故事分鏡設(shè)計(jì)與分析電子教案 任務(wù)5：推拉搖移亮清風(fēng)

課程教案設(shè)計(jì)5課程名稱：故事分鏡設(shè)計(jì)與分析授課教師：授課班級(jí)：名稱任務(wù)5：推拉搖移亮清風(fēng)授課學(xué)時(shí)6授課地點(diǎn)授課時(shí)間學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)：了解移鏡頭和推鏡頭在生活中的基本運(yùn)用；技能基礎(chǔ)：能夠運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭講述一則事件；其他：學(xué)生對運(yùn)動(dòng)鏡頭有初步的感知，能用運(yùn)動(dòng)鏡頭表達(dá)內(nèi)心的感受。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)1.領(lǐng)悟鏡頭運(yùn)動(dòng)在影片中表達(dá)出的人類命運(yùn)共同體內(nèi)涵及不負(fù)韶華、為夢想奮斗終生的信念；2.學(xué)習(xí)前輩艱苦奮斗的實(shí)干精神。1.掌握鏡頭運(yùn)動(dòng)的概念、分類；2.了解鏡頭運(yùn)動(dòng)的作用；3.掌握鏡頭運(yùn)動(dòng)的標(biāo)注方式；4.掌握人物運(yùn)動(dòng)的標(biāo)注方式；1.臨摹動(dòng)畫《山中故事》片段；2.能以“我為山林獻(xiàn)青春”為題進(jìn)行分鏡創(chuàng)作；教學(xué)資源1.教材：推薦教材參考教材2.課程資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)《故事分鏡設(shè)計(jì)與分析》課程資源3.學(xué)生用資料：問卷、投票4.儀器、設(shè)備：投影、手機(jī)（參與學(xué)習(xí)通發(fā)布的教學(xué)活動(dòng)）教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)動(dòng)鏡頭的運(yùn)用；2.環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)鏡頭在分鏡創(chuàng)作中的運(yùn)用。主要教學(xué)方法案例法知識(shí)羅列法敘事教學(xué)法教學(xué)策略教學(xué)過程課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前設(shè)計(jì)1.修正教學(xué)內(nèi)容；2.發(fā)布部分動(dòng)畫案例觀看要求。學(xué)生觀看部分動(dòng)畫作品。資源與任務(wù)發(fā)布觀看泛雅平臺(tái)任務(wù)4中的相關(guān)知識(shí)介紹，并設(shè)置對應(yīng)問題；根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)幾個(gè)畫面來表現(xiàn)故事情節(jié)，畫面內(nèi)容可以根據(jù)故事情節(jié)自行設(shè)計(jì)。畫面可以手繪，也可以拍攝。情景：男孩在家鄉(xiāng)山間玩耍，無意間發(fā)現(xiàn)精靈。精靈穿越于花叢間，花兒們一一綻放。男孩一路追隨著精靈，并與精靈成為好朋友。學(xué)習(xí)泛雅平臺(tái)上的課程，并回答對應(yīng)的問題。分組創(chuàng)作短視頻，并提交泛雅平臺(tái)。課堂實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配1.（點(diǎn)評(píng)作業(yè)）點(diǎn)評(píng)學(xué)生提交到泛雅平臺(tái)的視頻作業(yè)。1.帶著同學(xué)們一起欣賞學(xué)生自己的作品；2.圍繞著“運(yùn)動(dòng)鏡頭”點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。1.觀看作品，并自我點(diǎn)評(píng)；2.點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品。