第三課 領(lǐng)會科學(xué)思維 課件高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第一課：走進思維世界邏輯與思維第一單元樹立科學(xué)思維觀念第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第四單元提高創(chuàng)新思維能力第二課：把握邏輯要義第六課：掌握演繹推理方法第三課：領(lǐng)會科學(xué)思維第四課：準(zhǔn)確把握概念第五課：正確運用判斷第八課：把握辯證分合第九課：理解質(zhì)量互變第三單元運用辯證思維方法第七課：學(xué)會歸納與類比推理第十課：推動認(rèn)識發(fā)展科學(xué)思維邏輯思維規(guī)則辯證思維方法創(chuàng)新思維能力第十一課：創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想第十二課：創(chuàng)新思維要多路探索第十三課：創(chuàng)新思維要力求超前方法運用總論規(guī)則教材體系研究思維規(guī)律和方法的學(xué)問樹立科學(xué)思維觀念遵循邏輯思維規(guī)則運用辯證思維方法提高創(chuàng)新思維能力思維意識理性認(rèn)識廣義狹義邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯廣義狹義方法《邏輯與思維》建構(gòu)邏輯框架的大思路運用狹義邏輯學(xué)本冊書主要關(guān)注思維方法本冊

主線學(xué)什么

？第一單元：總論第四單元：運用第二三單元：分論含義方式：戰(zhàn)略思維、歷史～、辯證～、創(chuàng)新～、法治～、底線～等走進思維世界思維的含義思維的含義與特征思維形態(tài)及其特征廣義：與意識同義狹義：與理性認(rèn)識同義，是認(rèn)識的高級階段思維的特征思維的基本形態(tài)人人都會思維，不同的人有不同的思維風(fēng)格（差異性）共同特征：間接性、概括性、能動性思維作用：思維在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐分類從思維的方向看：發(fā)散思維和聚合思維從思維對認(rèn)識對象的思考角度看：綜合思維和分析思維從思維反映認(rèn)識對象的方式看：辯證思維和形而上學(xué)～根據(jù)思維運行的基本單元的不同：抽象思維和形象思維基本形態(tài)：抽象思維和形象思維思維基本形態(tài)的特征抽象思維形象思維基本形式：主要特征基本單元的概念性運行方式的推導(dǎo)性思維表達的嚴(yán)謹(jǐn)性基本形式：主要特征基本單元的形象性運行方式的想象性思維表達的情感性關(guān)系：區(qū)分是相對的,不是絕對的，具有相輔相成的關(guān)系第一課體系構(gòu)建科學(xué)思維特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有可檢驗性結(jié)果具有預(yù)見性基本條件泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維含義內(nèi)容真實形式正確第一單元樹立科學(xué)思維觀念3.1科學(xué)思維的含義和特征第三課領(lǐng)會科學(xué)思維課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)掌握科學(xué)思維的特點，體悟?qū)W會科學(xué)思維的意義科學(xué)精神:聯(lián)系實際體會思維是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，掌握科學(xué)思維的特征。公共參與:通過學(xué)習(xí)科學(xué)思維的含義及特征，自覺樹立科學(xué)思維。教學(xué)重難點重點：說出科學(xué)思維的基本條件與內(nèi)涵難點：概述科學(xué)思維的特征，能夠在實踐中不斷提升思維能力預(yù)習(xí)提綱●從思維的角度，談?wù)勀銓π掳l(fā)展理念科學(xué)性的理解。

黨的十八屆五中全會指出，堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深刻變革。這五大發(fā)展理念是不可分割的整體，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進，要一體堅持、一體貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。新發(fā)展理念是解決當(dāng)前我國發(fā)展面臨的突出問題和挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略指引，有利于解決好發(fā)展不平衡不充分問題。反映了黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識的深化。辯證思維戰(zhàn)略思維系統(tǒng)思維邏輯思維歷史思維P14探究與分享⑴新發(fā)展理念不是憑空臆造的，不是形而上學(xué)思維的產(chǎn)物，而是馬克思主義同當(dāng)代中國實際和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是對當(dāng)代中國社會應(yīng)該如何發(fā)展等重大問題的科學(xué)回答。

