力方面的實(shí)際表現(xiàn)，看看是否達(dá)到了預(yù)期的效果。

3.教學(xué)過(guò)程回顧：我會(huì)回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、知識(shí)講解、案例分析、小組討論等，思考哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行了順利，哪些環(huán)節(jié)遇到了困難，以及如何調(diào)整教學(xué)策略以提高效率。

1.增強(qiáng)互動(dòng)性：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和興趣，我會(huì)嘗試提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有特別興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)。

3.強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流，而不是依賴母語(yǔ)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)。

4.整合跨文化內(nèi)容：在講解友誼的概念時(shí)，我會(huì)更多地引