高考湖南卷-語文

...wd......wd......wd...2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(湖南卷)語文本試卷共7道大題，22道小題。時間150分鐘。總分值150分。一、語言文字運用(12分。每題3分)夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有________和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。________、堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面對新中國成立之初的________，中國人民________；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢，一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前……1．以下成語依次填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()A．堅貞不屈自強不息百廢俱興奮起直追B．堅決不移自強不息百廢待興發(fā)奮圖強C．堅貞不屈生生不息百廢待興發(fā)奮圖強D．堅決不移生生不息百廢俱興奮起直追2．以下選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是()A．比喻排比B．對偶比喻C．排比夸張D．夸張對偶說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。________________________，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。3．語段中加點的字，讀音全都正確的一組是()A.灼shuò曲折qǔ山坳ào石磴chènɡB.灼shuò曲折qū山坳yòu石磴dènɡC.灼zhuó曲折qǔ山坳yòu石磴chénɡD.灼zhuó曲折qū山坳ào石磴dènɡ4．以下語句填入語段中畫橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?)A．再進數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻B(tài)．漸向北邊，再進數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁C．再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻D．漸向北邊，雕甍繡檻，再進數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空二、文言文閱讀(22分。選擇題12分，每題3分；翻譯題10分)閱讀下面的文言文，完成5～9題?！度轮腋妗范t張養(yǎng)浩治官如治家治官如治家，古人常有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知。有所不知，則有所不治也。況牧民之長，百責(zé)所叢，假設(shè)庠序，假設(shè)傳置，假設(shè)倉廥，假設(shè)囹圄，假設(shè)溝洫，假設(shè)橋障，凡所司者甚眾也。相時度力，敝者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補之，舊所無有者經(jīng)營之。假設(shè)曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆隳矣。前輩謂公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。禁家人侵漁居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當(dāng)取于人?；驙I利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首(現(xiàn)在多寫作“〞，編者注)踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷假設(shè)廉勤乃職而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。(選自《三事忠告》，文淵閣《四庫全書》本)5．對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項()A．古人常有是訓(xùn)矣訓(xùn)：斥責(zé)B．況牧民之長，百責(zé)所叢牧：治理C．相時度力，敝者葺之相：觀察D．曷假設(shè)廉勤乃職而自為之為愈也哉愈：更好6．將文言虛詞依次填入文中括號內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。A．之與而B．者與其C．之所其D．者所而7．以下用“/〞給文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A．假設(shè)曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣B．假設(shè)曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務(wù)皆隳矣C．假設(shè)曰彼之不修/何預(yù)我事/瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣D．假設(shè)曰/彼之不修何預(yù)/我事瞬息代去自苦/奚為此念/一萌則庶務(wù)皆隳矣8．以下各句對原文的理解與分析，不正確的一項為哪一項()A．