152.（引入主題）闡釋“推拉搖移亮清風(fēng)”的來源1提問：同學(xué)們平時(shí)怎么拍攝視頻？2.提問：如何用鏡頭呈現(xiàn)“你在接近一個(gè)人”？3.顯然，運(yùn)動(dòng)鏡頭能讓鏡頭運(yùn)動(dòng)起來，且讓人物更加活躍起來，富有很好地審美效果。1.思考，并回答：平時(shí)拍攝美麗風(fēng)景和人物，沒有讓畫面運(yùn)動(dòng)起來的意識(shí)；2.思考并回答：拿著手機(jī)拍攝著人物向前走動(dòng)，這樣的話，人物在手機(jī)畫面中就會(huì)越來越突出出來。53.（理論講解）畫面運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成：畫面運(yùn)動(dòng)在影視中具體表現(xiàn)為三種情況，分別是人物運(yùn)動(dòng)、鏡頭運(yùn)動(dòng)和綜合運(yùn)動(dòng)。當(dāng)畫面運(yùn)動(dòng)起來，能渲染一種生動(dòng)的視聽形象，增強(qiáng)畫面的動(dòng)感和空間感，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，更有助于表現(xiàn)人物的精神面貌，營建影視氛圍。講課聽課24.（理論講解）運(yùn)動(dòng)鏡頭的主要方式：推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭和抖動(dòng)鏡頭。1.在黑板寫板書：推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭和抖動(dòng)鏡頭。2.講課聽課55.（案例引入）案例：《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段11.簡單介紹《秦時(shí)明月之龍騰萬里》的基本信息；2.播放《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段1。1.觀看視頻；2.思考《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段對推鏡頭的運(yùn)用。26.（討論、總結(jié)）討論：1.《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段1體現(xiàn)出推鏡頭的什么作用？2.推鏡頭作用1：把觀眾帶入故事環(huán)境。1.向同學(xué)提出問題。2.用案例介紹推鏡頭的作用1.1.回答問題：公輸仇向衛(wèi)莊講述樓蘭的線索時(shí)，導(dǎo)演就采用推鏡頭展現(xiàn)樓蘭的人物，繼而用推鏡頭表現(xiàn)沙漠中的樓蘭，最后定格在衛(wèi)莊身上，就用推鏡頭帶著觀眾領(lǐng)略樓蘭的神秘。67.（案例引入）案例：《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段2播放《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段2。觀看視頻58.（討論、總結(jié)）討論：1.《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段2體現(xiàn)出推鏡頭的什么作用？2.推鏡頭作用2：把拍攝對象突出出來1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹推鏡頭的作用2.1.回答問題：秦國水果將軍出場時(shí)，導(dǎo)演就用推鏡頭把水果將軍從人群間突出出來，突出他獨(dú)特的身份。69.（案例引入）案例：《風(fēng)之谷》片段1播放《風(fēng)之谷》片段。觀看視頻510.（討論、總結(jié)）討論：1.《風(fēng)之谷》片段1體現(xiàn)出推鏡頭的什么作用？2.推鏡頭作用3：突出人物的臉部細(xì)節(jié)和動(dòng)作細(xì)節(jié)及物件細(xì)節(jié)。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹推鏡頭作用3.1.回答問題：從娜烏西卡的中景用推鏡頭轉(zhuǎn)換到刺刀滴血的特寫鏡頭，可以看出，優(yōu)巴用生命捍衛(wèi)和平的勇氣。