2024-2025學(xué)年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十二）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十二）一．選擇題（共12小題）1．（2024?市中區(qū)校級模擬）植物體的生長發(fā)育受到外源光信號和內(nèi)源激素的共同調(diào)控，植物的光敏色素有兩種類型，紅光型（Pr）和遠(yuǎn)紅光型（Pfr），Pr吸收紅光后會轉(zhuǎn)化為Pfr，結(jié)合圖中信息，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．結(jié)合圖示推斷，可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的是Pr B．生長素主要促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，二者協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂 C．生長素的受體在細(xì)胞核內(nèi)，而細(xì)胞分裂素和藍(lán)光的受體都在細(xì)胞膜上 D．與光合色素相比，光敏色素在遠(yuǎn)紅光的區(qū)域具有吸收光譜2．（2024秋?渭濱區(qū)校級月考）黃瓜為雌雄同株異花植物，開雌花還是雄花受基因表達(dá)、環(huán)境和激素等多種因素的調(diào)控。乙烯可促進(jìn)黃瓜雌花的形成，赤霉素可促進(jìn)雄花的形成；長日照、高溫條件能促進(jìn)黃瓜雄花形成，而短日照、低溫條件能促進(jìn)雌花形成。下列敘述錯誤的是（）A．黃瓜植株上花的性別與性染色體有關(guān)，雌花和雄花中mRNA存在差異 B．夏秋季節(jié)可通過噴施乙烯利提高黃瓜產(chǎn)量 C．長日照和短日照影響花的性別可能與黃瓜細(xì)胞中的光敏色素有關(guān) D．植物激素一般由植物細(xì)胞產(chǎn)生，人工合成的屬于植物生長調(diào)節(jié)劑3．（2023秋?成都期末）高等植物的生長發(fā)育會受到環(huán)境因素的調(diào)節(jié)，其中光、溫度和重力對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要。下列敘述錯誤的是（）A．光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體，主要吸收綠光和藍(lán)紫光 B．有的植物需要經(jīng)過春化作用才能開花，是植物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 C．植物的根和莖可通過平衡石細(xì)胞中的“淀粉體”感受重力刺激 D．環(huán)境因素會影響基因表達(dá)的調(diào)控，也會影響激素的產(chǎn)生和分布4．（2023秋?福建期末）SPA1和COP1是參與擬南芥光反應(yīng)調(diào)控的蛋白質(zhì)，HY5是轉(zhuǎn)錄因子。在黑暗中生長的擬南芥幼苗通常表現(xiàn)為黃葉，稱為黃化苗。光照影響擬南芥幼苗葉色的分子機(jī)制如圖所示。下列分析正確的是（）A．分生組織富含光敏色素，植物都是通過光敏色素感知光信號的 B．在黑暗和光照條件下，SPA1和COP1作用的機(jī)理和場所相同 C．在黑暗條件下，可通過抑制HY5的降解來緩解幼苗發(fā)生黃化 D．光照時，光敏色素被激活后通過結(jié)構(gòu)變化直接影響基因的表達(dá)5．（2024秋?如東縣期中）植物的生長發(fā)育受基因、激素和環(huán)境因素的共同調(diào)節(jié)。相關(guān)敘述錯誤的是（）A．赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟，表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系 B．植物激素與受體特異性結(jié)合，能誘導(dǎo)特定基因表達(dá)從而產(chǎn)生效應(yīng) C．光信號激活光敏色素，經(jīng)信號傳導(dǎo)影響核內(nèi)特定基因的表達(dá) D．年輪、春化作用均能說明環(huán)境溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)6．（2023秋?內(nèi)江期末）下列關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)敘述，錯誤的是（）A．光可作為信號，使光敏色素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而影響基因表達(dá) B．在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性 C．植物細(xì)胞中感受重力的物質(zhì)，可將重力信號轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號 D．植物的生長發(fā)育往往取決于某種激素的絕對含量，而非激素之間的比例7．（2023秋?濱州期末）遮蔭會降低紅光（R）與遠(yuǎn)紅光（FR）的比值，進(jìn)而影響光敏色素的存在狀態(tài)，如圖所示。其中Pr不具備生物活性。玉米—大豆間作時，玉米會對大豆產(chǎn)生遮蔽，大豆通過Pr和Pfr的轉(zhuǎn)化，使生長素、赤霉素合成基因表達(dá)增強(qiáng)，促進(jìn)莖稈伸長從而應(yīng)對“遮蔭脅迫”。下列說法錯誤的是（）A．光敏色素分布在植物的各個部位，分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富 B．Pr和Pfr是兩種結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì) C．遮蔭脅迫發(fā)生時，Pfr可激活生長素、赤霉素合成基因的表達(dá) D．遮蔭脅迫會使大豆因過度營養(yǎng)生長而減產(chǎn)8．（2023秋?孝義市期末）植物生長發(fā)育的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下列說法錯誤的是（）A．植物生長發(fā)育的全過程都會受到光的調(diào)控 B．冬小麥要經(jīng)歷春化作用才能開花，體現(xiàn)了溫度對植物生命活動的調(diào)節(jié) C．使用赤霉素使黃瓜部分雌花轉(zhuǎn)化為雄花，不能解決全雌黃瓜品種的保存問題 D．人工合成的油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)單性結(jié)實，體現(xiàn)的功能是促進(jìn)果實發(fā)育9．（2023秋?黃山期末）為了確定2，4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用如圖四個點標(biāo)注的濃度中的①和A兩種濃度（A＞①）的2，4﹣D，分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無明顯差異。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該同學(xué)所選的A濃度可能是④ B．2，4﹣D是一種植物細(xì)胞產(chǎn)生的有調(diào)節(jié)作用的信息分子 C．該實驗處理枝條的方法可采用沾蘸法或浸泡法 D．2，4﹣D處理扦插枝條時，應(yīng)處理枝條基部10．（2024秋?深圳月考）矮壯素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，主要作用是抑制植物體內(nèi)赤霉素的生物合成，可被植物的葉、嫩枝、芽吸收，能夠有效控制植株徒長，從而起到矮化作物的作用，下列相關(guān)分析合理的是（）A．施用一定濃度的矮壯素溶液后，棉花植株的高度會高于施用前 B．除施用矮壯素外，摘除棉花的頂芽也可以起到矮化作物的作用 C．矮壯素和生長素的作用機(jī)理類似，都通過抑制赤霉素合成發(fā)揮功能 D．施用矮壯素的方式和施肥類似，施用后都要澆水防止燒苗11．（2023秋?滕州市期末）下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（）A．用赤霉素處理大麥種子，可以使大麥發(fā)芽后才能產(chǎn)生大量的α﹣淀粉酶 B．脫落酸類調(diào)節(jié)劑能抑制細(xì)胞分裂，使植物塊莖在儲存期不發(fā)芽 C．乙烯利在pH小于3.5時會分解釋放出乙烯，從而達(dá)到催熟水果的效果 D．進(jìn)行探究2，4﹣D促進(jìn)插條生根實驗時，需把插條浸泡在高濃度溶液一段時間12．（2023秋?運(yùn)城期末）下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒灲Y(jié)果的描述，正確的是（）A．切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加 B．誘蟲器或吸蟲器采集的小動物，觀察其特征進(jìn)行分類時，都可直接用肉眼觀察 C．溫特實驗設(shè)置空白瓊脂塊組的目的是為了排除瓊脂塊本身對實驗結(jié)果的影響 D．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的正式實驗中需要設(shè)置空白對照組二．解答題（共3小題）13．（2023秋?濱州期末）2，4﹣表油菜素內(nèi)酯（EBR）是目前農(nóng)業(yè)上應(yīng)用最多的油菜素內(nèi)酯類似物。為探究EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗傷害的緩解效應(yīng)，科研人員以垂穗披堿草幼苗為研究對象進(jìn)行實驗，結(jié)果如表所示：NaCl濃度（mmol/L）0100100100100100100EBR濃度（μmol/L）00246810平均苗長（mm）75293155684928平均根長（mm）2812131821159（1）在細(xì)胞分裂方面，油菜素內(nèi)酯與（答出2種激素）具有協(xié)同作用，而與（答出1種激素）相拮抗。（2）本實驗?zāi)芊裾f明EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗的生長具有兩重性？請說出理由。（3）若本實驗是測定EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗傷害緩解效應(yīng)最適濃度的預(yù)實驗，預(yù)實驗的目的是。