2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之當(dāng)代世界的發(fā)展特點(diǎn)和主要趨勢（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之當(dāng)代世界的發(fā)展特點(diǎn)和主要趨勢（2024年9月）一．選擇題（共20小題）1．（2024?安徽開學(xué)）戴高樂是一位竭力維護(hù)法蘭西殖民利益的帝國派軍人，一向視遍及全球的殖民地為法蘭西輝煌業(yè)績的一部分。但1958年戴高樂重新上臺后，建立了新的法蘭西共同體以代替之前的法蘭西聯(lián)邦，給各成員內(nèi)政方面的自治權(quán)和退出自由。1964年出訪拉美，發(fā)表了多篇演講，主旨是抨擊美國的霸權(quán)主義，強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，并號召拉美國家“向法國看，向歐洲看”。這一現(xiàn)象（）A．說明法國最早結(jié)束殖民主義 B．有助于解釋殖民統(tǒng)治崩潰的原因 C．表明法國致力于建立公正的國際政治新秩序 D．反映了當(dāng)時資本主義陣營內(nèi)部矛盾不可調(diào)和2．（2024?阜南縣校級開學(xué)）下表是墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較表（單位：1990年國際元）。造成這種差異的主要原因是兩國（）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較表1820年1930年墨西哥7591618美國12576213——據(jù)【英】安格斯?麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計》A．國內(nèi)民主改革程度不同 B．前宗主國殖民模式不同 C．對外貿(mào)易政策存在差異 D．主權(quán)獨(dú)立時間早晚差異3．（2024?安徽開學(xué)）21世紀(jì)10年代，蘋果公司以“美國研發(fā)一全球供應(yīng)一中國組裝一全球銷售”為模式取得了成功。2021年，蘋果公司在拜登政府“友岸外包”和“回岸制造”的戰(zhàn)略下，承擔(dān)著巨大的經(jīng)濟(jì)成本，不得不將供應(yīng)鏈向印度等國轉(zhuǎn)移以及向美國回流。這折射出（）A．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的加速發(fā)展 B．美國外文重點(diǎn)轉(zhuǎn)向南亞 C．跨國公司推動了全球化進(jìn)程 D．地緣政治驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移4．（2024秋?南通月考）1964年法國出臺對非洲關(guān)系的《讓訥內(nèi)報告》，把推廣法語、法國文化和發(fā)展援助政策緊密結(jié)合，通過與軍事、金融、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域的合作，打造語言文化共同體。并派遣大量管理、技術(shù)等人才直接參與非洲國家管理，推廣法國模式。法國意圖（）A．發(fā)揮歐洲共同體作用 B．適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 C．維持對非洲的影響力 D．保護(hù)非洲文化多樣性5．（2024?西吉縣校級開學(xué)）第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展中國家獲得了一定的發(fā)展，但在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)有（）①不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序②殖民主義侵略遺留下來的邊界和民族等矛盾③自身存在政策失誤人口過快增長、社會兩極分化、貪污腐敗等問題④進(jìn)行國際合作，共謀發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④6．（2024?長沙縣校級開學(xué)）英國歷史學(xué)者湯因比在1940年初建議英法兩國建立更親密的合作。他建議兩國在國防、殖民地資源以及外貿(mào)等方面進(jìn)行合并，甚至授予兩國國民共同國籍，逐步實(shí)施殖民地共管，議會合并等。湯因比的方案（）A．延緩第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) B．為戰(zhàn)后歐洲發(fā)展提供借鑒 C．促成歐洲煤鋼共同體誕生 D．幫助歐洲走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)7．（2024?濟(jì)南開學(xué)）當(dāng)代語言學(xué)大師杭士基分析隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全球化，居于中心位置的國家對全球化的邊垂國家的宰割與剝削，幾乎是達(dá)到了維多利亞女王統(tǒng)治時代的“日不落”的大英帝國，而且尤有過之。這一現(xiàn)象（）A．推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化不斷發(fā)展 B．加劇了“逆全球化”的現(xiàn)象 C．增加了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)失控風(fēng)險 D．降低了各國經(jīng)濟(jì)相互依存度8．（2024?河北開學(xué)）二戰(zhàn)后，國際權(quán)威組織先后制定通過了《世界人權(quán)宣言》《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》《經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利國際公約》《國際貨幣基金組織協(xié)定條款》《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定條款》《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》和《關(guān)于自然資源永久主權(quán)的宣言》等文件。