《森林療養(yǎng)師技能要求和評價規(guī)范》

ICS65.020.20

B05

CSF

團體標準

T/CSFXXX-2022

森林療養(yǎng)師技能要求和評價規(guī)范

SkillRequirementsandEvaluationCriteria

ofForestTherapist

2022-XX-XX發(fā)布2022-XX-XX實施

中國林學會發(fā)布

森林療養(yǎng)師技能要求和評價規(guī)范

1范圍

本標準規(guī)定了森林療養(yǎng)師具備相應的個人素質(zhì)、知識和能力，以及包含申報條件、培訓要求、鑒定

方式等技能評定要求及權重。

本標準適用于森林療養(yǎng)師專業(yè)技能培訓和考核。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本標準的應用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本標

準。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本標準。

《中華人民共和國森林法》

《中華人民共和國環(huán)境保護法》

《中華人民共和國民法典》

《中華人民共和國勞動法》

《中華人民共和國消費者權益保障法》

3術語與定義

下列術語和定義適用于本標準。

3.1森林療養(yǎng)

森林療養(yǎng)是在專業(yè)人員指導下，利用特定森林環(huán)境和林產(chǎn)品，實現(xiàn)增進身心健康、預防和治療疾病

目標的輔助替代療法。

3.2森林療養(yǎng)師

運用林學、醫(yī)學、心理學等相關知識，利用森林為訪客提供預防、保健和康復等輔助替代療法服務

的專業(yè)人員。

4技能概況

4.1技能等級

根據(jù)國內(nèi)外相關培訓的實際情況和發(fā)展經(jīng)驗，森林療養(yǎng)師暫不分級。

4.2環(huán)境條件

1

潔凈、安全、設施齊全的森林環(huán)境。

4.3能力特征

掌握五感療法、氣候地形療法、荒野療愈和園藝療法等輔助替代療法，具備觀察能力、邏輯思維能

力、表達能力、人際溝通能力和管理能力。

4.4普通受教育程度

大學專科以上（含同等學力）。

4.5技能鑒定要求

4.5.1申報條件

具有大專及以上學歷的社會人士，大專在校三年級或本科在校四年級的學生。

4.5.2培訓要求

由中國林學會授權的專業(yè)機構通過在線理論培訓、集中實操培訓以及在職訓練等方式，經(jīng)理論、技

能、實操考核合格，授予森林療養(yǎng)師證書。

4.5.2.1培訓課時

（1）全日制職業(yè)學校教育根據(jù)其培養(yǎng)目標和教學計劃確定。

（2）不少于30學分（理論學習20學分+集中實操10學分）。

4.5.2.2培訓教師

具有森林療養(yǎng)師資格；或具有相關專業(yè)高級技術資格，從事森林療養(yǎng)工作滿5年者。

4.5.2.3培訓場地及設備

教學條件完善的標準教室和森林療養(yǎng)師實操培訓場地，具備森林療養(yǎng)相關示教材料與設備。

4.5.2.4培訓方式

（１）在線理論培訓，進行網(wǎng)絡視頻課件、輔助讀本和影像資料的學習。

（２）集中實操培訓，理論與實踐相結合，為期5天。

（３）在職訓練，理論學習結束并通過考試后，學員結合自身專業(yè)特長，設計森林療養(yǎng)活動方案，

開展森林療養(yǎng)實踐活動，撰寫森林療養(yǎng)報告。

4.5.2.5課程體系

在線理論部分和集中實操部分的培訓內(nèi)容，見表1和表2。