為進(jìn)一步測定EBR的最適濃度，完成以下實驗方案：第一步：配制濃度分別為μmol/L的EBR水溶液5組；第二步：選取一定數(shù)量生長狀況相同的100mmol/LNaCl脅迫下的垂穗披堿草幼苗，隨機(jī)均分為5組，并用以上濃度EBR水溶液分別處理；第三步：將以上5組垂穗披堿草幼苗在相同條件下培養(yǎng)一段時間；第四步：測量并計算。通過比較確定EBR水溶液作用的最適濃度。（4）EBR在生產(chǎn)上施用時，還需要綜合考慮等因素。14．（2023秋?孝義市期末）草莓的果實由花托膨大發(fā)育而成，草莓的種子是受精的子房（胚珠）形成的瘦果，附著在膨大花托的表面。將生長一致的草莓植株均分為4組。對照組不做處理，將實驗組1、2、3植株上的幼果去除瘦果，再在2組葉片上、3組幼果上分別噴施等量一定濃度的NAA溶液，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：（1）草莓的幼果膨大為成熟果實是由于發(fā)育中的瘦果合成了，促進(jìn)果實長大；此種激素合成的原料主要是；實驗1組的果實略有增大，該激素可能來源于等其他組織。（2）實驗2組的成熟果實比3組的小，原因可能是。（3）NAA作為植物生長調(diào)節(jié)劑，具有，，等優(yōu)點；其分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有類似的生理效應(yīng)，請分析NAA比植物激素時效更長的原因是。15．（2024秋?歷城區(qū)校級期中）為研究紅光、遠(yuǎn)紅光及赤霉素對萵苡種子萌發(fā)的影響，研究小組進(jìn)行黑暗條件下萵苣種子萌發(fā)的實驗。其中紅光和遠(yuǎn)紅光對葛苣種子赤霉素含量的影響如圖甲所示，紅光、遠(yuǎn)紅光及外施赤霉素對萵藍(lán)種子萌發(fā)的影響如圖乙所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）在不同波長的光照下，某苣種子細(xì)胞內(nèi)的可感知不同的信號刺激，且據(jù)圖甲、乙分析可知，光可激活該物質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（2）據(jù)圖可知，紅光照射，隨著處理時間的延長，萵苣種子萌發(fā)率逐漸增加，其原因可能是。紅光處理萵營種子，比外施赤莓素的種子萌發(fā)響應(yīng)時間，可能是紅光促進(jìn)種子細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（3）若紅光處理結(jié)合外施脫落酸，離苡種子萌發(fā)率比單獨(dú)紅光處理。若要進(jìn)一步探究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度，可在光照條件下，設(shè)置的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。（4）紅光促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制有一種假說是紅光能提高種了對赤霉素的敏感性。研究小組將某赤霉素不敏感型植株分為甲、乙、丙三組，其中甲組紅光照射、乙組黑暗處理、丙組黑暗處理并施用適宜濃度的赤霉素，若實驗結(jié)果為，則能證明該假說正確。（5）2，4﹣D是生長素類調(diào)節(jié)劑，科研小組探究a、b、c三種不同濃度的2，4﹣D溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如圖丙所示。①與生長素相比，2，4﹣D共有等優(yōu)點。②根據(jù)圖丙所示的結(jié)果，a、b兩種濃度的大小關(guān)系是。在a濃度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽（填“能”或“不能”）生長。

2024-2025學(xué)年人教版（2019）高二（上）生物寒假作業(yè)（十二）參考答案與試題解析題號1234567891011答案DAACADCCBBB題號12答案C一．選擇題（共12小題）1．（2024?市中區(qū)校級模擬）植物體的生長發(fā)育受到外源光信號和內(nèi)源激素的共同調(diào)控，植物的光敏色素有兩種類型，紅光型（Pr）和遠(yuǎn)紅光型（Pfr），Pr吸收紅光后會轉(zhuǎn)化為Pfr，結(jié)合圖中信息，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．結(jié)合圖示推斷，可以進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用的是Pr B．生長素主要促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，細(xì)胞分裂素主要促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，二者協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂 C．生長素的受體在細(xì)胞核內(nèi)，而細(xì)胞分裂素和藍(lán)光的受體都在細(xì)胞膜上 D．與光合色素相比，光敏色素在遠(yuǎn)紅光的區(qū)域具有吸收光譜【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；生長素的作用以及作用的兩重性；其他植物激素的種類和作用．【專題】模式圖；植物激素調(diào)節(jié)．【答案】D【分析】分析題圖可知，細(xì)胞膜上分布著細(xì)胞分裂素受體和向光素。細(xì)胞分裂素受體與細(xì)胞分裂素結(jié)合后，將信息傳遞至細(xì)胞核內(nèi)影響基因表達(dá)過程；向光素接受藍(lán)光信號后，一方面影響葉綠體的狀態(tài)和分布位置，另一方面影響核內(nèi)的基因表達(dá)；細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還有光敏色素，其接受紅光信號后，也可以影響核內(nèi)的基因表達(dá)，核內(nèi)還有隱花色素和生長素受體，隱花色素也能接受藍(lán)光信號影響基因表達(dá)，生長素受體與生長素結(jié)合后影響基因表達(dá)，綜上所述，光、植物激素等環(huán)境因素可作為信息分子被受體接受并起作用，最終通過信息傳遞系統(tǒng)影響核內(nèi)的基因表達(dá)，進(jìn)而調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育活動?！窘獯稹拷猓篈、從圖中看出，Pr吸收紅光后進(jìn)入細(xì)胞核，由于Pr吸收紅光后會轉(zhuǎn)化為Pfr（遠(yuǎn)紅光型），所以進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用的是Pfr，A錯誤；B、細(xì)胞分裂素與受體結(jié)合后，主要促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)的分裂，而生長素與受體結(jié)合，主要促進(jìn)細(xì)胞核的分裂，B錯誤；C、從圖中看出，藍(lán)光的受體有PHOT和隱花色素，隱花色素位于細(xì)胞核內(nèi)，C錯誤；D、光合色素主要吸收可見光，而光敏色素在遠(yuǎn)紅光的區(qū)域具有吸收光譜，D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查環(huán)境因素參與植物生命活動的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。2．（2024秋?渭濱區(qū)校級月考）黃瓜為雌雄同株異花植物，開雌花還是雄花受基因表達(dá)、環(huán)境和激素等多種因素的調(diào)控。乙烯可促進(jìn)黃瓜雌花的形成，赤霉素可促進(jìn)雄花的形成；長日照、高溫條件能促進(jìn)黃瓜雄花形成，而短日照、低溫條件能促進(jìn)雌花形成。下列敘述錯誤的是（）A．黃瓜植株上花的性別與性染色體有關(guān)，雌花和雄花中mRNA存在差異 B．夏秋季節(jié)可通過噴施乙烯利提高黃瓜產(chǎn)量 C．長日照和短日照影響花的性別可能與黃瓜細(xì)胞中的光敏色素有關(guān) D．植物激素一般由植物細(xì)胞產(chǎn)生，人工合成的屬于植物生長調(diào)節(jié)劑【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】植物激素包括生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素能促進(jìn)植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實，而乙烯能促進(jìn)果實成熟?！窘獯稹拷猓篈、黃瓜為雌雄同株異花植物，沒有性染色體與常染色體之分，雌花和雄花受基因選擇性表達(dá)的影響，因此雌花和雄花中mRNA存在差異，A錯誤；B、夏秋季日照時間長、溫度高，易形成雄花，噴施乙烯利有利于雌花的形成，有利于提高黃瓜產(chǎn)量，B正確；C、長日照與短日照作為信號影響花的性別，與黃瓜中光信號的受體即光敏色素有關(guān)，C正確；D、植物激素一般由植物細(xì)胞產(chǎn)生，植物生長調(diào)節(jié)劑是由人工合成的，對植物的生長、發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，D正確。故選：A?！军c評】本題考查了植物激素、植物生長調(diào)節(jié)劑以及環(huán)境因素對植物生長的影響，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，難度適中。3．（2023秋?成都期末）高等植物的生長發(fā)育會受到環(huán)境因素的調(diào)節(jié)，其中光、溫度和重力對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用尤為重要。下列敘述錯誤的是（）A．光敏色素是一類色素—蛋白復(fù)合體，主要吸收綠光和藍(lán)紫光 B．有的植物需要經(jīng)過春化作用才能開花，是植物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 C．植物的根和莖可通過平衡石細(xì)胞中的“淀粉體”感受重力刺激 D．環(huán)境因素會影響基因表達(dá)的調(diào)控，也會影響激素的產(chǎn)生和分布【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動．