這表明（）A．全球治理體系臻于完善 B．人權(quán)和主權(quán)受到各國重視 C．國際法獲得了一定發(fā)展 D．西方價值觀主導(dǎo)世界體系9．（2024?盧龍縣校級開學(xué)）2016年11月，第71屆聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國與上海合作組織開展合作的決議，上合組織與聯(lián)合國下屬機(jī)構(gòu)都建立了直接聯(lián)系。上海合作組織也同歐盟、國際貨幣基金組織、亞洲開發(fā)銀行和亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等建立了合作關(guān)系。這表明上合組織（）A．致力于促進(jìn)亞洲國家經(jīng)濟(jì)一體化 B．積極推動全球化背景下多邊合作 C．推動了中國成為國際秩序的主導(dǎo) D．注重周邊國家睦鄰友好關(guān)系發(fā)展10．（2024?太和縣校級開學(xué)）2015年，由中國倡議籌建的亞投行正式成立，該機(jī)構(gòu)既能解決中國資本過剩的問題，又能幫助成員國提升應(yīng)對未來金融危機(jī)和其他外部沖擊的能力。截至2022年底，亞投行為33個成員國的202個項(xiàng)目批準(zhǔn)了68.1億美元的融資，共有56%涉及氣候融資。由此可見，亞投行的設(shè)立（）A．表明了經(jīng)濟(jì)全球化已向縱深發(fā)展 B．折射出中國合作共贏的外交理念 C．說明新興經(jīng)濟(jì)體成為全球化主體 D．反映出經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化程度增強(qiáng)11．（2024?浙江開學(xué)）在巴西亞馬遜雨林深處，有一個長期與世隔絕的名叫“馬魯博”的土著部簿。2023年9月，隨著馬斯克“星鏈”計劃的擴(kuò)展，“馬魯博”迎來了網(wǎng)絡(luò)革命。通過網(wǎng)絡(luò)，年輕人獲得了大量的知識和信息，但同時一些年輕人整天沉迷于手機(jī)和游戲，對傳統(tǒng)的打獵和捕魚等生活技能以及彩繪和串來等傳統(tǒng)手工藝失去興趣。這一現(xiàn)象（）A．反映出區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果 B．是美國對巴西文化侵略的表現(xiàn) C．要求各國既要堅持本國文化，又要促進(jìn)文化交流 D．說明文化多樣性受到?jīng)_擊，因此拒絕社會信息化12．（2024?獻(xiàn)縣校級開學(xué)）西方和其他文明在人權(quán)觀念上的差異，以及西方實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的有限能力，在1993年6月的維也納聯(lián)合國世界人權(quán)大會上被明確地解釋出來。歐洲和北美國家形成一方，有大約50個非西方國家組成的集團(tuán)形成另一方，……處于這兩個集團(tuán)之間的是除古巴以外的拉丁美洲國家，它們經(jīng)常支持西方；還有非洲和東正教國家，它們有時支持西方，但更經(jīng)常的是持反對西方的立場。這種狀況的出現(xiàn)說明（）A．人類命運(yùn)共同體導(dǎo)致文明呈現(xiàn)多樣性 B．和諧共生的多樣文明有利于世界穩(wěn)定 C．多極化趨勢有效解決了文明間的沖突 D．合作與結(jié)盟有利于國際關(guān)系的民主化13．（2024?河南開學(xué)）196年，美國著名政治學(xué)者塞繆爾?亨廷頓寫成《文明的沖突與世界秩序的重建》一書。該書的封面印著三張頗具象征性的照片：兩側(cè)是基督教教堂和伊斯蘭教清真寺的立柱，中間是中國的長城。該封面設(shè)計（）A．.堵輸經(jīng)濟(jì)全球化下的沖突 B．.突出了三極世界的發(fā)展格局 C．顯示了世界文化的多樣性 D．.說明中國國力躋身世界前列14．（2024?新蔡縣校級開學(xué)）1989年成立的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC），規(guī)定區(qū)域內(nèi)的一體化不得損害成員國與區(qū)域外國家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。在1994年《茂物宣言》中又強(qiáng)調(diào)，要在組織外部建立一個開放型的多邊貿(mào)易體系。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）的這些做法（）A．阻滯了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 C．優(yōu)化了區(qū)域內(nèi)投資環(huán)境 D．增強(qiáng)了成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系15．（2024?青羊區(qū)校級開學(xué)）最新研究表明，中國、印度、巴西、墨西哥、埃及、南非等全球南方國家，在地區(qū)安全、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易一體化及發(fā)展治理、人權(quán)、氣候變化、海洋治理等方面，參與或創(chuàng)建了許多新規(guī)則和新制度，正在形成全球南方自身的規(guī)則和制度“集群”。這表明（）A．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)合作程度不斷加深 B．南方國家發(fā)展推動國際秩序變革 C．新的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序已經(jīng)形成 D．金磚國家主導(dǎo)制定世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則16．（2024?德州開學(xué)）如表為2012年非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品構(gòu)成（單位：億美元；%）。