治官如治家，凡事當(dāng)知，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。B．官吏假設(shè)對家人侵吞牟利的“侵漁〞行為不加制止，那就會處處受制，禍生幾席。C．前一則談假設(shè)何做事，后一則言假設(shè)何做人，彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度。D．兩則忠告觀點鮮明，論證方法則有所區(qū)別，前者正反說理，后者重在反面論證。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)污者潔之，堙者疏之，缺者補之。(3分)譯文________________________________________________________________________(2)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)譯文________________________________________________________________________(3)使為子孫而為之，則子孫不能我救也。(3分)譯文________________________________________________________________________三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)10．閱讀下面的古詩，完成題目。(8分)君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛①人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，娥眉睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說《鄴都引》，選自《全唐詩》)江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月江月何年初照人人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。(選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)【注】①虛：廢墟。(1)第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張假設(shè)虛的《________》。(2分)(2)請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。(6分)________________________________________________________________________11．古詩文默寫。(5分，每空1分)(1)沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。______________，觀流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》)(2)或取諸懷抱，______________；或因寄所托，______________。(王羲之《蘭亭集序》)(3)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。____________________，____________________。(白居易《琵琶行(并序)》)四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(10分。填空題4分；選擇題6分，每題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)的葡萄糖發(fā)電。我們在蝸牛殼上鉆孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反響來讓電子流動的：一個電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達相對的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反響形成水。輸出的電力很微弱，在微瓦的量級上，而且在數(shù)分鐘后會因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥聿]有受到生物電池的傷害。電池的輸出功率受兩個因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴散所用的時間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強更持久的電流，因為人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會持續(xù)把新的葡萄糖補充給電極(蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng))。一個想法是用我們的生物電池基于人體的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器。蝸牛不能為手機充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境監(jiān)測和國土安全服務(wù)。12.第一段主要介紹生物電池的；第二段主要介紹生物電池的。(4分)13．以下對“生物電池〞的闡述，不符合原文意思的一項為哪一項()A．生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反響讓電子流動的。B．