【專題】對比分析法；植物激素調(diào)節(jié)．【答案】A【分析】光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)1、調(diào)節(jié)作用：種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老，等等，都會受到光的調(diào)控。2、調(diào)節(jié)實質(zhì)：光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。3、調(diào)節(jié)過程（1）接受光信號的分子：光敏色素是其中的一種。（2）光敏色素a、本質(zhì)：是一類蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復(fù)合體）。b、功能：主要吸收紅光、遠(yuǎn)紅光。c、分布：植物的各個部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。（3）調(diào)節(jié)過程：受到光照射后，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，這一變化的信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。【解答】解：A、光敏色素是一類色素﹣蛋白復(fù)合體，接受到光照射時，光敏色素的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，主要吸收紅光和遠(yuǎn)紅光，A錯誤；B、有的植物需要經(jīng)過春化作用才能開花，這種現(xiàn)象主要與溫度有關(guān)，是植物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，B正確；C、植物根部存在一類富含淀粉體的細(xì)胞，即平衡石細(xì)胞，當(dāng)重力方向改變，平衡石細(xì)胞中的淀粉體就會沿著重力方向沉降，引起信號改變，從而造成重力對植物的影響，C正確；D、光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，故光、溫度、重力等環(huán)境因素也會參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育，D正確。故選：A。【點評】本題考查環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)，要求考生理解環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)過程，能正確分析題文，再結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項。4．（2023秋?福建期末）SPA1和COP1是參與擬南芥光反應(yīng)調(diào)控的蛋白質(zhì)，HY5是轉(zhuǎn)錄因子。在黑暗中生長的擬南芥幼苗通常表現(xiàn)為黃葉，稱為黃化苗。光照影響擬南芥幼苗葉色的分子機(jī)制如圖所示。下列分析正確的是（）A．分生組織富含光敏色素，植物都是通過光敏色素感知光信號的 B．在黑暗和光照條件下，SPA1和COP1作用的機(jī)理和場所相同 C．在黑暗條件下，可通過抑制HY5的降解來緩解幼苗發(fā)生黃化 D．光照時，光敏色素被激活后通過結(jié)構(gòu)變化直接影響基因的表達(dá)【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動．【專題】模式圖；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】光敏色素是一類蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復(fù)合體），分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富。受到光照射后，光敏色素結(jié)構(gòu)會發(fā)生變，這一變化的信息傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，引起基因選擇性表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。【解答】解：A、光敏色素不是光合色素，在植物分生組織的細(xì)胞內(nèi)相對比較豐富，植物可通過光敏色素感知光信號，但并不都是通過光敏色素感知光信號，例如植物的向光性，A錯誤；B、據(jù)圖分析可知，黑暗條件下在細(xì)胞核中SPA1和COP1促進(jìn)HY5降解，導(dǎo)致幼苗黃化，光照條件下，在細(xì)胞核中SPA1和COP1被抑制，導(dǎo)致HY5促進(jìn)幼苗去黃化反應(yīng)，B錯誤；C、HY5可以促進(jìn)葉綠素合成，圖中黑暗條件加速了HY5的降解，導(dǎo)致葉綠素合成量減少形成黃化苗，C正確；D、圖中光照時，光敏色素被激活后通過結(jié)構(gòu)變化間接影響基因的表達(dá)，即黑暗環(huán)境中光敏色素與光照環(huán)境下光敏色素的結(jié)構(gòu)不同，推測其接受光信號后，其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，并且根據(jù)圖中信息推測光敏色素結(jié)構(gòu)改變之后，進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)，抑制了HY5降解，HY5影響特定基因的表達(dá)，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。5．（2024秋?如東縣期中）植物的生長發(fā)育受基因、激素和環(huán)境因素的共同調(diào)節(jié)。相關(guān)敘述錯誤的是（）A．赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟，表現(xiàn)為協(xié)同關(guān)系 B．植物激素與受體特異性結(jié)合，能誘導(dǎo)特定基因表達(dá)從而產(chǎn)生效應(yīng) C．光信號激活光敏色素，經(jīng)信號傳導(dǎo)影響核內(nèi)特定基因的表達(dá) D．年輪、春化作用均能說明環(huán)境溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】A【分析】1、赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子。②主要作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高、促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化、促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育。2、乙烯：①合成部位：植物體各個部位。②主要作用：促進(jìn)果實成熟，促進(jìn)開花，促進(jìn)葉、花、果實脫落?！窘獯稹拷猓篈、赤霉素促進(jìn)果實的發(fā)育，乙烯能促進(jìn)果實的成熟，A錯誤；B、植物激素作為信號分子，可能與受體特異性結(jié)合，進(jìn)而誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)，實現(xiàn)對相關(guān)生理過程的調(diào)節(jié)而產(chǎn)生效應(yīng)，B正確；C、對植物來說，光不只是起提供能量的作用，還能作為一種信號，激活光敏色素，經(jīng)過信號傳導(dǎo)影響核內(nèi)特定基因的表達(dá)，調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程，C正確；D、年輪的寬窄同當(dāng)年降水或溫度關(guān)系十分密切，春化作用指用低溫誘導(dǎo)促使植物開花，說明溫度參與植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)，D正確。故選：A?！军c評】本題考查植物生命活動的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，學(xué)生正確理解不同激素的作用和環(huán)境對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用是解答本題的關(guān)鍵。6．（2023秋?內(nèi)江期末）下列關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)敘述，錯誤的是（）A．光可作為信號，使光敏色素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而影響基因表達(dá) B．在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性 C．植物細(xì)胞中感受重力的物質(zhì)，可將重力信號轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號 D．植物的生長發(fā)育往往取決于某種激素的絕對含量，而非激素之間的比例【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；植物激素間的相互作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】D【分析】1、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化；同時，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)。2、在植物各器官中同時存在著多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量。3、在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老，等等，都會受到光的調(diào)控。植物的向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應(yīng)。光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程?！窘獯稹拷猓篈、在自然界中，種子萌發(fā)，植株生長、開花、衰老，等等，都會受到光的調(diào)控。植物的向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應(yīng)。