據(jù)此可知，當(dāng)時非洲（）產(chǎn)品名稱進(jìn)口出口數(shù)額占比數(shù)額占比機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備1820.3129.58313.254.9主要按原料分類的制成品989.0716.07566.328.86礦物燃料、潤滑油及有關(guān)原料1054.7917.143830.759.96食品和活動物717.5711.66423.796.63未另列明的化學(xué)品和有關(guān)產(chǎn)品635.4310.33216.733.39非食用原料（不包括燃料）182.392.96441.996.92A．進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)基本合理 B．形成了完整產(chǎn)業(yè)鏈條 C．工業(yè)化發(fā)展水平仍然較低 D．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展17．（2024?泉州模擬）如圖為聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署公布的數(shù)，該數(shù)據(jù)反映了（）A．聯(lián)合國在全球治理中發(fā)揮決定作用 B．科技進(jìn)步有助于世界性問題的解決 C．貧困導(dǎo)致HIV全球擴(kuò)散的速度加快 D．世界各國公共衛(wèi)生醫(yī)療體系的健全18．（2024?開福區(qū)校級開學(xué)）如圖所示的貨幣于2002年1月1日開始進(jìn)入流通領(lǐng)域。該貨幣是（）A．人民幣 B．日元 C．歐元 D．美元19．（2024?亳州開學(xué)）下面是部分國家預(yù)估核彈頭數(shù)量（單位：枚）一覽表，據(jù)此表明（）1990年代早期2008年2012年美國968035751700～2200俄羅斯1099633401700～2200英國260160160法國100～200348300中國100～200200240印度不適用50～60制造更多巴基斯坦不適用30～50效仿印度做法以色列100～200100～200官方從未宣布伊朗無無2～10朝鮮1～2多達(dá)10多達(dá)10A．發(fā)展中國家致力于打破核壟斷 B．核威懾可以防止世界大戰(zhàn)的發(fā)生 C．主要大國逐步放棄核威懾優(yōu)勢 D．核擴(kuò)散成為人類面臨的共同問題20．（2024?黔東南州開學(xué)）如表所示為2017—2020年美國的“退群”行為概況。這反映出（）時間“退群”行為2017年1月退出跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定（TPP）2017年6月退出關(guān)于氣候變化的《巴黎協(xié)定》2017年10月退出聯(lián)合國教科文組織2018年5月退出《伊核問題全面協(xié)議》2018年10月退出《中導(dǎo)條約》2019年4月退出《武器貿(mào)易條約》2020年5月宣布退出世衛(wèi)組織（2021年7月6日正式通知聯(lián)合國，啟動退出程序）A．美國超級大國地位不斷衰落 B．全球治理機(jī)制面臨著挑戰(zhàn) C．冷戰(zhàn)結(jié)束后國際秩序的混亂 D．世界多極化趨勢出現(xiàn)停滯

2025年高考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之當(dāng)代世界的發(fā)展特點(diǎn)和主要趨勢（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2024?安徽開學(xué)）戴高樂是一位竭力維護(hù)法蘭西殖民利益的帝國派軍人，一向視遍及全球的殖民地為法蘭西輝煌業(yè)績的一部分。但1958年戴高樂重新上臺后，建立了新的法蘭西共同體以代替之前的法蘭西聯(lián)邦，給各成員內(nèi)政方面的自治權(quán)和退出自由。1964年出訪拉美，發(fā)表了多篇演講，主旨是抨擊美國的霸權(quán)主義，強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，并號召拉美國家“向法國看，向歐洲看”。這一現(xiàn)象（）A．說明法國最早結(jié)束殖民主義 B．有助于解釋殖民統(tǒng)治崩潰的原因 C．表明法國致力于建立公正的國際政治新秩序 D．反映了當(dāng)時資本主義陣營內(nèi)部矛盾不可調(diào)和【分析】本題考查了歐洲一體化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)本題材料概括得出主要結(jié)論：法國總統(tǒng)戴高樂由新上臺前的維護(hù)殖民地態(tài)度到上臺后承認(rèn)殖民地的獨(dú)立與自由，與法國國家利益受到來自美國霸權(quán)主義的威脅相關(guān)，為了擺脫美國的控制，實(shí)現(xiàn)法國乃至歐洲的獨(dú)立，法國號召拉美國家反對美國的霸權(quán)主義，說明資本主義國家內(nèi)部為了國家利益而存在不可調(diào)和的矛盾，D項(xiàng)正確；選項(xiàng)中“最早”說法太絕對，排除A項(xiàng)；殖民統(tǒng)治奔潰的原因和材料主旨不符，排除B項(xiàng)；法國的真正目的是為了實(shí)現(xiàn)擺脫美國束縛的要求，而不是致力于建立公正的國際政治新秩序，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查閱讀材料分析材料和調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力，關(guān)鍵是要抓住材料中的關(guān)鍵信息和所學(xué)知識進(jìn)行作答。2．（2024?阜南縣校級開學(xué)）下表是墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較表（單位：1990年國際元）。