2024年滬科版九年級(jí)語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級(jí)語文下冊月考試卷496考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇下列讀音正確的一項(xiàng)是（）A.緘默（jiān）干癟（bǐe）抽噎（yē）奄奄一息（yǎn）B.胚芽（pī）勾當(dāng)（gòu）嗥鳴（háo）馬革裹尸（gé）C.黝黑（yǒu）馴良（xùn）驀然（mò）即物起興（xīng）D.陰霾（mái）懲辯（chéng）蔭蔽（yīn）彌留之際（ní）2、下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是（）A.剛走到村口，他就看見一幅寫著“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語B.每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹移走？C.老師要求此次作文的題目里含有“秋”字，如“秋風(fēng)”“中秋”等D.《山中避雨》選自《豐子愷隨筆精編》．（浙江文藝出版社1999年版）3、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《故鄉(xiāng)》的體裁是小說，作者魯迅，選自《吶喊》。B.《故鄉(xiāng)》以”我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，以”我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化為基本內(nèi)容，展開情節(jié)，揭示了深刻的主題。C.閏土是《故鄉(xiāng)》的主要人物，作者”我”是次要人物。D.《故鄉(xiāng)》在人物描寫中，運(yùn)用了對(duì)比的手法。4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.凡作文獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)，本組委會(huì)將惠贈(zèng)《哈利波特》一套。B.實(shí)踐證明，能否堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)提高同學(xué)們的體育成績很有成效。C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D.可以預(yù)見，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)將憑借獨(dú)特的傳播方式，產(chǎn)生超越國界的影響力。5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“但見宵從海上來，寧知曉向云間沒”是實(shí)寫B(tài).這首詩流露出詩人對(duì)時(shí)光流逝的感嘆C.這首詩充分表現(xiàn)出詩人飄逸的現(xiàn)實(shí)主義詩風(fēng)D.“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰?”是虛寫6、請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①由于對(duì)陌生生命的不了解；差點(diǎn)兒把她給澆死了；曬死了。

②懷著對(duì)生命的敬畏；我把她重新栽種了。

③翠綠欲滴的葉肉；邊緣兩側(cè)一排整齊的小刺，中間的小芽伸得筆挺，仿若要掙脫周圍老葉的呵護(hù)。

④后來不理不問；反而生長得更好。

⑤我無意中在陽臺(tái)發(fā)現(xiàn)了一顆被人遺棄的不知名的小草，那殘存的一抔泥土維系著她弱小的生命。A.⑤②①④③B.⑤①②④③C.①④⑤②③D.⑤③①②④評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、本文《藤野先生》有明暗兩條線索，明線是____，暗線是____。本文圍繞____這一中心組織材料，按____順序組織材料。8、閱讀下面一段文字；完成下列小題。

在流動(dòng)的光影聲色之間，很多人都在尋找幸福光影，渴望下一秒抵達(dá)人生diānfēng，釋放人生cuǐcàn的光芒。在急速光影中，我chuānsuō于城市每個(gè)角落，放慢步伐才感受到世界在呼吸，到處是A（五彩斑斕/豐富多彩）的景象。幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨B幸福，是撫摸兒女細(xì)嫩皮膚的慈愛C幸福，是____。(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。。

(2)請(qǐng)?jiān)贏處選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，B、C處共同的標(biāo)點(diǎn)。A處的成語是________。B、C處共同的標(biāo)點(diǎn)是____________(3)結(jié)合語境，在文中橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?。____9、遲子建在《祭奠魚群》一文中，懷著對(duì)魚類的深切同情，提出了____的深遠(yuǎn)主題．10、兩道題任選一題。

（1）請(qǐng)以“我在變”為題目；寫一篇文章。

（2）生活中，你也許遇到了許許多多：親情、友情、幸福、快樂、成功、善良、丑陋、煩惱總有一些觸動(dòng)了你的心靈。請(qǐng)你以“____在我身邊”為題寫一篇文章。

要求：①任選一題；寫一篇文體規(guī)范的記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。

②如選第二題，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整。11、閱讀下文；回答下列各題。

一支金色的鋼筆（1）這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言：“請(qǐng)用鋼筆寫字！”

（2）她沒有一次照做；一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。

（3）當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)；我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣的場景--我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。

（4）她開始躲我，面色倉皇、神情狠狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反；我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。

（5）下午放學(xué)后的校園；多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廓上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。

（6）透過窗簾間的縫隙；我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得施上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。

（7）我心懷期待地看著他們在空曠的教室里竊竊私語。真怕他們的嬉笑里；有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。

（8）她滿目感激地收起手中的鋼筆；微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了！”

（9）夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙；絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天，在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。

（10）市里舉行長跑比賽的時(shí)候；他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。

（11）5000米的距離；對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭；奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。

（12）驚人的一幕出現(xiàn)了：他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上；看著后來的選手們牙關(guān)緊咬；奮力沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。

（13）當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)后；他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他的無人理解的行為，已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。

（14）那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)；我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人關(guān)注的目光。

（15）“你明明能跑第一；為什么要在終點(diǎn)前停下來？你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)？”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。

（16）“老師第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆！我我只要鋼筆。這樣；我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。

（17）我恍然覺察到自己的渺小與狼狽

（18）校門口的喜報(bào)欄上；赫然寫著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆！面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。（選文有刪改）

（1）請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情感脈絡(luò)；并將①②③④處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位置。

。情節(jié)情感開端①____③____發(fā)展“她”不改，“我”批評(píng)“她”，“她”躲“我”，“小男孩”幫“她”，“她”借鋼筆字寫字悲戚、真怕、逃離（后悔）高潮②____歡呼，怒吼，渺小，狼狽結(jié)局校門口喜報(bào)欄上，寫著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品④____（2）小說題為“一支金色的鋼筆”；請(qǐng)問“鋼筆”在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用？你認(rèn)為“金色”有哪幾層含義？