光作為一種信號，使光敏色素的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，進(jìn)而影響基因表達(dá)，從而影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程，A正確；B、在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。例如，在獼猴桃果實的發(fā)育過程中，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素、脫落酸等激素的含量會像接力一樣按照次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)著果實的發(fā)育和成熟，B正確；C、植物根中具有感受重力的物質(zhì)和細(xì)胞，可將重力信號轉(zhuǎn)換成運(yùn)輸生長素的信號，從而使生長素分布不均勻，C正確；D、決定植物器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，如在植物組織培養(yǎng)的過程中，再分化階段生長素與細(xì)胞分裂素的比例偏高時，會有利于根的分化，D錯誤。故選：D。【點評】本題考查植物生命調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。7．（2023秋?濱州期末）遮蔭會降低紅光（R）與遠(yuǎn)紅光（FR）的比值，進(jìn)而影響光敏色素的存在狀態(tài)，如圖所示。其中Pr不具備生物活性。玉米—大豆間作時，玉米會對大豆產(chǎn)生遮蔽，大豆通過Pr和Pfr的轉(zhuǎn)化，使生長素、赤霉素合成基因表達(dá)增強(qiáng)，促進(jìn)莖稈伸長從而應(yīng)對“遮蔭脅迫”。下列說法錯誤的是（）A．光敏色素分布在植物的各個部位，分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富 B．Pr和Pfr是兩種結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì) C．遮蔭脅迫發(fā)生時，Pfr可激活生長素、赤霉素合成基因的表達(dá) D．遮蔭脅迫會使大豆因過度營養(yǎng)生長而減產(chǎn)【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】光敏色素是一類蛋白質(zhì)（色素﹣蛋白復(fù)合體）。光照調(diào)控植物生長發(fā)育的反應(yīng)機(jī)制：不同的光照條件→光敏色素被激活，（空間）結(jié)構(gòu)發(fā)生變化→信號經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)→細(xì)胞核內(nèi)特定基因的轉(zhuǎn)錄變化（表達(dá)）→轉(zhuǎn)錄形成RNA→蛋白質(zhì)→表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、光敏色素是一類蛋白質(zhì)，分布在植物的各個部位，分生組織的細(xì)胞內(nèi)比較豐富，A正確；B、Pr吸收紅光后會變成Pfr，引起了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變，變成活化態(tài)蛋白質(zhì)，B正確；C、遮蔭會降低紅光（R）與遠(yuǎn)紅光（FR）的比值，遮蔭脅迫發(fā)生時，光敏色素主要以轉(zhuǎn)Pr的形式存在，使生長素、赤霉素合成基因表達(dá)增強(qiáng)，C錯誤；D、遮蔭脅迫會促進(jìn)莖稈伸長，因過度營養(yǎng)生長而減產(chǎn)，D正確。故選：C?！军c評】本題考查植物生命調(diào)節(jié)的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識正確作答的能力。8．（2023秋?孝義市期末）植物生長發(fā)育的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下列說法錯誤的是（）A．植物生長發(fā)育的全過程都會受到光的調(diào)控 B．冬小麥要經(jīng)歷春化作用才能開花，體現(xiàn)了溫度對植物生命活動的調(diào)節(jié) C．使用赤霉素使黃瓜部分雌花轉(zhuǎn)化為雄花，不能解決全雌黃瓜品種的保存問題 D．人工合成的油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)單性結(jié)實，體現(xiàn)的功能是促進(jìn)果實發(fā)育【考點】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；其他植物激素的種類和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】1、植物的生長發(fā)育受激素的調(diào)節(jié)，同時環(huán)境因素如光、溫度、重力等也參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育；2、植物細(xì)胞里儲存著全套基因，從本質(zhì)上來說，植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)都處在基因適時選擇性表達(dá)的調(diào)控之下?！窘獯稹拷猓篈、在受到光照后，光敏色素被激活，其結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，這一變化的信息會經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。故光作為一種信號，可以影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程，A正確；B、冬小麥開花需要長時間環(huán)境低溫的誘導(dǎo)，該過程稱之為春化作用，因此冬小麥要經(jīng)歷春化作用才能開花是溫度參與植物生長發(fā)育調(diào)節(jié)的結(jié)果，B正確；C、全雌黃瓜品種由于無雄花的傳粉，品種不易保存。使用赤霉素使黃瓜部分雌花轉(zhuǎn)化為雄花解決了全雌黃瓜品種的保存問題，C錯誤；D、人工合成的油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)單性結(jié)實，刺激子房膨大，體現(xiàn)了促進(jìn)果實發(fā)育的功能，D正確。故選：C。【點評】本題考查植物生命調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識正確作答的能力。9．（2023秋?黃山期末）為了確定2，4﹣D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用如圖四個點標(biāo)注的濃度中的①和A兩種濃度（A＞①）的2，4﹣D，分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無明顯差異。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．該同學(xué)所選的A濃度可能是④ B．2，4﹣D是一種植物細(xì)胞產(chǎn)生的有調(diào)節(jié)作用的信息分子 C．該實驗處理枝條的方法可采用沾蘸法或浸泡法 D．2，4﹣D處理扦插枝條時，應(yīng)處理枝條基部【考點】探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用．【專題】坐標(biāo)曲線圖；植物激素調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】B【分析】曲線圖分析：曲線②③之間的濃度都是促進(jìn)生長的；①點和④點的濃度對扦插枝條生根無影響；濃度大于10﹣8之后，都是抑制作用。【解答】解：A、用①和A兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根情況無差異。則該同學(xué)所選的A濃度可能是④，A正確；B、2，4﹣D是人工合成的對植物的生長有調(diào)節(jié)作用的生長素類似物，也叫生長調(diào)節(jié)劑，B錯誤；C、該實驗處理枝條的方法可采用沾蘸法或浸泡法，C正確；D、適宜濃度的2，4﹣D能促進(jìn)扦插枝條生根，枝條的生根部位在形態(tài)學(xué)下端，因此2，4﹣D處理扦插枝條時，應(yīng)處理枝條下端（基部），D正確。故選：B?！军c評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。10．（2024秋?深圳月考）矮壯素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，主要作用是抑制植物體內(nèi)赤霉素的生物合成，可被植物的葉、嫩枝、芽吸收，能夠有效控制植株徒長，從而起到矮化作物的作用，下列相關(guān)分析合理的是（）A．施用一定濃度的矮壯素溶液后，棉花植株的高度會高于施用前 B．除施用矮壯素外，摘除棉花的頂芽也可以起到矮化作物的作用 C．矮壯素和生長素的作用機(jī)理類似，都通過抑制赤霉素合成發(fā)揮功能 D．施用矮壯素的方式和施肥類似，施用后都要澆水防止燒苗【考點】植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】植物激素指的是在植物體內(nèi)一定部位合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，是植株增高，矮壯素主要作用是抑制植物體內(nèi)赤霉素的生物合成，從而抑制植株增高，施用一定濃度的矮壯素溶液植株高度不會高于施用前，A錯誤；B、摘除棉花的頂芽可以解除頂端優(yōu)勢，也可以起到矮化作物的作用，B正確；C、生長素促進(jìn)細(xì)胞生長和赤霉素有協(xié)同作用，C錯誤；D、矮壯素溶液噴施在植物的葉、嫩枝上發(fā)揮作用，肥料中的無機(jī)鹽主要由根從土壤溶液中吸收，所以其施用方式不同，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查植物生長調(diào)節(jié)劑的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵，難度適中。11．（2023秋?滕州市期末）下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（）A．用赤霉素處理大麥種子，可以使大麥發(fā)芽后才能產(chǎn)生大量的α﹣淀粉酶 B．