造成這種差異的主要原因是兩國（）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比較表1820年1930年墨西哥7591618美國12576213——據(jù)【英】安格斯?麥迪森《世界經(jīng)濟(jì)千年統(tǒng)計》A．國內(nèi)民主改革程度不同 B．前宗主國殖民模式不同 C．對外貿(mào)易政策存在差異 D．主權(quán)獨(dú)立時間早晚差異【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。【解答】根據(jù)表格可知，墨西哥和美國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值在1820和1930年差距拉大，這主要是由于二者前宗主國的殖民模式不同，墨西哥移植了西班牙的封建生產(chǎn)模式，而美國受英國殖民，移植了英國資本主義生產(chǎn)方式，B項(xiàng)正確；造成差異的主要原因是殖民模式的差異，民主改革不是主要原因，墨西哥進(jìn)行了民主改革，美國沒有進(jìn)行民主改革，排除A項(xiàng)；二者都積極發(fā)展對外貿(mào)易，對外貿(mào)易政策存在差異不是主要原因，排除C項(xiàng)；墨西哥獨(dú)立時間雖然晚于美國，但這不是二者經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異的主要原因，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。3．（2024?安徽開學(xué)）21世紀(jì)10年代，蘋果公司以“美國研發(fā)一全球供應(yīng)一中國組裝一全球銷售”為模式取得了成功。2021年，蘋果公司在拜登政府“友岸外包”和“回岸制造”的戰(zhàn)略下，承擔(dān)著巨大的經(jīng)濟(jì)成本，不得不將供應(yīng)鏈向印度等國轉(zhuǎn)移以及向美國回流。這折射出（）A．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的加速發(fā)展 B．美國外文重點(diǎn)轉(zhuǎn)向南亞 C．跨國公司推動了全球化進(jìn)程 D．地緣政治驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料概況可知：材料反映的是蘋果公司作為跨國公司并未完全以經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)建設(shè)，而是受到美國政府的影響進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，說明地緣政治驅(qū)動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，D項(xiàng)正確；材料未涉及經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)的是受到美國政府的影響進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，排除A項(xiàng)；材料未涉及具體的美國外交的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)的是蘋果公司的供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)移反映的問題，排除B項(xiàng)；材料反映的是跨國公司的發(fā)展受到了政府政策的影響，而非跨國公司推動了全球化進(jìn)程，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。4．（2024秋?南通月考）1964年法國出臺對非洲關(guān)系的《讓訥內(nèi)報告》，把推廣法語、法國文化和發(fā)展援助政策緊密結(jié)合，通過與軍事、金融、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域的合作，打造語言文化共同體。并派遣大量管理、技術(shù)等人才直接參與非洲國家管理，推廣法國模式。法國意圖（）A．發(fā)揮歐洲共同體作用 B．適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 C．維持對非洲的影響力 D．保護(hù)非洲文化多樣性【分析】本題考查了歐洲一體化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹俊蹲屧G內(nèi)報告》通過推廣法語和法國文化、發(fā)展援助政策以及派遣人才等措施，旨在加強(qiáng)法國在非洲的影響力，這些措施有助于法國在非洲保持其傳統(tǒng)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化影響力，因此，法國的意圖是維持對非洲的影響力，C項(xiàng)正確；材料反映的是法國對非洲的影響，沒有涉及歐洲的聯(lián)合，排除A項(xiàng)；法國加強(qiáng)對非洲的控制，與經(jīng)濟(jì)全球化沒有直接關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是法國加強(qiáng)對非洲的影響，而非保護(hù)非洲文化“多樣性”，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。5．（2024?西吉縣校級開學(xué)）第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展中國家獲得了一定的發(fā)展，但在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)有（）①不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序②殖民主義侵略遺留下來的邊界和民族等矛盾③自身存在政策失誤人口過快增長、社會兩極分化、貪污腐敗等問題④進(jìn)行國際合作，共謀發(fā)展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，結(jié)合戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)可知，發(fā)展中國家在發(fā)展中面臨不平等的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序；殖民主義侵略遺留下來的邊界和民族等矛盾；自身也存在政策失誤、人口過快增長、社會兩極分化、貪污腐敗等問題的挑戰(zhàn)，故①②③正確，A項(xiàng)符合題意；進(jìn)行國際合作，共謀發(fā)展并不是經(jīng)濟(jì)全球中面臨的挑戰(zhàn)，④錯誤，BCD均不符合題意，排除。