（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。

她開始躲我；面色倉皇；神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。

（4）你認(rèn)為“我”和“小男孩”誰是小說的主人公？請(qǐng)簡述理由。12、古詩中的華夏春天。

①四季中；人們最喜愛的是春天。生機(jī)勃發(fā)繁花似錦的大好春色，自然成了詩人熱情吟誦的對(duì)象。而這些千古華章，又成了人們了解我國春天氣候特點(diǎn)的極好材料。

②我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說：“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李時(shí)則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句：“盤裝蕎菜迎春餅，瓶插梅花帶雪枝?！痹娭械臇|風(fēng)，即春風(fēng)?？梢?，雖然春天急迫地降臨人間，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧這春季來得有多快！這類詩句中最精彩的，還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙饲皟商炜戳?，枝上還是光禿禿的，可是今天卻看見嫩葉已經(jīng)從芽苞中綻出。原來，這是因?yàn)楸狈酱杭旧郎乜?，物候變化迅速?001年3月20日至21日，我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內(nèi)發(fā)葉時(shí)情況。正是因?yàn)榱鴺浯杭景l(fā)葉如此迅速，詩人才會(huì)用剪刀這類令人聯(lián)想到動(dòng)作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道：“忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開。”這個(gè)比喻人們能夠普遮接受，也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實(shí)。

③我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明；華夏大地五湖四海并非都同時(shí)被春風(fēng)吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10℃以上作為春季開始的標(biāo)準(zhǔn)，那么北緯280的長沙3月10日入春，北緯300的武漢3月巧日春到，而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?？梢姶禾斓哪_步是有先后的?！按猴L(fēng)又綠江南岸”的時(shí)候，東北大地仍然是“千里冰封，萬里雪飄”的嚴(yán)冬，而廣東已經(jīng)告別春天進(jìn)入綠陰深深的夏季了。實(shí)際上，古代詩人早已發(fā)現(xiàn)南北春季到來的時(shí)間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說：“五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)?！爆F(xiàn)代氣象資料表明，西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始，而緯度較高的內(nèi)蒙古五原，春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以，當(dāng)五原，河冰剛?cè)诨瘯r(shí)，皇都長安則早已蛇紫嫣紅過去，時(shí)近暮春了。

④我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事：“游子春衫已試單；桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。”天氣暖熱得人們已經(jīng)穿起單衣，桃花落盡，野梅結(jié)籽，田野里已經(jīng)響起蛙聲，可是突然間，蛙聲卻沒有了：這在氣象學(xué)中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害。“今年有田誰力種？恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒風(fēng)呼嘯，賴以生存的耕牛已經(jīng)凍死，風(fēng)中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲，令人心碎。為什么會(huì)出現(xiàn)“倒春寒”的現(xiàn)象呢？因?yàn)槲覈杭具€經(jīng)常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少，春暖快，長期積聚的北方強(qiáng)冷空氣一旦南下，便會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈的季節(jié)逆轉(zhuǎn)，春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣。

⑤古代詩人對(duì)我國春季的認(rèn)識(shí)是十分豐富的；他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶。

（1）從全文看；我國春天氣候的三個(gè)特點(diǎn)是：

①____

②____

③____

（2）第②段畫線句通過____，說明了____的特點(diǎn)確實(shí)存在；讓人信服。

（3）第④段兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點(diǎn)；作者為什么先引用吳濤的《絕句》，后引用蕭立的《春寒嘆》？

（4）請(qǐng)任選一處文中加點(diǎn)詞語；分析其表達(dá)作用。

（5）我國的氣候非常復(fù)雜。除了本文的介紹外；你從下列詩詞中還能發(fā)現(xiàn)我國春天其他的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

①黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）

②人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）

我選擇第____首，我的發(fā)現(xiàn)是：____。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)13、閱讀下面材料，按要求答題。材料二在移動(dòng)醫(yī)療全面改變?nèi)藗兙歪t(yī)的今天，傳統(tǒng)醫(yī)院也在積極改變患者的就診的，“微信掛號(hào)”這一方式就是為解決人們排隊(duì)難、排隊(duì)繳費(fèi)難等問題推行的新舉措。針對(duì)這一舉措，有網(wǎng)友說：“如果微信可付掛號(hào)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)，那真是太好的事兒了，就不用起大早排隊(duì)了?！币灿芯W(wǎng)友表示：“我沒通微信支付，也沒有網(wǎng)銀、支付寶。對(duì)于需要支付的東西不是很‘感冒’，我還是更習(xí)慣去窗口排隊(duì)掛號(hào)，覺得更放心、靠譜?！保?）閱讀材料一中的兩幅漫畫，你從中讀出些信息？(2)請(qǐng)簡要概括材料二的主要內(nèi)容。____（3）“微信掛號(hào)”是否有利于改善患者的就診體驗(yàn)？結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?4、教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖姟?；要求中小學(xué)校園內(nèi)全面禁煙。為此，學(xué)校打算開展一次“建立無煙學(xué)?！钡膶ｎ}實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問題。

（1）請(qǐng)你圍繞“無煙學(xué)校”的主題擬寫一則宣傳標(biāo)語；為使宣傳標(biāo)語富有人性化，不得使用“禁止”“請(qǐng)勿”等詞，20字以內(nèi)。