脫落酸類調(diào)節(jié)劑能抑制細(xì)胞分裂，使植物塊莖在儲存期不發(fā)芽 C．乙烯利在pH小于3.5時會分解釋放出乙烯，從而達(dá)到催熟水果的效果 D．進(jìn)行探究2，4﹣D促進(jìn)插條生根實驗時，需把插條浸泡在高濃度溶液一段時間【考點】植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】B【分析】人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑，植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點。施用生長調(diào)節(jié)劑時，要綜合考慮施用的目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留、價格和施用是否方便等因素，在施用時，還要考慮施用時間、處理部位、施用方式等?！窘獯稹拷猓篈、赤霉素能促進(jìn)大麥種子無須發(fā)芽就能產(chǎn)生α-﹣淀粉酶，即赤霉素誘導(dǎo)α-﹣淀粉酶的產(chǎn)生，進(jìn)而降低了營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，A錯誤；B、脫落酸能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，促進(jìn)塊莖的休眠，因此脫落酸類調(diào)節(jié)劑能抑制細(xì)胞分裂，使植物塊莖在儲存期不發(fā)芽，B正確；C、乙烯利在pH＜3.5時比較穩(wěn)定，但隨著溶液pH升高，它會分解釋放出乙烯，乙烯具有催熟作用，C錯誤；D、進(jìn)行探究2，4–D促進(jìn)插條生根實驗時，需把插條浸泡在適宜濃度的2，4–D溶液一段時間，濃度高會抑制插條生根，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查植物生長調(diào)節(jié)劑的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。12．（2023秋?運(yùn)城期末）下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒灲Y(jié)果的描述，正確的是（）A．切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增加 B．誘蟲器或吸蟲器采集的小動物，觀察其特征進(jìn)行分類時，都可直接用肉眼觀察 C．溫特實驗設(shè)置空白瓊脂塊組的目的是為了排除瓊脂塊本身對實驗結(jié)果的影響 D．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的正式實驗中需要設(shè)置空白對照組【考點】探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用．【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；理解能力．【答案】C【分析】探究促進(jìn)插條生根的最適濃度實驗：①預(yù)實驗：配制一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，處理生長狀況相同的插條的形態(tài)學(xué)下端，觀察插條生根情況；②正式實驗：重復(fù)預(yù)實驗步驟，將生長素類似物濃度梯度變窄?！窘獯稹拷猓篈、垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促使其分泌甲狀腺激素，因此切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少，A錯誤；B、誘蟲器或吸蟲器采集的小動物，有些個體較小，需要借助放大鏡觀察，B錯誤；C、溫特實驗設(shè)置空白瓊脂塊組目的是為了排除瓊脂塊本身對實驗結(jié)果的影響，使實驗結(jié)果更具有說服力，C正確；D、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的實驗中先進(jìn)行預(yù)實驗，正式實驗中不需要設(shè)置空白對照組，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查課本中實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。二．解答題（共3小題）13．（2023秋?濱州期末）2，4﹣表油菜素內(nèi)酯（EBR）是目前農(nóng)業(yè)上應(yīng)用最多的油菜素內(nèi)酯類似物。為探究EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗傷害的緩解效應(yīng)，科研人員以垂穗披堿草幼苗為研究對象進(jìn)行實驗，結(jié)果如表所示：NaCl濃度（mmol/L）0100100100100100100EBR濃度（μmol/L）00246810平均苗長（mm）75293155684928平均根長（mm）2812131821159（1）在細(xì)胞分裂方面，油菜素內(nèi)酯與赤霉素、細(xì)胞分裂素（答出2種激素）具有協(xié)同作用，而與脫落酸（答出1種激素）相拮抗。（2）本實驗?zāi)芊裾f明EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗的生長具有兩重性？請說出理由能。EBR濃度為2～8μmol/L都可以緩解鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害，但EBR濃度為10μmol/L反而加重了鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害。（3）若本實驗是測定EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗傷害緩解效應(yīng)最適濃度的預(yù)實驗，預(yù)實驗的目的是可為進(jìn)一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。為進(jìn)一步測定EBR的最適濃度，完成以下實驗方案：第一步：配制濃度分別為4、5、6、7、8μmol/L的EBR水溶液5組；第二步：選取一定數(shù)量生長狀況相同的100mmol/LNaCl脅迫下的垂穗披堿草幼苗，隨機(jī)均分為5組，并用以上濃度EBR水溶液分別處理；第三步：將以上5組垂穗披堿草幼苗在相同條件下培養(yǎng)一段時間；第四步：測量并計算每組垂穗披堿草幼苗的平均苗長和根長。通過比較確定EBR水溶液作用的最適濃度。（4）EBR在生產(chǎn)上施用時，還需要綜合考慮施用目的、效果和毒性、調(diào)節(jié)劑的殘留、價格和施用是否方便等因素?！究键c】植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用．【專題】實驗性簡答題；植物激素調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】（1）赤霉素、細(xì)胞分裂素脫落酸（2）能EBR濃度為2～8μmol/L都可以緩解鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害，但EBR濃度為10μmol/L反而加重了鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害（3）可為進(jìn)一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性4、5、6、7、8每組垂穗披堿草幼苗的平均苗長和根長（4）施用目的、效果和毒性、調(diào)節(jié)劑的殘留、價格和施用是否方便【分析】該實驗的自變量是EBR濃度，因變量是平均苗長和根長。實驗前做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件，檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性?！窘獯稹拷猓海?）在細(xì)胞分裂方面，油菜素內(nèi)酯能促進(jìn)分裂，與赤霉素（促進(jìn)細(xì)胞的伸長）、細(xì)胞分裂素（促進(jìn)細(xì)胞分裂）；而脫落酸能抑制發(fā)芽，與油菜素內(nèi)酯相抗衡。（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)EBR濃度為2～8μmol/L都可以緩解鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害，但EBR濃度為10μmol/L反而加重了鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害，因此能說明EBR對鹽脅迫下垂穗披堿草幼苗的生長具有兩重性。（3）預(yù)實驗可為進(jìn)一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。表格中苗長和根長最長的是EBR濃度6μmol/L的組，因此判斷EBR的最適濃度范圍為4～8μmol/L。為進(jìn)一步探究EBR的最適濃度，可設(shè)置5個組EBR的濃度分別為4、5、6、7、8μmol/L，測量并計算每組垂穗披堿草幼苗的平均苗長和根長，通過比較確定EBR水溶液作用的最適濃度。（4）生產(chǎn)上施用EBR時，需要綜合考慮施用目的、效果和毒性、調(diào)節(jié)劑的殘留、價格和施用是否方便等因素。故答案為：（1）赤霉素、細(xì)胞分裂素脫落酸（2）能EBR濃度為2～8μmol/L都可以緩解鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害，但EBR濃度為10μmol/L反而加重了鹽脅迫對垂穗披堿草苗和根生長的傷害（3）可為進(jìn)一步實驗摸索條件，也可用于檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性4、5、6、7、8每組垂穗披堿草幼苗的平均苗長和根長（4）施用目的、效果和毒性、調(diào)節(jié)劑的殘留、價格和施用是否方便【點評】本題主要考查的是植物激素的種類和作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。14．（2023秋?孝義市期末）草莓的果實由花托膨大發(fā)育而成，草莓的種子是受精的子房（胚珠）形成的瘦果，附著在膨大花托的表面。將生長一致的草莓植株均分為4組。