第8單元 題型專練03（課文內(nèi)容與積累運(yùn)用）-2024-2025學(xué)年語文部編版5年級(jí)上冊(cè)（含答案解析）

語文部編版5年級(jí)上冊(cè)第8單元題型專練03課文內(nèi)容與積累運(yùn)用學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________一、選擇題1．下列文言文的解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A．敏而好學(xué)，不恥下問。(天資聰明又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為恥。)B．心既到矣，眼口豈不到乎？(心既然已經(jīng)到了，眼和口哪有不到的呢？)C．有志則斷不甘為下流。(有了志向就一定不會(huì)甘心做一個(gè)地位卑微的人。)D．知之為知之，不知為不知，是知也。(無論是知道，還是不知道，都應(yīng)該按知道來處理。)2．下列說法正確的是（

）。A．“不恥下問”告訴我們不要向不如自己的人提問請(qǐng)教。B．朱熹認(rèn)為“三到”之中最重要的是“口到”。C．曾國藩告訴我們讀書人“志”“識(shí)”“恒”缺一不可。D．“知之為知之，不知為不知，是知也”中最后一個(gè)“知”字意思是知識(shí)。3．課文《憶讀書》是按（

）記敘的。A．事情發(fā)展的順序 B．時(shí)間的先后順序 C．空間的方位順序 D．事情發(fā)展的順序4．理解下面句子的含義，其正確的解釋是（

）。讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘若只是叮在一處，所得的就非常有限，就枯燥了。A．說明讀書不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識(shí)。B．說明讀書不要只看一個(gè)人的書，要博覽群書，取百家之長，才能具有多方面的知識(shí)。C．說明讀書不要只看一個(gè)人的書，不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識(shí)。5．下列句子語序排列正確的是（

）①許多好書都不是暢銷書

②因?yàn)闀充N書畢竟是有一定道理的

③而暢銷書也不一定是好書

④否則他會(huì)與時(shí)代與社會(huì)脫節(jié)

⑤但一個(gè)人必須要看暢銷書A．①③⑤④② B．①③⑤②④ C．①③④②⑤ D．①⑤③④②6．交流平臺(tái)。當(dāng)我們不知道該讀些什么課外書時(shí)，應(yīng)怎樣去選擇適合自己讀的課外書？()A．讀與所學(xué)課文有關(guān)的書籍。B．讀與所學(xué)課文類別相同的書籍。C．讀同一作者寫的其他書籍。D．讀同一體裁的書籍。E．碰到什么讀什么。F．別人推薦什么就讀什么。7．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解正確的是（

）（多選）A．本文是冰心奶奶以回憶的形式敘述自己讀書經(jīng)歷的文章。B．通過描寫讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等書籍的感受，我們了解到冰心奶奶讀書非常投入，同時(shí)有自己的感悟。C．本文的中心句是：讀書好，多讀書，讀好書。D．課文的前半部分以“議”為主，告訴讀者應(yīng)該多讀好書。8．將下列句子整理成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。①你應(yīng)該讀的只是這十卷百卷的書。②多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力，所以須慎加選擇。③書是讀不盡的，就算讀盡也是無用，許多書都沒有一讀的價(jià)值。④在這些書中，你不但可以得到較真確的知識(shí)，而且可以于無形中吸收大學(xué)者治學(xué)的精神和方法。⑤走進(jìn)一個(gè)圖書館，其中真正能夠稱為“書”的恐怕還難上十卷百卷。⑥這些書才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。A．③②⑤①④⑥ B．②③⑤①⑥④ C．⑤①④⑥③② D．①⑤②③⑥④9．對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書?！边@句話理解錯(cuò)誤的是()A．既是本文的總結(jié)，自己童年讀書的總結(jié)，也是對(duì)下一代的殷切期望。B．三句話，從讀書的意義講到如何讀書，如何讀書強(qiáng)調(diào)“多”和“好”兩個(gè)字，有量有質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。C．讀書是生活中最重要的事，不讀書，人就無法生活。10．根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)題目“我的‘長生果’”理解恰當(dāng)?shù)挠校?/p>

）（多選）A．“長生果”加上引號(hào)，表示特殊含義，在文中指“書”。B．作者把書比作“長生果”，表達(dá)了書和人類的關(guān)系。C．題目還表達(dá)了作者對(duì)書籍的無比喜愛。D．題目表明“我”為了提高寫作水平，不得不閱讀大量的圖書。11．理解“長生果”。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(1)這句話中引號(hào)的作用是（