（2）班級(jí)將在星期三下午五點(diǎn)在多媒體教室舉辦一次“全民參與；禁煙控?zé)煛钡难葜v，假如讓你代表班委會(huì)寫一則通知，你將如何寫。

（3）你的語文老師李老師是一個(gè)煙民，他經(jīng)常在學(xué)校辦公室內(nèi)吸煙。同學(xué)們請(qǐng)你去勸說李老師戒煙，你會(huì)怎么說？請(qǐng)把你要說的話寫在下面。15、古詩文默寫。1.____，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）2.人生自古誰無死，____。（文天祥《過零丁洋》）3.但愿人長久，____。（蘇軾《明月幾時(shí)有》）4.____，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）5.____，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）6.____，望峰息心；____，窺谷忘反?！杜c朱元思書》7.《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的詩句是：____，____。16、蒙城中學(xué)七年級(jí)（1)班以“少年正是讀書時(shí)”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決?！净顒?dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)】宣傳組的同學(xué)為了搞好本次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按要求答題。讀書有用，做有用人A本周雙休日，我班將組織全體學(xué)生開展集體課外讀書活動(dòng)，B用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。C我們希望有更多的同學(xué)加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學(xué)做有用之人。七（1）班班委會(huì)（1）海報(bào)的內(nèi)容和格式各有一處疏漏，請(qǐng)找出來。內(nèi)容：____格式：________（2）文中B句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟_______（3）請(qǐng)你寫一句有關(guān)讀書的名言或格言。____【活動(dòng)二：推薦名著】（4）為推動(dòng)同學(xué)積極讀書，請(qǐng)你推薦一部喜歡的文學(xué)名著。你推薦的作品是：____________你的推薦語：____17、請(qǐng)結(jié)合語境再仿寫一句話。

善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；______，______。評(píng)卷人得分四、問答題(共1題，共7分)18、用行楷書寫下面的詩句．

惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零?。松怨耪l無死，留取丹心照汗青．

評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)19、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）成長路上的你，朝氣蓬勃，看著流光溢彩的世界，宣揚(yáng)著壯麗的詞藻，不顧一切，奔向前方。一心向前的你是否注意到，在你的背后總有一雙眼睛默默關(guān)注著你，為你欣喜驕傲，為你憂慮焦思，伴你榮辱與共。請(qǐng)以“背后的眼睛”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）寫自己生活中的事，有真情實(shí)感；（2）文中不得出現(xiàn)校名、人名，如需出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（3）不少于600字。20、請(qǐng)以“為自己點(diǎn)贊”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文要在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語（如誠信、執(zhí)著、堅(jiān)持等），將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。21、每個(gè)人的心中都有夢想和渴望，有人渴望一所好學(xué)校，有人渴望一個(gè)好老師，有人渴望溫馨的親情，有人渴望真誠的友誼請(qǐng)以“我心中的____”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。（2）發(fā)揮想象，抒發(fā)真情實(shí)感。（3）文體不限，不少于500字。22、在人生漫長的旅途中，我們總在不斷出發(fā)，伴隨我們的有親情、友誼、理智、知識(shí)、叮嚀而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往前行。請(qǐng)以“帶著________出發(fā)”為題，寫一篇文章。要求：①在題目的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語，然后作文。②不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的辨別能力．【解析】【解答】A．“干癟”應(yīng)讀作“biě”；B．“胚芽”應(yīng)讀作“pēi”；C．正確；D．“彌留之際”應(yīng)讀作“mí”；故選：C2、A【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A正確；

B不是問句；問好改為句號(hào)；

C省略號(hào)和等重復(fù)；刪除其一；

D句號(hào)放引號(hào)后面；

故選A．3、C【分析】【分析】C錯(cuò)；作者”我”是《故鄉(xiāng)》的線索人物。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，根據(jù)所學(xué)所記直接判斷即可。人物是小說三大要素之一，學(xué)習(xí)小說中的人物有所了解。4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)屬于用詞不當(dāng)，惠贈(zèng)是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），可改為“贈(zèng)與”；B項(xiàng)屬于不合邏輯，應(yīng)去掉“能否”；C項(xiàng)屬于成分殘缺，缺少主語，去掉“使”即可；D項(xiàng)正確。故選D。【解析】【答案】D5、C【分析】該詩表達(dá)了對(duì)宇宙和人生哲理的深層思索，充分表現(xiàn)出詩人飄逸的浪漫主義詩風(fēng)。【解析】【答案】C6、A【分析】閱讀文段可知；此文段是有關(guān)“生命”的感悟．閱讀各選項(xiàng)可知，⑤是首句，引出文段的寫作對(duì)象--小草，故置于首位；②句緊跟上句，寫出對(duì)生命的而關(guān)注，故重新栽種，①句承接②句，因?yàn)椴涣私馍?，差一點(diǎn)扼殺它，故②①排序；④句寫出后來對(duì)小草的態(tài)度變化，③句具體描寫了小草的蒼翠變化，置后．排序：⑤②①④③．

答案：A

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序．

此題考查學(xué)生用語的簡明、連貫、銜接能力，聯(lián)系上下文，結(jié)合語境回答．此題著手提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力．【解析】A二、填空題(共6題，共12分)7、作者與藤野先生的交往作者思想感情的變化表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)時(shí)間先后【分析】【分析】本題所涉及的問題皆是課堂學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講的問題；根據(jù)所學(xué)所記直接填答即可。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文，要注意老師對(duì)一些問題總結(jié)性的講解，理解記憶。8、略

【分析】本題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫工整、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢、字體美觀大方。按照正楷字的要求，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。

本題考查詞語辨析和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！拔宀拾邤獭敝付喾N顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。豐富多彩：數(shù)量充足、品種繁多；且極出色。也形容藝術(shù)形式應(yīng)有盡有；絢麗多彩。根據(jù)語境選“五彩斑斕”好。文段最后幾個(gè)句子“幸福，是”是并列結(jié)構(gòu)，構(gòu)成排比句，所以B、C處填分號(hào)。

本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要做到：理解例句的意義、注意例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、用詞特點(diǎn)、感情基調(diào)，最后將仿句和例句進(jìn)行比較，檢查是否合乎要求。仿寫先看清事例是一個(gè)什么樣的句子，各個(gè)成分之間有什么樣的關(guān)系，然后比著葫蘆畫瓢。只有將題中的這些要求吃透，才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次，審例句，明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求，這就要我們仔細(xì)分析，這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同，我們一般可從“形神”兩方面去考慮。本題按照“幸福，是”的格式仿寫即可。