表1在線理論課程

教學資源課程名稱學分學時

核心教材1森林療養(yǎng)師培訓教材-基礎知識篇224

2森林療養(yǎng)師培訓教材-應用技術篇224

2

3森林療養(yǎng)師培訓教材-案例集篇224

輔助讀本1森林療養(yǎng)學224

2森林醫(yī)學224

3樹木療愈224

4森林療養(yǎng)漫談672

5危機后兒童心理創(chuàng)傷的森林療育224

6自然體驗教育活動指南224

7地方植物圖譜224

視頻講座1森林療養(yǎng)概要0.51

2森林醫(yī)學研究進展0.51

3康復醫(yī)學概論與森林療法應用0.52

4森林療養(yǎng)與康復景觀0.51

5森林療養(yǎng)師職業(yè)素養(yǎng)0.51

6野外安全管理與應急處置0.51

7荒野療愈的理論與實踐0.51

8團體心理輔導在森林療養(yǎng)中的應用0.51

9催眠療法在森林療養(yǎng)中的應用0.51

10藝術療法在森林療養(yǎng)中的應用0.51

11森林植物識別與健康管理應用0.52

12環(huán)境心理學0.51

13中醫(yī)思維與森林療養(yǎng)本土化0.51

14園藝療法的研究與實踐0.51

15芳香療法在森林療養(yǎng)中的應用0.51

16森林作業(yè)療法0.51

17運動療法在森林療養(yǎng)中的應用0.53

18森林心理咨詢0.52

專家訪談1創(chuàng)建健康社會以及森林療法之使命0.51

2從森林到森林療法-森林醫(yī)學系統(tǒng)0.51

3森林環(huán)境和生物-森林科學系統(tǒng)0.51

4生理上的、心理上的放松方法-健康心理學系統(tǒng)0.51

5勞動者的精神緊張-交流方法的趨勢0.51

6森林療法菜單的編制方法-森林療法的行動和行程0.51

表2實操培訓課程

編號課程名稱學分學時

1傾聽、肯定陳述１３

2五感刺激技巧１３

3森林心理疏導１３

4植物識別與利用１３

5森林感統(tǒng)訓練和自然游戲開發(fā)１３

6森系作業(yè)療法１３

7森系運動療法１３

8森系芳香療法１３

3

9輔助療養(yǎng)手法：伸展運動、呼吸法、森林冥想１３

10場地評估、受理面談、終了面談、效果評估１３

11荒野療愈實踐、野外安全防護和應急處置１３

4.5.3鑒定方式

4.5.3.1理論考核

理論考核采用評估學員在線學習時長、學習進度與專業(yè)論文綜合考核制。學員學習有效性數(shù)據(jù)占綜

合考核成績的50%，論文成績占綜合考核成績的50%。

4.5.3.2技能考核

技能考核采用閉卷筆試方式，考核采用案例分析和撰寫，由三位專家閱卷，筆試成績A為優(yōu)良、B

為合格、C為不合格。

4.5.3.3綜合考核

由專家團對學員的策劃、組織及實施的活動進行現(xiàn)場考核或組織答辯，專家組綜合評定成績，成績

達到“合格”，即可獲得森林療養(yǎng)師資格。

4.5.4監(jiān)考人員、考評人員與考生配比

閉卷考試考評人員與考生配比為1∶25，每個標準教室不少于2名監(jiān)考人員；實操考核應設置考評小

組，考評小組規(guī)模按每一位考生3-5名配置考評員。

4.5.5鑒定時間

技能考核閉卷筆試時間120分鐘；實操考核時間為180分鐘。

4.5.6鑒定場所設備

理論知識考試、技能操作考核場所采用標準教室或其它符合要求的教室，并配置相應的設備、設施。

5基本要求

基本要求應包括但不限于：

5.1職業(yè)道德

5.1.1職業(yè)守則

