五年級 統(tǒng)編版 語文 第二單元《將相和》教學(xué)課件

五年級—統(tǒng)編版—語文—第二單元

6將相和課前準備：

1.請同學(xué)們準備好語文書、寫字本、筆、計時器和《陽光學(xué)業(yè)評價》。2.調(diào)整坐姿：頭正、身直、腳放平。火眼金睛——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)火眼金睛——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)《搭石》中學(xué)到的提高閱讀速度的方法：

集中注意力，不回讀學(xué)習(xí)目標：1.盡量連詞成句地讀課文，提高閱讀的速度。2.把握課文的主要內(nèi)容，能用自己的話講述“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事。

“詞句快讀”游戲

大臣

強逼

大臣

強逼

同學(xué)們，我看到的詞語是“大臣、強逼”。我是這樣讀的——我集中精神，當屏幕上出現(xiàn)詞語的時候，馬上一眼掃過去，并且在心里默念，這樣就記住了。

——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

集中精神一眼看清

秦國

強大進攻秦國

強大進攻戰(zhàn)國時，秦國很強大，常常進攻別的國家。戰(zhàn)國時，秦國很強大，常常進攻別的國家。

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。

“大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻?！?/p>

我也是集中注意力，盡量一眼看更多的詞語，并且抓住關(guān)鍵詞“秦王”、“騙”、“不答應(yīng)”、

“進攻”等，很快就知道這句話講什么了?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)一眼看清多個詞語連詞成句地讀

擴大視域

1.默讀課文，我用了

分

秒。2.完成檢測題，在練習(xí)紙上寫下答案。注意做題的過程中不能回讀課文。

（1）《將相和》的故事發(fā)生在（

）

A.春秋時期

B.戰(zhàn)國時期

C.秦朝

（2）澠池會上，藺相如要求秦王（

）

A.擊缶

B.鼓瑟

C.彈琴（3）“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是藺相如對（

）

說的？

A.廉頗

B.手下人

C.趙王小檢測（1）《將相和》的故事發(fā)生在（

B

）

A.春秋時期

B.戰(zhàn)國時期

C.秦朝

（2）澠池會上，藺相如要求秦王（

A

）

A.擊缶

B.鼓瑟

C.彈琴（3）“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是藺相如對（

B

）

說的？

A.廉頗

B.手下人

C.趙王小檢測

判斷題：

（1）戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常侵犯別的國家。（

）

（2）秦王要拿十座城來換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（

）

（3）藺相如帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（

）（4）趙王封藺相如為上卿，廉頗覺得藺相如沒本事，所以很不服氣。（

）

（5）廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，于是背著荊條去請罪。（

）

（6）藺相如答應(yīng)趙王說，如果秦王不守信用，他就拿和氏璧和秦王同歸于盡。（

）小檢測

判斷題：

（1）戰(zhàn)國時候，秦國最強，常常侵犯別的國家。（

√

）

（2）秦王要拿十座城來換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（

×

）

（3）藺相如帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（

×

）（4）趙王封藺相如為上卿，廉頗覺得藺相如沒本事，所以很不服氣。（

√

）

（5）廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，于是背著荊條去請罪。（

√

）

（6）藺相如答應(yīng)趙王說，如果秦王不守信用，他就拿和氏璧和秦王同歸于盡。（×）小檢測交流閱讀體會

1.檢測題完成情況怎樣呢？閱讀過程中遇到哪些困難呢？

我發(fā)現(xiàn)我還不能完全做到連詞成句地讀，還要多練習(xí)。

怎樣連詞成句地讀？——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

藺相如在澠池會上又立了功。

看一整句話藺相如在澠池會上又立了功——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)1.擴大視域——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)2.忽略標點有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。

交流閱讀體會

3.提高閱讀速度的其他方法

1.集中注意力，不回讀。2.連詞成句地讀。3.邊讀邊思考。……提高閱讀速度的方法：

根據(jù)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，利用表格，把“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事的內(nèi)容整理出來?！獔D片來源于網(wǎng)絡(luò)故事完璧歸趙澠池會面負荊請罪

戰(zhàn)國時，秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。起因經(jīng)過結(jié)果

藺相如奉命出使秦國，他不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王斗智斗勇。

藺相如讓和氏璧完好無缺地回到趙國，被趙王封為上大夫。

秦王約趙王在澠池會面。秦王要趙王鼓瑟，之后名人記錄了下來。

藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。

趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。

廉頗對藺相如職位比自己高很不滿意。

藺相如以國家利益為重，不與廉頗計較，處處避讓廉頗。

廉頗番然醒悟，到藺相如門上負荊請罪。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容。提示：1.說清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2.抓住故事的主要情節(jié)。故事完璧歸趙澠池會面負荊請罪

戰(zhàn)國時，秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。起因經(jīng)過結(jié)果