【解析】【小題1】巔峰璀璨穿梭。

【小題2】五彩斑斕；

【小題3】示例:幸福；是依靠在父親寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。

9、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合文章主題來分析．閱讀美文，必須把握文章的主題．【解析】【解答】遲子建的《祭奠魚群》是一篇充滿了博愛與悲憫情懷的散文．作者懷著對(duì)魚類的深切同情；在今昔對(duì)比中，關(guān)注自然界一切生物的命運(yùn)，提出了人類與自然和諧共處的深遠(yuǎn)命題．

答案：人類與自然應(yīng)和諧相處．10、美【分析】【分析】這是一篇半命題作文；而且有提示性文字，需要我們自己緊扣題目和材料打開思路，題目難度適中．

【審題立意】這是一篇命題作文；我們在確定主題時(shí)，可以按照半命題作文《在我身邊》來寫，需要填充的詞語可以是名詞，也可以是形容詞．

【文體選擇】題目要求為：以“在我身邊”為題寫一篇記敘文．所以；選擇記敘文，其他文體不可以．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)楸疚木褪菍懓l(fā)現(xiàn)一些原來沒發(fā)現(xiàn)的東西或者情感；心理描寫一定要寫到．

【誤區(qū)指南】我們應(yīng)避免自己的作文出現(xiàn)以下毛病：思想感情不夠健康，內(nèi)容太空乏，無中心；抄襲文章．構(gòu)思不合情理．【解析】【解答】【例文】

美在我身邊。

美；是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個(gè)怪圈：在追求美的時(shí)候，并不知道真正的美在哪里，對(duì)早該注意的美倒是熟視無睹．

我從小對(duì)畫畫興趣很大；美術(shù)成績一直不錯(cuò)．上中學(xué)后，我更是把每一幅畫畫得盡善盡美，但老師似乎總不滿意，給的分也總是5分．

又到美術(shù)課了．今天要畫的是一只普通的花瓶；沒有插花，而且似乎很舊．老師也只說了一句：“今天畫這只花瓶，只畫你看到的，看誰畫得最好”我拿著鉛筆，端祥著這只舊花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只舊的，還不插花老師也真是的，就不會(huì)換只新的，讓我們好畫得美點(diǎn)兒？”我不禁皺了一下眉頭，向周圍的同學(xué)看去，他們也是一臉難相，并不比我好多少．我又抬起頭，更仔細(xì)地觀察著．呀！我突然一驚，花瓶瓶口居然有一個(gè)不算太小的豁口，而且裂紋一直曲折延伸到中間的瓶肚處！我更犯難了．平常畫的都是很新很美的東西，作品的效果也好，可這豁口；裂紋是和尚頭上的虱子--明擺著的．這該如何下筆呢？這時(shí)，老師走到我的身邊，我抬頭望著她．她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀說：“看到什么，畫什么．”她向我深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就走開了．我心里一動(dòng)，迅速拿起筆畫了起來．

下課了；我站起來，收我們組的圖畫本（我是組長），他們一個(gè)個(gè)都畫很得漂亮．

“成績出來了！”不知是誰喊了一聲；大家都跑到講桌前，翻找著自己的作品．“聽說只有一個(gè)5分，不知是誰．”我聽著大家的議論，突然發(fā)現(xiàn)自己的簽名．這時(shí)，美術(shù)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們陸續(xù)回到了座位．“把你畫的向大家展示一下！”老師對(duì)我說．我拿著作品走上講臺(tái)，呈現(xiàn)在大家面前的是：一只很舊的沒有插花的花瓶，瓶口有一個(gè)豁口，一條裂紋曲折延伸到瓶肚

法國藝術(shù)家羅丹說：“美是到處都有的；對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)．”是啊，一只沒有插花的舊花瓶，表面上不太美，但它是真實(shí)的，真實(shí)地記錄了曾經(jīng)帶給人們的使用價(jià)值和審美價(jià)值．

哦！原來，美就在我身邊11、“她”第五次沒用鋼筆寫字（作業(yè)）憤然他站在終點(diǎn)附近的跑道，等兩人沖過終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)．對(duì)此，我對(duì)“他”怒吼斥責(zé)．愧疚【分析】【分析】文章主要講述了兩件事：一、“我”因?yàn)樾∧泻⒌耐罌]有用鋼筆寫作業(yè)而批評(píng)“她”，后來發(fā)現(xiàn)家庭拮據(jù)的小男孩為了讓“我”不再批評(píng)“她”而把自己的舊鋼筆借給了同桌；二、講述了小男孩報(bào)名了市里的長跑比賽，卻在臨到終點(diǎn)時(shí)放棄了第一名，“我”了解到小男孩這樣做是為了不讓同桌因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)．小說以“鋼筆”為線索，贊揚(yáng)了“小男孩”與“小女孩”珍貴的童真友誼．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的理解與運(yùn)用能力．解答時(shí)；需看清題干要求，依據(jù)故事情節(jié)填空．

文章按照故事的開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局的順序展開．文章開頭第（1）段寫“她”第五次沒有用鋼筆寫作業(yè)；“我”憤怒地決定點(diǎn)名批評(píng)．（2）-（9）段是故事的發(fā)展，“她”繼續(xù)用鉛筆寫作業(yè)，也開始躲著“我”．但是“她”的同桌，一個(gè)家庭拮據(jù)的小男孩把自己的舊鋼筆借給“她”，“她”非常感動(dòng)．（10）-（17）段是故事的高潮，小男孩報(bào)名了市里的長跑比賽，臨到終點(diǎn)時(shí)，“他”站在附近的跑道上，等兩個(gè)人沖過終點(diǎn)后，“他”才奔向終點(diǎn)，為此，“我”十分不解，并且責(zé)問訓(xùn)斥“他”．最后一段是故事的結(jié)局，“我”看到喜報(bào)欄里“他”的名字感到愧疚．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對(duì)小說標(biāo)題和結(jié)構(gòu)的理解和分析能力．解答時(shí)；根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合題干要求進(jìn)行分析闡述．