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，結(jié)合推動經(jīng)濟(jì)全球化的因素及發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分析解答。6．（2024?長沙縣校級開學(xué)）英國歷史學(xué)者湯因比在1940年初建議英法兩國建立更親密的合作。他建議兩國在國防、殖民地資源以及外貿(mào)等方面進(jìn)行合并，甚至授予兩國國民共同國籍，逐步實(shí)施殖民地共管，議會合并等。湯因比的方案（）A．延緩第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) B．為戰(zhàn)后歐洲發(fā)展提供借鑒 C．促成歐洲煤鋼共同體誕生 D．幫助歐洲走出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)【分析】本題考查了歐洲一體化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹恳罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，湯因比的方案為戰(zhàn)后歐洲走向聯(lián)合提供了借鑒，B項(xiàng)正確；1940年二戰(zhàn)已經(jīng)爆發(fā)，湯因比方案是為了協(xié)調(diào)英法資源對德作戰(zhàn)，排除A項(xiàng)；歐洲煤鋼共同體的建立是在1951年，是建立在戰(zhàn)后法、德和解的基礎(chǔ)上，排除C項(xiàng)；當(dāng)時的主要問題是世界大戰(zhàn)，不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。7．（2024?濟(jì)南開學(xué)）當(dāng)代語言學(xué)大師杭士基分析隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全球化，居于中心位置的國家對全球化的邊垂國家的宰割與剝削，幾乎是達(dá)到了維多利亞女王統(tǒng)治時代的“日不落”的大英帝國，而且尤有過之。這一現(xiàn)象（）A．推動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化不斷發(fā)展 B．加劇了“逆全球化”的現(xiàn)象 C．增加了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)失控風(fēng)險 D．降低了各國經(jīng)濟(jì)相互依存度【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，解答本題需要掌握經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢?！窘獯稹繐?jù)根據(jù)題干“屬于中心位置的國家對全球化的邊垂國家的宰割與剝削，幾乎是達(dá)到了維多利亞女王統(tǒng)治時代的“日不落”的大英帝國，而且尤有過之”可知，在經(jīng)濟(jì)全球化過程中，發(fā)達(dá)國家掌握著主導(dǎo)權(quán)；而由于發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低，技術(shù)水平低、生產(chǎn)設(shè)備落后、生產(chǎn)成本高等原因，經(jīng)常處于劣勢和被動的地位；這大大增加了發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)失控風(fēng)險，C項(xiàng)正確；題干是將“全球化”中的“中心國家”與維多利亞女王統(tǒng)治時代的大英帝國作類比，以體現(xiàn)“中心國家”對邊陲國家的宰割與剝削，并沒有提及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；題干主要體現(xiàn)的是“中心國家”對邊陲國家在經(jīng)濟(jì)上的宰割與剝削，并非加劇了“逆全球化”的現(xiàn)象，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，對發(fā)展中國家既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，在一定程度上各國經(jīng)濟(jì)相互依存度，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。8．（2024?河北開學(xué)）二戰(zhàn)后，國際權(quán)威組織先后制定通過了《世界人權(quán)宣言》《公民權(quán)利和政治權(quán)利國際公約》《經(jīng)濟(jì)、社會、文化權(quán)利國際公約》《國際貨幣基金組織協(xié)定條款》《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定條款》《關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定》和《關(guān)于自然資源永久主權(quán)的宣言》等文件。這表明（）A．全球治理體系臻于完善 B．人權(quán)和主權(quán)受到各國重視 C．國際法獲得了一定發(fā)展 D．