生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達相對電極。C．生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計算，短短幾分鐘后便會因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。D．生物電池在利用蝸牛發(fā)電時——電子與血液中的氧發(fā)生化學(xué)反響形成水——應(yīng)該沒有對蝸牛造成傷害。14．根據(jù)原文信息，以下推斷正確的一項為哪一項()A．蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會持續(xù)把新的電能補充給電極，可利用人體制造大功率的電池。B．可以為小型傳遞器供電的生物電池將肩負(fù)起環(huán)境監(jiān)測和國土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了。C．隨著生物電池不斷更新，植入人體的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強更持久。D．人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢，生物電池假設(shè)能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類安康。五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(21分)閱讀下面的文章，完成15～18題。童年隨之而去(節(jié)選)木心【節(jié)略局部內(nèi)容提示】母親、姑媽等人在睡獅庵請和尚做佛事?！拔舀曤S著在山上呆了一段時間后，天天吵著要回家，終于——回家啰！走出山門時，回望了一眼——睡獅庵，庵是小的啊，假設(shè)何有這樣大的庵呢這些人都不問問。家庭教師是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我卻是塊亂點頭的頑石，一味敷衍度日。背書，作對子，還混得過，私底下只想翻稗書。那時代，尤其是我家吧，“禁書〞的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：“還早。〞所以一本《歷代名窯釋》中的兩句“雨過天青云開處，者般顏色做將來〞，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口(原卷如此。應(yīng)為“朗朗上口〞——編者注)。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！〞一肚皮悶瞀的怨氣，這個暗躉躉的書房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上寫個“逃〞，假設(shè)何個逃法呢，一點策略也沒有。滿船的人興奮地等待解纜起篙，我突然想著了睡獅庵中的一只碗！那飯碗?yún)s有來歷——我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分得意，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“畢竟老法師道行高，摸得著孫行者的脾氣。〞我又誦起：“雨過天青云開處，者般顏色做將來。〞母親說：“對的，是越窯，這只叫盌①，這只色澤特別好，也只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了。〞每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：“碗！〞“什么〞母親不知所云?！澳秋埻?，越窯盌。〞“你放在哪里〞“枕頭邊！〞母親素知但凡我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的方法是那東西到了我手上。“回去可以買，同樣的！〞“買不到！不會一樣的。〞我似乎非常清楚那盌是有一無二?！凹僭O(shè)何辦呢，再上去拿。〞母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。船里的吱吱喳喳漸息，各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦……心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。鷓鴣在遠(yuǎn)處一聲聲叫。夜里下過雨。是那年輕的船夫的嗓音——來啰……來啰……可是不見人影。他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥——碗沒了！找不到，或是打破了。他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗——我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板……一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，單獨靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠……我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些——一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)……望著望不見的東西——醒不過來了。對母親怎說……那船夫。母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。我告訴了她。_“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。