文章中的“鋼筆”貫穿了全文；是文章內(nèi)容展開的線索．標(biāo)題為“金色的鋼筆”，“金色”的表面含義是指鋼筆的顏色是金色的；深層含義是，小男孩為了得到這根鋼筆，故意在長跑比賽中取得第三名，為的就是讓小女孩不再受老師的批評(píng)，“金色”是指小男孩和小女孩的友誼如金子一般閃閃發(fā)光，珍貴而美好．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力．解答時(shí)；結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可．

比喻：利用不同事物之間某些相似之處；借一種事物來說明另外一種事物．作用：對(duì)事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以說明．

劃線句子“我”比作“秋風(fēng)”；將“小女孩”比作“春花”，將“我”和“小女孩”之間的距離比作漫長的夏季，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小女孩對(duì)“我”害怕的程度就如同春花害怕秋風(fēng)的摧殘一般．“硬生生地要隔一個(gè)夏季”表達(dá)出了小女孩想要躲避“我”的心理．

綜合上述分析；整理得出答案．

（4）本題考查對(duì)小說故事情節(jié)的理解與分析能力．解答時(shí)；說明你認(rèn)為的小說的主人公，并結(jié)合文章內(nèi)容說出相關(guān)理由即可．

文章前半段講述“我”因?yàn)樾∧泻⒌耐罌]有用鋼筆寫作業(yè)而批評(píng)“她”；后來無意中發(fā)現(xiàn)家庭拮據(jù)的小男孩為了讓“我”不再批評(píng)“她”而把自己的舊鋼筆借給了同桌，這一場充滿童真的友誼讓我十分感動(dòng)；后半段講述了小男孩報(bào)名了市里的長跑比賽，卻在臨到終點(diǎn)時(shí)放棄了第一名，“我”為此感到十分不解，并責(zé)問訓(xùn)斥他，卻了解到小男孩這樣做是為了不讓同桌因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)，“我”內(nèi)心充滿了愧疚．文章通過“我”和“小男孩”之間的故事進(jìn)行展開，表達(dá)了“我”對(duì)小男孩天真善良的贊美，作答時(shí)，可以從“我”是主人公，“小男孩”是主人公，“我”和“小男孩”都是主人公這三個(gè)角度進(jìn)行分析闡述．

答案：

（1）情節(jié)：①“她”第五次沒用鋼筆寫字（作業(yè)）；②他站在終點(diǎn)附近的跑道；等兩人沖過終點(diǎn)后，他才奔向終點(diǎn)．對(duì)此，我對(duì)“他”怒吼斥責(zé)．

情感：③憤然；④愧疚．

（2）結(jié)構(gòu)上的作用：“鋼筆”是全文的線索．

含義：①顏色是金色的；②童真的友誼是珍貴的．

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法．將“我”比作“秋風(fēng)”；將“小女孩”比作“春花”，形象生動(dòng)．嬌嫩的“春花”害怕無情地“秋風(fēng)”的摧殘，漫長的夏季比作“我”和“小女孩”之間的距離．作用：形象地表現(xiàn)了“我”與“她”之間的距離很長，暗示了“我”的情感變化，進(jìn)而深化主題．

（4）①“我”是主人公．小說以“我”的所見；所聞、所思為線索組織材料；表現(xiàn)了“我”對(duì)自身心態(tài)的愧疚和對(duì)“小男孩”的行為的贊賞．

②“小男孩”是主人公．小說通過“小男孩”的行為；充分表現(xiàn)了童真友誼的珍貴．

③“我”和“小男孩”都是主人公、小說通過“我”與“小男孩”的行為對(duì)比，既表現(xiàn)了“我”的愧疚，也表現(xiàn)了“我”對(duì)“小男孩”，以及“小男孩”與“小女孩”珍貴的童真友誼的贊賞．12、我國的春天來得急速我國南北春季到來有早有晚我國的春季冷暖多變舉例子我國的春天來得急速①我國西北的一些干旱地區(qū)，由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)【分析】【分析】這篇文章首先由人們對(duì)春天的喜愛引出說明對(duì)象，接著介紹了古詩詞中體現(xiàn)出的春天的特點(diǎn)：我國的春天來得急速、我國南北春季到來有早有晚、我國的春季冷暖多變，最后總結(jié)全文，告訴我們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學(xué)上，而且在科學(xué)上也是世界文化寶庫中的瑰寶．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提?。煌ㄗx全文，可知從②③④段可以找到答案，根據(jù)第二段；第三段、第四段每段的首句，即每段的中心句，提取信息，用原句解答即可．

（2）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．劃線句舉了我親眼見到了的柳樹的例子，是舉例子的說明方法，作用在于“具體真實(shí)地說明了XX事物的XX特征”．

（3）本題主要考查了材料的使用；需要辨別引用這兩處詩句是為了說明什么：引用吳濤的《絕句》是為了說明“這在氣象學(xué)中叫作‘倒春寒’”，即介紹了倒春寒的現(xiàn)象；后引用蕭立的《春寒嘆》形象地描寫了“倒春寒”造成的災(zāi)害．這樣先說明現(xiàn)象再說明這種現(xiàn)象帶來的危害，是符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律的，因此這樣安排．

（4）本題考查了說明文的語言特點(diǎn)；“腳步”是形象的說法，能夠體現(xiàn)生動(dòng)性；“大約”“又”是語言準(zhǔn)確性的體現(xiàn)；據(jù)此具體分析即可．

（5）本題主要考查對(duì)材料中的現(xiàn)象的分析總結(jié)；細(xì)讀這兩條材料，第一條材料說道“春風(fēng)不度玉門關(guān)”是說邊塞地區(qū)沒有春天；第二條材料“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”說的是平原地區(qū)和山區(qū)春天到來的時(shí)間不同，這是因?yàn)榈貏莞叩驮斐傻模?/p>