西方價值觀主導(dǎo)世界體系【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知國際權(quán)威頒布了多領(lǐng)域多項(xiàng)法律，說明全球治理體系臻于完善，A項(xiàng)正確；“各國重視”說法絕對，排除B項(xiàng)；國際法指適用于主權(quán)國家之間以及其他具有國際人格的實(shí)體之間的法律規(guī)則的總體，材料中法律與國際法不符，排除C項(xiàng)；材料無法看出西方價值觀是否主導(dǎo)世界，排除D項(xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。9．（2024?盧龍縣校級開學(xué)）2016年11月，第71屆聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國與上海合作組織開展合作的決議，上合組織與聯(lián)合國下屬機(jī)構(gòu)都建立了直接聯(lián)系。上海合作組織也同歐盟、國際貨幣基金組織、亞洲開發(fā)銀行和亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等建立了合作關(guān)系。這表明上合組織（）A．致力于促進(jìn)亞洲國家經(jīng)濟(jì)一體化 B．積極推動全球化背景下多邊合作 C．推動了中國成為國際秩序的主導(dǎo) D．注重周邊國家睦鄰友好關(guān)系發(fā)展【分析】本題考查區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，多邊主義是指三個及以上的國家在同一組織或框架內(nèi)開展外交活動，上合組織與聯(lián)合國及眾多國際組織的合作，正是全球化背景下多邊合作的重要內(nèi)容，B項(xiàng)正確；上合組織的合作范圍涵蓋全球各大洲，A、D兩項(xiàng)屬于以偏概全，排除AD項(xiàng)；“中國成為國際秩序的主導(dǎo)”這一說法過于夸大，排除C項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。10．（2024?太和縣校級開學(xué)）2015年，由中國倡議籌建的亞投行正式成立，該機(jī)構(gòu)既能解決中國資本過剩的問題，又能幫助成員國提升應(yīng)對未來金融危機(jī)和其他外部沖擊的能力。截至2022年底，亞投行為33個成員國的202個項(xiàng)目批準(zhǔn)了68.1億美元的融資，共有56%涉及氣候融資。由此可見，亞投行的設(shè)立（）A．表明了經(jīng)濟(jì)全球化已向縱深發(fā)展 B．折射出中國合作共贏的外交理念 C．說明新興經(jīng)濟(jì)體成為全球化主體 D．反映出經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化程度增強(qiáng)【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。【解答】根據(jù)材料“又能幫助成員國提升應(yīng)對未來金融危機(jī)和其他外部沖擊的能力”“共有56%涉及氣候融資”等信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，亞投行的設(shè)立有利于成員國的共同發(fā)展，折射出中國合作共贏的外交理念，B項(xiàng)正確；材料并未強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化向縱深發(fā)展，排除A項(xiàng)；新興經(jīng)濟(jì)體成為全球化主體說法過于絕對，排除C項(xiàng)；僅從材料無法反映經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化程度是否增強(qiáng)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，學(xué)生需掌握經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢的發(fā)展、原因、表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)、問題。11．（2024?浙江開學(xué)）在巴西亞馬遜雨林深處，有一個長期與世隔絕的名叫“馬魯博”的土著部簿。2023年9月，隨著馬斯克“星鏈”計劃的擴(kuò)展，“馬魯博”迎來了網(wǎng)絡(luò)革命。通過網(wǎng)絡(luò)，年輕人獲得了大量的知識和信息，但同時一些年輕人整天沉迷于手機(jī)和游戲，對傳統(tǒng)的打獵和捕魚等生活技能以及彩繪和串來等傳統(tǒng)手工藝失去興趣。這一現(xiàn)象（）A．反映出區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的成果 B．是美國對巴西文化侵略的表現(xiàn) C．要求各國既要堅持本國文化，又要促進(jìn)文化交流 D．說明文化多樣性受到?jīng)_擊，因此拒絕社會信息化【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料可知，一方面，網(wǎng)絡(luò)的接入使得“馬魯博”的年輕人獲得大量知識和信息，這體現(xiàn)了文化交流的重要性和積極影響，所以各國需要促進(jìn)文化交流以推動自身的發(fā)展和進(jìn)步；另一方面，年輕人對傳統(tǒng)生活技能和手工藝失去興趣，這警示我們在文化交流的過程中也要堅持本國文化的傳承和保護(hù)，不能因外來文化的沖擊而丟失自身的特色文化根基，C項(xiàng)正確；材料中提到的是一個土著部落受到網(wǎng)絡(luò)的影響，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化并無直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；材料中更多的是強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)對土著部落文化的影響這一客觀現(xiàn)象，而不是刻意強(qiáng)調(diào)美國的惡意行為，排除B項(xiàng)；社會信息化是時代發(fā)展的趨勢，不能因?yàn)槠鋷硪恍_擊就完全拒絕，而應(yīng)該積極應(yīng)對和合理引導(dǎo)，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。12．（2024?