〞_最后一句很輕很輕，什么意思_現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。那時，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。(選自《哥倫比亞的倒影》，廣西師范大學(xué)出版社2006年版，有刪節(jié))【注】①盌(wǎn)，一種敞口而深的食器。也作“碗〞。15．文章以________為敘事線索，第3自然段在文章的記敘順序上屬于________。(4分)16．分析文中畫波浪線段落景物描寫手法。(5分)________________________________________________________________________17．“有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶……這種事以后多著呢。〞“最后一句很輕很輕，什么意思〞什么意思呢談?wù)勀愕睦斫狻?6分)________________________________________________________________________18．綜觀全文，從情節(jié)的開展分析“我〞的心理變化。(6分)________________________________________________________________________六、選做題(12分。每題6分)注意：選做題共3道小題，請任選其中2道作答。19．閱讀下面的文字，完成題目。(6分)何方圜之能周兮夫孰異道而相安(屈原《離騷》)(魏晉數(shù)學(xué)家劉徽在為《九章算術(shù)》所作注釋中指出)從圓內(nèi)接正六邊形開場割圓，“割之又割，以至于不可割，則與圓周合體而無所失矣〞。(《辭?！贰案顖A術(shù)〞條)兩則材料從不同角度給人以教益和啟示，請就此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。________________________________________________________________________20．閱讀下面的文字，完成題目。(6分)請一定別忘記詩歌！詩是會飛的，會把你帶向神秘、自由和解放的語境，帶向語言烏托邦。詩，表達著語言的最高理想和生命的最純粹區(qū)域，其追求與音樂很像。青春應(yīng)是讀詩的旺季。這時候的你，內(nèi)心清澈、蔥蘢、輕盈，沒有磐重的世故、雜蕪的沉積和理性禁忌，你的精神體質(zhì)與詩歌的靈魂是吻合的，美能輕易地誘惑你、俘虜你，你會心甘情愿跟她走。(節(jié)選自王開嶺《讀書：最美好的生命舉止》)為什么“青春應(yīng)是讀詩的旺季〞請結(jié)合材料，用自己的語言闡述。________________________________________________________________________21．根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。(6分)蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！面對萬民翹盼，________________________________________________________________________________________________________________________________________________。只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。七、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想方法，它結(jié)出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。2015年語文(湖南卷)試卷總評：2015年湖南高考語文試題具有以下三大特色。第一，題型穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變。命題與高考說明保持一致，有利于考生的臨場發(fā)揮，有利于考生考出最好成績。但與此同時也出現(xiàn)了細(xì)微變化。譬如，沒有考察語病辨析與修改，第10題(1)小題考察文學(xué)常識等，可能出乎很多考生的意料。第二，題目材料時新且具有文化底蘊。高考題的取材在具有時新特色的同時，尤其重視對文化內(nèi)容的考察。如語言文字運用題的第一則、作文材料均極具現(xiàn)實感；文言文閱讀、選作題的第19題等，所用材料都傳遞出濃郁的文化氣息。第三，注重能力培養(yǎng)。著重考察學(xué)生能力，注重考生安康人格的培養(yǎng)，注重對學(xué)生思辨能力的考察。1．解析：此題考察在具體語境中選用近義成語的能力。堅貞不屈：節(jié)操堅決不變，決不屈服。堅決不移：(立場、主張、意志等)穩(wěn)定堅強；不動搖。“堅貞不屈〞的主體是“人〞，而不是“夢想〞，應(yīng)選用“堅決不移〞。自強不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。語出《周易·乾卦》：“天行健，君子以自強不息。〞生生不息：指群體變化或新生事物的發(fā)生沒有終止?！吧幌ⅷ?，指的是一種狀態(tài)，而非一種精神，此空應(yīng)填“自強不息〞。百廢俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。新中國成立之初，許多事情等著興辦。所以此處用“百廢待興〞。奮起直追：鳥類振翅起飛，形容振作起來，奮勇趕上，緊緊地追趕上去。發(fā)奮圖強：振作精神，努力自強。也有努力謀求富強之意。