答案：

（1）；①我國的春天來得急速②我國南北春季到來有早有晚③我國的春季冷暖多變。

（2）；舉例子我國的春天來得急速。

（3）；引用吳濤的《絕句》是為了說明“倒春寒”的現(xiàn)象；引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明“倒春寒”造成的災(zāi)害，先講現(xiàn)象，再講災(zāi)害，符合人們的認(rèn)知規(guī)律．

（4）；①“可見春天的腳步是有先后的”；句中的“腳步”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地說明了春天的餓到來，語言生動(dòng)．

②“西安大約在3月下旬春天已經(jīng)開始”句中的“大約”表明西安每年進(jìn)入春天的具體時(shí)間并不固定；符合客觀事實(shí)，語言準(zhǔn)確．

③“春天里又會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)寒的天氣”；句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“倒”的意思．

（5）；①我國西北的一些干旱地區(qū)；由于氣候過于干燥，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)．

②由于地勢高低的不同，春天到來時(shí)間也不同．三、語言表達(dá)(共5題，共10分)13、略

【分析】（1）此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的漫畫題；解答漫畫題，讀懂漫畫；理解其寓意是核心。具體說來，應(yīng)遵循以下答題思路：一、仔細(xì)觀察畫面：漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語言等；只有多個(gè)“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。二、看畫中的語言文字：漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。因此，面對(duì)一幅漫畫，要仔細(xì)品味畫中文字，認(rèn)真思考其中隱含的觀點(diǎn)。結(jié)合本漫畫中“掛號(hào)及微信掛號(hào)”理解：①窗口排隊(duì)掛號(hào)費(fèi)時(shí)費(fèi)力；②微信掛號(hào)免去了人們排隊(duì)的煩惱，方便快捷。

（2）此題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解和提取概括能力。信息的篩選；分析、提取這類題；做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。仔細(xì)閱讀材料二，即針對(duì)“微信掛號(hào)”這一新舉措，人們持不同態(tài)度。

（3）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)及運(yùn)用的能力。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，語言表達(dá)的能力。做題時(shí)注意結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，語言要簡明得體。寫出自己的看法，言之有理即可。示例一：我認(rèn)為“微信掛號(hào)”有利于改善患者的就診休驗(yàn)?！拔⑿艗焯?hào)”免去了人們長時(shí)間的排隊(duì)等候，省時(shí)竹力；在一定程度上有利于避免糾紛，有利于保持醫(yī)院安靜的就醫(yī)環(huán)境。示例二：我認(rèn)為“微信掛號(hào)”不利于改善患者的就診體驗(yàn)，“微信掛號(hào)”還處于試行階段，相關(guān)制度還不夠完善，存在安全隱患；“微信掛號(hào)”需要人們能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)于不熟悉網(wǎng)絡(luò)的人而言是極為不便的?！窘馕觥浚?）①窗口排隊(duì)掛號(hào)費(fèi)時(shí)費(fèi)力；②微信掛號(hào)免去了人們排隊(duì)的煩惱；方便快捷。

（2）針對(duì)“微信掛號(hào)”這一新舉措；人們持不同態(tài)度。

（3）示例一：我認(rèn)為“微信掛號(hào)”有利于改善患者的就診休驗(yàn)。“微信掛號(hào)”免去了人們長時(shí)間的排隊(duì)等候；省時(shí)竹力；在一定程度上有利于避免糾紛，有利于保持醫(yī)院安靜的就醫(yī)環(huán)境。

示例二：我認(rèn)為“微信掛號(hào)”不利于改善患者的就診體驗(yàn)，“微信掛號(hào)”還處于試行階段，相關(guān)制度還不夠完善，存在安全隱患；“微信掛號(hào)”需要人們能夠熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)于不熟悉網(wǎng)絡(luò)的人而言是極為不便的。（言之有理即可）14、（1）示例：無煙校園；健康你我?。ɑ颍何鼰熡泻】?，校園呼喚文明?。?）示例：

通知。

全班同學(xué)：

我班將于4月5日下午五點(diǎn)在多媒體教室舉辦一次“全民參與；禁煙控?zé)煛钡难葜v，請(qǐng)大家按時(shí)參加。

班委會(huì)。

4月5日。

（“通知”居中1分；稱謂和落款正確1分，正文包括時(shí)間；地點(diǎn)、主題占2分）

（3）示例：李老師，您不要拿自己的健康開玩笑，吸這么多煙很傷身體的。您肯定能為我們做榜樣，讓我們一起為構(gòu)建“無煙學(xué)?！倍餐Α＃ㄕZ言簡明、得體各占2分）【分析】試題分析：第一題考查的是標(biāo)語的書寫；一定要突出宣傳的內(nèi)容，還要注意表達(dá)的得體；流暢、便于記憶；第二題考查的是“通知”的書寫，一定要注意通知的格式，還要注意通知的內(nèi)容；第三題重點(diǎn)考查說話得體，對(duì)方是自己的老師，用詞一定要委婉。

考點(diǎn)：綜合性學(xué)習(xí)。

【解析】（1）示例：無煙校園；健康你我?。ɑ颍何鼰熡泻】担@呼喚文明?。?）示例：

通知。

全班同學(xué)：

我班將于4月5日下午五點(diǎn)在多媒體教室舉辦一次“全民參與；禁煙控?zé)煛钡难葜v，請(qǐng)大家按時(shí)參加。

班委會(huì)。

4月5日。

（“通知”居中1分；稱謂和落款正確1分，正文包括時(shí)間；地點(diǎn)、主題占2分）

（3）示例：李老師，您不要拿自己的健康開玩笑，吸這么多煙很傷身體的。您肯定能為我們做榜樣，讓我們一起為構(gòu)建“無煙學(xué)校”而共同努力。（語言簡明、得體各占2分）15、略