⑵新發(fā)展理念是運用整體的和動態(tài)的辯證思維方式，運用戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、歷史思維等看待我國社會發(fā)展問題而得出的馬克思主義中國化的新的理論成果。1、科學(xué)思維的含義：泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。2、不科學(xué)思維的含義：是指主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。從認(rèn)識的層次角度從思維規(guī)則的層次角度從認(rèn)識結(jié)果的層次角度從思維規(guī)則的層次看，它是不符合邏輯的思維。從思維方式及結(jié)果看，它是片面僵化的思維。其不能有效指導(dǎo)實踐，也不能在實踐中實現(xiàn)認(rèn)識的預(yù)期目的。它不是一切從實際出發(fā)，實事求是地反映認(rèn)識對象，而是脫離實際，主觀臆想。內(nèi)容真實形式正確考點一：科學(xué)思維的含義3、科學(xué)思維兩個基本條件（正確思維的條件）任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件。4、科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系遵循邏輯思維要求運用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問題思維方式實踐中科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱?？茖W(xué)思維統(tǒng)稱內(nèi)容本身為真要符合邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則考點一：科學(xué)思維的含義(1)科學(xué)方法：主要是指人們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實驗的方法等，也包括人們思考問題、認(rèn)識問題的方法，后者即科學(xué)思維方法?？茖W(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系，其外延不同。(2)科學(xué)思維方法：是人們在長期的認(rèn)識世界和改造世界的活動中逐步總結(jié)出來的，它能幫助人們在認(rèn)識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認(rèn)識世界、進而改造世界的能力?？茖W(xué)思維方法≠科學(xué)方法科學(xué)思維思維區(qū)別含義泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維認(rèn)識的高級階段，是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映特征追求認(rèn)識的客觀性、結(jié)果具有預(yù)見性、結(jié)果具有可檢驗性間接性、概括性、能動性形態(tài)邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等根據(jù)思維對認(rèn)識對象的思考角度，分為不同思維形態(tài)聯(lián)系內(nèi)容真實和形式正確的思維就是科學(xué)思維，這是科學(xué)思維的兩個基本條件；二者都在實踐中產(chǎn)生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐；思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念

對點練習(xí)：下列屬于科學(xué)思維的是()①我思故我在②習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想③辯證唯物主義④存在即被感知

⑤能決定事物發(fā)展進程的思維

⑥符合主體需要的思維

⑦能夠達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維

⑧與主觀臆想的、片面僵化的思維相對立的思維√√√√探究與分享p15《隋書·律歷志》載：“宋末，南徐州從事史祖沖之，更開密法，以圓徑一億為一丈，圓周盈數(shù)（過剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒數(shù)（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正數(shù)在盈朒二限之間。密率，圓徑一百一十三，圓周三百五十五。約率，圓徑七，周二十二?！痹缭谀媳背瘯r期，祖沖之就推算出圓周率的值介于3.1415926-3.1415927之間，并提出圓周率的密率為355/113,約率為22/7.今天，人們?nèi)匀辉谑褂脠A周率這個值。思考：南北朝時期祖沖之推算出圓周率為什么直到今天仍有適用性？祖沖之基于實踐推算出圓周率的值，揭示了圓周計算中的規(guī)律。因為規(guī)律是客觀的，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，所以，只要今天人們?nèi)匀灰嬎銏A周，圓周率就仍然是適用的。進一步說，科學(xué)思維的客觀性不會隨著時間的變化或人們觀念的不同而改變。

考點二：科學(xué)思維的特征1、科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性①科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象。

②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

關(guān)鍵詞：客觀實際、如實反映、客觀規(guī)律2、科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性