藺相如奉命出使秦國，他不辱使命，利用自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王斗智斗勇。

藺相如讓和氏璧完好無缺地回到趙國，被趙王封為上大夫。

秦王約趙王在澠池會面。秦王要趙王鼓瑟，之后名人記錄了下來。

藺相如也要求秦王為趙王擊缶，秦王不肯。藺相如要和秦王拼命，秦王只好照辦，藺相如也叫人記錄了下來。

趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。

廉頗對藺相如職位比自己高很不滿意。

藺相如以國家利益為重，不與廉頗計較，處處避讓廉頗。

廉頗番然醒悟，到藺相如門上負荊請罪。根據(jù)表格提示，復(fù)述課文內(nèi)容。戰(zhàn)國時期,趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這塊無價之寶，就假意說要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國，他不辱使命將和氏璧帶回趙國。過了幾年,藺相如陪同趙王到澠池與秦王會見，其間，藺相如不畏強暴，據(jù)理力爭,使趙王免受侮辱。為獎勵藺相如，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對此不服，藺相如處處主動避讓。后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負荊請罪。最后廉頗和藺相如和好,同心協(xié)力保衛(wèi)國家。課文主要內(nèi)容課堂練習(xí)：《陽光學(xué)業(yè)評價》第15-16頁課外閱讀第1-2題。

課堂練習(xí)：《陽光學(xué)業(yè)評價》第15-16頁課外閱讀第1-2題。

1.我用了

分

秒讀完這篇文章。2.不回讀短文，你認為以下哪個四字詞語沒有在文章出現(xiàn)過?()A.厚禮款待B.騙吃騙喝C.理直氣壯D.措手不及課堂練習(xí)：《陽光學(xué)業(yè)評價》第15-16頁課外閱讀第1-2題。

1.我用了

分

秒讀完這篇文章。2.不回讀短文，你認為以下哪個四字詞語沒有在文章出現(xiàn)過?(C

)A.厚禮款待B.騙吃騙喝C.理直氣壯D.措手不及

課堂練習(xí)：《陽光學(xué)業(yè)評價》第15-16頁課外閱讀第1-2題。

3.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“x”。(1)林沖棒打洪教頭被開封府發(fā)配滄州。(X)(2)柴進請洪教頭一起來坐坐，除了想見識一下林沖的本事，另一個原因是想挫挫洪教頭的傲氣。(√)(3)林沖和洪教頭戰(zhàn)了四五個回合就輸了。(X)(4)洪教頭惱恨林沖，又想贏那錠銀子，所以使出了渾身的功夫，卻落敗了。(√)拓展閱讀：

1.用“連詞成句地讀”的方法閱讀《指鹿為馬》，記錄下閱讀的時長。2.試著結(jié)合故事體會人物的特點。

秦二世時，趙高做了丞相，在朝廷里為所欲為，陰謀篡奪皇位。趙高怕眾人不服，于是決定先來個下馬威。

有一天上朝時，趙高命人牽著一只鹿到朝堂上，對二世說：“臣昨日得了一匹好馬，特來獻給皇帝陛下?！?/p>

二世笑了，說：“丞相錯了，這是一只鹿，頭上還長著角，怎么說是馬呢？”

趙高回答：“這確實是一匹好馬，您若不信，不妨問問左右大臣，看他們怎么說?！?/p>

大臣有一些向來對趙高阿諛奉承，連忙回答：“丞相沒說錯，這明明是一匹好馬?！币灿写蟪紙猿终胬恚驼f：“這明明是一頭鹿，怎么能說是馬？”趙高從中摸了底。

散朝后，凡是說鹿的大臣都被強加上各種罪名趕出朝廷，有的甚至坐牢殺頭，而說是馬的大臣卻個個加官進爵了。從此朝廷百官懼怕趙高，再也不敢說真話了。

——出自《史記·秦始皇本紀》1.我用了

分

秒讀完這篇文章。2.結(jié)合故事，你覺得趙高是個怎樣的人？

指鹿為馬將相和完璧歸趙澠池會面負荊請罪連詞成句地讀作業(yè)超市：

1.把《將相和》這個故事講給家人聽。

2.運用今天學(xué)到的方法，繼續(xù)閱讀《史記》故事，有意識地提高自己的閱讀速度。

謝謝觀看五年級—統(tǒng)編版—語文—第二單元

6將相和（答疑）擴大視域

連詞成句

答疑內(nèi)容怎樣更好地做到“擴大視域，連詞成句”地讀？1.擴大視域，整句掃讀。一眼看清一個短語或一個短句——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

如，讀“我愿意帶著和氏璧到秦國去”這句話，能一眼看到一整句話就比看到“我愿意”“帶著和氏璧”“到秦國去”要快得多。

一整句話我愿意帶著和氏璧到秦國去——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

讀“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里”這句話，能一眼看到一整句話，也比看到“藺相如的話”“傳到了”“廉頗的耳朵里”里要快。

一整句話藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里2.忽略標點，讀整句話。

忽略逗號這些標點，把它作為一整句話來理解。

——圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

讀“有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧”這句