遵守國家法律法規(guī)和有關規(guī)定，熱愛本職工作，刻苦鉆研專業(yè)知識，增強技能，提高自身素質(zhì)，與

訪客建立良好關系。

（1）以人為本，遵紀守法、敬業(yè)誠信、客觀公正；

（2）努力提高個人的專業(yè)能力和聲譽；

4

（3）森林療養(yǎng)課程設計要有科學依據(jù)，不涉及宗教、靈性等爭議話題，不承擔本人不能勝任的任

務；

（4）主動向訪客解釋森林療養(yǎng)工作的性質(zhì)、特點、程序、局限性及訪客自身的權利和義務，不夸

大療養(yǎng)效果；

（5）尊重差異，不得因為訪客的性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面

的因素歧視訪客；

（6）注意接待禮儀，尊重所在地民風民俗，尊重其他類型旅行者權益；

（7）不介入沖突或利益競爭，不向訪客隱瞞任何可能影響公正判斷的關系；

（8）不討論或透露任何與工作任務相關的信息，除非應法律要求或得到委托方和/或聘用單位的書

面授權；

（9）不接受訪客或任何利益相關方的任何賄賂、傭金、禮物或任何其它利益，也不應在知情時允

許同事接受；

（10）遵守有關防火、野生動植物等森林保護規(guī)定，按照森林經(jīng)營等級，因地制宜開展“環(huán)境友好”

的森林療養(yǎng)活動，做綠水青山的守護者；

（11）參考無痕山林的理念，活動結束后，將產(chǎn)生的垃圾要帶出森林集中處理，將屬于自然的一切

恢復原狀；

（12）選擇安全系數(shù)高的森林，活動前告知訪客潛在危險（有毒植物、野獸、危險地形、水源等），

配備急救包，制定應急預案，發(fā)現(xiàn)重大安全隱患，或重大安全隱患未排除前，果斷停止活動；

（13）不有意傳播可能損害森林療養(yǎng)工作或人員的信譽的虛假或誤導性信息,尊重知識產(chǎn)權和他人

勞動成果，合作實現(xiàn)行業(yè)良性發(fā)展；

（14）不以任何方式損害中國林學會及森林療養(yǎng)師的聲譽。

5.1.2個人素質(zhì)

森林療養(yǎng)師應具備下列個人素質(zhì)：

a）有道德，講誠信，即公正、可靠、忠誠、誠實和謹慎；

b）思想開明，即愿意考慮不同意見或觀點；

c）善于交往，即靈活地與人交往；

d）善于觀察，即主動地認識周圍環(huán)境和活動；

e）有感知力，即能本能地了解和理解環(huán)境；

f）適應力強，即容易適應不同情況；

5

g）堅韌不拔，即對實現(xiàn)目的堅持不懈；

h）明斷，即根據(jù)邏輯推理和分析及時得出結論；

i）自立，即在同其他人交往中獨立工作并發(fā)揮作用；

j）健康，即身心健康狀況良好并無傳染性疾病。

5.2基礎知識

本標準對森林療養(yǎng)師的基礎知識要求為：

知

識

知識范圍知識點

領

域

1、森林療養(yǎng)的概念

（一）森林療養(yǎng)和森林

2、林學、醫(yī)學、心理學基礎支持，及其交叉學科基礎知識

療養(yǎng)支撐學科

3、森林療養(yǎng)對促進健康管理的作用

1、健康管理市場概念、功能和作用

2、健康管理市場的基本特征

（二）健康管理市場與3、健康管理市場供需的主要矛盾

森林療養(yǎng)服務4、森林療養(yǎng)服務的概念、功能和作用

5、森林療養(yǎng)服務的制度化、專業(yè)化、社會化的概念和意義

一、6、森林療養(yǎng)服務的典型運作模式

森1、五感療法、氣候地形療法、荒野療愈、作業(yè)療法、芳香療法、食物療法、園藝療法、藥

林草療法等替代療法的基本原理。

療

2、森林療養(yǎng)的對象、內(nèi)容、工作模式、工作范圍

養(yǎng)

