二年級語文上冊識字3拍手歌教案新人教版1

Page1識字3拍手歌本課的拍手歌共十節(jié)，讀音押韻，節(jié)奏感強。孩子們在老師的啟發(fā)和引導下，能從學習這首拍手歌中相識到地球是人類和動物共同的家園，動物和人類是相互依存的。學生對動物和人類的關系可能缺乏相識，因此要把“人和動物是摯友，愛護動物是大事”告知學生，讓他們從小樹立生態(tài)環(huán)保觀念。學生通過一年級的學習，已初步學會了一些識字、寫字的方法。老師要留意引導學生運用已有的方法識字，指導學生寫好生字。低年級學生喜愛直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，要采納圖片展示、動作演示等手段，來激發(fā)學生的學習愛好?！緦W問與技能】1．會認14個生字，會寫10個生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點，會寫6個詞語。2．精確、嫻熟地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，并背誦全文?！具^程與方法】自主合作，朗讀感悟，讀與寫相結(jié)合?！厩楦?、看法與價值觀】有愛護動物的意愿，培育學生自主學習、樂于與他人合作的品質(zhì)，促進學生語言的積累。重點1．識字，寫字，精確、嫻熟地朗讀并背誦課文。2．了解“隹、鳥”偏旁表義的特點，用部件歸類法識字。難點感受動物生活的自由、歡樂，產(chǎn)生愛護動物的意識。老師：生字卡片、教材中出現(xiàn)的動物圖片、相關多媒體課件。學生：搜集自己喜愛的動物圖片。2課時第一課時1．學會生字新詞。2．理解課文內(nèi)容，懂得要愛護動物。重點學會生字新詞。難點理解課文內(nèi)容，懂得要愛護動物。一、導入新課小摯友們，你們喜愛動物嗎？你最喜愛哪種動物？今日我們一起來學習一首有關動物的拍手歌。二、初讀課文1．自由讀，讀準字音。2．將生字圈出來并大聲讀一讀。3．嬉戲：你指我讀，你說我猜。4．誰情愿做小老師領大家讀？(出示生字卡片)“開火車”讀，齊讀。5．再讀課文，鞏固字音。三、學習課文1．自由讀課文，說說你讀懂了什么。2．文中向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字。3．同學們都查找了相關動物的資料，你們情愿向大家介紹介紹嗎？假如你就是這種動物，請你在大家面前展示一下自己吧！(1)在組內(nèi)介紹資料，溝通。(2)各小組舉薦展示。4．聽了大家的介紹，你有什么感受？5．你們喜愛這些動物嗎？情愿讀讀嗎？(自由讀)6．這篇課文有什么特點？(拍手歌)課文以“拍手歌”的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們情愿兩個人拍手讀讀嗎？(兩人一組拍手讀)四、總結(jié)地球是人類與動物共同的家園，動物與人類相互依存，愛護動物是我們的責任。拍手歌愛護動物要牢記大小動物都有家人和動物是摯友愛護動物是大事其次課時1．鞏固識字，指導寫字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點寫字，有感情地朗讀課文。難點背誦課文。一、趣讀課文1．用對口令的方式讀課文。2．集體齊背拍手歌。二、鞏固識字1．自己邊讀生字卡邊將生字卡擺開。2．學生聽字音找生字卡。三、指導書寫1．將要求會寫的字寫在黑板上，指名認讀并組詞。2．小組探討用什么方法記住這些字。3．學生自由匯報。提倡用自己喜愛的方式學習生字，只要有利于認字就應確定。4．生描紅、寫字。拍手歌歌寫叢深六熊貓九朋友動物，特殊是小動物，始終都是孩子們所鐘愛的對象。我以問題導入，一下子就激發(fā)了學生的學習熱忱，也拉近了與動物之間的距離，讓學生很快融入到兒歌的學習當中來。學生富有特性的朗讀，表達了他們對兒歌富有特性的理解。我充分敬重學生的理解，相機點評促進學生用朗讀來表達自己的情感，提高對語言文字的感悟力，感受《拍手歌》的韻律