【分析】【解析】試題分析：這道題屬于直接性默寫和理解性默寫，（1）默寫此句時(shí)要注意“畔”的寫法；（2）默寫此句時(shí)要注意“汗青”的寫法；（3）默寫此句時(shí)要注意“嬋娟”的寫法；（4）默寫此句時(shí)要注意“戟”、“銷”的寫法；（5）默寫此句時(shí)要注意“蓬萊”的寫法；（6）默寫此句時(shí)要注意“鳶”、“戾”、“經(jīng)綸”、“世務(wù)”的寫法。；（7）默寫此句時(shí)要注意“天涯”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩文和經(jīng)典現(xiàn)代文的背誦、理解、默寫能力。【解析】【答案】1.沉舟側(cè)畔千帆過2.留取丹心照汗青3.千里共嬋娟4.折戟沉沙鐵未銷5.蓬萊文章建安骨6.鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者7.海內(nèi)存知己天涯若比鄰16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文格式及內(nèi)容的能力。作答此類題；學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意了解各種常見的應(yīng)用文的格式，能夠準(zhǔn)確地判斷，同時(shí)能結(jié)合具體內(nèi)容分析應(yīng)用文的內(nèi)容是否有疏漏之處。根據(jù)題干中的要求，海報(bào)中應(yīng)寫明開展活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，而在格式上，則應(yīng)在署名的后面署上時(shí)間。

（2）本題考查學(xué)生修改病句的能力。作答此類題，學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中了解病句類型，掌握修改病句的方法。閱讀B句，可知“實(shí)現(xiàn)”與“諄諄教誨”不搭配，應(yīng)將“實(shí)現(xiàn)”改為“響應(yīng)”。而且介詞“用”引導(dǎo)“我們”，導(dǎo)致句子沒有主語，應(yīng)將“我們”提前作主語。因此，該句子應(yīng)改為“我們要用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)”。（3）本題考查學(xué)生根據(jù)要求默寫名言和格言的能力。學(xué)生在平時(shí)應(yīng)注意積累有關(guān)的名言和格言。作答時(shí)要看清楚題干的要求，再進(jìn)行默寫。本題中默寫的名言或格言要與讀書有關(guān)。（4）本題考查學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)的能力，具體的說，是考查學(xué)生給書籍寫推薦語的能力。作答此類題，應(yīng)根據(jù)自己推薦的書籍來寫推薦語。一般應(yīng)寫出該書的主要內(nèi)容或主要寫作特點(diǎn)，注意表述要清晰。【解析】（1）內(nèi)容：內(nèi)容上沒有交代清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)。格式：沒有在署名后署上時(shí)間。（2）B句修改意見：應(yīng)該為“我們要用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)”。（意對(duì)即可）（3）讀書破萬卷，下筆如有神。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（只要是相關(guān)名言或格言都行。）（4）示例1：《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質(zhì)的優(yōu)秀小說。通過保爾.柯察金的成長道路，小說告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個(gè)重要主題。示例2：《魯賓遜漂流記》。這部小說故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，趣味性強(qiáng)，表現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，很符合我們初中生的閱讀口味。17、略

【分析】經(jīng)分析；仿寫的內(nèi)容是“從無字處讀書”具體表現(xiàn)，格式是：讀，讀出了它．示例：讀大海，讀出了它海納百川的氣度。讀大地，讀出了它孕育希望的能量。讀長城，讀出了他氣勢恢宏的非凡。

答案：讀大海；讀出了它海納百川的氣度。

本題考查句子的仿寫；仿句要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。

本題考查句子的仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致?！窘馕觥孔x大海；讀出了它海納百川的氣度四、問答題(共1題，共7分)18、略

【分析】【分析】這道題目考查的是漢字的書寫，看似簡單，實(shí)則還是需要用心，工整地用楷體書寫．抄寫該句時(shí)，“惶恐”、“青”字易寫錯(cuò)，書寫時(shí)請(qǐng)注意．【解析】【解答】答案：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。松怨耪l無死，留取丹心照汗青．五、寫作題(共4題，共36分)19、略