獻(xiàn)縣校級開學(xué)）西方和其他文明在人權(quán)觀念上的差異，以及西方實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的有限能力，在1993年6月的維也納聯(lián)合國世界人權(quán)大會上被明確地解釋出來。歐洲和北美國家形成一方，有大約50個非西方國家組成的集團(tuán)形成另一方，……處于這兩個集團(tuán)之間的是除古巴以外的拉丁美洲國家，它們經(jīng)常支持西方；還有非洲和東正教國家，它們有時支持西方，但更經(jīng)常的是持反對西方的立場。這種狀況的出現(xiàn)說明（）A．人類命運(yùn)共同體導(dǎo)致文明呈現(xiàn)多樣性 B．和諧共生的多樣文明有利于世界穩(wěn)定 C．多極化趨勢有效解決了文明間的沖突 D．合作與結(jié)盟有利于國際關(guān)系的民主化【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹坎牧媳砻魑鞣胶推渌拿髟谌藱?quán)觀念上的差異，它們形成兩方相互排擠，這不利于多樣文明的發(fā)展，應(yīng)該是和諧共生的多樣文明有利于世界穩(wěn)定，B項(xiàng)正確；人類命運(yùn)共同體有利于多樣文明和諧共生，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是文明間的沖突沒有得到有效的解決，排除C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)結(jié)盟不利于國際關(guān)系的民主化，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。13．（2024?河南開學(xué)）196年，美國著名政治學(xué)者塞繆爾?亨廷頓寫成《文明的沖突與世界秩序的重建》一書。該書的封面印著三張頗具象征性的照片：兩側(cè)是基督教教堂和伊斯蘭教清真寺的立柱，中間是中國的長城。該封面設(shè)計（）A．.堵輸經(jīng)濟(jì)全球化下的沖突 B．.突出了三極世界的發(fā)展格局 C．顯示了世界文化的多樣性 D．.說明中國國力躋身世界前列【分析】本題考查了經(jīng)濟(jì)全球化，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)可知，基督教教堂代表基督教文化，伊斯蘭教清真寺代表伊斯蘭文化，中國的長城代表中國文化，這三種不同的文化象征同時出現(xiàn)在封面上，清晰地顯示了世界文化的多樣性，C項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)全球化主要涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交流與合作以及相關(guān)的沖突，而該封面的基督教教堂立柱、伊斯蘭教清真寺立柱和中國的長城，主要體現(xiàn)的是不同宗教和文化的象征，并非直接展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化下的沖突，排除A項(xiàng)；“三極世界的發(fā)展格局”通常指的是在政治、經(jīng)濟(jì)或軍事等方面形成的三個主要力量中心，而封面中的基督教教堂立柱、伊斯蘭教清真寺立柱和中國的長城所代表的文化，不能直接等同于政治或經(jīng)濟(jì)上的三極世界格局，排除B項(xiàng)；封面主要強(qiáng)調(diào)的是文化而非國力，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。14．（2024?新蔡縣校級開學(xué)）1989年成立的亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC），規(guī)定區(qū)域內(nèi)的一體化不得損害成員國與區(qū)域外國家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。在1994年《茂物宣言》中又強(qiáng)調(diào)，要在組織外部建立一個開放型的多邊貿(mào)易體系。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）的這些做法（）A．阻滯了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢 C．優(yōu)化了區(qū)域內(nèi)投資環(huán)境 D．增強(qiáng)了成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系【分析】本題考查亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“不得損害成員國與區(qū)域外國家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”“要在組織外部建立一個開放型的多邊貿(mào)易體系”可知，亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）并非一個保守的區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織，其做法順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化這一發(fā)展潮流，B項(xiàng)正確；材料中亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）的做法有利于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是區(qū)域外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，而不是優(yōu)化區(qū)域內(nèi)投資環(huán)境和增強(qiáng)成員間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，排除C、D項(xiàng)。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。15．（2024?