科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。

關(guān)鍵詞：預(yù)測趨勢和前景、合理推斷、指引趨勢、預(yù)測、發(fā)展趨勢、必將、可以推斷出，否則會(3)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性①思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗。②科學(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。關(guān)鍵詞：實踐檢驗、事實證明、實踐表明，實踐告訴我們堅持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，是關(guān)系我國發(fā)展全局的一場深變革。深刻把握人與自然的發(fā)展規(guī)律，緊扣時代命題，所形成的的科學(xué)理論。新發(fā)展理念是解決當(dāng)前我國發(fā)展面臨的突出問題和挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略指引，是建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本遵循和行動指南。實踐表明，十八屆五中全會提出新發(fā)展理念以來，不僅可以滿足人民日益增長的美好生活需要，而且可以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展，走出了一條帶有中國特色的文明發(fā)展道路。客觀性預(yù)見性可檢驗性小試牛刀：新發(fā)展理念歸納提升1：比較科學(xué)思維、思維、實踐、認(rèn)識、真理的特征比較特征科學(xué)思維思維實踐認(rèn)識真理狹義的思維與理性認(rèn)識同義，具有三個共同特征：1.間接性；2.概括性；3.能動性。作為一種直接現(xiàn)實性的活動，實踐具有三個特點：1.客觀物質(zhì)性；2.主觀能動性；3.社會歷史性。認(rèn)識是主體對客體的能動反映，具有三個特點：1.反復(fù)性；2.無限性；3.上升性。真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇，具有三個屬性（特點）：1.客觀性；2.條件性；3.具體性?？茖W(xué)思維是內(nèi)容真實和形式正確的思維，具有的特點是：1.追求認(rèn)識的客觀性；2.結(jié)果具有預(yù)見性；3.結(jié)果具有可檢驗性。（思維是科學(xué)思維的屬概念，科學(xué)思維是思維的種概念）追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性①科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象；②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律?？茖W(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗?？茖W(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。關(guān)鍵詞：從實際出發(fā)，不盲從關(guān)鍵詞：可預(yù)測、指明道路關(guān)鍵詞：檢驗、修正聯(lián)系：①科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。②離開客觀性，就不會有預(yù)見性；正因為有預(yù)見性，才有可檢驗性。

比較科學(xué)思維的特征重點突破1.黨的二十大報告強調(diào)，必須堅持系統(tǒng)觀念…推進改革發(fā)展、調(diào)整利益關(guān)系往往牽一發(fā)而動全身。我們要善于通過歷史看現(xiàn)實、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握好全局和局部、當(dāng)前和長遠(yuǎn)，宏觀和微觀、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的關(guān)系。堅持系統(tǒng)觀念說明①科學(xué)思維是內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一②科學(xué)思維符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則③辯證思維與科學(xué)思維是思維的基本形態(tài)④運用科學(xué)思維方法指引實踐走向成功A.①③B.①④C.②③D.②④D【解析】選D。任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的基本條件，①錯誤；科學(xué)思維是符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，②正確；形象思維和抽象思維是思維的基本形態(tài)，③錯誤；科學(xué)思維是能夠達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維，④正確?！菊n堂訓(xùn)練】2.中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗。以下各項對黨的二十大主題相關(guān)內(nèi)容理解正確的是①“自信自強”說明科學(xué)思維的能動性把人們的預(yù)期目標(biāo)變成客觀現(xiàn)實的存在②“守正創(chuàng)新”表明科學(xué)思維堅持從實際出發(fā)，且不盲目相信書本的結(jié)論③“踔厲奮發(fā)”強調(diào)以實事求是的態(tài)度接受實踐的檢驗，堅持真理④“勇毅前行”意味著科學(xué)思維具有能動性，指導(dǎo)人們克服艱難險阻，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興A.①③B.①④C.②③3D.②④D【解析】選D。思維具有能動性，但不具有直接現(xiàn)實性，“科學(xué)思維的能動性把人們的預(yù)期目標(biāo)變成客觀現(xiàn)實的存在”說法錯誤，①排除；“守正創(chuàng)新”表明科學(xué)思維堅持從實際出發(fā)，且不盲目相信書本的結(jié)論，②正確；“踔厲奮發(fā)”強調(diào)發(fā)揮主觀能動性而不強調(diào)“接受實踐的檢驗”，③排除；“勇毅前行”意味著在科學(xué)思維方法的指導(dǎo)下，人們克服艱難險阻，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，④應(yīng)選。易混易錯：1.科學(xué)思維的特征是運行方式的想象性。2.科學(xué)思維的結(jié)果具有間接性,有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。3.科學(xué)思維的結(jié)果具有精確性,能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢作出精確的推斷。矯正:形象思維具有運行方式的想象性。矯正:科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性,有利于我們把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。矯正:科學(xué)思維能夠?qū)κ挛锏陌l(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷,而不是精確的推斷?？茖W(xué)思維特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有可檢驗性結(jié)果具有預(yù)見性基本條件泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能達到正確認(rèn)識結(jié)果的思維含義內(nèi)容真實形式正確回歸體系：思維素養(yǎng)意義