【分析】試題分析：此題中關(guān)鍵是“眼睛”一詞，可根據(jù)引導(dǎo)語理解為“關(guān)注”“關(guān)心”“鼓勵(lì)”，在自己的成長中，“關(guān)注”“關(guān)心”“鼓勵(lì)”都是一雙無形的“眼睛”。“背后”指悄無聲息，讓你不易察覺它的存在而確實(shí)存在。根據(jù)寫作要求“寫自己生活中的事，有真情實(shí)感”，那么就不能用“所見所聞”的故事，要寫自己的經(jīng)歷中的事情?？梢詫懜改浮⒗蠋?、朋友對(duì)自己的“關(guān)注”“關(guān)心”“鼓勵(lì)”，但是，要寫出“潤物細(xì)無聲”的效果來，所以在敘事中要少寫他們語言，而可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，神態(tài)描寫，來表現(xiàn)他們是如何時(shí)時(shí)刻刻在“默默”地“關(guān)注”“關(guān)心”“鼓勵(lì)”自己。在文中可以寫自己在遇到困難感受困惑時(shí)，在心中就看到這“眼睛”，也就是說，文中適當(dāng)?shù)匾岬健把劬Α边@個(gè)詞，從這“眼睛”里看到了什么，感受到了什么，記住了什么，以此來突出題旨?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：背后的一雙眼睛“媽，我上學(xué)去了！”我一邊等待著母親從廚房里走出來一邊拿起墻角早已備好的雨傘。母親說今天會(huì)有暴雨?！奥飞弦⌒陌。浀脛e把傘忘在學(xué)校里了，你總是丟三落四的，一點(diǎn)兒也不像我。”她說著便幫我把書包帶子扣好，臉上帶著溫柔的神氣。雖然我已讓她不必每天起那么早送我出門，但是她依舊固執(zhí)的可以。我打開鐵門步下臺(tái)階，沒走幾步就突然感到背后似乎有一道目光在注視著我。我緩緩回頭，清晨寧靜的小區(qū)仿佛還在沉睡著，一個(gè)人影也沒有。再把視線上移，目光落在了二樓我家的窗臺(tái)上，半掩的窗戶也看不出什么端倪。“可能是我太敏感了吧！”我暗自嘲諷了自己一句，轉(zhuǎn)過身便離開了。第二天，我依舊在母親的囑咐聲中下了樓。剛推開大門，雨后清新的空氣撲面而來，滿眼翠色，小路旁栽種的植物仿佛要滴下綠來，心情也變得舒暢起來。驀地，我猛然收住欲向前邁步的雙腳。又是昨天的那種感覺！好像有一雙眼睛在背后默默的望著我，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，突然轉(zhuǎn)過身去，眼光瞟到了自家的窗臺(tái)是母親！她只是淡淡的看了我一眼，便消失在了窗簾的后面，徒留簾子在風(fēng)中擺動(dòng)著。我的心底深處似乎被什么撥動(dòng)了，是慚愧，抑或是感動(dòng)我的母親，每一天，你都是這樣目送著我一步步走出大門，走出小區(qū)的嗎？愧疚感像是沖破了心里的某個(gè)閘門似的不斷涌了出來，我感到一陣如芒在背，手心剎時(shí)變得冰涼。而我呢？每天離開家的我又何曾想過回頭去看母親一眼？每一個(gè)早晨，在我離開家后父親也會(huì)很快起床出門，家里便只剩下母親一人操持家務(wù)。我只知道每晚放學(xué)回家那二樓橙黃色的燈光是我的溫暖港灣，那母親呢？她孤獨(dú)和辛勞又有誰知曉。腦海里突然浮現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里寫過的一段話：我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著，你和她的緣分就是今生今世不斷地在目送她的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。并且他用背影告訴你：不必追。我模糊了視線，我的母親啊，你就是每天這樣看著我一點(diǎn)一滴的成長；看著我漸漸長得比你還高；看著我擁有了自己的世界然后再目送著我離開你的視線嗎？我記得你為我身上每一處細(xì)微的變化而驚喜不已；我記得你翻出你大學(xué)時(shí)的照片唏噓不已的神氣；我記得你小心翼翼的數(shù)著自己的白發(fā)而焦急的樣子；我記得你怎么也無法套上年輕時(shí)的衣衫失落的眼神我還記得你偷偷哀嘆著青春易逝卻在看著我時(shí)一瞬間無怨無悔的表情。母親，我想你若是聽到了我每天放學(xué)回來的聲音，那雙窗簾背后的眼睛該有多么的欣喜。放學(xué)后回到家里，只見母親正在客廳里做瑜伽，將身體彎曲成一個(gè)令人驚訝的姿勢?！皨專闶遣皇敲刻煸缟峡粗译x家？”我輕聲問道，“是啊”，母親閉著眼漫不經(jīng)心的答著。我竭力忍住眼里氤氳的霧氣，走到母親的面前，捧起她的臉，在她眼里看到了自己清晰的倒影，“母親，我的眼里也有你?！?0、【例文】為自己點(diǎn)贊。

每個(gè)人都有被贊的時(shí)候；例如老師贊過你，同學(xué)贊過你，爸爸媽媽也贊過你，但我在這里要向你問一個(gè)問題，那就是你為自己點(diǎn)過贊嗎？

那天；就有一件事值得我為自己點(diǎn)個(gè)贊。

那是上周周二；下午學(xué)校要開始對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行期中測試，我懷著輕松而愉悅的心情來到學(xué)校，正在我剛要邁入樓梯時(shí)，我感覺腳下似乎有什么東西。于是我把腳移開一看。咦，怎么是一個(gè)考試專用的2B鉛筆呀！差點(diǎn)害我摔倒，倒霉，還是趕緊回班吧！我剛邁出一步想：丟這樣一支筆失主一定很著急吧。況且還是考試必須有的。就如上了“戰(zhàn)場”連最基本的“槍”都沒有還做什么戰(zhàn)呢？說著，我就把筆撿了起來，回頭交給老師我慢慢的上繳給班級(jí)。而就在這時(shí)我看到一個(gè)同學(xué)似乎在找什么東西，于是我走上去，問到：“同學(xué)你在找什么？”他頭也不抬的跟我說：“在找我中午剛買的2B鉛筆。”說完又全身心的投入找去了。我一聽，唉，他說的是不是我剛撿到的2B鉛筆呀？難道這筆是他的？我立刻把筆從口袋里掏出來問：“同學(xué)你找的是不是這支筆呀？”這時(shí)他才抬起頭來，我看到他額頭上滿是汗，每一滴汗都如豆粒大小，不用想他一定找了很長時(shí)間吧。同學(xué)連忙說：“對(duì)，對(duì)，就是這支2B鉛筆，你在哪里找到的？”我連忙回答說：“是在剛才上樓梯時(shí)臺(tái)階上找到的，我正要把它交給老師呢！看來現(xiàn)在已經(jīng)不需要了。”

那同學(xué)連聲說：“謝謝；謝謝，真是太感謝你了，如果不是你發(fā)現(xiàn)了，我還不知道要找到什么時(shí)候呢！”說完我們就再見，各回各班了。雖然我不知道他在班級(jí)里是什么樣的人，但從他這一點(diǎn)上我知道了他一定是一個(gè)有禮貌的人。我來到教室已經(jīng)有很多同學(xué)在復(fù)習(xí)功課了，我也抓緊投入進(jìn)去溫習(xí)一下。但我想著剛才那事心里一直沒能平靜下來，因?yàn)槲业男睦锔械揭唤z甜甜的，這甜是與眾不同的，它比蜂蜜還要甜。我越想越高興，因?yàn)槲易隽艘患O小的事，但以那位同學(xué)的看法來看一定是一件大事。我的內(nèi)心是無比的高興，因?yàn)槲易隽思檬?，我也不由得為自己做的事兒說一聲贊。

?雖然這件事過去了，但我一想起這件事情來心里就美滋滋的。這個(gè)贊也將保存到我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生寫命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹；然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。①審題：既要審題目也要審提示和要求。文題中“點(diǎn)贊”這個(gè)關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的真；善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。本文著眼于個(gè)人的