五年級科學下冊第一單元神奇的機械4擰螺絲釘?shù)膶W問教案蘇教版

Page31.4擰螺絲釘?shù)膶W問班級五年級科目科學教學時數(shù)1課時課題1.4擰螺絲釘?shù)膶W問教學目的和要求1、知道輪軸也是一種簡潔機械。2、能夠通過視察、描述輪軸是由一個輪固定在可轉(zhuǎn)動的軸上構(gòu)成的。3、能夠組裝器材探究運用輪軸可以省力。4、能夠找尋出與螺絲刀相同性質(zhì)的輪軸用具。5、知道輪軸在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途，能夠識別出輪軸。重點難點通過組裝器材進行試驗，發(fā)覺運用輪軸可以省力。通過試驗、測量，發(fā)覺輪與軸的直徑相差越大，越省力。教學方法試驗探究法、講授法教具螺絲刀、螺絲釘、彈簧秤、鉤碼、輪軸實踐活動檢查課后找尋身邊應(yīng)用輪軸原理的機械。板書設(shè)計1.4擰螺絲釘?shù)膶W問輪軸的作用：1、省力。2、輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。新課教學過程（教學程序及內(nèi)容）學生活動設(shè)計一、導入新課1、操作競賽：選擇合適的工具，比一比哪個小組可以又輕松又快速地把螺絲釘擰進木頭里。2、溝通：獲勝小組溝通操作方法并試著說明其中的道理。⑴自己是怎么樣做的？⑵為什么要這樣做？二、視察實物，相識輪軸1、談話：誰對汽車方向盤比較熟識，請給大家介紹一下。2、出示汽車方向盤的圖片，視察分析：汽車方向盤可分為幾個部分？各部分是怎么連接的？做汽車時你發(fā)覺駕駛員是如何操縱方向盤變更運動方向的？3、學生溝通。4、小結(jié)：汽車方向盤分為兩部分，一個大輪子和一根長軸；輪固定在長軸的一端；當我們轉(zhuǎn)動輪時，長軸也跟著轉(zhuǎn)動，并將運動傳遞給其他機械。5、講解：像汽車方向盤這樣，由一個輪固定在可以轉(zhuǎn)動的軸上的機械叫做輪軸。（板書課題）三、制作輪軸，探討作用1、學習運用簡易材料制作一個輪軸。利用工具箱供應(yīng)的材料，由大滑輪盤、小滑輪盤組裝而成。2、演示各組制作的輪軸并設(shè)疑：運用輪軸能夠省力嗎？3、提出假設(shè)，設(shè)計試驗。4、分組試驗，探討輪軸的作用。⑴將輪軸懸掛在鐵架臺上，將細繩穿過輪和軸；⑵用彈簧秤在輪軸上提起兩個鉤碼，視察讀數(shù)；⑶換更大的輪盤，重新測量所須要的力；⑷換鉤碼數(shù)量，測須要的力。5、老師巡察指導，督促學生作好試驗記錄。6、匯報試驗現(xiàn)象，溝通試驗收獲。7、小結(jié)：輪軸能省力。省力的多少，和輪與軸的大小比例有關(guān)。8、探討探討：為什么運用輪軸能夠省力？⑴假如把輪軸比作一個杠桿，它的支點在哪里？動力點在哪里？阻力點在哪里？⑵依據(jù)杠桿原理，說明一下運用輪軸為什么能夠省力。9、小結(jié)：輪軸相當于一個杠桿，輪和軸的中心點是支點，作用在輪上的力是動力，動力作用的點在輪的邊緣上，叫動力點；作用在軸上的力是阻力，阻力作用的點在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點。因為輪的半徑總是大于軸的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負荷的力，所以運用輪軸能夠省力。輪與軸的半徑大小比例越大，就越省力。10、說明：為什么再大的汽車，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動方向盤就能變更它的方向？四、拓展應(yīng)用（視察課P10插圖，小組探討，大組匯報）1、這