五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元神奇的機(jī)械3斜坡的啟示教案蘇教版

Page31.3斜坡的啟示班級(jí)五年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)課題1.3斜坡的啟示教學(xué)目的和要求1、知道斜面也是簡(jiǎn)潔機(jī)械，了解它就是一面斜坡。2、能夠就斜面角度的大小與用力關(guān)系提出假設(shè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，進(jìn)行視察記錄，揭示規(guī)律。3、知道斜面的角度影響拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。4、知道螺旋是斜面的一種變形。5、能發(fā)覺(jué)身邊一些利用斜面省力的事例。重點(diǎn)難點(diǎn)知道利用斜面可以省力。發(fā)覺(jué)斜面的角度越小越省力。教學(xué)方法試驗(yàn)探究法講授法教具葡萄酒開(kāi)瓶器、水龍頭、螺絲釘?shù)葘?shí)踐活動(dòng)檢查生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)1.3斜坡的啟示影響斜面傾斜度的因素有兩個(gè)方面：斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度斜面的高度長(zhǎng)度不變，坡度越大→拉力越大斜面的長(zhǎng)度高度不變?cè)黾娱L(zhǎng)度→拉力越小

斜面有省力的作用螺旋是斜面的變形新課教學(xué)過(guò)程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、視察P6圖片：搬自行車(chē)上臺(tái)階、把重物搬上卡車(chē)都是件較困難的事，你有好的解決方法嗎？2、溝通，比較：哪一種方法搬運(yùn)起來(lái)更簡(jiǎn)潔些呢？3、小結(jié)：利用斜坡，搬運(yùn)工作會(huì)簡(jiǎn)潔很多。斜坡就是斜面，斜面也是一種簡(jiǎn)潔機(jī)械，利用斜坡將自行車(chē)推到高處就不是很困難了。（板書(shū)課題）二、視察斜面，分析斜面要素1、出示盤(pán)山馬路、橋梁的引橋、樓梯等的圖片，引導(dǎo)學(xué)生視察：這些事物有什么共同的特點(diǎn)？2、溝通、歸納總結(jié)：都可以將物體提升到一個(gè)高度；都具有一個(gè)傾斜面。3、揭示：像盤(pán)山馬路、橋梁引橋這樣的斜坡或傾斜面叫斜面。斜面是與水平面成一角度的平面。（板書(shū)：斜面）4、探討：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來(lái)調(diào)整斜面的傾斜度？（影響斜面傾斜度的因素有兩個(gè)方面：一是斜面的長(zhǎng)度，二是斜面的高度。這也是斜面的兩個(gè)要素。）三、實(shí)踐操作，探討斜面要素對(duì)力的影響1、出示問(wèn)題：一個(gè)斜坡的坡度大小（斜面的長(zhǎng)短）究竟是如何影響小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力的大小的呢？2、學(xué)生提出假設(shè)。3、如何通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)？小組探討，設(shè)計(jì)試驗(yàn)。4、溝通：你是如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)的？須要什么材料？（激勵(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用身邊現(xiàn)有的材料來(lái)做簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)）。5、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，并作指導(dǎo)?？梢苑謩e從影響斜面傾斜度的兩個(gè)因素去考慮并試驗(yàn)操作：斜面的長(zhǎng)度和斜面的高度。各組同學(xué)在試驗(yàn)操作時(shí)要保持其中一個(gè)量的不變。6、學(xué)生按假設(shè)的不同分組試驗(yàn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。7、匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象，溝通試驗(yàn)收獲。8、提問(wèn)：比較全班同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)覺(jué)？9、小結(jié)：假如斜坡的長(zhǎng)度不變，斜坡的坡度越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)所需的拉力也越大；假如保持斜面的高度不變，增加斜面的長(zhǎng)度，斜坡越長(zhǎng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的拉力越小。10、出示盤(pán)山馬路的圖片，提問(wèn)：通往山頂?shù)鸟R路為什么不修成滑梯一樣的斜面？馬路圍著山回旋而上，與直上直下的道路相比哪些方面有了變更？盤(pán)山馬路為什么要修成這樣呢？四、相識(shí)變形的斜面1、實(shí)踐操作活動(dòng)：從紙上剪下一個(gè)直角三角形，將三角形的一條直角邊貼在一支鉛筆上，然后將紙圍著鉛筆繞起來(lái)。你發(fā)覺(jué)了什么？2、出示螺釘，組織視察并探討：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？3、小結(jié)：螺旋是一種變形的斜面。斜面的斜坡越長(zhǎng)，繞在圓柱形物體上的螺紋就越密。4、探討：運(yùn)用斜面可省力，運(yùn)用螺旋也可以省力嗎？為什么要把釘子做成螺旋狀的？5、出示一段圓木，你可以把它掰開(kāi)嗎？借助于什么工具可以把這段圓木分開(kāi)？（出示：斧子）視察斧子的剖面結(jié)構(gòu)。我們把這種形態(tài)叫做“楔形”。楔形是兩個(gè)背對(duì)背的斜面。6、指導(dǎo)一學(xué)生操作實(shí)踐，利用斧子的楔形結(jié)構(gòu)將圓木劈開(kāi)。說(shuō)說(shuō)感受。7、還有哪些工具也是楔形的？8、小結(jié)：螺旋、楔形等都是斜面的變形。五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展1、出示多幅圖片，說(shuō)明一下它們