611.（案例引入）案例：《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段3播放《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段3觀看視頻。312.（討論、總結(jié)）討論：1.《秦時(shí)明月之龍騰萬里》片段3體現(xiàn)出推鏡頭的什么作用？推鏡頭作用4：表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹推鏡頭作用4.1.回答問題：用推鏡頭從蓋聶的全景轉(zhuǎn)到蓋聶的特寫鏡頭，體現(xiàn)蓋聶強(qiáng)烈的判斷感知能力。513.（總結(jié)）推鏡頭作用：1.可以把觀眾帶入故事環(huán)境。2.可以把拍攝對象突出出來?？梢酝怀鋈宋锏哪槻考?xì)節(jié)和動(dòng)作細(xì)節(jié)及物件細(xì)節(jié)。3.可以表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。講課聽課、記筆記514.（理論講解）拉鏡頭的概念：人物不動(dòng)，攝影機(jī)向后推移的運(yùn)動(dòng)方式。拍攝對象離攝影機(jī)越來越遠(yuǎn)，被拍攝對象在畫面中越來越小。講課。聽課、記筆記315.（案例引入）案例：《小門神》片段1播放《小門神》片段1.觀看視頻。316.（討論、總結(jié)）討論：1.《小門神》片段1體現(xiàn)出拉鏡頭的什么作用？2.拉鏡頭作用1：表現(xiàn)被攝對象與環(huán)境的關(guān)系。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹拉鏡頭的作用。1.回答問題：鏡頭從頻繁失業(yè)的神仙過渡到一只燈籠，又用拉鏡頭從燈籠轉(zhuǎn)為瀕臨倒閉的百年老店，通過鏡頭預(yù)示著燈籠寄托著百年老店的希望，也暗示燈籠是神仙界和人間的連接者，即神仙將與小英開啟故事。517.（案例引入）案例：《小門神》片段2播放《小門神》片段2.觀看視頻。518.（討論、總結(jié)）討論：1.《小門神》2體現(xiàn)出拉鏡頭的什么作用？2.拉鏡頭作用2：表現(xiàn)段落結(jié)束或者全片結(jié)尾。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹拉鏡頭的作用。1.回答問題：從人們無奈地站在門店外，用拉鏡頭轉(zhuǎn)到毛草間孤零零的兩個(gè)主人公，結(jié)束這一片段的同時(shí)，也營造出一種蒼涼感519.（總結(jié)）拉鏡頭作用：1.表現(xiàn)被攝對象與環(huán)境的關(guān)系；2.表現(xiàn)段落結(jié)束或者全片結(jié)尾。理論講解聽課、記筆記220.（理論講解）搖鏡頭：指攝影機(jī)機(jī)位不動(dòng)，只有機(jī)身做上下、左右旋轉(zhuǎn)拍攝的畫面。理論講解聽課、記筆記221.（案例引入）案例《千與千尋》片段1播放視頻觀看視頻522.（討論、總結(jié)）討論：1.《千與千尋》片段1體現(xiàn)出搖鏡頭的什么作用？2.搖鏡頭的作用1：介紹環(huán)境1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹搖鏡頭的作用?；卮饐栴}：用搖鏡頭展現(xiàn)了從橋搖到浴池介紹湯屋的室內(nèi)環(huán)境。223.（案例引入）案例：《千與千尋》片段2播放視頻觀看視頻524.（討論、總結(jié)）討論：1.《千與千尋》片段2體現(xiàn)出搖鏡頭的什么作用？2.搖鏡頭的作用2：表示從一個(gè)被攝對象轉(zhuǎn)向另一被攝對象。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹搖鏡頭的作用?；卮饐栴}：用搖鏡頭從幸災(zāi)樂禍的湯婆婆轉(zhuǎn)向滿身污泥的河川主人和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的千尋，形成鮮明的對比，讓觀眾對千尋產(chǎn)生憐愛。225.（案例引入）案例：《千與千尋》片段3播放視頻觀看視頻526.（討論、總結(jié)）1.