對照組不做處理，將實驗組1、2、3植株上的幼果去除瘦果，再在2組葉片上、3組幼果上分別噴施等量一定濃度的NAA溶液，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：（1）草莓的幼果膨大為成熟果實是由于發(fā)育中的瘦果合成了生長素，促進(jìn)果實長大；此種激素合成的原料主要是色氨酸；實驗1組的果實略有增大，該激素可能來源于芽、幼葉等其他組織。（2）實驗2組的成熟果實比3組的小，原因可能是NAA被葉片吸收運(yùn)輸?shù)焦麑嵉倪^程中含量減少。（3）NAA作為植物生長調(diào)節(jié)劑，具有原料廣泛，容易合成，效果穩(wěn)定等優(yōu)點；其分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，但具有類似的生理效應(yīng)，請分析NAA比植物激素時效更長的原因是植物體內(nèi)缺乏分解NAA相關(guān)的酶。【考點】植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用；生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【專題】圖文信息類簡答題；類比思想；正推法；解決問題能力．【答案】（1）生長素色氨酸芽、幼葉（2）NAA被葉片吸收運(yùn)輸?shù)焦麑嵉倪^程中含量減少（3）原料廣泛容易合成效果穩(wěn)定植物體內(nèi)缺乏分解NAA相關(guān)的酶【分析】1、生長素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸。其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布；2、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育；3、植物生長調(diào)節(jié)劑是指通過化學(xué)合成和微生物發(fā)酵等方式研究并生產(chǎn)出的一些與天然植物激素有類似生理和生物學(xué)效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育，幼果膨大為成熟果實是由于發(fā)育中的瘦果合成了生長素，促進(jìn)了果實發(fā)育、長大，合成生長素的原料是色氨酸，經(jīng)過一系列的反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素；實驗1組的果實略有增大，該激素可能來源于幼葉、芽等；（2）實驗2組是將NAA噴施在葉片上，結(jié)果實驗2組果實大于實驗1組，這表明噴施到葉片上的外源NAA可被葉片吸收運(yùn)輸?shù)焦麑崳瑢嶒?組的成熟果實比實驗3組的小，原因可能是NAA被葉片吸收運(yùn)輸?shù)焦麑嵉倪^程中含量減少，導(dǎo)致實驗2組的成熟果實比實驗3組的??；（3）植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點；由于植物體內(nèi)缺少分解NAA的酶，所以NAA比植物激素時效更長。故答案為：（1）生長素色氨酸芽、幼葉（2）NAA被葉片吸收運(yùn)輸?shù)焦麑嵉倪^程中含量減少（3）原料廣泛容易合成效果穩(wěn)定植物體內(nèi)缺乏分解NAA相關(guān)的酶【點評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識正確作答。15．（2024秋?歷城區(qū)校級期中）為研究紅光、遠(yuǎn)紅光及赤霉素對萵苡種子萌發(fā)的影響，研究小組進(jìn)行黑暗條件下萵苣種子萌發(fā)的實驗。其中紅光和遠(yuǎn)紅光對葛苣種子赤霉素含量的影響如圖甲所示，紅光、遠(yuǎn)紅光及外施赤霉素對萵藍(lán)種子萌發(fā)的影響如圖乙所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）在不同波長的光照下，某苣種子細(xì)胞內(nèi)的光敏色素（光受體）可感知不同的信號刺激，且據(jù)圖甲、乙分析可知，紅光可激活該物質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（2）據(jù)圖可知，紅光照射，隨著處理時間的延長，萵苣種子萌發(fā)率逐漸增加，其原因可能是紅光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。紅光處理萵營種子，比外施赤莓素的種子萌發(fā)響應(yīng)時間短，可能是紅光促進(jìn)種子細(xì)胞內(nèi)合成赤霉素相關(guān)基因或合成赤霉素的酶基因的表達(dá)進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（3）若紅光處理結(jié)合外施脫落酸，離苡種子萌發(fā)率比單獨(dú)紅光處理低。若要進(jìn)一步探究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度，可在光照條件下，設(shè)置一系列一定濃度梯度的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。（4）紅光促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)制有一種假說是紅光能提高種了對赤霉素的敏感性。研究小組將某赤霉素不敏感型植株分為甲、乙、丙三組，其中甲組紅光照射、乙組黑暗處理、丙組黑暗處理并施用適宜濃度的赤霉素，若實驗結(jié)果為甲組種子的萌發(fā)率大于乙、丙組，而丙組種子的萌發(fā)率和乙組相等，則能證明該假說正確。（5）2，4﹣D是生長素類調(diào)節(jié)劑，科研小組探究a、b、c三種不同濃度的2，4﹣D溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響，結(jié)果如圖丙所示。①與生長素相比，2，4﹣D共有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。②根據(jù)圖丙所示的結(jié)果，a、b兩種濃度的大小關(guān)系是a＞b。在a濃度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽能（填“能”或“不能”）生長?！究键c】環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物生命活動；其他植物激素的種類和作用；植物激素間的相互作用．【專題】圖像坐標(biāo)類簡答題；植物激素調(diào)節(jié)；解決問題能力．【答案】（1）光敏色素（光受體）紅（2）紅光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)短合成赤霉素相關(guān)基因或合成赤霉素的酶基因（3）低一系列一定濃度梯度（4）甲組種子的萌發(fā)率大于乙、丙組，而丙組種子的萌發(fā)率和乙組相等（5）原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定a＞b能【分析】題圖分析：結(jié)合圖甲與圖乙，遠(yuǎn)紅光使種子赤霉素含量下降，進(jìn)而抑制種子萌發(fā)；紅光使種子赤霉素含量升高，促進(jìn)種子萌發(fā)。圖丙中，a、b、c三種不同濃度的2，4﹣D溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用，根據(jù)生長素的作用特點可知，a濃度最高。【解答】解：（1）在不同波長的光照下，萵苣種子細(xì)胞內(nèi)的光敏色素可感知不同的信號刺激，圖甲顯示紅光能使種子赤霉素含量增加，進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（2）據(jù)甲、乙兩圖可知，紅光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)，使萵苣種子萌發(fā)率逐漸增加，紅光處理萵苣種子，比外施赤霉素的種子萌發(fā)響應(yīng)時間短，可能是紅光促進(jìn)種子細(xì)胞內(nèi)合成赤霉素相關(guān)基因的表達(dá)進(jìn)而促進(jìn)種子萌發(fā)。（3）紅光處理促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸會抑制種子萌發(fā)，二者作用相反，所以紅光處理結(jié)合外施脫落酸，萵苣種子萌發(fā)率比單獨(dú)紅光處理低，若要進(jìn)一步探究赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的最適濃度，可在光照條件下，設(shè)置一系列一定濃度梯度的赤霉素溶液分別處理未萌發(fā)的種子。（4）研究小組將某赤霉素不敏感型植株分為甲、乙、丙三組，其中甲組紅光照射、乙組黑暗處理、丙組黑暗處理并施用適宜濃度的赤霉素，若實驗結(jié)果為甲組種子的萌發(fā)率大于乙、丙組，而丙組種子的萌發(fā)率和乙組相等，說明紅光能提高種子對赤霉素的敏感性。（5）①2，4﹣D是生長素類調(diào)節(jié)劑，與生長素相比，其特點是容易合成、原料廣泛和效果穩(wěn)定。②生長素低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b、c三種濃度中，2，4﹣D溶液濃度最高的是a，即a＞b。在a濃度的2，4﹣D溶液作用下，葡萄莖段側(cè)芽能生長，只不過生長速度低于空白對照組。故答案為：（1）光敏色素（光受體）紅（2）紅光照射后赤霉素含量升高，而赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)短合成赤霉素相關(guān)基因或合成赤霉素的酶基因（3）低一系列一定濃度梯度（4）甲組種子的萌發(fā)率大于乙、丙組，而丙組種子的萌發(fā)率和乙組相等（5）原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定a＞b能【點評】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。