思想政治意義

①邏輯思維角度：有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。②辯證思維角度：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)會運用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物。③創(chuàng)新思維角度：有利于我們把握新情況、解決新問題，提高我們的創(chuàng)新能力。②提升思想覺悟：有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識不同的社會實踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。（怎么想）③助力國家復(fù)興：有助于我們發(fā)揚科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復(fù)興。（怎么做）①指導(dǎo)實踐成功：成功的社會實踐離不開科學(xué)思維的參與（思維對實踐的反作用）④培育時代新人：A.可以幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；B.可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。考點二：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義相關(guān)鏈接學(xué)習(xí)科學(xué)思維，發(fā)揚科學(xué)精神（1）含義：科學(xué)精神是人們在認(rèn)識世界和改造世界中表現(xiàn)出來的精神取向。我們所倡導(dǎo)的科學(xué)精神是以事實為依據(jù)、以實踐為檢驗認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)的求真務(wù)實的精神。（2）怎么做：發(fā)揚科學(xué)精神，①要用馬克思主義基本立場、觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；②要解放思想，實事求是，對當(dāng)代中國的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)實踐作出科學(xué)的解釋、正確的判斷和合理的選擇。5．2023年7月22日，韓國量子能源研究中心公司相關(guān)研究團隊通過兩篇論文及視頻方式，宣布在常壓條件下，一種改性的鉛磷灰石晶體(LK-99)

能夠在400K(127℃)以下表現(xiàn)為超導(dǎo)體。一時間全球開始復(fù)現(xiàn)上述試驗，因為該材料的合成需要長時間加熱等，這個過程被不少網(wǎng)友調(diào)侃為“燒爐煉丹”?！盁隣t煉丹”進行復(fù)現(xiàn)試驗說明了（

）①科學(xué)思維要遵循確定性要求，經(jīng)驗事實應(yīng)確定不變②邏輯思維的前后要融貫一致，條件具備應(yīng)可以復(fù)現(xiàn)③邏輯思維追求認(rèn)識的科學(xué)性，尊重實踐檢驗的結(jié)果④科學(xué)思維的結(jié)果能接受檢驗，也能經(jīng)得起實踐檢驗A．①③ B．①④ C．②③ D．②④D【詳解】①：經(jīng)驗事實不是一成不變的，①錯誤。②：邏輯思維要遵循同一律、矛盾律和排中律，保持思維過程的確定性，一致性和明確性?？茖W(xué)思維追求認(rèn)識的科學(xué)性、結(jié)果的可預(yù)見性和可檢驗性?！盁隣t煉丹”進行復(fù)現(xiàn)試驗，意在檢驗韓國科學(xué)家的新發(fā)現(xiàn)是否是正確的。如果是真正的科學(xué)重大發(fā)現(xiàn)，那么室溫超導(dǎo)在條件具備時應(yīng)可以復(fù)現(xiàn)，②正確③：“燒爐煉丹”進行復(fù)現(xiàn)試驗說明科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，③錯誤。④：真正的科學(xué)發(fā)現(xiàn)在特定條件下，應(yīng)該經(jīng)得起實踐的檢驗，④正確。2.2022年卡塔爾世界杯決賽中，讓人難以忘懷的還有可愛的吉祥物拉伊卜，其設(shè)計靈感來自卡塔爾人的傳統(tǒng)服飾。拉伊卜被賦予可以隨意飛翔的青春活力，代表著技藝高超的球員；它鼓勵人們相信自己，帶領(lǐng)所有人享受足球的快樂。拉伊卜的形象設(shè)計（