3、森林療養(yǎng)基本原理

與

4、森林療養(yǎng)的主要技術和方法

輔（三）森林療養(yǎng)多元化

5、老年人森林療養(yǎng)基本特征和森林療養(yǎng)服務

助服務

6、亞健康人群森林療養(yǎng)基本特征和森林療養(yǎng)服務

替

、兒童森林療養(yǎng)基本特征和森林療養(yǎng)服務

代7

療8、特殊群體的森林療養(yǎng)基本特征和森林療養(yǎng)服務

法9、追求養(yǎng)生人士森林療養(yǎng)基本特征和森林療養(yǎng)服務

1、森林及其相關概念

（四）森林與健康管理2、森林分類的概念及基本知識

發(fā)展3、當代健康管理變遷及其發(fā)展趨勢

4、描述健康的原則和方法

1、森林療養(yǎng)信息分類

（五）森林療養(yǎng)信息收2、利用互聯(lián)網(wǎng)收集信息的方法

集3、利用媒體收集信息的方法

4、其他收集信息的方法

（六）訪客身心需求分1、工作分析的基本概念、基本方法

6

析與職業(yè)勝任2、工作描述和工作規(guī)范的內(nèi)容

3、職業(yè)勝任的基本概念

4、知識、技能和經(jīng)驗對職業(yè)活動的影響

5、個體特征對健康管理的影響

二、1、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》相關知識

相（一）相關法律2《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國消費者權益

關保障法》相關知識

法1、各地有關森林保護規(guī)定

律

2、有關養(yǎng)老的相關知識

法（二）相關法規(guī)

3、有關助殘的相關知識

規(guī)

