Unit5 My clothes Part A Lets spell （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit5MyclothesPartALet’sspell（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit5MyclothesPartALet’sspell，來(lái)自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)教授字母組合"ai"的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)對(duì)單詞的拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一發(fā)音規(guī)律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些字母組合的發(fā)音規(guī)律，如"ou"、"ee"等。本節(jié)課所教授的"ai"發(fā)音規(guī)則與這些已學(xué)知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展和鞏固英語(yǔ)發(fā)音技能。同時(shí)，本節(jié)課所選用的單詞與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀并書寫含有字母組合"ai"的單詞，提高語(yǔ)音識(shí)別和單詞拼寫的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中，能夠理解衣物相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)拼讀練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和歸納發(fā)音規(guī)律的能力，提升邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)律自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握字母組合"ai"的發(fā)音規(guī)則，并能夠正確拼讀和書寫含有這一組合的單詞。具體細(xì)節(jié)如下：

-讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確發(fā)音字母組合"ai"，如單詞"rain"、"mail"等。

-能夠?qū)⒆帜附M合"ai"應(yīng)用于新的單詞學(xué)習(xí)，如"main"、"gain"等。

-通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠自主運(yùn)用發(fā)音規(guī)律拼讀未知單詞，如"paid"、"bait"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于字母組合"ai"發(fā)音規(guī)則的理解和應(yīng)用，以及對(duì)于相似發(fā)音字母組合的區(qū)分。具體細(xì)節(jié)如下：

-學(xué)生可能會(huì)混淆字母組合"ai"與其他類似發(fā)音的字母組合，如"ay"、"a"等。例如，"rain"和"ray"的發(fā)音區(qū)別，以及"rain"和"ran"的區(qū)別。

-學(xué)生在拼讀含有"ai"的單詞時(shí)，可能會(huì)忽略長(zhǎng)音和短音的區(qū)別，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。例如，"main"中的"ai"發(fā)長(zhǎng)音，而"man"中的"a"發(fā)短音。

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)在書寫含有"ai"的單詞時(shí)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，如將"mail"寫成"mayl"。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采用多種教學(xué)策略，如通過(guò)語(yǔ)音游戲、聽(tīng)力練習(xí)和單詞卡片等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)"ai"發(fā)音規(guī)律的感知和記憶。同時(shí)，教師還需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中逐步熟練掌握這一發(fā)音規(guī)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，特別是Unit5MyclothesPartALet’sspell部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母組合"ai"發(fā)音規(guī)則的動(dòng)畫視頻、相關(guān)單詞的圖片卡片，以及含有"ai"字母組合的單詞列表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示單詞卡片和視頻，以及用于拼寫練習(xí)的互動(dòng)游戲。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備單詞卡片和拼寫練習(xí)紙，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布含有字母組合"ai"發(fā)音規(guī)則的單詞列表和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握發(fā)音規(guī)律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“你能找出哪些單詞中含有相同的字母組合'ai'？它們是如何發(fā)音的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋和在線測(cè)試，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀單詞列表，嘗試?yán)斫?ai"的發(fā)音規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)記錄的發(fā)音規(guī)律和疑問(wèn)通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索發(fā)音規(guī)律。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線測(cè)試工具進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示衣物圖片，引出含有"ai"發(fā)音的單詞，如"rain"、"mail"等。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解"ai"的發(fā)音規(guī)則，并通過(guò)例詞進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)拼寫比賽和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中練習(xí)發(fā)音規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與拼寫比賽和小組討論，實(shí)踐發(fā)音規(guī)則。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)拼寫比賽和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固發(fā)音規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置含有"ai"發(fā)音的單詞拼寫和句子構(gòu)造練習(xí)。

-提供拓展資源：提供在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和英語(yǔ)繪本，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固發(fā)音規(guī)則。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)字母組合"ai"發(fā)音規(guī)則的理解和掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和拼寫能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit5MyclothesPartALet’sspell，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-字母組合"ai"發(fā)音的拓展單詞：除了教材中出現(xiàn)的單詞外，還可以引入更多的單詞，如"wait"、"sail"、"bait"、"mailman"等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-英語(yǔ)繪本：選擇一些含有字母組合"ai"發(fā)音的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固發(fā)音規(guī)律。

-英語(yǔ)歌曲：挑選含有字母組合"ai"發(fā)音的英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)音樂(lè)的方式幫助學(xué)生記憶發(fā)音。

-英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦一些適合兒童觀看的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中自然接觸和學(xué)習(xí)"ai"發(fā)音。

2.拓展建議

-拓展詞匯練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間收集和整理更多含有字母組合"ai"的單詞，并嘗試自己編寫句子，以加深對(duì)發(fā)音規(guī)律的理解。

-家庭互動(dòng)游戲：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起玩拼寫游戲，如用字母卡片拼寫含有"ai"的單詞，或者進(jìn)行"ai"單詞接龍游戲。

-角色扮演：學(xué)生可以嘗試用含有"ai"發(fā)音的單詞編寫小對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演，以此來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-日常生活中的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中注意使用含有"ai"發(fā)音的單詞，如購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)衣物顏色、尺寸等。

-繪本閱讀：學(xué)生在閱讀英語(yǔ)繪本時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注含有"ai"發(fā)音的單詞，并嘗試?yán)首x出來(lái)，加強(qiáng)發(fā)音記憶。

-歌曲學(xué)唱：學(xué)生可以學(xué)唱推薦的歌曲，并注意歌詞中"ai"的發(fā)音，通過(guò)歌曲記憶單詞和發(fā)音。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：學(xué)生在觀看動(dòng)畫片時(shí)，可以記錄下聽(tīng)到的含有"ai"發(fā)音的單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下查找意義和用法。

-制作單詞卡片：學(xué)生可以制作含有"ai"發(fā)音的單詞卡片，正面寫單詞，背面寫單詞的意思和例句，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-參加英語(yǔ)角：如果可能的話，學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)發(fā)音和交流。七、板書設(shè)計(jì)①發(fā)音規(guī)律重點(diǎn)：

-字母組合"ai"的發(fā)音規(guī)則

-"ai"在單詞中的位置對(duì)發(fā)音的影響

②重點(diǎn)單詞：

-rain

-mail

-tail

-gain

③重點(diǎn)句子：

-"Thisismyraincoat."

-"Doyouhaveabluetail?"

-"Shegainedanewfriend."

-"Whatcolorisyourmail?"八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將歌曲和繪本引入教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這種多元化的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)，這有助于提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候?qū)W生參與活動(dòng)的時(shí)間不足，影響了他們的實(shí)踐效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于發(fā)音規(guī)律的講解可能過(guò)于理論化，學(xué)生難以在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)記錄學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，定期檢查他們的學(xué)習(xí)筆記和練