）①從思維運行的基本單元看，運用了形象思維②以概念為思維的基本單元，表達了事物的形象特征③體現(xiàn)了思維運行方式的想象性和思維表達的情感性④是客觀性內(nèi)容與主觀性形式的辯證統(tǒng)一A．①② B．①③ C．②④ D．③④B①③：卡塔爾世界杯足球賽的吉祥物設(shè)計靈感來自卡塔爾人的傳統(tǒng)服飾，飛翔的青春活力，代表著技藝高超的球員；鼓勵人們相信自己，帶領(lǐng)所有人享受足球的快樂。這體現(xiàn)的是形象思維，其基本特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性，①③符合題意。②：形象思維是以感性形象作為思維的基本單元，抽象思維以概念為思維的基本單元，②說法錯誤。④：科學(xué)思維都是主觀與客觀的辯證統(tǒng)一，不是客觀與主觀的辯證統(tǒng)一，④說法錯誤。（2022·北京卷）

【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲，待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶。【兩難】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題?！竟采吭诒Ｗo生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下，文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。（6分）邏輯與思維（宏觀范圍）運用什么知識？如何體現(xiàn)？是什么體現(xiàn)了？結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。（6分）如何體現(xiàn)科學(xué)思維的（判斷答題的具體知識范圍）北京雨燕保護（重點分析材料中的保護舉措）第一步：問題邏輯第二步：知識邏輯科學(xué)思維含義特征學(xué)習(xí)意義思維素養(yǎng)+政治素養(yǎng)+總之√√科學(xué)思維的兩個基本條件：內(nèi)容真實+形式正確與不科學(xué)思維的比較看；追求認(rèn)識的客觀性、結(jié)果具有可預(yù)見性、結(jié)果具有可檢驗性從與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系看(需要聯(lián)系二、三、四單元的相關(guān)內(nèi)容）【記憶】北京雨燕春天來到北京筑巢繁衍，夏末帶著新生的小雨燕跨越中亞遠(yuǎn)赴非洲，待來年再準(zhǔn)時飛回北京。古建筑上空北京雨燕飛舞的景象，是人們美好的記憶?！緝呻y】為了避免污損和破壞，古建筑的屋檐斗拱加裝了防護網(wǎng)，卻無意間把在此筑巢的北京雨燕擋在了“家門”外。既要避免古建筑受損，又要保證北京雨燕安居，成為難題?！竟采吭诒Ｗo生物多樣性理念指導(dǎo)和相關(guān)技術(shù)支持下，文物、園林綠化等相關(guān)部門密切配合,為北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同時，志愿者積極為北京雨燕搭建新家，幫助它們向現(xiàn)代建筑遷移筑巢。在多方呵護下，北京雨燕的種群正在恢復(fù)和壯大。雨燕和古建筑在城市中實現(xiàn)了和諧共生。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。保護的措施遵循規(guī)律平衡矛盾科學(xué)確定雨燕繁殖的“窗口期”解決古建筑保護和雨燕保護的兩難，讓二者和諧共生。多方發(fā)力理念指導(dǎo)、技術(shù)支持、相關(guān)部門配合——留出窗口期；志愿者——搬新家第三步：材料邏輯第四步：答案生成

結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，說明北京雨燕保護是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。（6分）保護的措施遵循規(guī)律平衡矛盾科學(xué)確定雨燕繁殖的“窗口期”解決古建筑保護和雨燕保護的兩難，讓二者和諧共生。多方發(fā)力理念指導(dǎo)、技術(shù)支持、相關(guān)部門配合——留出窗口期；志愿者——搬新家【答案】①北京雨燕保護，體現(xiàn)了科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，從實際出發(fā)認(rèn)識北京雨燕生存和繁衍的規(guī)律，對保護的總體效果作出合理推斷，并在實踐的檢驗中不斷更新保護理念、改進保護措施；②運用矛盾分析法處