《千與千尋》片段3體現(xiàn)出搖鏡頭的什么作用？2.搖鏡頭的作用3：表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹搖鏡頭的作用?；卮饐栴}：用搖鏡頭拍攝他們的動(dòng)作變化，表達(dá)白龍和千尋急切的心情。227.（案例引入）案例：《千與千尋》片段4播放視頻觀看視頻528.（討論、總結(jié)）1.《千與千尋》片段4體現(xiàn)出搖鏡頭的什么作用？2.搖鏡頭的作用4：表達(dá)人物的心理感受。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹搖鏡頭的作用?；卮饐栴}：用搖鏡頭從千尋搖到千尋要到達(dá)的地點(diǎn)，表現(xiàn)千尋要面對的空間險(xiǎn)境，突出千尋的恐懼心理。229.（理論講解）移鏡頭概念：攝影機(jī)沿著水平方向或者垂直方向做各方面運(yùn)動(dòng)的畫面，主要包括兩種情況，一種是被攝對象不動(dòng)，攝影機(jī)動(dòng)的畫面；一種是被攝對象和攝影機(jī)都動(dòng)的畫面。理論講解聽課、記筆記230.（案例引入）案例：《中國奇譚之小賣部》片段1播放視頻觀看視頻531.（討論、總結(jié)）討論：1.《中國奇譚之小賣部》片段1體現(xiàn)出移鏡頭的什么作用？2.移鏡頭的作用1：展示空間環(huán)境。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹移鏡頭的作用?；卮饐栴}：用垂直方向的移鏡頭，從藍(lán)天下的斑斕風(fēng)箏，到北京古老建筑白塔寺，到房頂間串走的貓，再到門前張貼的告示，流暢地展示出故事發(fā)生地點(diǎn)——北京胡同。232.（案例引入）案例：《中國奇譚之小賣部》片段2播放視頻觀看視頻533.（討論、總結(jié)）討論：1.《中國奇譚之小賣部》片段2體現(xiàn)出移鏡頭的什么作用？1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹移鏡頭的作用?；卮饐栴}：采用橫向移鏡頭表現(xiàn)老大爺與環(huán)境的密切關(guān)系，也體現(xiàn)出老大爺與胡同的感情如同魚與水的關(guān)系。334.（理論講解）跟鏡頭概念：指攝影機(jī)跟隨被攝對象一起運(yùn)動(dòng)的鏡頭。跟鏡頭包括跟移、跟搖、跟推等，也與拉、搖、移、升、降等20多種拍攝方法結(jié)合一起。理論講解聽課、記筆記235.（案例引入）案例：《大魚海棠》片段1播放視頻觀看視頻536.（討論、總結(jié)）討論：1.《大魚海棠》片段1體現(xiàn)出跟鏡頭的什么作用？跟鏡頭作用1：連續(xù)完整地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)主體。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹跟鏡頭的作用?；卮饐栴}：用跟鏡頭連續(xù)拍攝“椿”跟隨“鯤”奔跑的畫面，表達(dá)“椿”看到“鯤”時(shí)的幸福狀態(tài)，闡釋出無私的愛的本質(zhì)內(nèi)涵。337.（案例引入）案例：《大魚海棠》片段2播放視頻觀看視頻538.（討論、總結(jié)）討論：1.《大魚海棠》片段2體現(xiàn)出跟鏡頭的什么作用？跟鏡頭作用2：用跟鏡頭拍攝在漩渦中飛向人間的“椿”，極富詩意，深化“愛”的內(nèi)涵，即無私性。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹跟鏡頭的作用?；卮饐栴}：用跟鏡頭連續(xù)拍攝“椿”跟隨“鯤”奔跑的畫面，表達(dá)“椿”看到“鯤”時(shí)的幸福狀態(tài)，闡釋出無私的愛的本質(zhì)內(nèi)涵。239.（理論講解）抖動(dòng)鏡頭：用來模仿真實(shí)攝影中由于技術(shù)問題造成的不平穩(wěn)感和震動(dòng)感，可以產(chǎn)生很好的力度感和強(qiáng)烈的真實(shí)感。理論講解聽課、記筆記240.（案例引入）案例：《哈布洛先生》播放視頻觀看視頻841.（討論、總結(jié)）討論：1.《哈布洛先生》體現(xiàn)出抖動(dòng)鏡頭的什么作用。