考點卡片1．生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況【知識點的認(rèn)識】1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子．2、分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處．3、運(yùn)輸：（1）極性運(yùn)輸：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端；極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．（2）橫向運(yùn)輸：影響因素﹣﹣單側(cè)光、重力、離心力舉例：4、植物的向光性（1）均勻光照或無光：尖端產(chǎn)生生長素→尖端以下部位生長素分布均勻→生長均勻→直立生長（2）單側(cè)光→尖端→影響生長素運(yùn)輸→尖端以下部位生長素分布不均勻→生長不均勻（背光側(cè)快）→向光彎曲可見：向光性產(chǎn)生的內(nèi)部因素是生長素分布不均，外部因素是單側(cè)光的照射．【命題方向】題型一：生長素的極性運(yùn)輸?shù)淅?：（2014?普陀區(qū)一模）取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是（）A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a(chǎn)′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，d組尖端的生長素不能D．a(chǎn)′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能分析：圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長素，a′組和b′組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的，由于生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此a′胚芽鞘尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸．單側(cè)光能使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即向光側(cè)運(yùn)向背光側(cè)，所以a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲．解答：A、c組和d組尖端都能合成生長素，本試驗沒有用到c組和d組尖端，故A錯誤；B、a′組和b′組尖端都能合成生長素，故B錯誤；C、實驗過程未用到c組和d組尖端，故C錯誤；D、由于生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能，導(dǎo)致a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘不生長也不彎曲，故D正確．故選D．點評：本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，解決此題的關(guān)鍵在于分析圖中所給的信息，本題意在考查學(xué)生識圖能力和理解能力．題型二：生長素的感光部位及運(yùn)輸?shù)淅?：（2012?湛江一模）用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實驗，若圖中箭頭所指表示實驗進(jìn)行一段時間后胚芽鞘的生長情況，實驗結(jié)果正確的是（）A．B．C．D．分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是植物激素調(diào)節(jié)，梳理相關(guān)知識點，然后分析圖解，根據(jù)具體描述做出判斷．解答：A、燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端后，不能感光，因此燕麥胚芽鞘不彎曲生長，A錯誤；B、生長素不能通過云母片，所以右側(cè)生長素不能向下運(yùn)輸，導(dǎo)致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長，B錯誤；C、瓊脂塊不影響生長素的運(yùn)輸，所以單側(cè)光能導(dǎo)致燕麥胚芽鞘彎向光源生長，C正確；D、含生長素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側(cè)，導(dǎo)致右側(cè)有生長素，促進(jìn)右側(cè)生長，向左彎曲，D錯誤．故選C．點評：本題考查植物激素調(diào)節(jié)、向光性、生長素橫向運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解題方法點撥】1、生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端．尖端能感光，生長素能橫向運(yùn)輸，尖端以下不感光，生長素只可縱向向下運(yùn)輸．2、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．3、生長素的作用因植物器官的不同而有差異，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．2．生長素的作用以及作用的兩重性【知識點的認(rèn)識】1、生長素的生理作用及特點（1）不同器官生長素促進(jìn)生長的最適濃度不同不同器官對生長素敏感性不同，根最敏感，芽居中，莖最不敏感，同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效不同．（2）不同濃度的生長素對同一器官所起作用不同：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制．“高濃度”是指分別大于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點對應(yīng)的濃度，高和低是相對而言．（3）不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低．A′、B′、C′點既不促進(jìn)，也不抑制．2、作用特點：兩重性﹣﹣既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．3、植物生長素發(fā)揮的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官種類的不同而有較大的差異：（1）濃度：低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，過高殺死（2）細(xì)胞：幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感，老細(xì)胞則比較遲鈍（3）器官：根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽（4）植物種類：雙子葉植物＞單子葉植物4、頂端優(yōu)勢（1）概念：頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象（2）原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽部位生長素濃度較高；側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，因而使側(cè)芽的發(fā)育受到抑制．（3）解除方法：摘除頂芽．（4）產(chǎn)生原因的實驗探究：①實驗過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機(jī)均分為3組：a、A組自然生長→頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制．b、B組去掉頂芽→側(cè)芽生長快，成為側(cè)枝．c、C組去掉頂芽，切口處放含生長素的瓊脂塊→側(cè)芽生長受抑制．結(jié)論：頂芽產(chǎn)生的生長素，使側(cè)芽生長受抑制．5、根的向地性和莖的背地性分析：（1）根圖分析比較A和B、C和D生長情況：A比B生長慢，C比D生長快．（2）分析生長素含量情況：A小于B；C小于D．（考慮重力對生長素的影響）（3）分析ABCD四點生長素的作用A：促進(jìn)；B：促進(jìn)；C：促進(jìn)；D：抑制（4）分析出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的原因（提示：考慮根和莖對生長素的敏感性不同）：地心引力→橫向運(yùn)輸（遠(yuǎn)地側(cè)→近地側(cè)）→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高．【命題方向】題型一：生長素的生理作用典例1：（2014?安陽一模）圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（）A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值B．當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長D．由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性分析：圖1：胚芽鞘彎曲程度越大，A越?。畬嶒炘O(shè)計需遵循對照原則，欲證明生長素具有促進(jìn)生長的作用，應(yīng)設(shè)計空白對照組．圖2：橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點以后）代表抑制作用．解答：A、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值，A錯誤；B、瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進(jìn)作用最大，胚芽鞘一側(cè)生長最快，其彎曲程度最高，A具有最小值．因此，當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小，故B正確；C、橫坐標(biāo)以上的部分代表促進(jìn)作用，橫坐標(biāo)上的點代表既不促進(jìn)也不抑制，而橫坐標(biāo)以下部分（C點以后）代表抑制作用，故C正確；D、由圖2曲線可知，低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度生長素抑制生長，即生長素作用具有兩重性，故D正確；故選A．點評：本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力．解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象．題型二：頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因典例2：（2010?