4、有關教育的相關知識

三、1、心理咨詢的基本概念

?。ㄒ唬┬睦碜稍兊幕?、個體咨詢的主要技術和方法

康

知識3、團體咨詢的主要技術和方法

咨

4、家庭咨詢的主要技術和方法

詢

1、森林療養(yǎng)服務的概念

基（二）森林療養(yǎng)服務的

2、森林療養(yǎng)服務的主要內(nèi)容

礎主要內(nèi)容

3、森林療養(yǎng)服務的技術方法

四、1、測評的基本概念

森2、測評的原理

林(一)測評的原理3、測驗結果解釋原則與方法

療4、影響測評準確性的各種因素

養(yǎng)5、測評的應用范圍及效果

效

1、測驗實施的基本程序

果

2、典型測評工具

測(二)測評的技術與方法

評

3、面試及其他測評方法

五、1、森林療養(yǎng)課程設計的功能和作用

森

（一）森林療養(yǎng)課程設2、森林療養(yǎng)課程設計的原則和任務

林

計

療3、森林療養(yǎng)課程設計的程序

養(yǎng)4、森林療養(yǎng)課程設計的主要方法

活

1、森林療養(yǎng)方案設計

動

（二）森林療養(yǎng)方案策

設

劃、森林療養(yǎng)活動策劃程序

計2

六、1、森林療養(yǎng)活動人力資源分配及管理

（一）森林療養(yǎng)運營與

森林2、森林療養(yǎng)活動經(jīng)費預算與執(zhí)行

管理

療養(yǎng)3、森林療養(yǎng)活動場地設計與維護

7

項目1、森林療養(yǎng)實踐成果

（二）森林療養(yǎng)應用與

管理2、森林療養(yǎng)應用技術

推廣

6技能要求

本標準對森林療養(yǎng)師的工作技能要求為：

職業(yè)工作內(nèi)容技能要求相關知識

功能

一、（一）1能夠編制森林療養(yǎng)項目接待程序森林療養(yǎng)項目接待程序的工作要點和準則

咨詢接待登記2能夠編制森林療養(yǎng)工作業(yè)務規(guī)程森林療養(yǎng)工作指導業(yè)務規(guī)程要點

與指3能夠處理接待工作中的疑難問題和突主要疑難問題類型和突發(fā)事件處理原則

導發(fā)事件

（二）1能夠?qū)υL客提供森林療養(yǎng)工作信息指森林療養(yǎng)工作信息指導的主要原則和內(nèi)容

信息咨詢導

2能夠為訪客提供全過程的森林療養(yǎng)工森林療養(yǎng)工作信息咨詢的原則、流程及其相關知識

作信息咨詢示范指導的技巧

3能夠為群體開展信息咨詢?nèi)后w信息咨詢技巧

組織群體信息咨詢的工作要點

（三）1能夠確定不同訪客診斷咨詢的切入點不同訪客群體心理特征

診斷咨詢和切入方式

2能夠進行咨詢階段的劃分并能確定相不同訪客健康問題的改善過程

應的咨詢目標確定咨詢目標的基本原則和技巧

3能夠按咨詢目標啟發(fā)、引導訪客獨立思人際溝通的知識

考，正確指導其解決問題啟發(fā)引導的常用技術

4能夠根據(jù)實際情況進行咨詢失敗的處咨詢效果評估的知識

理

5能夠剖析講解典型案例案例剖析的知識

（四）1能夠針對不同訪客群體，進行健康管理健康管理指導的基本原則

健康指導的基礎性指導

健康管理的基本內(nèi)容和方法

（五）1能夠為訪客提出個性化的森林療養(yǎng)的健康規(guī)劃的知識

森林療養(yǎng)指建議

導

二、（一）1能夠?qū)嵤┰L客健康管理取向分析實施健康管理取向分析的基本要點

森林健康管理取

2能夠講解健康管理取向分析的基本方講解健康管理取向分析方法的基本要點

療養(yǎng)向分析法

課程3能夠幫助訪客澄清健康管理取向的設澄清健康管理取向設計需求的基本要點

設計計需求

8

4能夠幫助訪客制定個人健康管理的決制定健康管理決策的基本要點

策，并促進其做出明智選擇

（二）1能夠根據(jù)來訪者的需求及其具體情況，確定培訓課程目標的基本原則和要點

森林療養(yǎng)課確定培訓課程的總體目標

程設計2能夠科學選擇和利用合適的森林療養(yǎng)森林療養(yǎng)資源識別和場地評估。

資源和場地。

3能夠根據(jù)森林療養(yǎng)課程目標和對象，設設定森林療養(yǎng)課程內(nèi)容和方式的基本原則和要點

定森林療養(yǎng)項目的內(nèi)容和方式

4能夠進行森林療養(yǎng)課程設計效果的評評估森林療養(yǎng)課程設計效果的基本原則和要點

估

5能夠講解森林療養(yǎng)課程設計的基本方講解森林療養(yǎng)課程設計的基本要點

法

設計森林療養(yǎng)課程的基本技術

三、（一）1能夠針對訪客，組織跟蹤、回訪工作組織跟蹤、回訪工作的原則和工作要點

森林組織交流

療養(yǎng)1能夠引導訪客開展森林療法并收集相吸納相關群體開展森林療養(yǎng)的工作要點

課程（二）應數(shù)據(jù)

實施實施森林療

養(yǎng)課程

（三）1能夠?qū)υL客進行服務后的信息追蹤跟蹤服務的流程和內(nèi)容

跟蹤服務

2能夠?qū)Ω櫡盏慕Y果進行整理歸檔對跟蹤服務的結果進行整理歸檔的工作要點

四、標準化1能夠講解標準化測驗的原理、結構及其實施的標準化測驗的原理、結構和操作要點

森林測驗施測操作原則

療養(yǎng)2能夠解釋森林療養(yǎng)測評數(shù)據(jù)并提出診森林療養(yǎng)測評數(shù)據(jù)解釋的知識

效果斷建議，并能夠講解測評解釋技術森林療養(yǎng)測評解釋技術的基本要點

測評

9

7權重表

7.1理論考核權重表

項目權重

職業(yè)道德10

森林療養(yǎng)與輔助替代療法15

基

相關法律法規(guī)10

本

健康咨詢基礎15

要基礎知識

森林療養(yǎng)效果測評15

求

森林療養(yǎng)項目設計20

森林療養(yǎng)項目管理15

合計100