）A．表示強(qiáng)調(diào) B．表示特殊的含義 C．表示特定的稱謂(2)人們把書稱為人類文明的“長生果”，是因?yàn)椋?/p>

）A．書是人類的精神食糧，可以像長生果一樣使人益壽延年。B．書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。12．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．讀了書的人就像吃了長生果，可以長生不老。B．這篇課文記敘了“我”看畫片、看連環(huán)畫的事，還寫了“我”寫作文受到批評(píng)的事。C．作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。13．在交流“我最喜歡的人物形象”時(shí)，下列做法合適的是（

）（多選）A．先簡(jiǎn)要寫出這個(gè)人物出自哪部作品，再通過一兩個(gè)故事讓大家了解你介紹的這個(gè)人物。B．將自己喜歡這個(gè)人物的原因分條講述，把理由說清楚。還可以將從喜歡的人物身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)說一說。C．當(dāng)別人在介紹他所喜歡的人物時(shí)，而這個(gè)人物形象我很熟悉，但不喜歡，我會(huì)在他介紹結(jié)束時(shí)，拿出充分的理由進(jìn)行反駁，讓他不再喜歡這個(gè)人物。D．別人在介紹喜歡的人物時(shí)，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，自己也能從這個(gè)人物身上學(xué)到一些好的品質(zhì)。14．“我最喜歡的人物形象”這次口語交際的話題是（

）A．介紹你最喜歡的文學(xué)書籍。B．交流你最喜歡觀看的影視作品。C．說說你在生活中最喜歡的人。D．交流你在閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時(shí)最喜歡的人物形象。二、填空題15．根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。16．根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。17．品讀句子，完成練習(xí)。（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這句話把比作“”，形象地點(diǎn)明書對(duì)的作用。我還可以運(yùn)用這種修辭手法寫一寫書：。（2）我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊(cè)圖書!這句話中的“綠洲”指的是，破折號(hào)的作用是。從句中“”一詞可以看出“我”對(duì)書的渴望。18．按照課文內(nèi)容填空。（1）（語文要素·梳理信息）“我”從讀書中悟出了什么道理？從文中找出關(guān)鍵信息填一填。書的類型悟出的道理“香煙人”畫片連環(huán)畫文藝書籍大部頭小說（2）課文通過兩次寫作文的經(jīng)歷說明了一些道理：作文，構(gòu)思要，落筆也要有點(diǎn)兒的“鮮味”才好；作文，要寫；作文練習(xí)，開始離不開，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是。19．重點(diǎn)句子品析。（1）．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。（2）．在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。20．課文回顧?！段业摹伴L生果”》回憶了作者少年時(shí)代的讀書經(jīng)歷，闡明了自己讀書的和，表達(dá)了作者對(duì)和對(duì)，說明書是自己文學(xué)成長歷程中的“”。21．《我的“長生果”》疑難探究。說說作者讀過哪些類型的書，從童年讀書、作文中悟出了哪些道理。22．根據(jù)課文《我的“長生果”》填空。（1）．“我”的讀書歷程：小畫片→→→。（2）．“我”在寫作文時(shí)悟到寫作的道理：一是構(gòu)思要，二是要寫，在借鑒模仿后要進(jìn)行。（3）．這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發(fā)，作者對(duì)寫作的感悟有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是，另一點(diǎn)是。23．課文內(nèi)容回顧。（1）.一談到讀書，我的話就多了！蓋士人讀書，第一要有，第二要有，第三要有。讀書要有三到，謂，，。讀書要做到“讀書好，，”。多讀書，才能不斷更新知識(shí)，正像朱熹所說：“問渠那得清如許？?！保?）.情。愛國之情：我勸天公重抖擻，。贊美之情：美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！思鄉(xiāng)之情：風(fēng)一更，，，故園無此聲。24．課文內(nèi)容回顧。文中的“長生果”指的是，課文中講到作者自己通過兩次作文經(jīng)歷悟出的寫作的道理：一是，二是。25．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！稇涀x書》是在八十年代末寫的一篇隨筆。26．用較快的速度默讀課文《憶讀書》，說說冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷，她認(rèn)為什么樣的書才是好書。27．讀句子，完成練習(xí)。（1）倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。①從加點(diǎn)詞中我可以體會(huì)到。②我會(huì)用加點(diǎn)詞語造句：。（2）我只好帶著對(duì)故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。這句話是對(duì)“我”的和描寫，表現(xiàn)了“我”的心情。28．《憶讀書》中作者漸漸明白了要看什么樣的書？用文中原句回答。29．根據(jù)課文內(nèi)容填空。《憶讀書》是在八十年代末寫的一篇隨筆。全文以“”為行文線索，記敘了自己快樂的讀書生活、讀書的感受和認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了自己的情感，深情告誡少年兒童：“，，?！?0．根據(jù)對(duì)課文的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。31．按照課文內(nèi)容填空。（1）古人對(duì)讀書有許多經(jīng)典的理解和詮釋，《論語（節(jié)選）》中強(qiáng)調(diào)，宋代朱熹認(rèn)為讀書有三到：；而清代的曾國藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書時(shí)，三者缺一不可。（2）一位同學(xué)在背書時(shí)，嘴上在讀，其實(shí)心里卻想著玩，一直不能將課文背下來。老師可以用朱熹的名言教育他：“心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，?！保?）李敏輔導(dǎo)同桌功課，發(fā)現(xiàn)同桌并沒有聽懂，卻說自己聽懂了。此時(shí)李敏可以用“”這句話來勸說同桌。老師經(jīng)常勸說我們應(yīng)當(dāng)有“”的緊迫感和主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。（4）“默而識(shí)之”主要講了學(xué)習(xí)的（態(tài)度方法），要求我們?！皩W(xué)而不厭”告訴我們；“誨人不倦”告訴我們。32．品讀句子，完成練習(xí)。①我非生而知之者，好古，敏以求之者也。②學(xué)如不及，猶恐失之。③吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。（1）聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)字的意思。敏：