海南）當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是（）A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn)D．側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制分析：生長素作用因濃度、細(xì)胞年齡、植物種類、植物器官的不同而有差異，因生長素濃度不同而表現(xiàn)出的差異為：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，即生長素作用具有兩重性，如植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生、根的向地性等．解答：頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長素濃度升高，進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長．故選：A．點評：本題考查生長素的作用以及作用的兩重性，重點考查頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，要求考生理解生長素的運(yùn)輸及作用的兩重性，合理解釋頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解題方法點撥】1、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用時要注意其作用的兩重性，單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不問，其中單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低．2、用生長素處理而獲得無籽果實，果實細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未改變．分離該種無籽果實的細(xì)胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所得個體仍為正常個體．3、植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)，生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運(yùn)輸，說明生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．4、植物在單側(cè)光照下，具有向光生長的特性即向光性．其中，感受光刺激的部位是尖端，產(chǎn)生生長素的部位是尖端．向光彎曲的部位是尖端下面的一段．5、瓊脂等不能感光，不會影響生長素的運(yùn)輸和傳遞，而云母片、玻璃等則會阻礙生長素的運(yùn)輸．6、生長素主要在具有分生能力的生長旺盛的部位產(chǎn)生，如葉原基、嫩葉、發(fā)育著的種子．生長素的產(chǎn)生不需要光，有光無光均可產(chǎn)生．3．其他植物激素的種類和作用【知識點的認(rèn)識】各種植物激素的合成部位和主要生理作用：①赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子主要作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高、促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化、促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和果實發(fā)育。②細(xì)胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂、促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成。③乙烯：合成部位：植物體各個部位主要作用：促進(jìn)果實成熟，促進(jìn)開花，促進(jìn)葉、花、果實脫落。④脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要作用：抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)氣孔關(guān)閉，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠?！久}方向】其他植物激素的種類和作用（連線）。合成部位激素名稱主要作用①根冠、萎蔫葉子A．赤霉素a．促進(jìn)細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分裂素b．促進(jìn)果實成熟②未成熟種子、幼根和幼芽C．脫落酸c．促進(jìn)細(xì)胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育③各個部位D．乙烯d．促進(jìn)葉和果實衰老、脫落④主要是根尖E．油菜素內(nèi)酯e．促進(jìn)莖、葉細(xì)胞擴(kuò)展和分裂，促進(jìn)花粉管生長、種子萌發(fā)分析：植物激素的生理作用：1、生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實發(fā)育、防治落花落果。生長素的作用特點表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進(jìn)萌發(fā)的作用。3、細(xì)胞分裂素：合成部位：正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂；誘導(dǎo)芽的分化；延緩葉片衰老。4、脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等。主要生理功能：抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實的衰老、脫落。5、乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進(jìn)果實成熟；促進(jìn)器官的脫落；促進(jìn)多開雌花。6、油菜素內(nèi)酯：主要生理功能：促進(jìn)莖、葉細(xì)胞擴(kuò)展和分裂，促進(jìn)花粉管生長、種子萌發(fā)。解答：解析：A．赤霉素：合成部位為未成熟種子、幼根和幼芽，即②；主要作用為促進(jìn)細(xì)胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育，即c。B．細(xì)胞分裂素：合成部位主要是根尖，即④；主要作用為促進(jìn)細(xì)胞分裂，即a。C．脫落酸：合成部位為根冠、萎蔫的葉子等，即①；主要作用為抑制植物細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進(jìn)植物進(jìn)入休眠；促進(jìn)葉和果實的衰老、脫落，即d。D．乙烯：合成部位為植物體的各個部位，即③；主要作用為促進(jìn)果實成熟，即b。E．油菜素內(nèi)酯：主要作用為促進(jìn)莖、葉細(xì)胞擴(kuò)展和分裂，促進(jìn)花粉管生長、種子萌發(fā)，即e。故答案為：點評：本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記植物激素的分布及功能，掌握相關(guān)的應(yīng)用及實例，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！窘忸}思路點撥】掌握其他植物激素的種類和作用的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。4．植物激素間的相互作用【知識點的認(rèn)識】（1）在植物各器官中同時存在著多種植物激素，決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量。（2）在植物生長發(fā)育的過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性?？傊?，植物的生長、發(fā)育，是由多種激素相互作用形成的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的?！久}方向】下列有關(guān)植物激素間相互作用的敘述，不正確的是（）A．適宜濃度的生長素和乙烯均能促進(jìn)植物生長B．低濃度生長素和赤霉素均能促進(jìn)細(xì)胞伸長C．高濃度的生長素能夠促進(jìn)乙烯的合成D．脫落酸與細(xì)胞分裂素、赤霉素在某些方面作用相反分析：各種植物激素的作用：（1）赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟；（2）細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖）；（3）脫落酸抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)衰老脫落（分布在根冠和萎蔫的葉片）；（4）乙烯促進(jìn)果實成熟；（5）生長素最明顯的作用是促進(jìn)植物生長，但對莖、芽、根生長的促進(jìn)作用因濃度而異，即生長素具有兩重性。解答：A、適宜濃度的生長素能促進(jìn)植物生長，但乙烯只能促進(jìn)果實成熟，不能促進(jìn)植物生長，A錯誤；B、低濃度的生長素和赤霉素均能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，B正確；C、高濃度的生長素是通過促進(jìn)乙烯的合成來抑制生長的，C正確；D、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，二者在此方面表現(xiàn)為拮抗作用；脫落酸促進(jìn)休眠，赤霉素能夠解除休眠，二者在此方面上表現(xiàn)為拮抗作用，D正確。故選：A。點評：本題考查植物激素的相關(guān)知識，要求考生識記植物激素的概念、種類及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查。【解題思路點撥】掌握植物激素間的相互作用的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。5．植物生長調(diào)節(jié)劑的類型和作用【知識點的認(rèn)識】植物生長調(diào)節(jié)劑六大類分別是：第一類為生長素類，主要促進(jìn)植物細(xì)胞分裂和莖、葉、根的生長。第二類為抑制劑類，能