五年級科學(xué)上冊第五單元解釋與建立模型1解釋教案蘇教版

Page15.1說明班級五年級科目科學(xué)教學(xué)時數(shù)1課時課題5.1說明教學(xué)目的和要求1、能夠辨別事實與推論。2、知道什么是說明。3、能對證據(jù)進行說明。重點難點對證據(jù)進行說明。區(qū)分說明與事實教學(xué)方法探討法、講授法教具實踐活動檢查板書設(shè)計5.1說明看聞嘗視察到的事實說明摸新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動設(shè)計（一）指導(dǎo)學(xué)生知道說明是怎么回事。1、講解并描述：視察書上56頁的圖，你看到了什么？又想到了什么？（板書：看想）2、學(xué)生回答。（老師不作推斷）3、提問：雪地上留下了很多腳印，看過之后，你是怎樣想的？4、學(xué)生回答。（老師同樣不作推斷）5、提問：這是幾位同學(xué)的身高曲線圖，你能從中發(fā)覺什么有什么想法？6、講解并描述：看到這三幅圖之后，我想，每個同學(xué)都會有自己的想法。以前科學(xué)課我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，比如用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞等，通過這些方法得到的信息呢我們可以稱之為視察到的現(xiàn)象，也可以叫做視察到的事實，通過視察我們可以得到很多事實，我們的大腦就會思索這些事實，并會在這些事實之間建立起肯定的聯(lián)系，剛才同學(xué)們的回答和你們還沒來得及說的想法，其實就是對這些事實所做出的……說明（板書：說明）（二）指導(dǎo)學(xué)生做“毛細(xì)現(xiàn)象”的試驗。1、談話：（老師介紹試驗用具）濾紙、水性筆，用水性筆在濾紙上畫一朵小花，然后用筆的另一端蘸點水，滴在花的中心，你有什么發(fā)覺？2、學(xué)生試驗。3、提問：對于剛才你們視察到的現(xiàn)象，你怎樣來說明呢？4、學(xué)生回答。5、老師小結(jié)：看來，我們要對剛才這些現(xiàn)象做出正確、合理的說明，還須要這方面的資料。老師建議同學(xué)們回家后查找一下關(guān)于紙遇到水會怎樣的這方面的資料，有了資料、有了證據(jù)以后，你才能做出合理的說明，得到一個正確的結(jié)論。（三）指導(dǎo)學(xué)生相識事實與說明之間的關(guān)系。1、提問：說明與事實之間是怎樣的關(guān)系呢？（出示腐爛蘋果）2、談話：這是一個腐爛的蘋果，這兒有五句話，在這些語言中哪些是事實？哪些是說明？3、學(xué)生匯報。（老師板書：看想事實說明）4、講解并描述：蘋果變壞只是因為溫度太高嗎？（學(xué)生反應(yīng)）由此來看，對某一現(xiàn)象的說明，不肯定就是事實，它可能正確，也可能不正確。為了做出正確合理的說明，你認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)怎樣做？5、學(xué)生匯報。6、老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)獲得充分的證據(jù)，利用已有的學(xué)問，進行合理的思索。（四）指導(dǎo)學(xué)生相識一個正確的說明是要經(jīng)過不斷的修改完善的。1、談話：很多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的說明，這些結(jié)論的得出經(jīng)驗了怎樣的過程呢？一個正常人的眼睛能看到很多東西，人眼睛是怎樣看到東西的呢？你是怎樣說明的？“通過反射光看到東西”這一結(jié)論現(xiàn)在已經(jīng)被我們接受了，那么在這個結(jié)論得出之前，人們對“人眼是怎樣看到東西”是怎樣進行說明的呢？（老師指導(dǎo)學(xué)生理解書上58頁的各種說明。）2、提問：看了這個資料，你認(rèn)為一個正確結(jié)論的得出，經(jīng)驗了怎樣的過程？3、學(xué)生回答。4、提問：你知道日心說、板塊說的結(jié)論是怎樣得出來的嗎？5、學(xué)生匯報自己查找的資料。6、講解并描述：隨著社會的發(fā)展，尤其是科學(xué)技術(shù)的