猶：寢：

益：（2）下面對(duì)句①理解不正確的一項(xiàng)是()A．句中的“好”在這里是喜愛的意思。B．這句話是說，我不是天生就有知識(shí)的人，而是喜歡古代文化，通過勤奮追求而獲得知識(shí)的。C．孔子啟示我們只有喜歡古代文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)古代文化，才能成為有學(xué)問的人。D．這句話告訴我們，人不是一生下來就是天才，通過后天的刻苦學(xué)習(xí)、勤奮追求才會(huì)有豐富的知識(shí)。（3）句③說明的道理與()相同。A．學(xué)而不思則罔

B．思而不學(xué)則殆（4）理解句子并填一填。第①句是孔子的“自我鑒定”，他把“”作為自己取得成績(jī)的重要原因。讀了第句我們可以體會(huì)到學(xué)習(xí)要保持進(jìn)取的渴望。第③句中，孔子把“”和“”進(jìn)行比較，突出了學(xué)習(xí)的重要性。（5）讀了這三句話，你有怎樣的啟示？

參考答案：1．D2．C3．B4．B5．A6．ABCD7．ABC8．A9．C10．ABC11．(1)B(2)B12．C13．ABD14．D15．16．連環(huán)畫

文藝書籍

別出心裁

與眾不同

理解力

借鑒

創(chuàng)造17．書長生果人類文明書籍是人類進(jìn)步的階梯小鎮(zhèn)的文化站解釋說明綠洲18．大量的閱讀擴(kuò)展了想象力。做筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力。別出心裁與眾不同真情實(shí)感借鑒和模仿自己嘔心瀝血的創(chuàng)造19．這句話運(yùn)用形象的比喻，把書比作長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)，充分表現(xiàn)了書與人類文明發(fā)展的重要關(guān)系。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將少年時(shí)代的讀書生活比喻為“畫頁”“樂章”，分別與上一句中的“蜂蝶飛過花叢”“泉水流經(jīng)山谷”照應(yīng)，突出了作者少年時(shí)代讀書生活的快樂與美好。20．獨(dú)特感受讀書對(duì)自己生活的影響書的濃厚興趣閱讀的熱愛長生果21．作者讀過被孩子們叫作“香煙人”的小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、古今中外名著等各種類型的書。悟出的讀書之理：博覽群書，勤做筆記，廣泛積累。悟出的作文之理：①構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)兒與眾不同的“鮮味”；②要寫真情實(shí)感；③作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。22．連環(huán)畫文藝書籍小說別出心裁真情實(shí)感嘔心瀝血的創(chuàng)造構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁要寫真情實(shí)感23．志識(shí)恒心到眼到口到多讀書