抖動(dòng)鏡頭作用：在打斗、爆炸、飛船升降、劇烈奔跑時(shí)使用抖動(dòng)鏡頭，能增加鏡頭真實(shí)感，讓觀眾產(chǎn)生心理認(rèn)同，也能增加畫面的動(dòng)感。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹抖動(dòng)鏡頭的作用?；卮饐栴}：用抖動(dòng)鏡頭表現(xiàn)哈布洛先生的社恐心理。542.（理論講解）固定鏡頭概念：是指攝影機(jī)位置固定，空間位置、鏡頭光軸和焦距也不改變的拍攝鏡頭。理論講解聽課、記筆記543.（案例引入）案例：《羅小黑戰(zhàn)記》片段1播放視頻觀看視頻544.（討論、總結(jié)）討論:1.《羅小黑戰(zhàn)記》片段1體現(xiàn)出固定鏡頭的什么藝術(shù)效果？固定鏡頭的作用：更利于表現(xiàn)靜態(tài)環(huán)境，更能客觀地記錄被攝對象的運(yùn)動(dòng)速度和節(jié)奏變化，突出環(huán)境細(xì)節(jié)，讓觀眾看清環(huán)境或確定環(huán)境方向，能給觀眾帶來安靜、深沉、肅穆的感受。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹固定鏡頭的作用?；卮饐栴}：用固定鏡頭表現(xiàn)周邊環(huán)境的變化，強(qiáng)調(diào)周圍人物動(dòng)作細(xì)節(jié)的變化。545.（案例引入）案例：《羅小黑戰(zhàn)記》片段2播放視頻觀看視頻546.（討論、總結(jié)）討論：1.《羅小黑戰(zhàn)記》片段2體現(xiàn)出固定鏡頭的什么藝術(shù)效果？固定鏡頭的作用：會(huì)給人一種過去、久遠(yuǎn)的感覺，易于表現(xiàn)“遠(yuǎn)”的視覺印象，用于表現(xiàn)過去、歷史、歲月感。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹固定鏡頭的作用。回答問題：小黑進(jìn)入無限的靈質(zhì)空間，即無限的內(nèi)心回憶世界，就用固定鏡頭呈現(xiàn)出環(huán)境的歷史感和歲月感。547.（案例引入）案例：《羅小黑戰(zhàn)記》片段3播放視頻觀看視頻548.（討論、總結(jié)）討論：1.《羅小黑戰(zhàn)記》片段3體現(xiàn)出固定鏡頭的什么藝術(shù)效果？固定鏡頭的作用：以用語在故事的開場交代故事發(fā)生的地點(diǎn)；也可以用在需要突出細(xì)小事物的場合，比如文字、圖標(biāo)及大特寫及微距等；還可以用在人物少、動(dòng)作范圍小，以語言敘述為主的場合等。1.向同學(xué)們提出問題。2.用案例介紹固定鏡頭的作用。回答問題：用固定鏡頭開場，也用固定鏡頭表現(xiàn)人物幅度不大的動(dòng)作，并用固定鏡頭的荷花結(jié)束場景。349.（提問環(huán)節(jié)）運(yùn)動(dòng)鏡頭包括哪幾種？抖動(dòng)鏡頭的作用？向同學(xué)們提出問題?；卮饐栴}：1.運(yùn)動(dòng)鏡頭包括推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭和抖動(dòng)鏡頭。2.抖動(dòng)鏡頭常用來模仿真實(shí)攝影中由于技術(shù)問題造成的不平穩(wěn)感和震動(dòng)感，可以產(chǎn)生很好的力度感和強(qiáng)烈的真實(shí)感。在打斗、爆炸、飛船升降、劇烈奔跑時(shí)使用抖動(dòng)鏡頭，能增加鏡頭真實(shí)感，讓觀眾產(chǎn)生心理認(rèn)同，也能增加畫面的動(dòng)感。550.（討論環(huán)節(jié)）請同學(xué)們用文字描述一下你的童年生活。向同學(xué)們提出討論話題。討論：小時(shí)候，經(jīng)常去爺爺家偷吃點(diǎn)心，玩他們家的水桶，給他搞壞。小時(shí)，經(jīng)常與朋友一起玩，打游戲、游泳，爬山等。551.（短片介紹）《山中故事》故事梗概：中國西南部山村里，主人公“南”攜妻帶兒回家探親。兒子在村里玩耍時(shí)說自己看到了“怪獸”，喚起父親對“南”兒時(shí)的回憶。在山村里長大的“南”也曾如自己的兒子一般，與山林的“怪獸”有過一段緣分。隨著故事的展開，動(dòng)畫短片帶著觀眾領(lǐng)略了山村的清新和自然，勾起無