語境強調(diào)中華民族自強的信念，應(yīng)用“發(fā)奮圖強〞。答案：B2．解析：此題考察對修辭手法的判斷?！皦粝胧恰慈暋皦粝氲奶枴晝删涫前涤鳎瑢ⅰ皦粝毹暦謩e比喻成“源泉〞“太陽〞。三個“面對……〞，屬于排比。答案：A3．解析：此題考察難讀字、多音字的讀音?！白屁暎馑际敲髁?，讀音為zhuó?！扒暿嵌嘁糇郑凇扒郇曇辉~中讀qū?！扒曇馑紴閺澢爸报曄鄬蜃鳌安还?，無理〞講時讀qū；作為一種韻文形式，或音樂術(shù)語及音樂作品等時讀qǔ。山坳(ào)：山間的平地。石磴(dènɡ)：石頭臺階。答案：D4．解析：此題以選句填空的形式考察語言表達的連貫。解答此題需分析作者筆下景物的變化過程，也就是說要明確作者觀察景物的立足點及地點的變化。作者先是進入石洞，然后看到清流流到石隙之下，所以應(yīng)先是“再進數(shù)步〞，往前走，“漸向北邊〞，應(yīng)是先感覺到平坦寬豁，然后才看到兩邊的其他景物，所以接著是“平坦寬豁〞。用排除法可得出答案。答案：C5．解析：此題考察文言實詞在文中的意義。A.“訓(xùn)〞本義是勸說歸順，引申義為說教、教誨。此處是“教誨〞之意。答案：A6．解析：此題考察正確運用“之、與、而、者、其、所〞等虛詞的能力。根據(jù)“二者之間〞可知，后面應(yīng)是指代了解這兩種情況的人，所以第一個括號內(nèi)應(yīng)用“者〞?！耙专暿恰拜p易、容易〞之意，“言〞是“交流、告訴〞之意，可見應(yīng)用表示“對、給、向〞之意的虛詞“與〞。“審擇焉〞是作者在本文最后提出的警示和勸誡，用的是“其〞的祈使語氣用法，可聯(lián)想所學(xué)句子“爾其無忘乃父之志〞判斷。答案：B7．解析：此題考察文言文斷句能力。整體把握句意是斷句的根基。這句話批判了那些在位但不作為的為官者。“何預(yù)我事〞意思是與我有什么關(guān)系，要停頓；“自苦奚為〞意思是自找苦吃干什么，要停頓；“此念〞代指前面那種想法，應(yīng)和前面頓開。答案：A8．解析：此題從以偏概全的角度設(shè)誤考察對文章內(nèi)容的把握。兩則短文談?wù)摰亩际菫楣僦?，前一則側(cè)重談?chuàng)?dāng)責(zé)任，后一則側(cè)重談管好家人。彰顯的不是張養(yǎng)浩“勤奮而淡泊〞的為官態(tài)度，而是勤政、廉潔的為官態(tài)度。答案：C9．解析：此題涉及一詞多義、詞類活用、固定構(gòu)造、特殊句式(賓語前置)等。(1)“潔〞是使動用法，即“使清潔〞，可翻譯為“清掃〞。(2)“所以〞是固定構(gòu)造，可解釋為“……的原因〞；“清白〞是形容詞活用為動詞，可翻譯為“保持清廉〞；“喜奢好侈〞可以翻譯為“喜好奢侈〞。(3)“使〞意思是“假設(shè)，如果〞；第一個“為〞是“為了〞的意思；第二個“為〞是動詞“做〞的意思；“我救〞是賓語前置，即“救我〞。答案：(1)骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它。(2)(有的人)擔(dān)任官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。(3)如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。【參考譯文】治官如治家治理百官如同治理一個家庭，古人曾經(jīng)有過這樣的教誨。作為一個家庭主事的人，不管事情是緩還是急，是大還是小，都應(yīng)當(dāng)知道。有不知道的情況，就不能治理好(這個)家庭。何況治理百姓的行政長官，有很多責(zé)任集于一身，像學(xué)校，像驛站，像糧倉，像監(jiān)獄，像農(nóng)田水利，像橋梁堤壩等各種工程，總共主管的工作太多了。觀察時機，估量能力，破損的要修理它，骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它，以前所沒有的要謀劃它。如果說：“他們自己不去整治，與我有什么關(guān)系，任期很快過去，自找苦吃干什么〞這樣的念頭一旦萌生，那么各種政務(wù)都會懈怠。前輩說：“公家的事務(wù)，有一絲一毫不盡心盡力，就是茍且享受俸祿，要遭到上天的懲罰。〞禁家人侵漁(有的人)擔(dān)任官職之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。朝廷(的俸祿)既然不能滿足家人的欲望，(他們)必然要向他人索取。有的謀取利益侵?jǐn)_百姓，有的趁著打官司收受賄賂，有的名義上借貸，有的請托親戚，宴請、饋贈、索取、競爭，整個家族沒人制止，以至于在做事時動輒互相從旁牽制，威嚴(yán)沒法施行。自己雖然一天比一天過得好，百姓卻一天比一天勞苦；自己雖然一天比一天快樂，百姓卻一天比一天抱怨。因為這而犯罪進監(jiān)獄受羞辱的，多得比肩接踵。唉，如果為了妻妾來做這些事，那么妻妾是救不了我的；如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的；如果為了朋友來做這些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孫、朋友都不能救我，哪比上在自己的本職崗位上廉潔勤政，并自己做自己喜歡的更好呢自己做自己喜歡的，雖然關(guān)門閉戶長久淡泊，卻能夠使子孫安康榮耀；做人雖然歡樂無比，但是禍患就會發(fā)生在身邊。(對于)這兩種情況，不是真切地知道，深刻地體悟的人，不容易與之交流。做官的君子，應(yīng)該仔細(xì)思考選擇啊。10．解析：(1)此題考察對名篇《春江花月夜》的識記。(2)此題考察對詩句意思的理解及蘊含情感的領(lǐng)悟。解答此題的前提是理解詩句的根本意思。張說《鄴都引》畫線的兩句詩的意思是，“城郭〞和“西園〞已淪為廢墟，標(biāo)志著魏武的時代已成為歷史的陳跡，只有明月依舊，卻照不見曹操在西園“夜接詞人賦華屋〞，強調(diào)的是世事滄桑變化，抒發(fā)的是世事無常、生命短促的感慨。