二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文39楓樹(shù)上的喜鵲第1課時(shí)教案新人教版

Page39楓樹(shù)上的喜鵲妙析教材這篇課文與一般的、有一個(gè)完整故事情節(jié)的童話不同，它是自由詩(shī)、散文詩(shī)與童話的結(jié)合，具有特殊的藝術(shù)美感。課文情節(jié)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)調(diào)活潑，符合兒童的心理特點(diǎn)和閱讀接受實(shí)力。這篇童話把一個(gè)帶著童真、童趣的眼睛去看待四周事物的孩童呈現(xiàn)在我們面前，告知我們童話就在我們身邊，人人都可以創(chuàng)建童話。學(xué)情分析這是一篇美麗的童話，學(xué)生會(huì)很感愛(ài)好。教學(xué)中老師要運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生，理解較難的詞語(yǔ)，把朗讀與感知、理解融為一體，從而帶領(lǐng)學(xué)生步入唯美的課文之中。教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的閱讀，理解課文中喜鵲阿姨和喜鵲弟弟“鵲，鵲，鵲”叫聲里面蘊(yùn)含的內(nèi)容；通過(guò)讀“我喜愛(ài)”這個(gè)短語(yǔ)所在的句子，來(lái)說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)的是什么，從而感受到作者那顆晶瑩漂亮的童心，以及呈現(xiàn)出來(lái)的美妙的童心世界。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與技能】1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．朗讀課文，能說(shuō)出作者喜愛(ài)的是什么。3．體會(huì)“鵲！鵲！鵲鵲鵲”和“鵲，鵲，鵲……”的含義?！具^(guò)程與方法】小組合作，以“喜愛(ài)”為切入點(diǎn)，抓住帶有“喜愛(ài)”一詞的句子感知課文內(nèi)容，并通過(guò)品讀來(lái)體會(huì)文中作者的情感。【情感、看法與價(jià)值觀】1．激勵(lì)孩子大膽想象。2．感受作者那顆晶瑩漂亮的童心以及呈現(xiàn)出來(lái)的美妙的童心世界。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．朗讀課文，能說(shuō)出作者喜愛(ài)的是什么。難點(diǎn)1．體會(huì)“鵲！鵲！鵲鵲鵲”和“鵲，鵲，鵲……”的含義。2．感受作者那顆晶瑩漂亮的童心以及呈現(xiàn)出來(lái)的美妙的童心世界。教學(xué)打算老師：生字卡片，多媒體課件，頭飾。學(xué)生：搜集關(guān)于喜鵲生活習(xí)性的資料。課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“傘、姨、弟、便”4個(gè)生字。2．默讀課文，了解課文內(nèi)容。3．抓住“喜愛(ài)”一詞，說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)什么。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“傘、抬、姨、便”4個(gè)生字。2．默讀課文，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)抓住“喜愛(ài)”一詞，說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)什么。三、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課1．出示謎語(yǔ)：一個(gè)小小游泳家，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大了有腳沒(méi)尾巴。2．出示青蛙圖片，想一想，這是我們學(xué)過(guò)的哪篇課文。3．誰(shuí)還記得青蛙是怎樣寫(xiě)詩(shī)的？(呱呱，呱呱，呱呱呱。)今日，咱們一起也來(lái)讀一個(gè)動(dòng)物說(shuō)話的故事，故事的題目就是——楓樹(shù)上的喜鵲。(老師相機(jī)板書(shū)課題)四、初讀課文，學(xué)字讀詞1．(師范讀課題)假如你把“的”念得又輕又短，那就更好聽(tīng)了。生讀：楓樹(shù)上的喜鵲。2．指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，隨機(jī)相識(shí)字詞。我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)。它的綠蔭遮擋了村里的渡口。我剛要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴。一會(huì)兒教他們學(xué)自己獨(dú)創(chuàng)的拼音字母。太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了。我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案。3．出示本課要求會(huì)認(rèn)的字，指名學(xué)生讀，“開(kāi)火車(chē)”讀。4．指名學(xué)生給這些生字組詞。5．老師評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)理解“遮擋”。“蔽”的意思是什么？你發(fā)覺(jué)了什么？(這個(gè)詞是由意思相近的兩個(gè)字組成的。)(2)請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)類(lèi)似的詞語(yǔ)。6．學(xué)生默讀課文第1自然段，思索：故事發(fā)生在哪里？教學(xué)生字：渡口。生讀。請(qǐng)生指出“渡口”一詞出現(xiàn)在哪兒。(我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù))師組詞：渡船、渡河、擺渡。7．師讀：我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜愛(ài)它。這棵楓樹(shù)怎么樣？(很大很高)五、再讀課文，找“喜愛(ài)”1．生默讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號(hào)。2．“喜愛(ài)”這個(gè)詞在文中一共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)把含“喜愛(ài)”的句子畫(huà)出來(lái)?！魑覀兇宓亩煽谂杂幸豢脳鳂?shù)，我很喜愛(ài)它?！鳁鳂?shù)上有一個(gè)喜鵲的窩，我喜愛(ài)極了。△是的，我喜愛(ài)站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。△我真是喜愛(ài)極了。3．說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)的是什么。(作者喜愛(ài)楓樹(shù)，喜高興鵲的窩，喜高興鵲阿姨和她的小寶寶。)4．同學(xué)們，讓我們帶著“喜愛(ài)”的情感美美地讀這幾句話吧。(齊讀，指名讀)六、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示要寫(xiě)的字：傘姨弟便2．學(xué)生認(rèn)字，為生字注音。3．學(xué)生為生字找詞語(yǔ)摯友。(指名組詞)4．老師范寫(xiě)，學(xué)生視察書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意什么。5．學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣把字寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀。6．學(xué)生書(shū)寫(xiě)。7．展示溝通。七、課堂小結(jié)好了，同學(xué)們，這節(jié)課大家表