青羊區(qū)校級開學(xué)）最新研究表明，中國、印度、巴西、墨西哥、埃及、南非等全球南方國家，在地區(qū)安全、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易一體化及發(fā)展治理、人權(quán)、氣候變化、海洋治理等方面，參與或創(chuàng)建了許多新規(guī)則和新制度，正在形成全球南方自身的規(guī)則和制度“集群”。這表明（）A．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)合作程度不斷加深 B．南方國家發(fā)展推動國際秩序變革 C．新的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序已經(jīng)形成 D．金磚國家主導(dǎo)制定世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則【分析】本題考查區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹恐袊⒂《?、巴西、墨西哥、埃及、南非等全球南方國家在全球治理中發(fā)揮了積極作用，參與或創(chuàng)建了許多新規(guī)則和新制度，正在形成全球南方自身的規(guī)則和制度“集群”，這說明南方國家發(fā)展推動國際秩序變革，B項(xiàng)正確；材料涉及到的國家并不是經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)，排除A項(xiàng)；當(dāng)前新的國際政治經(jīng)濟(jì)秩序尚未形成，排除C項(xiàng)；材料中的埃及不是金磚國家成員國，而且當(dāng)前金磚國家并不能主導(dǎo)制定世界經(jīng)濟(jì)規(guī)則，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，學(xué)生需理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的影響。16．（2024?德州開學(xué)）如表為2012年非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品構(gòu)成（單位：億美元；%）。據(jù)此可知，當(dāng)時非洲（）產(chǎn)品名稱進(jìn)口出口數(shù)額占比數(shù)額占比機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備1820.3129.58313.254.9主要按原料分類的制成品989.0716.07566.328.86礦物燃料、潤滑油及有關(guān)原料1054.7917.143830.759.96食品和活動物717.5711.66423.796.63未另列明的化學(xué)品和有關(guān)產(chǎn)品635.4310.33216.733.39非食用原料（不包括燃料）182.392.96441.996.92A．進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)基本合理 B．形成了完整產(chǎn)業(yè)鏈條 C．工業(yè)化發(fā)展水平仍然較低 D．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展【分析】本題側(cè)重于考查經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，解題關(guān)鍵信息是材料中非洲主要進(jìn)出口產(chǎn)品構(gòu)成表?！窘獯稹緼.根據(jù)材料數(shù)據(jù)分析可知，非洲進(jìn)口的主要是工業(yè)制成品，出口的主要是原材料，因此進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不夠合理，排除；B.材料只涉及非洲的進(jìn)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，不能說明其形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，排除；C.根據(jù)材料數(shù)據(jù)分析可知，非洲進(jìn)口的主要是工業(yè)制成品，出口的主要是原材料，這說明非洲工業(yè)化水平較低，正確；D.材料只涉及進(jìn)出口問題，不涉及經(jīng)濟(jì)多元化，排除。故選：C。【點(diǎn)評】本題側(cè)重于考查經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點(diǎn)的把握。17．（2024?泉州模擬）如圖為聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署公布的數(shù)，該數(shù)據(jù)反映了（）A．聯(lián)合國在全球治理中發(fā)揮決定作用 B．科技進(jìn)步有助于世界性問題的解決 C．貧困導(dǎo)致HIV全球擴(kuò)散的速度加快 D．世界各國公共衛(wèi)生醫(yī)療體系的健全【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答?！窘獯稹?0世紀(jì)90年代以來，隨著科技的進(jìn)步，HIV感染者的數(shù)量呈現(xiàn)下降趨勢，而這一時期正處于第三次科技革命期間，這說明科技進(jìn)步有助于世界性問題的解決，B項(xiàng)正確；材料未涉及聯(lián)合國的作用，材料只是體現(xiàn)了這時期聯(lián)合國公布的數(shù)據(jù)，排除A項(xiàng)；材料反映了科技進(jìn)步有助于世界性問題的解決，沒有強(qiáng)調(diào)HIV的擴(kuò)散，C項(xiàng)與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；材料反映了科技進(jìn)步有助于世界性問題的解決，未體現(xiàn)世界各國公共衛(wèi)生醫(yī)療體系的建立史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。18．（2