第二段詩中畫線句是說個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延長久的，因此“代代無窮已〞的人生和“年年只相似〞的明月得以共存，雖然抒發(fā)的是作者對宇宙永恒，人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，基調(diào)是“哀而不傷〞的。答案：(1)春江花月夜(2)“城郭為虛人代改，但有西園明月在〞，以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照比照，突顯人非物換，抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨。“人生代代無窮已，江月年年望相似〞，將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對舉，表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無限，強調(diào)人類的綿延不絕，抒發(fā)了一種豁達樂觀的情懷。11．解析：此題考察默寫常見的名句名篇。此題的三個小題都出自課內(nèi)名篇，難度不大。能否答對，關(guān)鍵在于平時積累。(1)“荒忽〞易錯。(2)“悟〞“骸〞易錯。(3)“撥〞字易錯。答案：(1)荒忽兮遠(yuǎn)望(2)悟言一室之內(nèi)放浪形骸之外(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情12．解析：第一段主要介紹了人類是假設(shè)何利用蝸牛體內(nèi)的葡萄糖來發(fā)電的，即介紹其發(fā)電原理。第二段主要介紹了人類對生物電池的利用，根據(jù)“如果〞“一個想法〞等詞語可以看出，這是一種前景展望。答案：原理前景13．解析：此題從偷換概念的角度考察對文中重要概念的理解。原文是說“會因葡萄糖耗盡而斷電〞，而不是“因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象〞。答案：C14．解析：此題考察概括并推斷文本相關(guān)信息。A.原文是說“蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng)〞，而不是“沒有循環(huán)系統(tǒng)〞。B.原文中提到“肩負(fù)起……〞的是“蝸牛、蠕蟲和昆蟲〞，而不是“生物電池〞；同時，這僅僅是一個“想法〞，什么時候能“用在家用電器上〞還是個未知數(shù)，認(rèn)為“為期不遠(yuǎn)〞是錯誤的。C.根據(jù)原文可知，“輸出的電力將更強更持久〞是“因為人類血液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會持續(xù)把新的葡萄糖補充給電極〞，并不是因為“生物電池不斷更新〞。答案：D15．解析：此題考察分析文本線索及表達的順序。(1)讀書時對著青瓷水盂吟詩遭老夫子訓(xùn)斥，老法師贈盌，坐船離開時發(fā)現(xiàn)遺漏了盌，船夫取盌，江中失盌，最后由盌引發(fā)思考，全文的情節(jié)是以“盌〞為中心展開的，可見“盌〞為本文的敘事線索。(2)本文主要講的是“我〞隨家人離開睡獅庵回家的經(jīng)過，記敘順序是走出山門、開船前、開船中和多年后的回憶，是順敘。但第3自然段是開船前對以前讀書情形的回憶，屬于插敘。答案：盌(碗)插敘16．解析：此題考察對景物描寫手法的賞析?！氨滩ㄏ翊笃ボ浘劏暿敲饔?，形象生動地寫出了碧波的舒展柔軟；櫓聲欸乃，船頭水聲，斷續(xù)語聲，聲音多而雜，正是這行船中的瑣碎細(xì)小之聲反襯出周圍環(huán)境的“異樣地寧適〞，以動襯靜，動靜相宜。同時，綜合運用多種感官寫景，櫓聲、水聲、人語聲是從聽覺角度寫景，風(fēng)“又暖又涼〞是從觸覺角度寫景，碧波、山色蒼翠、水中倒影鮮活閃裊是從視覺角度寫景，聽覺、觸覺、視覺相結(jié)合，有聲有色，形象具體可感，使人如身臨其境。答案：①運用比喻(碧波像大匹軟緞)、反襯(櫓聲、水聲、語聲反襯“異樣地寧適〞)等手法描寫景物，形象生動，動靜相宜。②從聽覺(櫓聲、水聲)、觸覺(風(fēng)“又暖又涼〞)、視覺(碧波、山色蒼翠、水里的倒影鮮活閃裊)描寫景物，有聲有色，使人如身臨其境。17．解析：此題考察分析文中重要語句的深刻含意。母親說這些話，是希望“我〞能以平常心對待盌的失去。盌雖然值得珍惜，但未必要自己占有。既然已經(jīng)失去了，只要不碎，被別人撈起來，就還是美好的事物，還是值得珍惜的。母親之所以說這些話，是因為她深諳世事，明白人生得與失的道理；由后文“現(xiàn)在回想起來，我的一生中，確實多的是這種事〞一句可以看出，這句話影響了“我〞的一生。答案：①母親的話含意豐富：美好的東西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心對待。②母親的話是深諳世事的感喟，這句很輕很輕的話，影響了“我〞的一生。18．解析：此題考察分析概括文本主要情節(jié)及人物心理變化。解答此題，首先要按照行文順序歸納概括與“我〞有關(guān)的情節(jié)，然后揣摩分析“我〞在每件事情中的心理狀態(tài)。剛離開睡獅庵，是終于回家了的興奮；發(fā)現(xiàn)忘帶盌，固執(zhí)而任性地要拿回盌，不因即將開船和眾人等待而妥協(xié)；等盌時，因耽誤眾人時間和勞煩船夫而心生懊悔；再次拿到盌時，對船夫心懷感謝，并對自己的行為有了自?。槐D飛掉時，則是對盌的惋惜、對母親和船夫的自責(zé)；而母親一番勸告，引發(fā)了“我〞更深層次的思考。答案：①興奮地回家，登船時覺察忘帶心愛的盌，固執(zhí)而任性的“我〞執(zhí)意要取回，不肯妥協(xié)。②等盌時，心生懊悔，得盌后，心懷感謝，“我〞有了自省。③失盌后，“我〞覺得難以面對母親與船夫，既惋惜又自責(zé)；母親的勸慰與教誨，引發(fā)了“我〞更